第6單元第1課時(shí) 11減幾（教案）-西師大版-一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

第6單元第1課時(shí)11減幾（教案）西師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在第6單元第1課時(shí)“11減幾”（教案）西師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教學(xué)中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探究、合作交流，掌握11減去幾個(gè)一位數(shù)的減法計(jì)算方法。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括西師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元的第11頁(yè)至第13頁(yè)，涉及11減去幾個(gè)一位數(shù)的減法計(jì)算。學(xué)生將通過(guò)觀察、操作、交流，理解11減去一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解11減去幾個(gè)一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)自主探究、合作交流，培養(yǎng)觀察、操作、概括能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)自信、勇敢的良好品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：11減去幾個(gè)一位數(shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解并掌握11減去一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、練習(xí)題。學(xué)具：學(xué)生用書(shū)、練習(xí)本、彩筆。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入（5分鐘）通過(guò)PPT展示一個(gè)實(shí)際情境：小貓有11條魚(yú)，小狗拿走了幾條，還剩下幾條？引發(fā)學(xué)生思考，引出本節(jié)課的主題。2.自主探究（10分鐘）3.課堂講解（10分鐘）教師通過(guò)PPT演示11減去一個(gè)一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，講解計(jì)算方法，并給出例題進(jìn)行講解。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生獨(dú)立完成PPT上的練習(xí)題，教師即時(shí)批改，糾正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：11一位數(shù)\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入情景引入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)展示一個(gè)實(shí)際情境，讓學(xué)生觀察和思考，能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我選擇了小貓有11條魚(yú)，小狗拿走了幾條，還剩下幾條的情境。這個(gè)情境簡(jiǎn)單易懂，與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠引發(fā)他們的好奇心，激發(fā)他們積極參與課堂活動(dòng)的熱情。二、自主探究自主探究是培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、交流能力的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我組織了學(xué)生分組討論，讓他們嘗試用不同的方法計(jì)算11減去一個(gè)一位數(shù)。這樣的做法能夠鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、探索，培養(yǎng)他們的觀察和操作能力。同時(shí)，通過(guò)分組討論，學(xué)生還能夠與他人交流想法，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和合作，提高他們的交流能力。三、課堂講解課堂講解是學(xué)生理解和掌握知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過(guò)PPT演示了11減去一個(gè)一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，并給出了例題進(jìn)行講解。在講解過(guò)程中，我注重解釋計(jì)算方法，讓學(xué)生明白每一步的操作和意義。同時(shí)，我還通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，將計(jì)算過(guò)程直觀地展示給學(xué)生，幫助他們理解和記憶。四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了PPT上的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這樣做的目的是讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，檢驗(yàn)他們的理解程度。通過(guò)即時(shí)批改和糾正錯(cuò)誤，我可以及時(shí)了解學(xué)生的問(wèn)題，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。五、課堂小結(jié)在自主探究環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過(guò)分組討論和嘗試不同的計(jì)算方法，能夠主動(dòng)思考和探索。這個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生的觀察和操作能力，使他們能夠理解并掌握計(jì)算方法。同時(shí)，分組討論還促進(jìn)了學(xué)生之間的交流，提高了他們的交流能力。在課堂講解環(huán)節(jié)中，我通過(guò)PPT演示和例題講解，將計(jì)算過(guò)程直觀地展示給學(xué)生。在講解過(guò)程中，我注重解釋計(jì)算方法，讓學(xué)生明白每一步的操作和意義。通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，我將計(jì)算過(guò)程清晰地展示給學(xué)生，幫助他們理解和記憶。這兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置能夠幫助學(xué)生建立起對(duì)11減去幾個(gè)一位數(shù)減法計(jì)算的理解和認(rèn)識(shí)，使他們能夠正確進(jìn)行計(jì)算，并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，我將密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)他們的反饋和出現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保他們能夠充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解和提問(wèn)時(shí)，我注意使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，并適時(shí)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解計(jì)算過(guò)程時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠清晰地理解每一步的操作和意義。2.時(shí)間分配：我合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在自主探究環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行討論和嘗試，讓他們能夠充分思考和操作。在講解環(huán)節(jié)，我控制好講解的時(shí)間，避免過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短，以確保學(xué)生能夠集中注意力。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。在提問(wèn)時(shí)，我注重問(wèn)題的針對(duì)性和啟發(fā)性，讓學(xué)生通過(guò)思考和回答問(wèn)題，進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識(shí)。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)展示小貓有11條魚(yú)，小狗拿走了幾條，還剩下幾條的情境，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使他們更愿意積極參與課堂活動(dòng)。教案反思在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面需要進(jìn)行反思和改進(jìn)。1.情景引入：雖然情景導(dǎo)入能夠引發(fā)學(xué)生的興趣，但我可以進(jìn)一步豐富和拓展情境，使其更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生的親切感。2.自主探究：在自主探究環(huán)節(jié)，我可以增加一些引導(dǎo)性的問(wèn)題和提示，幫助學(xué)生更好地展開(kāi)討論和嘗試。同時(shí)，我還可以鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的思路和觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。4.隨堂練習(xí)：在設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)時(shí)，我可以增加一些具有挑戰(zhàn)性和拓展性的題目，讓學(xué)生在練習(xí)中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)他們的思維能力。課后提升題目1：小華有11個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了幾個(gè)，還剩下幾個(gè)？答案：小華吃掉了3個(gè)蘋(píng)果，還剩下8個(gè)。題目2：小貓有11條魚(yú)，小狗拿走了幾個(gè)，還剩下幾個(gè)？答案：小狗拿走了4條魚(yú)，還剩下7條。題目3：請(qǐng)計(jì)算11減去5的結(jié)果。答案：11減去5等于6。題目4：請(qǐng)計(jì)算11減去7的結(jié)果。答案：11減去7等于4。題目5：請(qǐng)計(jì)算11減去9的結(jié)果。答案：11減去9等于2。題目6：小麗有11個(gè)糖果，她分給了幾個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分到幾個(gè)糖果？答案：小麗分給了4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分到3個(gè)糖果。題目7：請(qǐng)用11減去一個(gè)一位數(shù)，得到一個(gè)