1.5植物的變化（教學(xué)設(shè)計(jì)）一年級科學(xué)上冊（教科版2024秋）

教科版（2024年）科學(xué)一年級上冊《植物的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)課題1.5植物的變化課型新授課教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念1.知道植物需要水、陽光、空氣等條件，了解植物在生長過程出現(xiàn)的變化?？茖W(xué)思維1.依據(jù)觀察到的現(xiàn)象搜集證據(jù)，體會到植物在不斷地生長變化。探究實(shí)踐1.能利用多種感官觀察、比較植物的特征及其變化。態(tài)度責(zé)任：1.愿意傾聽、樂于表達(dá)和分享;2.樂于表達(dá)自己的想法，愿意傾聽別人的觀點(diǎn)，樹立愛護(hù)植物的意識。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過觀察活動，發(fā)現(xiàn)植物生長過程中發(fā)生的變化，知道植物的生長需要水、陽光、空氣等。難點(diǎn)：利用多種感官觀察、比較植物的特征及其變化，依據(jù)觀察到的現(xiàn)象搜集證據(jù)，體會到植物在不斷地生長變化。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程課堂導(dǎo)入一、聚焦1.我們種植的植物發(fā)生了哪些變化?教師提前布置學(xué)生整理自己做種植植物的照片、日記、觀察筆記等。2.提問:你種植的植物發(fā)生了哪些變化?有什么證據(jù)證明?3.學(xué)生分享自己種植的經(jīng)驗(yàn),說出植物發(fā)生的變化。比如植物長高了，葉子變多了，顏色變深了等等。課程學(xué)習(xí)二、探索活動一：觀察我們種的植物。1.提問:你種植的植物與剛開始種植的時候比較，有什么明顯變化嗎?2.組織學(xué)生展示自己種植的植物，并以小組為單位開展觀察活動教師引導(dǎo)學(xué)生從多角度觀察植物的細(xì)節(jié)變化。3.學(xué)生交流植物的特點(diǎn)。組織學(xué)生匯報(bào)觀察到的信息，引導(dǎo)學(xué)生用比較規(guī)范性的語言進(jìn)行講述?；顒佣?展示我們的觀察記錄。1.課件出示綠豆和大蒜種植期間的觀察記錄單，提問：綠豆發(fā)芽后發(fā)生了哪些變化？打算發(fā)芽后發(fā)生了哪些變化？2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：綠豆變大了、長葉了，大蒜長出了根和葉。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)植物生長過程中的連續(xù)性變化。3.班級交流。展示部分學(xué)生的記錄單，提問：根據(jù)這些記錄單，我們能知道這株植物發(fā)生了哪些變化嗎？4.學(xué)生回答后，教師呈現(xiàn)課前收集到的學(xué)生種植植物時的相關(guān)照片、圖畫和文字，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物的動態(tài)變化過程。三、研討1.植物在生長過程中會發(fā)生哪些變化?如：會長大、會長葉、會開花結(jié)果……2.我們是怎樣照顧自己的植物的？植物生長需要澆水、需要陽光、需要空氣組織學(xué)生先在小組內(nèi)說一說，再向全班匯報(bào)。四、拓展1.一棵樹的變化。出示一棵樹的四季變化圖片，講述：這是對一棵大樹在春夏秋冬四個季節(jié)的照片記錄。提問：同一棵樹在不同的季節(jié)分別是什么樣的？這棵樹一年中經(jīng)歷了怎樣的變化過程？第二年這棵樹又會發(fā)生怎樣的變化？2.指導(dǎo)學(xué)生先按順序依次觀察圖中的樹，再把四張圖片聯(lián)系在一起觀察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)植物會隨著季節(jié)的變化而變化，植物會周期性地發(fā)生生長變化。課堂小結(jié)通過本堂課的學(xué)習(xí)我們知道了：植物會長大、會長葉、會開花結(jié)果。植物生長需要澆水、需要陽光、需要空氣。我們可以利用多種感官觀察、比較植物的特征及其變化，依據(jù)觀察到的現(xiàn)象搜集證據(jù)，體會到植物在不斷地生長變化。板書設(shè)計(jì)1.5植物的變化教學(xué)反思在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)積累了一些觀察、描述的方法，但是一年級的學(xué)生表達(dá)能力還比較弱，對植物是一個生命體的認(rèn)識比較零散、粗淺，不能準(zhǔn)確地認(rèn)識到植物生長變化的本質(zhì)特征，需要教師幫助學(xué)生一起回顧和梳理，同時要鼓勵