云南省水富縣沙梁初級(jí)中學(xué)初中體育《背躍式跳高》教學(xué)設(shè)計(jì)

云南省水富縣沙梁初級(jí)中學(xué)初中體育《背躍式跳高》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：初中體育《背躍式跳高》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：云南省水富縣沙梁初級(jí)中學(xué)八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)背躍式跳高，提高學(xué)生的跳躍能力和身體協(xié)調(diào)性，使其能夠熟練掌握跳高技巧。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的習(xí)慣，增強(qiáng)其身體素質(zhì)，提高健康水平。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，使其能夠在體育活動(dòng)中遵守規(guī)則、尊重對(duì)手，培養(yǎng)良好的體育道德風(fēng)尚。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的跳躍技巧和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力，對(duì)體育課程有一定的興趣和參與度。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)具有挑戰(zhàn)性的體育項(xiàng)目較為感興趣，背躍式跳高作為一項(xiàng)具有一定難度的技巧，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。大部分學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力，喜歡通過(guò)實(shí)踐和模仿來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)背躍式跳高過(guò)程中，學(xué)生可能遇到跳躍力度、身體協(xié)調(diào)性、動(dòng)作要領(lǐng)掌握等方面的困難。特別是對(duì)于部分身體素質(zhì)較差或動(dòng)作協(xié)調(diào)能力較弱的學(xué)生，可能需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)來(lái)克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《背躍式跳高》的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集與背躍式跳高技術(shù)相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以助于學(xué)生更直觀地理解技術(shù)要領(lǐng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備沙坑、跳高桿、測(cè)量工具等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置合適的練習(xí)區(qū)域和觀摩區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和觀察。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，如播放奧運(yùn)會(huì)背躍式跳高比賽視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出問(wèn)題：“背躍式跳高運(yùn)動(dòng)員是如何成功躍過(guò)橫桿的？他們運(yùn)用了哪些技巧？”讓學(xué)生思考并回答，引發(fā)課堂討論。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解背躍式跳高的技術(shù)要領(lǐng)，包括起跳、騰空、過(guò)桿、落地等環(huán)節(jié)，并通過(guò)多媒體資源展示各個(gè)環(huán)節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師邀請(qǐng)學(xué)生代表進(jìn)行動(dòng)作演示，其他學(xué)生觀察并指出其動(dòng)作中的優(yōu)點(diǎn)和不足。教師針對(duì)學(xué)生的反饋進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，強(qiáng)調(diào)背躍式跳高中的關(guān)鍵動(dòng)作和技巧。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行背躍式跳高的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。同時(shí)，學(xué)生之間相互觀摩、交流，共同提高。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問(wèn)題，學(xué)生思考并回答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)背躍式跳高技術(shù)的理解和掌握程度。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)背躍式跳高中的關(guān)鍵動(dòng)作和技巧，并布置課后練習(xí)任務(wù)。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后積極參與體育活動(dòng)，提高自己的跳躍能力。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，緊扣實(shí)際教學(xué)過(guò)程中需要凸顯的重難點(diǎn)，通過(guò)師生互動(dòng)、分組練習(xí)等形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和體育品德。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《背躍式跳高技巧解析》、《優(yōu)秀背躍式跳高運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)談》等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)學(xué)生可以觀看更多的背躍式跳高比賽視頻，分析并比較不同運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)特點(diǎn)和優(yōu)劣勢(shì)。

(2)學(xué)生可以嘗試閱讀有關(guān)背躍式跳高的專業(yè)書(shū)籍，深入了解其技術(shù)原理和訓(xùn)練方法。

(3)學(xué)生可以參加學(xué)校的田徑隊(duì)或戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部，實(shí)際參與背躍式跳高的訓(xùn)練和比賽，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

(4)學(xué)生可以與教練或高水平運(yùn)動(dòng)員交流，請(qǐng)教他們關(guān)于背躍式跳高的技巧和心得。

(5)學(xué)生可以記錄自己的訓(xùn)練過(guò)程和進(jìn)步，通過(guò)反思和總結(jié)，找出自己的不足并加以改進(jìn)。課后作業(yè)1.觀看一部關(guān)于背躍式跳高的紀(jì)錄片或比賽視頻，并描述你所觀察到的技術(shù)要領(lǐng)和策略。

答案：學(xué)生可以選擇觀看一部關(guān)于背躍式跳高的紀(jì)錄片或比賽視頻，如“奧運(yùn)會(huì)背躍式跳高比賽集錦”。在觀看過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)關(guān)注運(yùn)動(dòng)員的起跳、騰空、過(guò)桿、落地等環(huán)節(jié)，描述他們所運(yùn)用的技術(shù)要領(lǐng)和策略。

2.閱讀一篇關(guān)于背躍式跳高訓(xùn)練方法的文章，并總結(jié)其中的關(guān)鍵點(diǎn)。

答案：學(xué)生可以選擇閱讀一篇關(guān)于背躍式跳高訓(xùn)練方法的文章，如“背躍式跳高技巧解析”。在閱讀過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)關(guān)注文章中提到的訓(xùn)練方法、技巧和注意事項(xiàng)，并將其關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。

3.結(jié)合自己的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，分析自己在背躍式跳高中存在的不足，并提出改進(jìn)措施。

答案：學(xué)生應(yīng)結(jié)合自己在背躍式跳高的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，分析自己在起跳、騰空、過(guò)桿、落地等環(huán)節(jié)中存在的不足，如起跳力度不足、身體協(xié)調(diào)性不好等。針對(duì)自己發(fā)現(xiàn)的不足，學(xué)生需要提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，如加強(qiáng)力量訓(xùn)練、提高身體協(xié)調(diào)性等。

4.設(shè)計(jì)一份背躍式跳高的訓(xùn)練計(jì)劃，包括訓(xùn)練內(nèi)容、次數(shù)和時(shí)間。

答案：學(xué)生需要設(shè)計(jì)一份背躍式跳高的訓(xùn)練計(jì)劃，包括訓(xùn)練內(nèi)容（如起跳訓(xùn)練、騰空訓(xùn)練、過(guò)桿訓(xùn)練等）、訓(xùn)練次數(shù)（如每周進(jìn)行2-3次背躍式跳高訓(xùn)練）和訓(xùn)練時(shí)間（如每次訓(xùn)練時(shí)間為30分鐘）。

5.撰寫一篇關(guān)于背躍式跳高的心得體會(huì)文章，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感悟。

答案：學(xué)生需要撰寫一篇關(guān)于背躍式跳高的心得體會(huì)文章，分享自己在學(xué)習(xí)和練習(xí)背躍式跳高過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)、感悟和成長(zhǎng)。文章可以包括自己遇到的困難、如何克服困難、在訓(xùn)練中取得的成績(jī)等方面。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）通過(guò)提問(wèn)：教師在課堂上通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)背躍式跳高知識(shí)的理解和掌握情況，針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

（2）觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的動(dòng)作演示和練習(xí)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的技術(shù)掌握程度和運(yùn)動(dòng)能力。

（3）測(cè)試：教師可以組織小規(guī)模的背躍式跳高測(cè)試，了解學(xué)生的實(shí)際跳躍能力，對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，評(píng)價(jià)學(xué)生的訓(xùn)練效果和進(jìn)步情況，并提出改進(jìn)建議。

（2）及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師通過(guò)課堂或課后時(shí)間向?qū)W生反饋其作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：教師對(duì)學(xué)生在背躍式跳高學(xué)習(xí)中的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

3.綜合評(píng)價(jià)：

（1）學(xué)生自評(píng)：學(xué)生對(duì)自己的背躍式跳高學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度和取得的進(jìn)步。

（2）同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，了解彼此在背躍式跳高學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，互相鼓勵(lì)和支持。

（3）教師評(píng)價(jià)：教師綜合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測(cè)試成績(jī)，對(duì)學(xué)生的背躍式跳高學(xué)習(xí)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，提出進(jìn)一步的發(fā)展建議。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)播放背躍式跳高比賽視頻，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.師生互動(dòng)：邀請(qǐng)學(xué)生代表進(jìn)行動(dòng)作演示，其他學(xué)生觀察并指出優(yōu)缺點(diǎn)，教師進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

3.小組合作：學(xué)生分組練習(xí)背躍式跳高，相互觀摩、交流，共同提高。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：課堂時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)時(shí)間緊張。

2.教學(xué)組織：部分學(xué)生對(duì)背躍式跳高的動(dòng)作要領(lǐng)掌握不牢固，需要更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和指導(dǎo)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：課后作業(yè)評(píng)價(jià)過(guò)于單一，僅限于書(shū)面作業(yè)，缺乏對(duì)實(shí)踐操作的評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整課堂時(shí)間安排：合理分配各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)和討論。

2.加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)：針對(duì)動(dòng)作掌握不牢固的學(xué)生，教師應(yīng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，耐心糾正錯(cuò)誤，幫助其掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了書(shū)面作業(yè)評(píng)價(jià)外，還應(yīng)增加對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作的評(píng)價(jià)，如組織學(xué)生進(jìn)行小型比賽或測(cè)試，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)，教師及時(shí)解答疑惑，提高學(xué)生的理解和掌握程度。

5.調(diào)整教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，嘗試采用不同的教學(xué)方法，如分組練習(xí)、游戲化教學(xué)等，以提高學(xué)生的學(xué)