2024年幼兒園大班班級(jí)總結(jié)范例（五篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2024年幼兒園大班班級(jí)總結(jié)范例一、健康領(lǐng)域1.養(yǎng)成主動(dòng)飲水的良好習(xí)慣。2.注重生活環(huán)境的清潔與衛(wèi)生。3.掌握基本的安全知識(shí)，對(duì)陌生人和潛在危險(xiǎn)保持警惕。4.積極參與體育活動(dòng)，提升身體對(duì)氣溫變化的適應(yīng)能力，確保動(dòng)作自然流暢、協(xié)調(diào)一致。二、語(yǔ)言領(lǐng)域1.培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣，理解并運(yùn)用日常用語(yǔ)。2.勇于以普通話清晰表達(dá)個(gè)人意愿與思想。3.欣賞文學(xué)作品，樂(lè)于分享個(gè)人感受，并能準(zhǔn)確朗誦兒歌及復(fù)述故事。4.學(xué)會(huì)按序閱讀圖書，樂(lè)于與同伴交流書中內(nèi)容。享受觀看電視、收聽(tīng)廣播的樂(lè)趣，并愿與同伴分享所熟知的信息。三、社會(huì)領(lǐng)域1.尊敬并關(guān)愛(ài)父母、長(zhǎng)輩及教師，了解并尊重與自己生活相關(guān)的社會(huì)工作者及其職業(yè)，理解其職業(yè)與自身的聯(lián)系，珍視其勞動(dòng)成果。2.學(xué)習(xí)并掌握結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量、謙讓、表達(dá)主張等社交技能，享受群體合作帶來(lái)的快樂(lè)與成果。3.敏銳感知他人情緒變化，如快樂(lè)、悲傷、生氣等，并嘗試作出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。4.初步具備自我評(píng)價(jià)及評(píng)價(jià)他人行為的能力，對(duì)自我能力展現(xiàn)自信。5.初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。6.樂(lè)于接受成人指導(dǎo)，完成力所能及的任務(wù)。7.了解并熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熟悉家鄉(xiāng)的著名設(shè)施與景觀，積極參與民間節(jié)日活動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。四、科學(xué)領(lǐng)域1.對(duì)周圍事物及現(xiàn)象保持濃厚興趣與好奇心。2.運(yùn)用多種感官探索周圍環(huán)境，樂(lè)于提問(wèn)，積極收集感興趣的信息。3.嘗試以適當(dāng)方式表達(dá)個(gè)人探索過(guò)程與發(fā)現(xiàn)。4.在生活與游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)、形狀、時(shí)空等概念，掌握比較、分類、排序、測(cè)量等方法。5.關(guān)心并愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)，關(guān)愛(ài)動(dòng)植物。五、藝術(shù)領(lǐng)域1.具備發(fā)現(xiàn)與感受周圍環(huán)境中美的能力，喜愛(ài)并欣賞美工作品及音樂(lè)作品，能準(zhǔn)確表達(dá)個(gè)人感受。2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本特征與主要部分，掌握初步的色彩搭配技巧，能圍繞主題大膽創(chuàng)作畫面。嘗試使用各種材料、工具與方法進(jìn)行拼裝、拆卸與制作。3.學(xué)會(huì)用自然的聲音有表情地歌唱，能完整演唱多首歌曲。喜愛(ài)模仿與創(chuàng)編歌曲及動(dòng)作，享受隨音樂(lè)節(jié)奏與情緒進(jìn)行模仿、跳舞與游戲的樂(lè)趣。善于運(yùn)用打擊樂(lè)器與身體動(dòng)作表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏。4.遵守集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。六、本學(xué)期主題活動(dòng)內(nèi)容1.美麗的春天2.動(dòng)物的秘密3.紐扣王國(guó)4.冰淇淋太陽(yáng)七、教育教學(xué)措施（一）家長(zhǎng)工作1.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園教育教學(xué)工作情況，提出家長(zhǎng)配合要求，如幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、幼兒年段活動(dòng)等，促進(jìn)家園溝通。2.選舉家長(zhǎng)委員會(huì)委員，參與幼兒園管理，協(xié)調(diào)活動(dòng)開(kāi)展，反映家長(zhǎng)意見(jiàn)與要求，對(duì)幼兒園工作進(jìn)行監(jiān)督。3.舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育實(shí)施情況，觀察孩子在集體生活中的表現(xiàn)，了解孩子需求，發(fā)現(xiàn)不足，調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)家園溝通與親子交流。4.設(shè)立家園聯(lián)系欄，結(jié)合幼兒身心特點(diǎn)，多角度宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，介紹每周教育目標(biāo)及家長(zhǎng)配合內(nèi)容，協(xié)調(diào)準(zhǔn)備相關(guān)資料與活動(dòng)。5.利用接送時(shí)間進(jìn)行個(gè)別談話，及時(shí)交流孩子進(jìn)步與問(wèn)題看法。（二）環(huán)境設(shè)置1.圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，隨目標(biāo)變化調(diào)整環(huán)境以適應(yīng)幼兒中班身心發(fā)展需求，激發(fā)幼兒興趣，發(fā)揮環(huán)境教育功能。2.關(guān)注不同幼兒的發(fā)展水平與需求差異，充分利用多種環(huán)境創(chuàng)設(shè)手段，確保每位幼兒都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)并主動(dòng)參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。3.創(chuàng)設(shè)實(shí)用環(huán)境，因地制宜、因陋就簡(jiǎn)地利用現(xiàn)有物質(zhì)條件，提高環(huán)境利用率與價(jià)值。（三）教師之間的配合1.制定一日活動(dòng)計(jì)劃，合理安排幼兒活動(dòng)內(nèi)容，共同探討教育教學(xué)手段。2.密切關(guān)注每位幼兒發(fā)展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并妥善處理。3.在常規(guī)培養(yǎng)中保持教育一致性堅(jiān)持正面引導(dǎo)。4.精心準(zhǔn)備家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)及家長(zhǎng)會(huì)全面展示幼兒園良好形象。5.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系共同教育好孩子贏得家長(zhǎng)滿意。6.積極討論如何更好地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)以確保主題活動(dòng)的順利實(shí)施。2024年幼兒園大班班級(jí)總結(jié)范例（二）一、教學(xué)與教育工作：大班兒童的求知欲望強(qiáng)烈，他們的知識(shí)領(lǐng)域持續(xù)擴(kuò)大，對(duì)新知識(shí)的吸收能力也迅速。在深入理解教學(xué)大綱后，我們將其精神融入到日?；顒?dòng)中，以大綱為指導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)立足于班級(jí)的實(shí)際情況，鼓勵(lì)幼兒的自我照顧和自我管理。在教學(xué)過(guò)程中，我們采取探索在前，講解在后的教學(xué)模式，極大地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，特別是在幼小銜接方面。本學(xué)期，我們重點(diǎn)探討了“如何加強(qiáng)幼小銜接”，并組織了一系列相關(guān)活動(dòng)，如參觀小學(xué)、家長(zhǎng)課堂、觀察高年級(jí)學(xué)生上課以及幼小銜接主題的家長(zhǎng)活動(dòng)。根據(jù)幼兒的具體需求，我們實(shí)施了針對(duì)性的主題活動(dòng)，如《走進(jìn)小學(xué)》、《規(guī)則》、《和時(shí)間賽跑》等，通過(guò)家園合作，逐步在學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為規(guī)范、時(shí)間觀念、生活技能和語(yǔ)言閱讀能力等方面與小學(xué)教育相銜接。此外，我們還開(kāi)展了合唱特色教學(xué)，孩子們對(duì)此表現(xiàn)出濃厚的興趣，掌握了多種演唱技巧，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和看指揮等能力。在國(guó)家少兒歌曲大賽寧波分賽區(qū)中，岑真真小朋友榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。同時(shí)，我們鼓勵(lì)幼兒利用廢舊材料制作手工藝品，以提升他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。二、家園合作活動(dòng)：本學(xué)期，我們不僅做好了常規(guī)的家長(zhǎng)工作，如向家長(zhǎng)宣傳幼小銜接的重要性及入學(xué)前的心理準(zhǔn)備，以激發(fā)幼兒的入學(xué)期待。我們還保持與家長(zhǎng)的緊密溝通，通過(guò)周計(jì)劃展示讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教育目標(biāo)，對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行家訪和電話溝通，與家長(zhǎng)共同探討更有效的教育策略。在開(kāi)學(xué)初期，我們組織了全班家長(zhǎng)和孩子共同制作漁燈，參與人數(shù)為全園最多，最終有____名幼兒的作品獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。我們還邀請(qǐng)了張可婧媽媽教授拼音課，勵(lì)佳棋婆婆展示剪紙藝術(shù)，充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的才藝資源。在“五一節(jié)”期間，謝安小朋友的家庭代表丹西街道參加了才藝表演，榮獲二等獎(jiǎng)。我們充分發(fā)揮了家委會(huì)的作用，成功組織了倉(cāng)岙野餐和松蘭山等園外活動(dòng)，每一次活動(dòng)都在大家的共同努力下圓滿結(jié)束。三、幼兒發(fā)展活動(dòng)：在本學(xué)期中，我們組織了各種幼兒活動(dòng)，旨在促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。他們積極參與，展現(xiàn)出極高的熱情和才能。四、反思與改進(jìn)：回顧這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們?cè)诿β抵幸?jiàn)證了孩子們的顯著進(jìn)步，也與他們一同成長(zhǎng)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我們認(rèn)識(shí)到，每一個(gè)挑戰(zhàn)都是一次學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會(huì)，我們將繼續(xù)努力，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和更有效的教學(xué)方法。2024年幼兒園大班班級(jí)總結(jié)范例（三）____幼兒園大班班級(jí)工作總結(jié)____隨著幼兒在園生活的最后一學(xué)期的圓滿結(jié)束，我們現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作進(jìn)行如下總結(jié)：____一、教學(xué)工作____1.____區(qū)域活動(dòng)____：我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展需求，精心策劃并投放活動(dòng)材料。結(jié)合主題進(jìn)展，設(shè)計(jì)了一系列與主題緊密相關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，確保材料的投放有計(jì)劃、有目的，并根據(jù)幼兒的興趣與能力變化及時(shí)調(diào)整。通過(guò)區(qū)域活動(dòng)，有效促進(jìn)了幼兒的多方面發(fā)展。2.____主題活動(dòng)____：本學(xué)期，我們圍繞幼兒的興趣特點(diǎn)，成功開(kāi)展了《棋》與《書》兩大主題活動(dòng)。在《棋》主題中，通過(guò)認(rèn)識(shí)棋、了解棋史、學(xué)習(xí)下棋及設(shè)計(jì)棋等活動(dòng)，幼兒的思維能力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力及社會(huì)交往能力均得到了顯著提升。同時(shí)，我們還組織了象棋比賽，進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的自信心與表現(xiàn)力。在《書》主題中，幼兒參觀了安徽大學(xué)印刷廠，親身體驗(yàn)了書籍的制作過(guò)程，激發(fā)了設(shè)計(jì)圖書的興趣，最終創(chuàng)作出一本本精美的圖書。兩大主題活動(dòng)均強(qiáng)調(diào)了幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中的探索與發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)了幼兒經(jīng)驗(yàn)的積累與運(yùn)用。3.____英語(yǔ)教學(xué)____：我們加強(qiáng)了浸入式英語(yǔ)教學(xué)的力度，教師在日?；顒?dòng)中靈活運(yùn)用正確的語(yǔ)音與教學(xué)方法，將英語(yǔ)教學(xué)融入各個(gè)主題活動(dòng)中，有效提升了幼兒的英語(yǔ)會(huì)話能力。4.____幼小銜接____：為做好幼小銜接工作，我們加強(qiáng)了幼兒在閱讀、寫字、講故事、算術(shù)等方面的培養(yǎng)。通過(guò)提供田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本等學(xué)習(xí)工具，并利用餐前、離園前等時(shí)間組織相關(guān)活動(dòng)，有效提升了幼兒的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我們還開(kāi)展了“故事大王”評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)了幼兒講故事的積極性。____二、家長(zhǎng)工作____本學(xué)期，我們更加注重與家長(zhǎng)的溝通與合作，及時(shí)了解幼兒的思想變化并給予建議。通過(guò)組織豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng)（如元旦的“歡樂(lè)新年親子會(huì)”、“六一文藝演出”、“大班畢業(yè)典禮”及“家長(zhǎng)參與設(shè)計(jì)組織的社區(qū)活動(dòng)”等），讓家長(zhǎng)更加深入地參與到班級(jí)工作中來(lái)。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持度高，積極參與園里及班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，為班級(jí)工作貢獻(xiàn)了自己的力量。本學(xué)期還成立了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，進(jìn)一步發(fā)揮了家長(zhǎng)與幼兒園之間的橋梁作用。____三、衛(wèi)生保健工作____我們嚴(yán)格按照幼兒園的衛(wèi)生消毒制度執(zhí)行常規(guī)工作，確保衛(wèi)生程序的規(guī)范化。通過(guò)加強(qiáng)幼兒的體能活動(dòng)及有針對(duì)性的輔導(dǎo)（特別是針對(duì)聾啞及患有癲癇的幼兒），有效增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)與心理素質(zhì)。同時(shí)，我們還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，有效避免了安全事故的發(fā)生。在教師的共同努力下，本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假的孩子數(shù)量少，出勤率一直較高。此外，我們還培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助進(jìn)餐慢的幼兒改變了不良的飲食習(xí)慣。____四、教師協(xié)作____班級(jí)教師在工作中始終以班級(jí)利益為重，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題能夠及時(shí)溝通并共同解決。教師們經(jīng)常相互交流學(xué)習(xí)心得與經(jīng)驗(yàn)反思，確保班級(jí)工作的順利進(jìn)行。然而，我們也意識(shí)到在細(xì)致觀察幼兒及活動(dòng)區(qū)指導(dǎo)方面仍有待加強(qiáng)，活動(dòng)區(qū)材料的制作也需要更多的創(chuàng)意與改進(jìn)。我們將繼續(xù)努力提升自身素質(zhì)與專業(yè)能力，為幼兒的全面發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。2024年幼兒園大班班級(jí)總結(jié)范例（四）在班級(jí)管理過(guò)程中，我們始終秉持嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重、理性與官方的態(tài)度，致力于營(yíng)造一個(gè)和諧、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。以下為本學(xué)期我所采取的班級(jí)管理措施，旨在確保每一位教師、幼兒及家長(zhǎng)都能在這個(gè)大家庭中充分發(fā)揮其作用，共同促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。一、強(qiáng)化教師協(xié)作，共謀教育藍(lán)圖本學(xué)期，大班教育由兩位教師攜手負(fù)責(zé)。學(xué)期伊始，我們即明確了各自的教學(xué)主題與職責(zé)分工，并據(jù)此制定了詳盡的教育計(jì)劃。此舉確保了每位教師職責(zé)清晰，為教學(xué)活動(dòng)的高效開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，我們相互支持，協(xié)同管理，有效提升了幼兒的課堂參與度與學(xué)習(xí)成效。同時(shí)，針對(duì)幼兒園布置的各類任務(wù)，我們始終保持密切溝通，通力合作，最終在“迎春環(huán)境創(chuàng)設(shè)”比賽中榮獲佳績(jī)，進(jìn)一步印證了教師間良好合作關(guān)系對(duì)于班級(jí)管理的重要性。二、構(gòu)建和諧師幼關(guān)系，深入幼兒內(nèi)心世界我們深知，了解并走進(jìn)幼兒內(nèi)心是教育工作的關(guān)鍵。因此，本學(xué)期我尤為注重與班級(jí)中那些較為調(diào)皮、難以管理的幼兒建立深厚的關(guān)系。通過(guò)頻繁的交流與溝通，我逐漸發(fā)現(xiàn)了他們行為背后的深層原因與獨(dú)特魅力。例如，沈俊杰小朋友因家庭環(huán)境導(dǎo)致的孤獨(dú)感促使他在幼兒園中尋找傾訴對(duì)象。在了解這一情況后，我主動(dòng)接近他，傾聽(tīng)他的心聲，從而有效改善了他的課堂表現(xiàn)與情緒狀態(tài)。這一成功案例讓我更加堅(jiān)信，深入幼兒內(nèi)心、關(guān)注個(gè)體差異是提升教育質(zhì)量的重要途徑。三、豐富活動(dòng)形式，拓寬幼兒視野為豐富幼兒生活、促進(jìn)其全面發(fā)展，我們精心策劃了一系列豐富多彩的活動(dòng)。從迎春繪畫展到運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌唱比賽，再到班級(jí)內(nèi)部的“三字經(jīng)”誦讀比賽，每一項(xiàng)活動(dòng)都旨在激發(fā)幼兒的興趣愛(ài)好、培養(yǎng)其綜合素質(zhì)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒們不僅獲得了榮譽(yù)與成就感，更在無(wú)形中提升了自身的知識(shí)水平與綜合能力。四、加強(qiáng)家園聯(lián)系，共促幼兒成長(zhǎng)家園合作是幼兒教育不可或缺的一部分。為此，我們采取了多種措施以加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系。例如，通過(guò)家園聯(lián)系欄公布主題活動(dòng)計(jì)劃、利用“貝貝小金庫(kù)”分享幼兒學(xué)習(xí)成果、及時(shí)通知家長(zhǎng)幼兒健康狀況等。此外，在“六一”節(jié)等重要節(jié)日中，家長(zhǎng)們也積極參與其中，為孩子們提供了寶貴的支持與幫助。這些舉措不僅加深了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的理解與信任，更為幼兒的健康成長(zhǎng)營(yíng)造了良好的外部環(huán)境。五、注重幼小銜接，助力幼兒順利過(guò)渡鑒于幼小銜接工作的重要性，我們將其視為本學(xué)期工作的重點(diǎn)之一。通過(guò)制定詳細(xì)的幼小銜接方案、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容與時(shí)間安排等措施，我們努力幫助幼兒逐步適應(yīng)小學(xué)的作息制度與學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我們還組織幼兒參觀小學(xué)、激發(fā)其對(duì)小學(xué)生活的向往與期待。這些活動(dòng)的開(kāi)展為幼兒的順利過(guò)渡奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。當(dāng)然，在班級(jí)管理過(guò)程中我們也存在不足之處。如大班幼兒在自律性方面仍有待提高、個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)我們的工作存在誤解等。針對(duì)這些問(wèn)題，我們將繼續(xù)努力改進(jìn)工作方法、加強(qiáng)家園溝通、提升教育質(zhì)量，以更好地服務(wù)于每一位幼兒及其家庭。總之，班級(jí)管理是一門藝術(shù)需要我們不斷探索與實(shí)踐。我相信只要我們秉持著嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重、理性與官方的態(tài)度不斷工作、學(xué)習(xí)、總結(jié)與思考就一定能夠?qū)嗉?jí)工作做得更好。2024年幼兒園大班班級(jí)總結(jié)范例（五）一、促進(jìn)幼兒自我管理能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成1.____強(qiáng)化自我整理與學(xué)習(xí)習(xí)慣____：鼓勵(lì)幼兒將個(gè)人物品，如書籍等，于放學(xué)后自行背回并整理書包，同時(shí)親手書寫姓名及數(shù)字等標(biāo)識(shí)，以培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自理能力。2.____行為習(xí)慣的引導(dǎo)與糾正____：本班幼兒整體行為習(xí)慣表現(xiàn)良好，但對(duì)個(gè)別幼兒如湯有辰，需重點(diǎn)關(guān)注其不當(dāng)行為。鑒于其善良本性但缺乏自控能力，常引發(fā)糾紛，我們將持續(xù)觀察并重點(diǎn)引導(dǎo)其以理服人，而非肢體沖突解決問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)安排其參與班級(jí)勞動(dòng)，以正當(dāng)途徑釋放過(guò)剩精力，并在成功完成任務(wù)后，給予正面反饋，如教師贊賞與同伴肯定，以此營(yíng)造和諧友愛(ài)的班級(jí)氛圍，促進(jìn)幼兒間的合作與關(guān)愛(ài)，減少攻擊性行為。此外，通過(guò)讓幼兒自主擔(dān)任班長(zhǎng)、餐前小警察等職務(wù)，提升其自主管理能力，增強(qiáng)班級(jí)歸屬感。3.____生活衛(wèi)生習(xí)慣的深化____：本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣教育，設(shè)立值日生制度，每日輪換，負(fù)責(zé)動(dòng)植物養(yǎng)護(hù)、天氣記錄、玩