2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第13課 表達(dá)謝意教案 未來版

2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第13課表達(dá)謝意教案未來版主備人備課成員教材分析《道德與法治》是一門旨在培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和法制觀念的課程。本節(jié)課是人教版一年級(jí)上冊(cè)第13課“表達(dá)謝意”，主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、表達(dá)謝意，培養(yǎng)他們的社交禮儀。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解感謝的重要性，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)謝意，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德素養(yǎng)。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過實(shí)例分析、討論交流等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)感恩、表達(dá)謝意。教學(xué)過程中要注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，引導(dǎo)他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)生活中的美好，感受他人的關(guān)愛，從而激發(fā)他們的感恩之情。同時(shí)，教師要以身作則，做好榜樣，讓學(xué)生在自然環(huán)境中感受到感恩的力量。

在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，以生動(dòng)形象的語言、有趣的故事和貼近生活的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解感謝的意義。注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，讓他們?cè)趯W(xué)會(huì)表達(dá)謝意的同時(shí)，更能體會(huì)到關(guān)愛他人、珍惜友誼的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：道德素養(yǎng)、法治觀念、社交禮儀、感恩之心。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.道德素養(yǎng)：使學(xué)生能夠理解感謝的重要性，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蜿P(guān)愛他人，珍惜友誼。

2.法治觀念：通過教學(xué)使學(xué)生理解法律對(duì)于社會(huì)的重要性，明白遵守法律的義務(wù)，以及法律對(duì)于個(gè)人行為的規(guī)范作用。

3.社交禮儀：使學(xué)生學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)謝意，培養(yǎng)良好的社交禮儀，讓他們?cè)谌穗H交往中更加得體、自信。

4.感恩之心：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，對(duì)身邊的人和事保持一顆感恩的心，激發(fā)他們對(duì)生活、對(duì)他人的熱愛。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解感謝的重要性

2.學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)謝意

3.培養(yǎng)良好的社交禮儀

難點(diǎn)：

1.如何讓學(xué)生深刻理解感謝的意義，并將其內(nèi)化為自己的行為

2.培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)表達(dá)謝意，形成良好的行為習(xí)慣

3.引導(dǎo)學(xué)生正確處理與他人之間的互動(dòng)，遵守社交禮儀

解決辦法：

1.通過生活實(shí)例、故事分享等方式，讓學(xué)生感受到感謝的力量，從而深刻理解感謝的重要性。

2.創(chuàng)設(shè)情境，組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)表達(dá)謝意，形成良好的行為習(xí)慣。

3.以身作則，教師要以良好的社交禮儀為學(xué)生樹立榜樣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演、互動(dòng)游戲等方式，學(xué)會(huì)與他人正確互動(dòng)。

突破策略：

1.注重情感教育，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心感受到感謝的價(jià)值，從而主動(dòng)表達(dá)謝意。

2.創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)感恩、表達(dá)謝意，提高他們的社交禮儀能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參與討論、分享，激發(fā)他們的思考，引導(dǎo)他們正確處理人際關(guān)系，遵守社交禮儀。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置生活中的情境，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中學(xué)會(huì)感恩和表達(dá)謝意，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

2.互動(dòng)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的經(jīng)歷和感悟，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和思考感謝的重要性。

3.案例分析法：選取典型的案例，讓學(xué)生分析、討論，從中學(xué)習(xí)如何表達(dá)謝意，培養(yǎng)良好的社交禮儀。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示方式，生動(dòng)形象地展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材，拓寬他們的視野。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

提前準(zhǔn)備好相關(guān)教學(xué)材料，如PPT、視頻、案例等，確保教學(xué)過程中能夠順利進(jìn)行。

課堂導(dǎo)入：

（1）開場(chǎng)白：親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)第13課《表達(dá)謝意》。在我們的日常生活中，每個(gè)人都有別人幫助我們的時(shí)候，那么，我們應(yīng)該如何表達(dá)謝意呢？這就是我們今天要探討的問題。

（2）觀看視頻：播放一個(gè)關(guān)于表達(dá)謝意的視頻，讓學(xué)生初步了解感謝的重要性。

新課學(xué)習(xí)：

（1）講解課文內(nèi)容：詳細(xì)講解課文中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生理解感謝的意義，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)謝意。

（2）案例分析：選取一些生活中的案例，讓學(xué)生分析、討論，從中學(xué)習(xí)如何表達(dá)謝意，培養(yǎng)良好的社交禮儀。

課堂互動(dòng)：

（1）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的經(jīng)歷和感悟，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和思考感謝的重要性。

（2）角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬生活中的場(chǎng)景，練習(xí)表達(dá)謝意。

鞏固知識(shí)：

（1）課堂提問：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，提問學(xué)生，檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

（2）課后作業(yè)：布置一道關(guān)于表達(dá)謝意的作業(yè)，讓學(xué)生在生活中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

課堂總結(jié)：

（1）回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感謝的重要性，以及如何表達(dá)謝意。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多表達(dá)對(duì)別人的感激之情，培養(yǎng)良好的社交禮儀。

課后反思：

對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，找出需要改進(jìn)的地方，為今后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過程中要注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，引導(dǎo)他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)生活中的美好，感受他人的關(guān)愛，從而激發(fā)他們的感恩之情。同時(shí)，教師要以身作則，做好榜樣，讓學(xué)生在自然環(huán)境中感受到感恩的力量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解感謝的重要性：學(xué)生將深刻理解感謝的意義，認(rèn)識(shí)到感恩對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和人際關(guān)系的重要性。

2.學(xué)會(huì)表達(dá)謝意：學(xué)生將學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)謝意，包括言語表達(dá)、行為表現(xiàn)等，培養(yǎng)良好的社交禮儀。

3.培養(yǎng)良好行為習(xí)慣：學(xué)生將能夠在日常生活中主動(dòng)表達(dá)謝意，形成良好的行為習(xí)慣，提升道德素養(yǎng)。

4.提升社交能力：學(xué)生將能夠更好地處理與他人之間的互動(dòng)，遵守社交禮儀，提高社交能力。

5.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)：通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提升溝通能力。

6.提升自我反思能力：通過課后作業(yè)和課堂總結(jié)，學(xué)生將能夠?qū)ψ约旱男袨檫M(jìn)行反思，不斷改進(jìn)自己，提升自我反思能力。

7.培養(yǎng)積極向上的心態(tài)：通過學(xué)習(xí)感謝的意義，學(xué)生將能夠更加積極地面對(duì)生活，對(duì)待他人充滿關(guān)愛和感激之情。

8.提升情感素養(yǎng)：學(xué)生將能夠培養(yǎng)情感素養(yǎng)，更好地理解和感受他人的情感，提升人際關(guān)系的質(zhì)量。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在課堂上，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與程度、思考過程和表達(dá)能力，對(duì)于學(xué)生的正確回答和積極表現(xiàn)給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，要耐心指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握知識(shí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教師在批改作業(yè)時(shí)，不僅要關(guān)注學(xué)生的答案是否正確，還要關(guān)注學(xué)生的解題過程、思考方式和表達(dá)能力。通過作業(yè)批改，教師可以了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并及時(shí)給予指導(dǎo)和建議。

3.綜合評(píng)價(jià)：在學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括知識(shí)掌握、能力培養(yǎng)、態(tài)度養(yǎng)成等方面。通過觀察學(xué)生的日常行為、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為學(xué)生提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

4.家長(zhǎng)溝通：定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。教師可以通過家長(zhǎng)會(huì)、電話溝通、家長(zhǎng)信等方式，與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和在家學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

5.自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生定期進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生思考自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的教學(xué)活動(dòng)中，我嘗試了情境教學(xué)法和互動(dòng)討論法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)感恩和表達(dá)謝意。通過案例分析和角色扮演，學(xué)生能夠更好地理解如何在生活中應(yīng)用這些社交禮儀。課堂氣氛總體上是活躍的，學(xué)生們的參與度也相當(dāng)高，這讓我感到很欣慰。

然而，我也注意到在進(jìn)行課堂討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生顯得有些沉默寡言，似乎并不愿意參與到討論中來。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多的關(guān)注這些學(xué)生的個(gè)別需求，嘗試找到更適合他們的學(xué)習(xí)方式，比如可以通過一對(duì)一的討論或者小組合作的方式，讓他們也能充分參與到課堂活動(dòng)中來。

此外，在進(jìn)行案例分析時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何準(zhǔn)確表達(dá)謝意還顯得有些困惑。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，可以增加一些實(shí)際的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，從而更好地鞏固他們所學(xué)的內(nèi)容。同時(shí)，我也會(huì)更加詳細(xì)地解釋每一個(gè)社交禮儀的具體應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生能夠更加清晰地理解如何得體地表達(dá)謝意。板書設(shè)計(jì)①感恩的重要性

-培養(yǎng)學(xué)生理解感謝的意義

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