2024年參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)經(jīng)典版（四篇）

第2頁共2頁2024年參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)經(jīng)典版實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生不可或缺的實(shí)踐階段，我以謙遜、專注的態(tài)度，積極參與病房的各類教學(xué)、醫(yī)療和討論活動(dòng)，從基本的體格檢查和病程記錄開始，逐步提升自我。在進(jìn)入ICU之前，帶教老師詳細(xì)介紹了ICU的管理規(guī)定和消毒程序，以及其工作環(huán)境，使我能夠熟悉監(jiān)護(hù)室的操作，從容應(yīng)對(duì)工作。特別安排的?？萍膊≈R(shí)講座，如胸心外科常見病的講解，增強(qiáng)了我對(duì)胸心外科疾病的理解，有助于術(shù)后監(jiān)護(hù)工作的進(jìn)行。同時(shí)，還進(jìn)行了基礎(chǔ)護(hù)理的指導(dǎo)，如術(shù)前教育、心理護(hù)理和生活護(hù)理。實(shí)習(xí)期間，我深刻理解了中心靜脈測(cè)壓的重要性和作用，它是評(píng)估左心功能和血容量的直接指標(biāo)，對(duì)液體補(bǔ)充速度和血容量評(píng)估具有指導(dǎo)意義。我掌握了影響測(cè)壓值的關(guān)鍵因素，并在老師的監(jiān)督下進(jìn)行測(cè)壓，以確保測(cè)量的準(zhǔn)確性。在操作過程中，我嚴(yán)格遵守?zé)o菌原則，避免在測(cè)壓管中注入活性藥物，確保管道通暢并維持其位置。在臨床實(shí)習(xí)中，我初期過于側(cè)重手術(shù)操作，而忽視了理論學(xué)習(xí)和臨床思維的鍛煉，特別是在胸心外科。手術(shù)種類繁多，我容易將注意力完全放在操作上。我認(rèn)識(shí)到，手術(shù)后的病理生理變化需要全面分析，包括病史、體征、病情嚴(yán)重程度、手術(shù)方式等多方面，才能準(zhǔn)確把握關(guān)鍵點(diǎn)，理解手術(shù)對(duì)患者的影響，制定合適的處理策略。這需要我深入理解每個(gè)環(huán)節(jié)，以提升在臨床工作中分析問題和解決問題的能力。經(jīng)過一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我對(duì)胸心外科的術(shù)后監(jiān)護(hù)有了深入理解，掌握了監(jiān)護(hù)儀、呼吸機(jī)、除顫器、微量泵等設(shè)備的臨床應(yīng)用和注意事項(xiàng)，能獨(dú)立進(jìn)行中心靜脈壓檢測(cè)、氣管插管吸痰、護(hù)理記錄書寫和出入量計(jì)算等監(jiān)護(hù)技能，并通過了相關(guān)理論和操作考試。隨著醫(yī)學(xué)科技的進(jìn)步，先進(jìn)的電子儀器在臨床的廣泛應(yīng)用，對(duì)護(hù)士的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，需要具備高度的責(zé)任感，以及重癥監(jiān)護(hù)和重癥護(hù)理的專業(yè)技能。2024年參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)經(jīng)典版（二）為有效加強(qiáng)中小學(xué)生的德育工作實(shí)效，十七中小學(xué)部充分利用暑假期間，組織學(xué)生開展了一系列社會(huì)實(shí)踐和道德體驗(yàn)活動(dòng)。以下是活動(dòng)的具體安排與總結(jié)：一、指導(dǎo)思想：本活動(dòng)旨在將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生走出校園，深入社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展與問題，并嘗試解決自己研究的社會(huì)問題。這不僅是對(duì)學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，更是開辟出具有本校特色的社會(huì)實(shí)踐新途徑。二、活動(dòng)意義：1.通過改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間。2.引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)。3.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感。三、社會(huì)實(shí)踐的組織形式：活動(dòng)采用小組合作模式，每組由3至若干名學(xué)生組成，自行推選組長(zhǎng)，并聘請(qǐng)具備相關(guān)專長(zhǎng)的成年人（如本校教師、學(xué)生家長(zhǎng)等）為指導(dǎo)老師?；顒?dòng)過程中，小組成員需互相協(xié)作，共同完成任務(wù)。具體步驟包括：編組、選題、聘請(qǐng)指導(dǎo)教師、制定活動(dòng)方案、小組研究設(shè)計(jì)、實(shí)踐活動(dòng)、分析活動(dòng)資料以及撰寫社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告等。四、主要活動(dòng)內(nèi)容及成果：1.社會(huì)參觀活動(dòng)：共有若干個(gè)小隊(duì)參與，覆蓋消防、武裝、供水、醫(yī)療等多個(gè)領(lǐng)域，使學(xué)生對(duì)社會(huì)有了更直觀的了解。2.“綠色環(huán)?！毕盗谢顒?dòng)：通過多項(xiàng)體驗(yàn)與創(chuàng)意活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，樹立綠色生活理念，實(shí)現(xiàn)環(huán)保理念從校園向家庭和社會(huì)的延伸。3.社會(huì)公益活動(dòng)：學(xué)生參與供水車間、綠化隊(duì)、養(yǎng)老院等地的義工活動(dòng)，為社區(qū)做出貢獻(xiàn)。4.“好書伴成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀積極健康的書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高綜合素質(zhì)。通過本次社會(huì)實(shí)踐和道德體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生不僅深入了解了社會(huì)，更在實(shí)際行動(dòng)中感受到了自己肩負(fù)的責(zé)任，樹立了堅(jiān)定的社會(huì)主義人生觀、價(jià)值觀和世界觀。活動(dòng)充分展示了十七中小學(xué)部學(xué)生的綜合素質(zhì)、精神面貌和道德品質(zhì)，為社會(huì)做出了力所能及的貢獻(xiàn)。2024年參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)經(jīng)典版（三）杭州東站是一座現(xiàn)代化、氣勢(shì)宏偉的交通建筑，其設(shè)計(jì)著重考慮了地理位置、結(jié)構(gòu)需求等多方面因素，同時(shí)秉持外觀雅致、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、經(jīng)濟(jì)性、環(huán)保性以及技術(shù)創(chuàng)新的五大核心原則。我們深入探討并精心設(shè)計(jì)了這些要素。帷幕設(shè)計(jì)旨在與建筑立面和結(jié)構(gòu)特性相得益彰，通過帷幕進(jìn)一步提升整體效果。帷幕的外觀應(yīng)展現(xiàn)出時(shí)代感，保持莊重、簡(jiǎn)潔的風(fēng)格，與周圍環(huán)境和諧共存，彰顯出建筑的輕盈透明感，使其自然融入文化和自然環(huán)境中，實(shí)現(xiàn)“安全、實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀”的目標(biāo)，同時(shí)滿足業(yè)主和設(shè)計(jì)師的期望，體現(xiàn)建筑的藝術(shù)理念。設(shè)計(jì)過程中，我們強(qiáng)調(diào)美學(xué)原則，對(duì)帷幕進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，從視覺效果上增強(qiáng)其獨(dú)特性，力求通過“簡(jiǎn)潔明快、線條流暢、分格清晰、造型獨(dú)特”來展現(xiàn)這座具有時(shí)代特色的建筑形象。異形柱和四角柱的內(nèi)側(cè)采用無縫不銹鋼板，確保結(jié)構(gòu)的美觀性。安全可靠性是首要考慮的因素，因?yàn)楹贾輺|站屬于大型現(xiàn)代公共交通設(shè)施。雙曲面表皮方案經(jīng)過深思熟慮，充分考慮了風(fēng)荷載、溫度應(yīng)力、地震影響等因素，以及主體結(jié)構(gòu)可能產(chǎn)生的位移，確保了良好的適應(yīng)性。結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、先進(jìn)性和合理性是設(shè)計(jì)的基石。結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性不僅關(guān)乎安全，也影響公眾的視覺感知。我們避免過于保守的設(shè)計(jì)，以保持與整體建筑風(fēng)格的和諧統(tǒng)一。杭州東站大異形柱的項(xiàng)目為未來類似復(fù)雜結(jié)構(gòu)的建筑設(shè)計(jì)提供了參考，為建筑師創(chuàng)造更多城市美感提供了技術(shù)實(shí)現(xiàn)的可能。2024年參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)經(jīng)典版（四）在____年____月，我啟動(dòng)了畢業(yè)論文的創(chuàng)作，直至此刻，論文已基本完成。此項(xiàng)目作為對(duì)我四年大學(xué)學(xué)習(xí)成就的綜合評(píng)估，是判斷我是否具備合格畢業(yè)生資格的基準(zhǔn)，同時(shí)也是我在大學(xué)生活中最后一次的自我呈現(xiàn)。在論文的初期階段，我經(jīng)歷了困惑，隨后逐漸適應(yīng)，最終明確了研究思路。在此期間，我進(jìn)行了無數(shù)次的精心修訂，深入研究了各種相關(guān)資料，積累了無價(jià)的經(jīng)驗(yàn)和見解。____月上旬，經(jīng)過與導(dǎo)師的深入討論，我確定了論文題目，即“童話中的‘角落創(chuàng)造’與兒童創(chuàng)新思維的培養(yǎng)”。確定主題后，我立即在圖書館展開資料搜集。面對(duì)海量的在線資源，我一時(shí)感到無所適從。在導(dǎo)師的耐心指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何有效利用學(xué)校的豐富資源，找到所需的專業(yè)資料。我大約參考了____篇相關(guān)論文，仔細(xì)閱讀，整理筆記，為論文構(gòu)建堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這一過程中，我旨在識(shí)別并避免重復(fù)的觀點(diǎn)，力求從新的視角探討這一主題。搜集資料后，我進(jìn)行了系統(tǒng)的整理，針對(duì)論文的各個(gè)部分進(jìn)行歸納和總結(jié)，確保資料與論文內(nèi)容的契合，以利于寫作的進(jìn)行。我還使用筆記本記錄關(guān)鍵信息，以便隨時(shí)回顧。同時(shí)，我積極與指導(dǎo)老師溝通，聽取建議，對(duì)論文進(jìn)行反復(fù)修訂。老師的指導(dǎo)至關(guān)重要，能準(zhǔn)確指出我在資料收集中的不足，以及需要何種資料來完善論文內(nèi)容。到了____月初，資料收集完畢，我開始撰寫論文初稿。初稿的結(jié)構(gòu)顯得不夠清晰，內(nèi)容顯得雜亂無章，層次和邏輯性有待提升。面對(duì)這些問題，我及時(shí)向?qū)熐笾?，并與同學(xué)交流，征求專業(yè)課老師的建議。在大家的協(xié)助下，經(jīng)過多次修改，論文逐漸成形。整個(gè)論文寫作過程充滿了挑戰(zhàn)和挫折，但同時(shí)也充滿了克服困難后的成就感和喜悅。通過廣泛查閱資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)，自我學(xué)習(xí)，并向老師請(qǐng)教，我付出了辛勤的努力，但也收獲了豐富的知識(shí)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。此外，這個(gè)過程也鍛煉了我的獨(dú)立工作能力，增強(qiáng)了自我能力的信心。隨著畢業(yè)論文的完成，大學(xué)生活即將落下帷幕。在這個(gè)過程中，我得到了老師、同學(xué)和家人的教誨、支持和鼓勵(lì)。在此，我要對(duì)他們表達(dá)我最深的感激之情！特別感謝我的指導(dǎo)老師，沒有您的悉心指導(dǎo)，這篇論文無法順利完成。馬老師在繁忙的教學(xué)工作中擠出時(shí)間，以耐心的指導(dǎo)和啟發(fā)，提供了許多寶貴的建議，幫助我克服了寫作中遇到的難題。感謝班主任老師，感謝您四年來的關(guān)心和