2024年讀書月讀書活動總結樣本（二篇）

第3頁共3頁2024年讀書月讀書活動總結樣本按照中央校和省校的指示，我縣堅定地執(zhí)行了“農民讀書月”活動，縣校黨組精心制定了活動方案，并確保了其有效、有影響力的實施，同時突出了活動的獨特性，取得了顯著的成果。以下是詳細的總結：一、深入實施了培訓進村、進生產一線的舉措為確?！稗r民讀書月”活動產生實質效果，我們將其與冬春大培訓工作相結合。我們根據縣情，組織了多元化的科技下鄉(xiāng)服務活動，切實加強科技培訓。各教研組人員深入鄉(xiāng)村、農戶及生產前線，對農民進行面對面的指導，傳播科技知識，倡導閱讀，鼓勵農民學習技術、多讀書、讀有益的書。今年遭遇嚴重干旱，我們把活動與抗旱保麥工作相結合，通過培訓提升農民的抗旱意識，激發(fā)了農民的抗旱積極性。在過去的____個月中，縣分校專職教師已組織了____多場農民培訓，直接培訓農民____多人，對農民的農業(yè)生產管理提供了有力支持。二、積極開展向新型農民和綠色證書培訓示范村贈書活動為了確保農民有充足的閱讀資源，我們舉辦了“農民讀書月”贈書和光盤主題活動，向綠色證書培訓和新型農民科技培訓示范村贈送適合的書籍。我們還把____項實用技術印刷成明白紙，深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳散發(fā)，并向各村科技書屋免費贈書。這些贈書活動激發(fā)了農民學習知識、文化和技術的熱情。據統(tǒng)計，活動期間，我們累計向____個村贈送科技書籍____余冊，發(fā)放科技光盤500盤，發(fā)放技術明白紙____萬余份，有力推動了“農民讀書月”活動的深入展開。三、利用電視廣播節(jié)目開展專題活動我們充分利用廣播、電視等媒體的宣傳優(yōu)勢，在夏邑廣播電臺的《農事早知道》欄目和電視臺的《走進新農村》欄目上宣傳“農民讀書月”活動。我們組織了教師技術講座，指導農民上網學習農業(yè)技術節(jié)目，并通過電視、廣播等媒體推廣技術。這既傳播了農業(yè)技術，也擴大了農廣校的影響力。此外，我們還在《走進新農村》欄目中開設了“農廣校優(yōu)秀學員事跡展播”專題節(jié)目，通過優(yōu)秀學員的實例引導農民學習技術、多讀書，走上致富之路。四、組織多樣化的讀書學習活動在綠色證書培訓和新型農民科技培訓示范村以及中專學歷教學班，我們發(fā)起了“農民讀書月”活動倡議，鼓勵農民閱讀有益書籍，學習實用技術。我們組織了包括集中學習、個人自學、播放音視頻節(jié)目、舉辦村民讀書講臺和農家書屋活動等多種形式的學習活動。通過廣泛的組織，農民讀書學習活動得以深入有效地開展。五、組織農民開展讀書征文活動為了進一步提升“農民讀書月”活動的效果，我們組織了農民讀書學習征文活動，鼓勵農民多讀書、多做筆記，要求農民“讀一本好書，寫一篇好筆記”。中專學員需圍繞活動主題撰寫至少一篇文章，我們也面向其他農民廣泛征集文章。最后，學校將評選出優(yōu)秀學習文章進行表彰獎勵，以持續(xù)推動農民讀書活動，激發(fā)農民的終身學習風氣在農村中興起。2024年讀書月讀書活動總結樣本（二）我要求學生采用多種方式開展交流活動。在課堂上，學生對閱讀過的寓言故事進行“講述”、“演繹”和“評價”，大家積極參與，每節(jié)課后都感到意猶未盡，這極大地激發(fā)了他們閱讀寓言的興趣，進一步培養(yǎng)了閱讀寓言故事的習慣。四、積極推動閱讀實踐活動及展示活動1、組織閱讀活動：本學期，我積極在班級內組織了故事會、讀書心得分享會、詩詞比賽、語文樂園競賽等活動。通過“故事會”，學生分享從閱讀中獲取的故事；通過“讀書心得交流會”，學生推薦好書，共同進步；通過“賽詩會”，開展豐富的古詩朗誦比賽，讓學生在活動中運用知識，提升語文素養(yǎng)。2、撰寫讀書筆記：學校提倡不動筆墨不讀書，因此我要求每個學生準備一本讀書筆記，用于摘錄精彩段落，編寫閱讀大綱，記錄心得體會等。每月進行一次讀書筆記展示和評價，以優(yōu)秀學生為榜樣，作為“讀書之星”評選的依據。3、建立讀書檔案卡：每個學生制作一張讀書卡，展示個人才華，包括讀書格言、閱讀過的書籍、記錄的詩詞、讀書收獲等內容。通過展示和競賽，進一步激發(fā)了學生制作讀書檔案卡的熱情。4、制作讀書小報：學生在教師或家長的協(xié)助下，收集讀書資料、格言和讀書心得，每月制作一期“讀書小報”。班級定期組織參觀和評比，同時響應學校號召，鼓勵學生制作精美的書簽。這些活動展示了學生的才能，產生了許多優(yōu)秀作品。5、設立舊書交換市場：學生將家中閑置或已閱讀過的書籍帶到學校，與其他同學進行舊書交換，實現資源共享。6、舉辦多元化的班級讀書活動：如課本劇表演，增強學生對閱讀內容的理解；“故事大王”比賽，鼓勵學生口頭表達閱讀體驗；“作文比賽”，讓學生以書面形式表達感受。此外，還包括“讀書交流會”、“名人讀書故事會”等活動，讓學生在活動中充分體驗閱讀的樂趣。7、精彩__分鐘：每天利用語文課前__分鐘，讓學生輪流上臺分享閱讀收獲，可以是故事、笑話、科學知識等。教師隨后進行簡短點評，擴展相關知識，提煉學生的閱讀方法，或提出建議，激發(fā)他們進一步閱讀的興趣。五、構建良好的家庭閱讀環(huán)境我班積極參與“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛閱讀、熱愛母語的行動中。在學期初，我通過《致家長的一封信》向家長介紹創(chuàng)建書香班級和書香家庭的計劃，爭取家長的積極支持和配合，為孩子營造了良好的家庭閱讀氛圍，使學校和家庭形成合力，共同為孩子的閱讀活動創(chuàng)造優(yōu)越條件，拓展了閱讀活動空間。六、取得的成果本學期，我班開展“我讀書，我快樂”活動，總體上取得了顯著效果。每個孩子都在不同程度上體驗到課外閱讀帶來的樂趣，達到了“享受閱讀，做快樂的讀書人”的目標。在讀書活動中，學生的寫作水平有所提高，知識面也得到了拓寬。如李涵、陸俊杰、趙雨佳等同學在學校的“假期讀書活動”中榮獲“讀書小明星”稱號。伏星同學被評為誦古詩“靈慧娃”。馬素琴等六位同學在閱讀競賽中獲得一、二、三等獎。還有同學獲得“讀書靈慧娃”、“讀書小狀元”等榮譽?；顒悠陂g，學生的閱讀興趣顯著增強。課間休息時，學生能主動拿起書本享受閱讀，積極參與學校組織的朗誦比賽、講故事比賽、手抄報比賽、讀書筆記評選、閱讀之星評選等活動。在年級比賽中，我班的讀書筆記獲得了第一名的好成績?！皶惆嗉墶被顒釉谖野嗳〉昧嗣黠@成效，許多學生閱讀了高質量的書籍，做了深入的讀書筆記，寫出了有深度的讀書心得，效果顯著。讀書活動的開展，強化了班級的文化氛圍，提升了學生的文化品味，緩解了學生普遍存在的浮躁情緒，