26 高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(26)(教學(xué)設(shè)計)2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)

26高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(26)(教學(xué)設(shè)計)2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)

2.教學(xué)年級和班級：高三年級全體學(xué)生

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過模擬訓(xùn)練，提升學(xué)生聽力理解能力，使其能夠準(zhǔn)確獲取聽力材料中的關(guān)鍵信息，并能運(yùn)用所學(xué)語言知識進(jìn)行有效的聽力交際。

2.文化意識：通過聽力材料中的文化元素，增強(qiáng)學(xué)生對不同文化的理解與尊重，提高其跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷、推理的能力，提升其邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，使其能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略進(jìn)行聽力學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

a.聽力技巧的運(yùn)用：學(xué)生需要掌握并運(yùn)用各種聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、主旨?xì)w納等，以提高聽力理解能力。

b.核心詞匯和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課將涉及一定數(shù)量的高頻詞匯和短語，學(xué)生需要熟練掌握并能在實(shí)際聽力場景中正確運(yùn)用。

c.常見聽力題型的應(yīng)對策略：學(xué)生需要熟悉各類聽力題型，并能根據(jù)題型特點(diǎn)采取相應(yīng)的應(yīng)對策略。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

a.聽力技巧的靈活運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際聽力過程中，如何根據(jù)不同的聽力材料和題目要求，靈活運(yùn)用各種聽力技巧，這是一個較大的挑戰(zhàn)。

b.語境理解和信息整合：學(xué)生在聽力過程中，如何快速準(zhǔn)確地理解語境，將獲取的信息進(jìn)行有效整合，這是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。

c.口語表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性：學(xué)生在回答聽力問題時，如何做到表達(dá)準(zhǔn)確、語言流暢，這是本節(jié)課的另一個難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、任務(wù)型教學(xué)法和互動式教學(xué)法。講授法用于傳授聽力技巧和核心詞匯，任務(wù)型教學(xué)法通過模擬聽力練習(xí)讓學(xué)生實(shí)踐所學(xué)，互動式教學(xué)法通過小組討論和回答問題促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

2.教學(xué)活動：

a.聽力技巧講解：通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握預(yù)測、關(guān)鍵詞定位等技巧。

b.模擬聽力練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行模擬聽力測試，鼓勵互相討論和交流心得。

c.聽力問答環(huán)節(jié)：學(xué)生針對聽力材料提出問題，促進(jìn)思考和口語表達(dá)。

3.教學(xué)媒體：本節(jié)課將使用多媒體教室設(shè)備和聽力材料，包括音頻和視頻資料，以及相關(guān)教學(xué)軟件，以提供豐富的聽覺和視覺刺激，幫助學(xué)生更好地理解和練習(xí)聽力技巧。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過播放一段與本節(jié)課主題相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生初步感受和理解聽力內(nèi)容。隨后，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解聽力技巧和核心詞匯。在此過程中，教師通過舉例和練習(xí)，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行模擬聽力練習(xí)，鼓勵互相討論和交流心得。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，幫助學(xué)生鞏固對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對聽力材料提出問題，學(xué)生獨(dú)立思考后回答。教師點(diǎn)評并解答學(xué)生疑問，確保學(xué)生對聽力內(nèi)容的理解。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行聽力游戲，如聽力接龍、聽力猜謎等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高聽力水平。教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時的鼓勵和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。隨后，教師提出拓展問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一定的聽力練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

總計用時：45分鐘

教學(xué)過程中，教師注重師生互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際水平，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。通過創(chuàng)新性的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)活動，緊扣重難點(diǎn)，解決問題，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。同時，教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)符合實(shí)際學(xué)情，確保教學(xué)效果的有效性和實(shí)用性。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

a.聽力素材：提供更多的高考英語聽力真題和模擬題，讓學(xué)生進(jìn)行額外練習(xí)，提高聽力水平。

b.詞匯學(xué)習(xí)資料：推薦學(xué)生使用詞匯學(xué)習(xí)軟件或APP，如Anki、Quizlet等，加強(qiáng)核心詞匯的記憶和應(yīng)用。

c.英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：介紹一些實(shí)用的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

d.文化背景資料：提供有關(guān)英語國家的文化、風(fēng)俗、歷史等方面的資料，幫助學(xué)生更好地理解聽力材料中的文化元素。

2.拓展建議：

a.學(xué)生可以利用課余時間進(jìn)行聽力素材的練習(xí)，提高自己的聽力理解能力。

b.學(xué)生可借助詞匯學(xué)習(xí)軟件或APP，進(jìn)行核心詞匯的復(fù)習(xí)和記憶，加強(qiáng)詞匯儲備。

c.學(xué)生可訪問推薦的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，觀看相關(guān)視頻教程，提高自己的英語綜合運(yùn)用能力。

d.學(xué)生可以閱讀有關(guān)英語國家的文化背景資料，增強(qiáng)對不同文化的理解和跨文化交際能力。

e.學(xué)生可參加英語角、英語演講比賽等活動，提高自己的口語表達(dá)能力和交際能力。

f.學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，共同討論和學(xué)習(xí)聽力技巧，互相鼓勵和進(jìn)步。

g.學(xué)生可以在課后向老師請教，解答自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的困惑和問題。重點(diǎn)題型整理1.題型一：聽力細(xì)節(jié)題

題干：Whatdoesthemanimplyaboutthewoman?

聽力材料：

Male:Hi,female.Howwasyourinterviewyesterday?

Female:Itwentwell,butIthinkIcouldhavepreparedbetterforsomeofthequestions.

答案：Themanimpliesthatthewomancouldhavedonebetterintheinterview.

2.題型二：聽力主旨題

題干：Whatisthemaintopicoftheconversation?

聽力材料：

Man:So,whatareyourplansforthesummervacation?

Woman:I'mgoingtovolunteeratalocalcharity.

答案：Themaintopicoftheconversationisthewoman'splansforthesummervacation.

3.題型三：聽力推理題

題干：Whatdoestheconversationmostlikelytakeplace?

聽力材料：

Man:Doyouhaveanyideahowtogettothetrainstation?

Woman:Yes,takethesubwaytoCentralStationandthentransfertoTrainLine12.

答案：Theconversationmostlikelytakesplaceatatrainstation.

4.題型四：聽力判斷題

題干：Whichofthefollowingstatementsistrue?

選項(xiàng)：

A.Themanisateacher.

B.Thewomanisgoingtostudyabroad.

聽力材料：

Man:So,areyouexcitedaboutstartinguniversitynextyear?

Woman:Yes,Ican'twaittostudyabroadandexperienceanewculture.

答案：StatementBistrue.

5.題型五：聽力匹配題

題干：Matchthenamesofthepeoplewiththeiroccupations.

選項(xiàng)：

A.John-Doctor

B.Sarah-Lawyer

聽力材料：

John:Ijustfinishedmymedicalresidency,soI'mnowaqualifieddoctor.

Sarah:I'vebeenworkingasalawyerforfiveyearsnow.

答案：John-Doctor,Sarah-Lawyer.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課主要講解了聽力技巧的運(yùn)用、核心詞匯的學(xué)習(xí)以及常見聽力題型的應(yīng)對策略。學(xué)生通過模擬聽力練習(xí)和課堂討論，提高了聽力理解能力和語言運(yùn)用能力。同時，通過聽力材料的學(xué)習(xí)，學(xué)生增強(qiáng)了文化意識和跨文化交際能力。

2.當(dāng)堂檢測

為了檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，教師設(shè)計了以下當(dāng)堂檢測題：

題型一：聽力細(xì)節(jié)題

題干：Accordingtotheconversation,wheredoesthemanwanttogo?

聽力材料：

Man:Excuseme,howcanIgettothemuseum?

Woman:TakeBus123tothemuseumstop.

答案：Themanwantstogotothemuseum.

題型二：聽力主旨題

題干：Whatisthemaintopicoftheconversation?

聽力材料：

Man:Hi,haveyoustartedplanningyoursummervacationyet?

Woman:Yes,I'mgoingtovisitmygrandparentsinNewYork.

答案：Themaintopicoftheconversationisthewoman'splansforhersummervacation.

題型三：聽力推理題

題干：Whatcanweinferfromtheconversation?

聽力材料：

Man:Doyouthinktheweatherwillclearupsoon?

Woman:It'sbeenrainingforhours,soitmighttakeawhile.

答案：Wecaninferthatithasbeenrainingforalongtimeandtheweathermightnotclearupsoon.

題型四：聽力判斷題

題干：Whichofthefollowingstatementsistrue?

選項(xiàng)：

A.Themanisastudent.

B.Thewomanisgoingtostudyabroad.

聽力材料：

Man:Ican'tbelieveouruniversitysemesterisalmostover.

Woman:Yes,timeflieswhenyou'rehavingfun.

答案：StatementAistrue.

題型五：聽力匹配題

題干：Matchthenamesofthepeoplewiththeiroccupations.

選項(xiàng)：

A.John-Doctor

B.Sara