一、寓意型材料作文

PAGEPAGE1一、寓意型材料作文(一)寓意型材料作文的題型特點(diǎn)寓意型材料作文，一般指用假托的故事或自然物的擬人手法來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理或教訓(xùn)的文字材料，常常具有諷刺或訓(xùn)誡的性質(zhì)。寓言、成語(yǔ)、童話故事或歷史故事是最為常見(jiàn)的材料形式。1．材料類(lèi)型豐富?？梢允窃⒀怨适禄蛲捁适拢梢允悄撤N自然現(xiàn)象，可以是一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活的情景……同是隱喻性的故事，可以附有評(píng)議。2．篇幅長(zhǎng)短不一。提取立意的“最有效區(qū)”分布靈活，前、中、后皆有可能。3．從材料的組織形式與立意點(diǎn)的關(guān)系看，可以是一料一義(對(duì)應(yīng)型)，如“守株待兔”的故事主要可以歸結(jié)到“別誤把偶然當(dāng)必然”(論點(diǎn))或“偶然與必然”(話題)上；可以是一料多義，如“薛譚學(xué)謳”的故事，既可批評(píng)薛譚的自滿，也可指出其“終生不敢言歸”的不對(duì)，還可指出老師秦青的教育藝術(shù)；可以是多料一義，即分列在一起的一組材料具有相同或相近的寓意，如曇花、流星、彩虹都擁有“短暫的輝煌”。4．從材料可以提煉的立意看，可以側(cè)重于聯(lián)系社會(huì)生活的現(xiàn)象，可以側(cè)重于人的心靈世界，也可以側(cè)重于聯(lián)系某種道理，等等。當(dāng)然，也可以兼顧上述幾個(gè)方面。(二)寓意型材料作文的審題技巧(三)寓意型材料作文范例剖析題目范例閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。有一天，龍蝦與寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看見(jiàn)龍蝦正把自己的硬殼脫掉，只露出嬌嫩的身軀。寄居蟹非常緊張地說(shuō)：“龍蝦，你怎么可以把唯一保護(hù)自己身軀的硬殼也放棄呢？難道你不怕有大魚(yú)一口把你吃掉嗎？以你現(xiàn)在的情況來(lái)看，連急流也會(huì)把你沖到巖石去，到時(shí)你不死才怪呢！”龍蝦氣定神閑地回答：“謝謝你的關(guān)心，但是你不了解，我們龍蝦每次成長(zhǎng)，都必須先脫掉舊殼，才能生長(zhǎng)出更堅(jiān)固的外殼，現(xiàn)在面對(duì)危險(xiǎn)，只是為了將來(lái)發(fā)展得更好而做出準(zhǔn)備?！奔木有芳?xì)心思量一下，自己整天只找可以避居的地方，而沒(méi)有想過(guò)如何令自己成長(zhǎng)得更強(qiáng)壯，整天只活在別人的護(hù)蔭之下，難怪自己的發(fā)展總受到限制。要求全面理解材料，選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。立意導(dǎo)航寄居蟹不了解龍蝦，友善地提醒對(duì)方不要輕易放棄保護(hù)自己身軀的硬殼。但龍蝦的每一次成長(zhǎng)都必須脫掉舊殼，且面對(duì)危險(xiǎn)的目的是為了將來(lái)發(fā)展得更好，而不是生活在別人的護(hù)蔭之下。立意角度1．從龍蝦的角度：①勇于挑戰(zhàn)自己，敢于冒著風(fēng)險(xiǎn)改變現(xiàn)狀，對(duì)未來(lái)有著憂患意識(shí)；②過(guò)于安享現(xiàn)狀，就難以適應(yīng)不斷變化的外部環(huán)境和不可預(yù)知的困難；③我們可能無(wú)法預(yù)測(cè)或改變未來(lái)，但一定可以改變自我，讓自己強(qiáng)大，以應(yīng)萬(wàn)變。2．從寄居蟹的角度：①靠別人保護(hù)只是一時(shí)，真正能保護(hù)自己的只有自己；②冒險(xiǎn)的體驗(yàn)是生活中進(jìn)步和快樂(lè)的本源，對(duì)未知的事物不必心懷恐懼，也不必費(fèi)心做那種無(wú)謂的嘗試，應(yīng)該努力把生活中的方方面面都規(guī)劃好。3．從綜合的角度：①只要具備敢為人先的冒險(xiǎn)精神，就能輕松自如地掙脫束縛，突破固有思維，去體驗(yàn)冒險(xiǎn)給你帶來(lái)的快樂(lè)；②生活并不是可以預(yù)先設(shè)計(jì)的，對(duì)于不可預(yù)知的未來(lái)，我們沒(méi)有必要擔(dān)心懼怕；③多跟他人交流，能獲得更多的人生智慧，走好自己的人生路。范文領(lǐng)悟真正的勇士龍蝦是在峰石林立的深海中主動(dòng)脫掉保護(hù)自己的硬殼，而寄居蟹卻整天忙著找安身之所。面對(duì)苦難，龍蝦選擇了接受，所以有了更好的發(fā)展；寄居蟹選擇了逃避，惶惶終日，一無(wú)所獲。這告訴我們：勇于面對(duì)生活中的苦難，自己才會(huì)發(fā)展。這讓我想起鷹的成長(zhǎng)歷程。當(dāng)雛鷹羽翼還未豐滿時(shí)，母鷹便銜著它到懸崖上空，當(dāng)她撒開(kāi)它時(shí)，苦難便誕生。如果雛鷹能在急速下降中掙扎著拍打翅膀，它就會(huì)順勢(shì)而上，如果它一看見(jiàn)萬(wàn)丈深淵就驚恐，閉上眼睛，不想辦法，那它就會(huì)夭折。我們?cè)谫潎@母鷹英明決斷時(shí)更應(yīng)看到：正是勇于面對(duì)困境，才有了在獵獵北風(fēng)中展翅高翔的雄鷹。西方哲人說(shuō)“苦難是一所最好的大學(xué)”，它能磨礪一個(gè)人的意志，增強(qiáng)他面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)禍的心理素質(zhì)和絕處求生的能力?？嚯y就像大熔爐，當(dāng)你身臨水深火熱中，你如果選擇勇于面對(duì)，積極樂(lè)觀，那你會(huì)有可能成為鋼鐵或金丹；而選擇“激流勇退”，那你就永遠(yuǎn)在人生河流的下游地區(qū)徘徊不前。世人在面對(duì)困境方面給我們樹(shù)立了榜樣。我們熟知海倫·凱勒，身體多處殘疾，她的世界一片黑暗，但她有迎接苦難的勇氣與意志，最終成為人類(lèi)史上“最有生命力的女作家”?；艚穑晃晃锢硖觳?，他沒(méi)有向自身殘疾的困境妥協(xié)，而是坦然接受，憑借對(duì)生命的熱愛(ài)，使心靈更加健全，成為“黑洞”之父。史鐵生雙腿殘疾，人生之路似乎也已斷裂，但在母親的幫助下，他主宰了苦難，沒(méi)有再自暴自棄，他用筆來(lái)與命運(yùn)較量，與困苦搏斗，他成為這個(gè)時(shí)代我們每個(gè)青少年的精神偶像。并不是每個(gè)人都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)迎接棘手的困境，總會(huì)有彷徨，總會(huì)有犧牲?！懊娉蠛?，春暖花開(kāi)”這句令人豁然開(kāi)朗、雪霽云晴的話多么振奮人心，而它的主人海子卻沒(méi)有兌現(xiàn)，他選擇了用臥軌的方式來(lái)回答生活中的不如意；那句“相信不屈不撓的努力，相信戰(zhàn)勝死亡的年輕，相信未來(lái)，熱愛(ài)生命”，會(huì)激勵(lì)每顆失敗的心靈，而美好的精神信條卻被現(xiàn)實(shí)扼殺了。在當(dāng)今社會(huì)中，青少年自殺已屢見(jiàn)不鮮，司空見(jiàn)慣。默默之中，苦難磨鈍了多少敏感的心靈，悲劇毀滅了多少失意的英雄。困境即是賜予，每個(gè)苦難都有它存在的正面價(jià)值。在困境面前，人雖然是軟弱的，但不能因此倒下，我們要像充滿斗志的戰(zhàn)士，勇敢地拿出盾牌抵擋不幸之箭，迎面而上。在危機(jī)四伏、四面楚歌時(shí)，挺直腰，昂起頭，大步向前，尋找一個(gè)超越自我的契機(jī)。真正的勇士，敢于面對(duì)淋漓的鮮血，亦敢于面對(duì)慘淡的人生。[名師剖析]文章開(kāi)篇從分析材料起筆，提出“勇于面對(duì)生活中的苦難，自己才會(huì)發(fā)展”的觀點(diǎn)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，切題準(zhǔn)確。接著從鷹的成長(zhǎng)過(guò)程說(shuō)起，指出“正是勇于面對(duì)困境，才有了在獵獵北風(fēng)中展翅高翔的雄鷹”。主體部分自然轉(zhuǎn)接到寫(xiě)人，寫(xiě)逆境、苦難之于人生的重要意義，列舉海倫·凱勒、霍金、史鐵生的事例從正面闡述，選取海子的事例從反面佐證，使得文章具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。文章最后表達(dá)了作者獨(dú)到的人生感悟，那就是“困境即是賜予，每個(gè)苦難都有它存在的正面價(jià)值”“在危機(jī)四伏、四面楚歌時(shí)，挺直腰，昂起頭，大步向前，尋找一個(gè)超越自我的契機(jī)”，給人鼓舞的力量。文章語(yǔ)言干凈利落，大氣靈動(dòng)，具有較強(qiáng)的可讀性。寓意型材料作文專(zhuān)訓(xùn)(一)[經(jīng)典考題](2012·天津高考)閱讀下面的材料，按照要求作文。兩條小魚(yú)一起游泳，遇到一條老魚(yú)從另一方向游來(lái)，老魚(yú)向他們點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚(yú)一怔，接著往前游。游了一會(huì)兒，其中一條小魚(yú)看了另一條小魚(yú)一眼，忍不住說(shuō)：“水到底是什么東西？”看來(lái)，有些最常見(jiàn)而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡(jiǎn)單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考……請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體(詩(shī)歌除外)，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。[我來(lái)寫(xiě)高考作文]eq\a\vs4\al(學(xué)審題立意)我的題目：__________________我的立意：我的構(gòu)思：選擇________文體，大致分________段，每段所寫(xiě)內(nèi)容及所選素材請(qǐng)列出提綱第____～____段第____～____段第____～____段同桌評(píng)分________[名師話高考作文]eq\a\vs4\al(學(xué)高分技巧)[名師析題]材料中小魚(yú)最后問(wèn)的那句“水到底是什么東西？”是審題的關(guān)鍵。所以，最關(guān)鍵點(diǎn)就是要抓住“水”和“魚(yú)”的關(guān)系。因?yàn)樗囚~(yú)賴(lài)以生存的環(huán)境，然而越是平凡的東西，越是已經(jīng)擁有的東西，越容易被忽視，長(zhǎng)時(shí)間生活在水中，也就不知道水的重要性，甚至水的存在性。[推薦題目](1)水的啟示(2)“愛(ài)”(3)假如我失去三天光明[參考立意]從“魚(yú)”的角度立意：有些愛(ài)擺在我們面前，我們不懂得珍惜。從“水”的角度立意：越是平凡的愛(ài)，越容易被忽視。從“魚(yú)”和“水”的角度立意：只有關(guān)注周?chē)淖匀画h(huán)境，認(rèn)識(shí)到它對(duì)我們生活的重要性，才能尊重自然、善待自然，從而達(dá)到和諧共贏的理想境地。[可用素材]1．以空氣、陽(yáng)光、水等為題材。空氣、陽(yáng)光、水等是我們生命中最常見(jiàn)而又不可或缺的東西，由于它們的平凡，而往往容易遭受人為的污染與破壞。2．以父母之愛(ài)為題材。有些青年和小魚(yú)一樣生在福中不知是福，生在愛(ài)中不知有愛(ài)。如認(rèn)為父母之愛(ài)是應(yīng)該給的，于是成了“啃老族”，對(duì)人間至真無(wú)上的親情不思感恩回報(bào)等。3．以“最美媽媽”“最美女孩”“最美教師”“最美司機(jī)”為題材。“最美媽媽”“最美女孩”“最美教師”“最美司機(jī)”等都是凡人，但是他們的事跡卻偉大，他們的人格給人們帶來(lái)感動(dòng)，我們不能忽視。4．以友情、傳統(tǒng)、禮儀、道德為題材。我們所忽視的還有許多，如友情、傳統(tǒng)、禮儀、道德等，它們?cè)谌魏螘r(shí)代都是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，但有些人認(rèn)為時(shí)代進(jìn)步了，這些過(guò)時(shí)了，出現(xiàn)了道德沉淪的現(xiàn)象。[我描摹滿分作文]根據(jù)上面的高考作文題和[名師話高考作文]中的相關(guān)解讀，再結(jié)合下面的[滿分作文行文圖示]和[臨帖寫(xiě)作找差距]的相關(guān)要求提示，將滿分作文補(bǔ)寫(xiě)完整。[滿分作文行文圖示]eq\a\vs4\al(學(xué)構(gòu)思)假如我失去三天光明[臨帖寫(xiě)作找差距]eq\a\vs4\al(學(xué)表達(dá))假如我失去三天光明“奇奇，起來(lái)了，再不起要遲到了?！薄捌嫫?，吃點(diǎn)早飯吧，在學(xué)校好有精力上課?！薄捌嫫?，在學(xué)校多喝水?！薄瓔寢尩膰Z叨聲不絕于耳，真是煩！公交車(chē)站。車(chē)來(lái)了，一群人蜂擁而上。幾個(gè)青年把本來(lái)站在前排的我擠回了路邊。沒(méi)素質(zhì)！好不容易上了車(chē)，透過(guò)人群的縫隙，看向窗外，卻只見(jiàn)兩個(gè)騎車(chē)的人在爭(zhēng)執(zhí)，看那架勢(shì)，馬上就要?jiǎng)悠鹗謥?lái)。我不再看，心里暗暗說(shuō)：沒(méi)修養(yǎng)！新聞中又播放“小悅悅”事件了。18個(gè)人的漠然，讓人心寒，卻不意外。前幾日還聽(tīng)說(shuō)有人扶起摔倒老人反被訛錢(qián)的事。各種媒體拼命宣揚(yáng)“雷鋒精神”，我冷笑，嘀咕著：“有什么用呢？道德滑坡！”每天都在抱怨和詛咒中度過(guò)?！皠e這樣，生活中還是充滿愛(ài)與光明的?！眲e人勸我說(shuō)?！皭?ài)在哪里？光明在哪里？全是黑暗！”我大聲說(shuō)。睡吧睡吧！美好也只能在夢(mèng)中尋找了。恍惚中，一個(gè)聲音對(duì)我說(shuō)：“你的眼里只能看到黑暗。你需要真正進(jìn)入黑暗中，才能感受到光明。接下來(lái)的三天，你是一個(gè)盲人?！?失明后的第一天，你會(huì)怎么樣？請(qǐng)照應(yīng)文章開(kāi)頭的第一個(gè)場(chǎng)景，寫(xiě)一段我與媽媽之間的故事。)第一天，(失明后的第二天，你又會(huì)怎么樣？故事可能千千萬(wàn)，但別忘了，前面令人煩的地點(diǎn)是公交車(chē)站，為了使文章前后照應(yīng)，請(qǐng)以公交車(chē)站為故事的發(fā)生地寫(xiě)一段話。)第二天，(失明后的第三天，該怎么寫(xiě)？前面出現(xiàn)了“小悅悅”，那是讓人可悲的個(gè)案，但是還有更多的“最美”讓人贊，站在全篇的高度，結(jié)合上下文，用最美媽媽、最美女教師等事例補(bǔ)寫(xiě)本段。)第三天，終于度過(guò)了三天的黑暗，再度恢復(fù)光明，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)愛(ài)與光明一直在自己身邊，習(xí)慣和一味不滿讓我只看到黑暗，只感到黑暗。你是否能感到家人“嘮叨”中的溫暖？是否能看到生活中那陌生人的微笑？是否能看到社會(huì)中的一個(gè)個(gè)“最美”？光明就在我們的世界里，不要用自己一雙黑色的眼睛去尋找黑暗。(請(qǐng)用一句話結(jié)尾，做到簡(jiǎn)潔有力，意蘊(yùn)無(wú)窮。)————————————————eq\a\vs4\al([我的收獲])—————————————————與滿分作文相比我的差距：從滿分作文中我學(xué)到了：—————————————————————————————————————寓意型材料作文專(zhuān)訓(xùn)(二)[經(jīng)典考題](2013·新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。一位商人發(fā)現(xiàn)并買(mǎi)下一塊晶瑩剔透、大如蛋黃的鉆石。他請(qǐng)專(zhuān)家檢驗(yàn)，專(zhuān)家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說(shuō)：“如果沿裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值；只是一旦失敗，損失就大了?！痹鯓忧懈钸@塊鉆石呢？商人咨詢(xún)了很多切割師，他們都不愿動(dòng)手，說(shuō)是風(fēng)險(xiǎn)太大。后來(lái)，一位技藝高超的老切割師答應(yīng)試試。他設(shè)計(jì)了周密的切割方案，然后指導(dǎo)年輕的徒弟動(dòng)手操作。當(dāng)著商人的面，徒弟一下子就把鉆石切成兩塊。商人捧起兩塊鉆石，十分感慨。老切割師說(shuō)：“要有經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)，更要有勇氣。不去想價(jià)值的事，手就不會(huì)發(fā)抖?！币筮x好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。[我來(lái)寫(xiě)高考作文]eq\a\vs4\al(學(xué)審題立意)我的題目：__________________我的立意：我的構(gòu)思：選擇________文體，大致分________段，每段所寫(xiě)內(nèi)容及所選素材請(qǐng)列出提綱第____～____段第____～____段第____～____段同桌評(píng)分________[名師話高考作文]eq\a\vs4\al(學(xué)高分技巧)[名師析題]考生思考這則材料可以有三個(gè)途徑：一是著眼于寓言中的人物思考，發(fā)掘人物身上存在的優(yōu)秀的人格內(nèi)涵，那位年輕的徒弟，他能按老師“周密的切割方案”，果斷地完成操作，表現(xiàn)出非凡的勇氣；二是著眼于寓言中的事件思考，年輕的徒弟為什么能成功？因?yàn)樗欣蠋煹慕?jīng)驗(yàn)為指導(dǎo)，因?yàn)橛幸欢ǖ募夹g(shù)水平，更因?yàn)樗蝗ハ脬@石的價(jià)值；三是著眼于材料的關(guān)鍵句思考，“要有經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)，更要有勇氣。不去想價(jià)值的事，手就不會(huì)發(fā)抖”。[推薦題目](1)面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)有勇氣(2)勇氣助你行天下(3)勇氣為帆，輕裝遠(yuǎn)航(4)拋開(kāi)顧慮，勇往直前[參考立意]1．從年輕徒弟的角度立意：年輕的徒弟因?yàn)橛嘘J勁，所以成功了，所以可以寫(xiě)“勇氣”“膽量”等話題，可以圍繞“經(jīng)驗(yàn)誠(chéng)可貴，勇氣價(jià)更高”“成功來(lái)自勇氣”“成功既需要經(jīng)驗(yàn)，更需要勇氣”“做事需心無(wú)旁騖，無(wú)所畏懼”等切入。2．從故事的整體立意：任何一件事都不會(huì)隨便成功的，年輕徒弟的成功，靠的不僅僅是勇氣，還有知識(shí)、技術(shù)等，所以考生從這個(gè)角度思考，可以從辯證的角度想問(wèn)題，讓問(wèn)題更為深刻。3．從追本溯源的角度立意：年輕徒弟成功的原因是“經(jīng)驗(yàn)”“技術(shù)”“勇氣”，同時(shí)也是因?yàn)榉畔铝恕邦檻]”，沒(méi)有考慮“風(fēng)險(xiǎn)”?？忌梢月?lián)系“改革開(kāi)放”“我們的學(xué)習(xí)”等，有時(shí)候我們考慮“放下”或許能成功，因此可以寫(xiě)“放下才能承擔(dān)”。[可用素材]1．以張怡寧為題材。中國(guó)女乒領(lǐng)軍人物張怡寧的奪冠之路并非一帆風(fēng)順。1990年至2003年，她在多次重大賽事中連連失利。經(jīng)歷挫折時(shí)她曾有過(guò)放棄打球的念頭，但也正是這些挫折使她越來(lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)技術(shù)水平達(dá)到一定的高度之后，比賽就不僅是比技術(shù)，更是比勇氣。終于，競(jìng)技心理逐漸走向成熟的她在2004年8月首次參加奧運(yùn)會(huì)時(shí)一舉奪得女單、女雙冠軍，2008年北京奧運(yùn)會(huì)她又成功衛(wèi)冕。2．以貝多芬為題材。無(wú)論是慷慨激昂的《命運(yùn)交響曲》，還是優(yōu)雅浪漫的《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》，以及那最有名的、貝多芬歷經(jīng)千難萬(wàn)苦才寫(xiě)出來(lái)的《第九交響曲》，都是“樂(lè)圣”貝多芬這位一生孤獨(dú)、雙耳失聰?shù)膫ゴ笕宋餅槿祟?lèi)留下的寶貴財(cái)富，而他的堅(jiān)強(qiáng)以及不屈服于命運(yùn)的勇氣則是鼓舞著現(xiàn)代人類(lèi)不斷前進(jìn)的動(dòng)力。3．以霍金為題材?；艚鸹加袊?yán)重的肌萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥，已經(jīng)在輪椅上艱辛地生活了30多年，可是卻被公認(rèn)為“繼愛(ài)因斯坦之后最偉大的理論物理學(xué)家”，他的《時(shí)間簡(jiǎn)史》賣(mài)出了2500萬(wàn)冊(cè)。高爾基說(shuō)過(guò)：“在自然剝奪了人類(lèi)用四肢走路的本領(lǐng)時(shí)，它就給予他一根拐杖，那就是勇氣。”而霍金無(wú)疑為這句話做了最完美的詮釋。對(duì)霍金而言，說(shuō)其是“人生的斗士、智慧的英雄”絕不是溢美之詞，他以瘦弱之軀挑戰(zhàn)生理極限的勇氣，以及霍金式的頑皮笑容都向世人證明：他贏了！4．以鄭和為題材。鄭和從30多歲開(kāi)始，前后28年獻(xiàn)身海洋，最后一次下西洋時(shí)，已經(jīng)60歲了，為了中外文化交往和航海事業(yè)，他以超人的勇氣毅然率領(lǐng)船隊(duì)出使，這次他再?zèng)]有回來(lái)，病逝在印度的古里，時(shí)年62歲，永遠(yuǎn)地長(zhǎng)眠在他開(kāi)辟的和平的道路上。[我描摹滿分作文]根據(jù)上面的高考作文題和[名師話高考作文]中的相關(guān)解讀，再結(jié)合下面的[滿分作文行文圖示]和[臨帖寫(xiě)作找差距]的相關(guān)要求提示，將滿分作文補(bǔ)寫(xiě)完整。[滿分作文行文圖示]eq\a\vs4\al(學(xué)構(gòu)思)拋開(kāi)顧慮，勇往直前[臨帖寫(xiě)作找差距]eq\a\vs4\al(學(xué)表達(dá))拋開(kāi)顧慮，勇往直前①溪流拋下前方山巖阻擋的顧慮，勇往直前，終于東流入海；梅花拋下冬日風(fēng)霜嚴(yán)寒的顧慮，傲然綻放，終于香飄人間；青松拋下山間風(fēng)吹雨打的顧慮，傲然挺拔，終于屹立峰巔。老切割師的年輕徒弟拋下鉆石價(jià)值的顧慮，勇于切割，終使鉆石增值。②“狹路相逢勇者勝”，在我們?nèi)松飞蠒?huì)面臨著諸多的抉擇，用勇氣和智慧來(lái)武裝我們自己，拋下顧慮，方能觸及成功。③拋下顧慮，心擁勇氣，切莫亦步亦趨。顧慮如我們身上的包袱，包袱太多，便會(huì)舉步維艱，而勇氣就如我們飛行的翅膀，載我們飛到遠(yuǎn)方。許多切割師就是缺乏拋下鉆石價(jià)值的勇氣，亦步亦趨，才不敢動(dòng)手切割。柔弱女子戴厚英若沒(méi)有拋下顧慮的勇氣與豪氣，而是亦步亦趨，便說(shuō)不出“恢復(fù)良知”而震撼神州；譚嗣同若沒(méi)有敢于為變法赴死的勇氣與俠氣，就不會(huì)有“有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉，快哉！”的豪言。拋下顧慮，切莫亦步亦趨，要有勇氣做自己?、軖佅骂檻]，心擁勇氣，一路披荊斬棘。(仿照上段的模式，寫(xiě)一段話，結(jié)合中國(guó)乒乓球領(lǐng)軍人物張怡寧，英國(guó)著名殘疾物理學(xué)家霍金或其他人物，來(lái)說(shuō)明本段的分論點(diǎn)。注意最后要用一句話與分論點(diǎn)句呼應(yīng)。)⑤拋下顧慮，心擁勇氣，書(shū)寫(xiě)人生奇跡。勇氣是生活的希望，是點(diǎn)亮漫漫長(zhǎng)夜的燭光。(請(qǐng)你寫(xiě)一段話，運(yùn)用比喻的手法，結(jié)合貝多芬、鄭和或其他人物對(duì)待命運(yùn)的態(tài)度，來(lái)說(shuō)明本段的分論點(diǎn)。注意最后要用一句話與分論點(diǎn)句呼應(yīng)。)⑥“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睊佅骂檻]，攜一份輕松愉悅的心境，鼓起前行的勇氣，一路向前，義無(wú)反顧，相信成功屬于勇往直前的人。讓我們放下負(fù)擔(dān)，且歌且行！———————————————eq\a\vs4\al([我的收獲])—————————————————與滿分作文相比我的差距：從滿分作文中我學(xué)到了：—————————————————————————————————————寓意型材料作文專(zhuān)訓(xùn)(三)[經(jīng)典考題](2013·遼寧高考)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。一個(gè)年輕人在海邊徘徊，悶悶不樂(lè)?！笆裁词孪氩婚_(kāi)？”一位老者問(wèn)。年輕人說(shuō)，他做人做事盡心盡力，但得不到承認(rèn)與尊重。“看好了，”老者拈起一粒沙子，隨手一丟，“能找到它嗎？”年輕人苦笑，搖搖頭?！拔矣蓄w珠子，”老者掏出一顆珍珠，掂量一下，輕擲在沙灘上，“不難找到吧？變成了珍珠，就沒(méi)人忽視你了。”有道理??！年輕人點(diǎn)頭深思?！安贿^(guò)，沙子一定得變成珍珠，才能被人承認(rèn)與尊重嗎？”年輕人還是有點(diǎn)疑問(wèn)。請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫(xiě)一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。[我來(lái)寫(xiě)高考作文]eq\a\vs4\al(學(xué)審題立意)我的題目：__________________我的立意：我的構(gòu)思：選擇________文體，大致分________段，每段所寫(xiě)內(nèi)容及所選素材請(qǐng)列出提綱第____～____段第____～____段第____～____段同桌評(píng)分________[名師話高考作文]eq\a\vs4\al(學(xué)高分技巧)[名師析題]材料是一個(gè)小的情景對(duì)話，表現(xiàn)的是沙子和珍珠的關(guān)系。這里的沙子和珍珠，都是社會(huì)生活中人們的象征，珍珠象征的是人才，沙子代表的則是普通人。據(jù)此，我們不難想到：人生要有高遠(yuǎn)的追求，經(jīng)受磨礪，付出汗水與心血，才能超越常人、凸顯自身價(jià)值等。當(dāng)然，我們也可以進(jìn)行逆向思維，使整個(gè)文章表現(xiàn)出鮮明的個(gè)性。比如，沙子扔在沙灘上找不到，珍珠扔在一筐珍珠里同樣找不到，這也是很好的角度。[推薦題目](1)平凡如沙，光亮如珠(2)在平凡中追求(3)心中的珍珠(4)我是一棵無(wú)人知道的小草嗎？[參考立意]1．從與眾不同的角度立意：沙子放置到沙灘上，就不見(jiàn)了，而珍珠放置在沙灘上，一下子就被人找到，這是因?yàn)樗c周?chē)纳匙佣疾煌?，所以我們要學(xué)會(huì)展示出自己與眾不同的方面，讓自己從眾人中脫穎而出。2．從環(huán)境的角度思考立意：沙子放入沙灘就找不到，而珍珠放入沙灘中立刻就被找到，這是因?yàn)檎渲樗幁h(huán)境的關(guān)系，所以我們要想有所作為，不僅僅是需要努力奮斗，更要找好奮斗的平臺(tái)，找到利于自己發(fā)展的環(huán)境。3．從奮斗的角度構(gòu)思立意：珍珠可以代表人才，珍珠被人珍惜，是由它本身的價(jià)值決定的。同樣，一個(gè)人要想得到別人的尊重，就要把自己變成珍珠，就要磨礪自己。4．從正確認(rèn)識(shí)自己的角度構(gòu)思立意：珍珠放在沙子中是金子，被人珍惜，而如果將一顆珍珠放進(jìn)一堆珍珠中呢？這顆珍珠還有那么耀眼嗎？所以無(wú)論何時(shí)何地，我們都要正確認(rèn)識(shí)自己，不要飄飄然，自以為是。[可用素材]1．以殘疾人劉偉為題材。劉偉是一個(gè)殘疾人，他的夢(mèng)想便是成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)制片人，但他卻遭遇重重困難，尤其是失去雙手幾乎使他的夢(mèng)想破滅，但他卻沒(méi)有放棄，依然執(zhí)著，終于用音樂(lè)證明了自己的價(jià)值，用雙腳為我們演奏了流暢的《我們的婚禮》。他不甘平凡，沒(méi)有被命運(yùn)打敗，最終成為珍珠，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。2．以桑提亞哥為題材。桑提亞哥是文學(xué)作品中的人物，但是他的精神卻激勵(lì)了一代又一代人。讀過(guò)《老人與?！返娜?，一定都不會(huì)忘記這位勇敢的老漁夫，他勇敢地反抗，盡管他最后沒(méi)能保住大馬林魚(yú)，但他頑強(qiáng)的意志，卓絕的精神，不懈的斗爭(zhēng)使他雖敗猶榮。他的生命終究會(huì)是精彩的。3．以湯姆·克魯斯為題材。湯姆·克魯斯是美國(guó)電影制片人。他曾有過(guò)美好的夢(mèng)想，但現(xiàn)實(shí)是殘酷的。高中時(shí)代，他希望成為一名職業(yè)摔跤運(yùn)動(dòng)員，但意外的膝傷卻打破了他的夢(mèng)想，他沒(méi)有抱怨，沒(méi)有絕望，最后選擇了演員這一職業(yè)，走上了血與汗交織的奮斗之路。我們尊重湯姆·克魯斯，因?yàn)樗膱?jiān)持不懈。4．以一棵小草為題材。一棵小草，破土而出，經(jīng)過(guò)了風(fēng)吹雨打，最后頑強(qiáng)地生存下來(lái)，這樣的人生才是“頑美人生”。在困難中學(xué)會(huì)生存，在苦難中成長(zhǎng)，從而更加頑強(qiáng)。這時(shí)，就不是一棵無(wú)人知道的小草啦！[我描摹滿分作文]根據(jù)上面的高考作文題和[名師話高考作文]中的相關(guān)解讀，再結(jié)合下面的[滿分作文行文圖示]和[臨帖寫(xiě)作找差距]的相關(guān)要求提示，將滿分作文補(bǔ)寫(xiě)完整。[滿分作文行文圖示]eq\a\vs4\al(學(xué)構(gòu)思)我是一棵無(wú)人知道的小草嗎？[臨帖寫(xiě)作找差距]eq\a\vs4\al(學(xué)表達(dá))我是一棵無(wú)人知道的小草嗎？沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草。——題記一、破土而出①沉睡了一個(gè)冬天，我伸了伸懶腰，準(zhǔn)備破土而出。然而我知道這并不是一件十分容易的事。所以我養(yǎng)精蓄銳，采取逐漸攻破的戰(zhàn)術(shù)。②我每天拼命地從地下汲取養(yǎng)分，使自己變得更加強(qiáng)壯。第一天，我已經(jīng)吃飽了，準(zhǔn)備攻破第一關(guān)。我深吸了一口氣，然后用盡力氣，向上沖擊。呀！一、二、三，加油。嘿呦，嘿呦，再加把勁??！好！終于沖破第一關(guān)，我離地面更近了。從此以后，每天就這樣，一遍又一遍，我重復(fù)地拼搏著，終于在第十天的時(shí)候，我看見(jiàn)了向我微笑著的陽(yáng)光。原來(lái)陽(yáng)光如此燦爛！二、頑強(qiáng)不屈(我遇到了“狂風(fēng)暴雨”，面對(duì)“狂風(fēng)暴雨”我需要“頑強(qiáng)不屈”。請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)第③④兩段，寫(xiě)出“我”頑強(qiáng)的過(guò)程。)③