一年級道德與法治下冊 第二單元 這樣做真好 第四課 我會照顧自己教案 粵教版

一年級道德與法治下冊第二單元這樣做真好第四課我會照顧自己教案粵教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級道德與法治下冊第二單元這樣做真好第四課我會照顧自己教案粵教版教材分析本節(jié)課選取的教材為粵教版一年級道德與法治下冊第二單元“這樣做真好”中的第四課“我會照顧自己”。該課程旨在讓學(xué)生認識到自我照顧的重要性，培養(yǎng)獨立自主的生活能力。教材內(nèi)容緊貼學(xué)生生活實際，以生動的例子引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何穿衣、飲食、個人衛(wèi)生等方面照顧自己，通過自我探索與實踐，讓學(xué)生學(xué)會基本的生活自理技巧，增強自我管理意識，為今后的成長打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本課程以培養(yǎng)學(xué)生道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)為目標，重點提升學(xué)生自我認知、自主管理和社會適應(yīng)能力。通過學(xué)習(xí)“我會照顧自己”，使學(xué)生能夠：1.增強自我意識，認識到自我照顧的重要性；2.培養(yǎng)自主生活能力，學(xué)會基本生活自理技巧；3.提高安全防范意識，掌握簡單安全防護方法；4.增進團隊協(xié)作意識，學(xué)會在集體生活中相互關(guān)心與幫助。從而使學(xué)生在道德與法治學(xué)習(xí)中，形成良好的生活習(xí)慣，為全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：1.學(xué)生能夠獨立完成基本的自我照顧活動；2.培養(yǎng)學(xué)生安全防護意識及簡單防護方法。

難點：1.學(xué)生對自我照顧的認知與實際操作能力之間的差距；2.安全防護知識的理解與應(yīng)用。

解決辦法及突破策略：

1.通過情境模擬、角色扮演等互動教學(xué)活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)并掌握自我照顧的技能；

2.設(shè)計生活化的練習(xí)題，讓學(xué)生在家庭作業(yè)中練習(xí)并鞏固自我照顧技巧，鼓勵家長參與評價；

3.利用圖表、順口溜等直觀教具，幫助學(xué)生記憶安全防護知識，通過案例分析強化理解；

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享自我照顧的心得體會，互相學(xué)習(xí)，提高自我管理能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和具體的例子，為學(xué)生講解自我照顧的重要性和方法；

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享自我照顧的經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生自主思考與交流能力；

3.實踐法：設(shè)計角色扮演、情境模擬等活動，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)并掌握自我照顧技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT、視頻等展示自我照顧的正確方法，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

2.網(wǎng)絡(luò)資源：運用教育平臺和在線資源，提供更多關(guān)于自我照顧的學(xué)習(xí)資料，拓寬學(xué)生視野；

3.教學(xué)軟件：運用互動軟件，設(shè)計趣味性的自我照顧小游戲，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布關(guān)于自我照顧的預(yù)習(xí)資料，包括視頻和預(yù)習(xí)清單，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“我會照顧自己”這一課題，設(shè)計問題如“你能自己做哪些事情？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能提前了解課程內(nèi)容。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)清單，觀看視頻，了解自我照顧的基本內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題：記錄自己能獨立完成的自我照顧事項，并提出疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將自己的預(yù)習(xí)筆記和問題通過微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提前接觸課程內(nèi)容。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺進行資源分享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

讓學(xué)生提前熟悉自我照顧的概念，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于小朋友獨立穿衣的故事，引出本課主題。

講解知識點：詳細講解如何穿衣、整理書包等自我照顧技能，結(jié)合實際案例分析。

組織課堂活動：設(shè)計角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬早晨起床后自我照顧的場景。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中遇到的問題，提供及時幫助和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽故事，思考自我照顧的重要性。

參與課堂活動：在角色扮演中實踐自我照顧技能，如穿衣、整理物品。

提問與討論：在小組內(nèi)分享經(jīng)驗，對不明確的地方提出疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解自我照顧的具體方法。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)并掌握技能。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進學(xué)生之間的交流與合作。

作用與目的：

加深學(xué)生對自我照顧技能的理解，通過實踐活動增強學(xué)生的動手能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：設(shè)計家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家中嘗試獨立完成一項自我照顧的任務(wù)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的兒童成長書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生和家長共同學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予鼓勵性的評價和建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：在家中嘗試并記錄自己完成自我照顧任務(wù)的過程。

拓展學(xué)習(xí)：閱讀推薦書籍，訪問相關(guān)網(wǎng)站，了解更多自我照顧的知識。

反思總結(jié)：與家長討論自己的表現(xiàn)，提出改進的方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在家庭環(huán)境中獨立完成任務(wù)。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生認識到自己的進步和需要改進的地方。

作用與目的：

鞏固課堂上學(xué)到的自我照顧技能，增強學(xué)生的自我管理能力，促進家校共育。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《兒童自我管理技巧》圖書：詳細介紹兒童在日常生活中如何進行自我管理，包括時間管理、情緒控制、生活自理等方面。

-視頻資源：收集一些關(guān)于兒童自我照顧的示范視頻，如正確的刷牙方法、穿衣技巧等，供學(xué)生和家長觀看。

-生活常識卡片：整理一些關(guān)于生活自理的常識卡片，內(nèi)容包括健康飲食、個人衛(wèi)生、安全防護等，方便學(xué)生隨時查閱。

-家長指導(dǎo)手冊：為家長提供一份指導(dǎo)手冊，內(nèi)容包括如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)自我照顧、培養(yǎng)孩子獨立性的方法等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《兒童自我管理技巧》圖書，了解自我照顧的重要性，并嘗試將書中提到的方法運用到日常生活中。

-組織學(xué)生觀看示范視頻，學(xué)習(xí)正確的自我照顧技能，并嘗試在家中實踐。

-學(xué)生可以與家長一起閱讀生活常識卡片，增加對生活自理知識的了解，同時培養(yǎng)親子互動的良好氛圍。

-家長根據(jù)指導(dǎo)手冊，引導(dǎo)孩子逐步學(xué)會獨立完成一些自我照顧的任務(wù)，如整理房間、洗漱等，同時關(guān)注孩子的進步和需求，給予適當(dāng)?shù)墓膭詈椭笇?dǎo)。典型例題講解例題一：

題目：請你描述一下早晨起床后，你是如何進行自我照顧的？

答案：早晨起床后，我會先洗手，然后自己穿衣服，整理床鋪。接著我會去洗漱，刷牙洗臉。最后，我會吃早餐，整理書包，準備去上學(xué)。

例題二：

題目：如果你在戶外玩耍時不小心弄臟了衣服，你會怎么辦？

答案：如果我的衣服弄臟了，我會找一個干凈的地方，盡量用手拍去或者用濕紙巾擦去污漬。如果污漬不容易去掉，我會在回家后告訴爸爸媽媽，讓他們幫忙清洗。

例題三：

題目：請說出三種你會在學(xué)校中注意的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

答案：

1.上完廁所后要洗手。

2.不和別人共用餐具和水杯。

3.每天帶一條干凈的小毛巾，用來擦汗或擦嘴。

例題四：

題目：在以下情況下，你會怎么做來保護自己？

情況一：有人給你不認識的糖果。

情況二：你一個人在家，有人敲門。

情況三：你在路上不小心摔倒了，有人過來扶你。

答案：

情況一：我會拒絕接受，并告訴老師或家長。

情況二：我會問清楚是誰，并通過門縫或電話確認身份。

情況三：我會感謝他們的幫助，但如果他們要帶我走，我會拒絕并尋求周圍人的幫助。

例題五：

題目：請設(shè)計一個簡單的日常自我照顧任務(wù)表，包括早晨、中午和晚上需要做的事情。

答案：

早晨：

-起床后，整理床鋪。

-洗漱，刷牙洗臉。

-吃早餐，收拾餐具。

中午：

-吃完午餐后，洗手。

-休息片刻，然后進行簡短的閱讀或放松活動。

晚上：

-洗澡，換上干凈的衣服。

-整理第二天需要用的書本和文具。

-睡前刷牙，準備睡覺。板書設(shè)計1.標題：《我會照顧自己》

2.知識框架：

-自我照顧的意義

-穿衣、飲食、個人衛(wèi)生

-安全防護意識

3.重點內(nèi)容：

-穿衣技巧：選擇合適的衣物，按順序穿戴

-飲食習(xí)慣：均衡飲食，不偏食

-個人衛(wèi)生：勤洗手、刷牙、洗臉

-安全防護：警惕陌生人，遵守交通規(guī)則

4.拓展與應(yīng)用：

-家庭作業(yè)：完成一個自我照顧任務(wù)

-家長指導(dǎo)：培養(yǎng)孩子獨立能力的方法

5.總結(jié)與反思：

-自我照顧的重要性

-互相幫助，共同成長

板書設(shè)計以簡潔明了、條理清晰為原則，突出教學(xué)重點，同時注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作意識。注意學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，如角色扮演、小組討論等，評價學(xué)生在自我照顧技能學(xué)習(xí)中的態(tài)度與能力。

2.小組討論成果展示：評價各小組在討論自我照顧方法時的合作效果，以及展示成果的完整性、準確性和創(chuàng)造性。

3.隨堂測試：設(shè)計簡短的問答或?qū)嵺`操作題，測試學(xué)生對自我照顧知識點的掌握程度，如穿衣、飲食、個人衛(wèi)生等方面的技能。

-問答測試：提問學(xué)生關(guān)于自我照顧的知識點，檢查學(xué)生的理解和記憶。

-實踐操作：讓學(xué)生現(xiàn)場演示一些自我照顧技能，如整理書包、洗手等，評估學(xué)生的操作是否規(guī)范。

4.課后作業(yè)：通過課后作業(yè)的完成情況，評價學(xué)生對課堂所學(xué)自我照顧技能的應(yīng)用