二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文4 13 畫楊桃第1課時(shí)教案 新人教版

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文413畫楊桃第1課時(shí)教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文413畫楊桃》第1課時(shí)，新人教版。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：課文朗讀與理解，掌握生字詞，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的句子描述物品；通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解楊桃的外形、顏色等特征，并結(jié)合實(shí)際生活體驗(yàn)，學(xué)會(huì)觀察和描繪身邊的事物；培養(yǎng)學(xué)生在繪畫過(guò)程中細(xì)心、耐心的品質(zhì)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美情趣。教學(xué)內(nèi)容圍繞課文展開，涉及詞語(yǔ)學(xué)習(xí)、句子練習(xí)、課文朗讀和繪畫實(shí)踐等方面。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言感知與理解能力，通過(guò)學(xué)習(xí)課文《畫楊桃》，提高審美鑒賞力和文化素養(yǎng)；強(qiáng)化詞語(yǔ)運(yùn)用和句子構(gòu)建能力，激發(fā)學(xué)生的思維想象與創(chuàng)造潛能；加強(qiáng)觀察力和動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫表達(dá)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)；培育學(xué)生的集體合作意識(shí)，增進(jìn)同伴間的交流與分享，全面提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢字識(shí)別、詞語(yǔ)理解和句子朗讀技巧，能夠流暢地朗讀課文并理解大意。他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有一定的興趣，能通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，對(duì)描繪物品的句子有一定的認(rèn)識(shí)和模仿能力。

2.學(xué)生普遍對(duì)繪畫活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣，具備一定的動(dòng)手操作能力和想象力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)圖像記憶，有的喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)課文中一些生僻字詞的記憶和理解；在繪畫楊桃時(shí)，對(duì)細(xì)節(jié)的觀察和表現(xiàn)可能會(huì)感到困難；此外，部分學(xué)生可能在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和分享時(shí)顯得不夠自信，需要鼓勵(lì)和支持。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和生字詞；

(2)互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，分享對(duì)楊桃的觀察和繪畫心得，提高學(xué)生的表達(dá)和思考能力；

(3)實(shí)踐活動(dòng)法：組織學(xué)生進(jìn)行繪畫實(shí)踐，親身體驗(yàn)描繪楊桃的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的感知和理解。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示楊桃的圖片和相關(guān)視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)楊桃特征的直觀認(rèn)識(shí)；

(2)教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)生字詞學(xué)習(xí)和句子構(gòu)建的互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度；

(3)網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，豐富對(duì)楊桃及相關(guān)文化知識(shí)的了解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體展示楊桃的實(shí)物圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)識(shí)這種水果嗎？它叫什么名字？”

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考楊桃的特點(diǎn)，如形狀、顏色等，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-課文朗讀：教師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和情感的把握。

-生字詞講解：對(duì)課文中的生字詞進(jìn)行講解，讓學(xué)生掌握字詞的讀音和意義。

-句子分析：挑選課文中描繪楊桃的句子，分析句子結(jié)構(gòu)，講解句子構(gòu)建方法。

-內(nèi)容理解：講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解楊桃的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)楊桃的觀察和繪畫心得，加強(qiáng)師生互動(dòng)。

-練習(xí)活動(dòng)：設(shè)計(jì)填空、造句等練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)生字詞和句子構(gòu)建的掌握。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)學(xué)生：針對(duì)課文內(nèi)容提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)楊桃特點(diǎn)的理解程度。

-學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，回答問(wèn)題，教師給予及時(shí)反饋和鼓勵(lì)。

5.繪畫實(shí)踐（5分鐘）

-教師示范：現(xiàn)場(chǎng)演示如何畫楊桃，講解繪畫技巧。

-學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生動(dòng)手繪制楊桃，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，教師巡回指導(dǎo)。

6.成果展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）

-學(xué)生展示：學(xué)生將自己的繪畫作品展示給全班，分享創(chuàng)作心得。

-師生評(píng)價(jià)：教師引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生提出建設(shè)性意見(jiàn)，培養(yǎng)審美鑒賞力。

7.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察、想象和繪畫能力的重要性。

-拓展活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察生活中的物品，嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描繪。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-楊桃科普知識(shí)：通過(guò)圖書館或科普書籍，了解楊桃的生長(zhǎng)環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等科學(xué)知識(shí)。

-楊桃主題繪畫作品集：收集不同畫家或?qū)W生的楊桃繪畫作品，作為審美和技巧學(xué)習(xí)的參考資料。

-詩(shī)歌與散文：閱讀與楊桃相關(guān)的詩(shī)歌和散文，感受不同文學(xué)形式對(duì)楊桃的描繪和贊美。

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生在家中種植楊桃盆栽，記錄楊桃的生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)觀察力和科學(xué)探究精神。

2.拓展建議：

-觀察實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生課后去水果店或超市觀察楊桃，親自觸摸和感受其質(zhì)地，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-家庭互動(dòng)：與家人一起分享?xiàng)钐?，討論其味道和口感，記錄下家人的感受，增進(jìn)家庭親子互動(dòng)。

-創(chuàng)作練習(xí)：學(xué)生可以嘗試用繪畫以外的形式，如剪紙、泥塑等，表現(xiàn)楊桃的特點(diǎn)，拓展藝術(shù)表現(xiàn)手法。

-文學(xué)創(chuàng)作：?jiǎn)l(fā)學(xué)生嘗試創(chuàng)作以楊桃為主題的短詩(shī)或小散文，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)和文學(xué)創(chuàng)作能力。

-研究性學(xué)習(xí)：組織學(xué)生小組合作，對(duì)楊桃的文化背景、藝術(shù)表現(xiàn)等進(jìn)行深入研究，形成研究報(bào)告，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。課后作業(yè)1.課文朗讀：請(qǐng)學(xué)生回家后，大聲朗讀課文《畫楊桃》三遍，要求語(yǔ)音準(zhǔn)確，情感充沛。

示例答案：學(xué)生完成朗讀，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。

2.生字詞練習(xí)：請(qǐng)用以下生字詞各寫一個(gè)句子。

生字詞：橢圓、翠綠、晶瑩、酸甜、品嘗。

示例答案：

-橢圓：月亮掛在天空中，像一個(gè)橢圓的銀盤。

-翠綠：夏天，樹葉翠綠欲滴，充滿生機(jī)。

-晶瑩：雨后的葡萄，晶瑩剔透，十分誘人。

-酸甜：這顆楊桃嘗起來(lái)酸甜可口，非常美味。

-品嘗：他仔細(xì)品嘗了一口楊桃，臉上露出滿意的笑容。

3.句子仿寫：請(qǐng)仿照課文中的句子，用形象的語(yǔ)言描繪一下你喜歡的某種水果。

示例答案：

-我喜歡的那串葡萄，像是紫色的寶石，每一顆都飽滿光滑，散發(fā)著誘人的香氣。

4.繪畫作業(yè)：請(qǐng)畫一幅楊桃的畫，注意顏色和形狀的描繪。

示例答案：學(xué)生完成繪畫，教師評(píng)價(jià)。

5.寫作練習(xí)：請(qǐng)寫一篇小短文，介紹楊桃的特點(diǎn)和你對(duì)楊桃的喜愛(ài)。

示例答案：

楊桃是一種奇特的水果，它的形狀像五角星，翠綠的外皮和晶瑩的果肉讓人看了就忍不住想嘗一口。我最喜歡楊桃那酸甜的味道，每次吃楊桃都讓我感到非常開心。楊桃不僅好吃，還富含維生素C，對(duì)我們的身體很有益處。

6.家庭互動(dòng)：與家人分享你的繪畫作品和寫作短文，聽取他們的意見(jiàn)和建議。

示例答案：學(xué)生分享作品，家庭成員給出反饋。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-楊桃的特點(diǎn)：橢圓、翠綠、晶瑩、酸甜

-句子構(gòu)建：形象描繪楊桃的句子

②關(guān)鍵詞：

-橢圓

-翠綠

-晶瑩

-酸甜

-描繪

③重點(diǎn)句型：

-楊桃像什么？

-它的顏色/味道如何？

板書設(shè)計(jì)示例：

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《畫楊桃》

特點(diǎn)：