Unit 3 Pets Listening and speaking ① 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年牛津上海版英語九年級(jí)上冊(cè)

Unit3PetsListeningandspeaking①教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津上海版英語九年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析標(biāo)題：“Unit5MyFuture①教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)”

本節(jié)課為人教版英語八年級(jí)上冊(cè)的Unit5MyFuture第1課時(shí)，主要內(nèi)容圍繞著談?wù)撐磥淼穆殬I(yè)規(guī)劃展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般將來時(shí)態(tài)，運(yùn)用目標(biāo)句型談?wù)撟约旱奈磥砺殬I(yè)規(guī)劃，并能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀相關(guān)的詞匯和句型。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和句型。

2.能夠運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)，運(yùn)用目標(biāo)句型談?wù)撟约旱奈磥砺殬I(yè)規(guī)劃。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.一般將來時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

2.如何在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用目標(biāo)句型。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)PPT。

2.生詞卡片。

3.相關(guān)職業(yè)圖片。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過展示不同職業(yè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摳髯韵矚g的職業(yè)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.呈現(xiàn)：教師通過PPT展示本節(jié)課的生詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀和學(xué)習(xí)。

3.練習(xí)：通過不同形式的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

4.輸出：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)撐磥淼穆殬I(yè)規(guī)劃。

5.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般將來時(shí)態(tài)的運(yùn)用和目標(biāo)句型的使用。

教學(xué)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠掌握一般將來時(shí)態(tài)，并能夠運(yùn)用目標(biāo)句型談?wù)撟约旱奈磥砺殬I(yè)規(guī)劃。教師在課后應(yīng)對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行檢查，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)，談?wù)撟约旱奈磥砺殬I(yè)規(guī)劃，提高語言表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生將了解到不同職業(yè)的特點(diǎn)，培養(yǎng)文化意識(shí)。在小組討論和角色扮演的過程中，學(xué)生將提升思維品質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，將提高英語學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是人教版英語八年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)和一定量的詞匯。學(xué)生在語言能力方面具備一定的聽說讀寫技能，但運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)和談?wù)撐磥砺殬I(yè)規(guī)劃的能力有待提高。在文化意識(shí)方面，學(xué)生對(duì)不同職業(yè)有一定的了解，但不夠深入。學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生缺乏自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)，以滿足不同層次學(xué)生的需求。針對(duì)學(xué)生運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)和談?wù)撐磥砺殬I(yè)規(guī)劃的能力不足的問題，教師應(yīng)給予針對(duì)性的輔導(dǎo)和練習(xí)。同時(shí)，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)，提高思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，為課程學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言能力和思維品質(zhì)。

2.合作學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境，讓學(xué)生在特定的情境中運(yùn)用英語，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高教學(xué)效果和效率。

3.實(shí)物教學(xué)：運(yùn)用圖片、卡片等實(shí)物，直觀展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課之初，我會(huì)向?qū)W生問好，并詢問他們前一天的學(xué)習(xí)情況。接著，我會(huì)通過展示一張未來職業(yè)規(guī)劃的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约何磥淼穆殬I(yè)夢(mèng)想，從而引出本節(jié)課的主題。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)通過PPT展示本節(jié)課的生詞和句型，同時(shí)用英語解釋這些生詞和句型的含義。我會(huì)讓學(xué)生跟讀這些生詞和句型，并幫助他們理解和記憶。

3.練習(xí)（15分鐘）

我會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行練習(xí)。這些練習(xí)題包括填空題、選擇題和句子翻譯題等。在學(xué)生做題的過程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助他們解決遇到的問題。

4.輸出（10分鐘）

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)撐磥淼穆殬I(yè)規(guī)劃。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語，提高他們的語言表達(dá)能力。

5.總結(jié)（5分鐘）

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般將來時(shí)態(tài)的運(yùn)用和目標(biāo)句型的使用。我會(huì)提醒學(xué)生在課后復(fù)習(xí)鞏固，并為下一節(jié)課做好鋪墊。

6.布置作業(yè)（5分鐘）

我會(huì)布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。這些作業(yè)包括抄寫生詞、翻譯句子和完成練習(xí)題等。我會(huì)強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并鼓勵(lì)他們按時(shí)完成。

整個(gè)教學(xué)過程將持續(xù)40分鐘，通過這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，我希望能夠幫助學(xué)生掌握一般將來時(shí)態(tài)，并能夠運(yùn)用目標(biāo)句型談?wù)撟约旱奈磥砺殬I(yè)規(guī)劃。同時(shí)，我也希望能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的語言能力和思維品質(zhì)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀文章："TheFutureofJobs"文章討論了未來工作的趨勢(shì)和變化，以及如何準(zhǔn)備面對(duì)這些變化。

-報(bào)告："TopCareersoftheFuture"一份關(guān)于未來熱門職業(yè)的報(bào)告，可以讓學(xué)生了解未來的就業(yè)市場(chǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-項(xiàng)目：讓學(xué)生選擇一個(gè)他們感興趣的職業(yè)，進(jìn)行研究項(xiàng)目。項(xiàng)目包括了解該職業(yè)的現(xiàn)狀、趨勢(shì)、所需的技能和education。

-討論：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人或朋友討論他們的職業(yè)夢(mèng)想，并記錄下他們的想法和反饋。

3.深化知識(shí)點(diǎn)

-時(shí)態(tài)練習(xí)：設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)使用一般將來時(shí)態(tài)描述未來的計(jì)劃和夢(mèng)想。

-角色扮演：讓學(xué)生在家中與家人或朋友進(jìn)行角色扮演，模擬面試或介紹自己的未來職業(yè)規(guī)劃。

4.跨學(xué)科連接

-職業(yè)規(guī)劃：邀請(qǐng)職業(yè)規(guī)劃師或相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行客座講座，分享職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法。

-調(diào)查問卷：設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷，讓學(xué)生向家人、朋友或社區(qū)成員了解他們對(duì)未來職業(yè)的看法和建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是一般將來時(shí)態(tài)的運(yùn)用和目標(biāo)句型的使用。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并能夠運(yùn)用目標(biāo)句型談?wù)撟约旱奈磥砺殬I(yè)規(guī)劃。

②詞匯和句型：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些與未來職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的詞匯，如"career","future","plan","wantto","will"等。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)使用目標(biāo)句型"Iwillbea/an+職業(yè)"和"Iwanttobea/an+職業(yè)"來談?wù)撟约旱奈磥砺殬I(yè)夢(mèng)想。

③教學(xué)邏輯：本節(jié)課的教學(xué)邏輯是從導(dǎo)入到呈現(xiàn)，再到練習(xí)和輸出，最后進(jìn)行總結(jié)和布置作業(yè)。通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)引起學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃的興趣，接著呈現(xiàn)生詞和句型，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和運(yùn)用，最后通過角色扮演等活動(dòng)讓學(xué)生輸出所學(xué)知識(shí)，并進(jìn)行總結(jié)和鞏固。板書設(shè)計(jì)應(yīng)清晰展示一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及目標(biāo)句型的結(jié)構(gòu)，方便學(xué)生理解和記憶。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在每一次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估和同伴評(píng)估。學(xué)生需要回答以下問題：

-你覺得今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容難易程度如何？

-你覺得自己在本節(jié)課中的表現(xiàn)如何？

-你認(rèn)為哪些部分需要進(jìn)一步鞏固？

此外，我還會(huì)收集學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)，以便評(píng)估他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施

根據(jù)學(xué)生的評(píng)估結(jié)果和我的觀察，我會(huì)針對(duì)性地制定改進(jìn)措施。這些措施可能包括：

-對(duì)于學(xué)生認(rèn)為難度較高的部分，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的練習(xí)和活動(dòng)，以幫助他們鞏固知識(shí)。

-對(duì)于學(xué)生表現(xiàn)不佳的部分，我會(huì)進(jìn)行重點(diǎn)講解和輔導(dǎo)，以提高他們的理解能力。

-對(duì)于學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)，我會(huì)及時(shí)反饋，指出他們的錯(cuò)誤，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃恼?/p>

我相信，通過這樣的教學(xué)反思和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生掌握知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，成為一名更好的老師。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何使用一般將來時(shí)態(tài)談?wù)撐磥淼穆殬I(yè)規(guī)劃。通過角色扮演、討論和練習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)能夠運(yùn)用目標(biāo)句型表達(dá)自己的未來夢(mèng)想。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了一些與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的詞匯，如"career","future","plan","wantto","will"等。希望同學(xué)們能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我將進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。檢測(cè)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

（1）詞匯檢測(cè)：同