三年級(jí)下數(shù)學(xué)教案-基本的筆算除法-人教新課標(biāo)2014秋

三年級(jí)下數(shù)學(xué)教案基本的筆算除法人教新課標(biāo)2014秋教案：基本的筆算除法一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)2014秋三年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，具體是第七章第二節(jié)的基本的筆算除法。我們將通過(guò)例題和練習(xí)來(lái)掌握除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法，以及如何從被除數(shù)的最高位除起，除到哪一位就把商寫(xiě)在那一位的上面，每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)等基本概念和方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法的運(yùn)算方法，能夠獨(dú)立完成基本的筆算除法的運(yùn)算，并理解筆算除法的基本原理。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法的運(yùn)算方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生理解每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)，以及如何在筆算過(guò)程中正確地寫(xiě)出每一步的運(yùn)算結(jié)果。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我會(huì)準(zhǔn)備PPT和黑板，以及一些練習(xí)題，學(xué)生需要準(zhǔn)備筆和練習(xí)本。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際的問(wèn)題引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，例如："小明有12個(gè)蘋(píng)果，他想把它們平均分給他的3個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋(píng)果？"2.例題講解：然后我會(huì)展示一個(gè)除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法的例題，比如：24÷3=，我會(huì)一步步地解釋如何從被除數(shù)的最高位除起，除到哪一位就把商寫(xiě)在那一位的上面，每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)等基本概念和方法。3.隨堂練習(xí)：接著我會(huì)給出一些類(lèi)似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并在課堂上互相交流和討論。4.練習(xí)講解：我會(huì)選取一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解，并解釋他們可能遇到的困難和問(wèn)題。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.完成練習(xí)冊(cè)的第11頁(yè)，除了第8題和第9題。2.做家庭作業(yè)，第1題到第5題。答案：1.練習(xí)冊(cè)的第11頁(yè)，除了第8題和第9題的答案。2.家庭作業(yè)，第1題到第5題的答案。七、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思今天的教學(xué)，看看是否所有的學(xué)生都掌握了除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法的運(yùn)算方法，以及他們是否理解了每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)，以及如何在筆算過(guò)程中正確地寫(xiě)出每一步的運(yùn)算結(jié)果。同時(shí)，我也會(huì)給出一些拓展延伸的問(wèn)題，比如：除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法是如何進(jìn)行的？讓學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和思考。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注我在備課時(shí)特別關(guān)注了教學(xué)內(nèi)容中的細(xì)節(jié)，其中最重要的是理解除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法的運(yùn)算步驟。我詳細(xì)解析了每個(gè)步驟，確保學(xué)生能夠清晰地理解每一步的操作。我特別強(qiáng)調(diào)了從被除數(shù)的最高位除起，除到哪一位就把商寫(xiě)在那一位的上面，每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)這些關(guān)鍵點(diǎn)。我通過(guò)舉例和示范，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，以確保他們能夠準(zhǔn)確地掌握這些概念。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我特別關(guān)注了學(xué)生是否能獨(dú)立完成基本的筆算除法的運(yùn)算。我設(shè)計(jì)了不同難度的練習(xí)題，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，以確保學(xué)生能夠逐步提升他們的運(yùn)算能力。同時(shí)，我也希望學(xué)生能夠理解筆算除法的基本原理，而不僅僅是機(jī)械地模仿。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)上，我特別關(guān)注了學(xué)生是否能夠理解每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)這個(gè)概念。我通過(guò)反復(fù)的舉例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受到這一點(diǎn)的重要性。同時(shí)，我也強(qiáng)調(diào)了如何在筆算過(guò)程中正確地寫(xiě)出每一步的運(yùn)算結(jié)果，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的技能。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教具和學(xué)具的準(zhǔn)備上，我特別注意了練習(xí)題的設(shè)計(jì)。我設(shè)計(jì)了不同類(lèi)型的題目，包括一些具有實(shí)際意義的題目，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，我也準(zhǔn)備了足夠的練習(xí)紙和筆，確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂練習(xí)中來(lái)。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教學(xué)過(guò)程中，我特別注重了情景引入和例題講解這兩個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)際的問(wèn)題，讓學(xué)生感受到除法的重要性，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在講解例題時(shí)，我詳細(xì)解釋了每一步的操作，讓學(xué)生能夠清晰地理解筆算除法的運(yùn)算方法。隨堂練習(xí)和練習(xí)講解環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和討論，以加深他們對(duì)知識(shí)的理解。六、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在板書(shū)設(shè)計(jì)上，我特別注重了簡(jiǎn)潔明了。我通過(guò)列出關(guān)鍵的步驟和公式，讓學(xué)生能夠一目了然地看到除法運(yùn)算的整個(gè)過(guò)程。我還會(huì)在板書(shū)上寫(xiě)下一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤，以提醒學(xué)生注意避免這些錯(cuò)誤。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我特別注意了題目的多樣性和層次性。我設(shè)計(jì)了不同難度的題目，以確保每個(gè)學(xué)生都能在其中找到適合自己水平的練習(xí)。同時(shí)，我也要求學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行自我檢查，以培養(yǎng)他們的自我學(xué)習(xí)能力。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我特別注重了學(xué)生的反饋。我會(huì)通過(guò)提問(wèn)和討論，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度，并針對(duì)他們的反饋進(jìn)行調(diào)整。對(duì)于那些學(xué)生普遍感到困難的部分，我會(huì)進(jìn)行再次的解釋和講解。同時(shí)，我也會(huì)給出一些拓展延伸的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考的興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我注意到在講解例題和解釋概念時(shí)，我使用了清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并盡量保持語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的理解。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。我特別注重了例題講解和隨堂練習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去消化和理解所學(xué)的知識(shí)。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，通過(guò)提問(wèn)來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我提問(wèn)了學(xué)生對(duì)于例題的理解，以及他們?cè)陔S堂練習(xí)中遇到的困難，從而及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況。4.情景導(dǎo)入：我以一個(gè)實(shí)際的問(wèn)題作為情景導(dǎo)入，讓學(xué)生能夠直觀(guān)地感受到除法運(yùn)算的實(shí)際意義。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們更容易理解和接受新的知識(shí)。教案反思：在反思本節(jié)課的教案時(shí)，我意識(shí)到有幾個(gè)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)：1.教學(xué)內(nèi)容：我可以在教案中加入更多的實(shí)際例子，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。2.教學(xué)過(guò)程：我可以在課堂上給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，例如分組討論和互相講解題目，以提高他們的合作能力和表達(dá)能力。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：我可以在教案中加入更多的練習(xí)題，以針對(duì)學(xué)生普遍感到困難的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)鞏固。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：我可以在作業(yè)中加入一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考的興趣。課后提升1.小明的籃球團(tuán)隊(duì)有18個(gè)球員，他們打算分成3個(gè)小組，每個(gè)小組有多少球員？答案：每個(gè)小組有6個(gè)球員。2.老師有一盒24塊巧克力，她想平均分給8個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生能分到幾塊巧克力？答案：每個(gè)學(xué)生能分到3塊巧克力。3.一個(gè)班級(jí)有45名學(xué)生，他們要分成5個(gè)小組，每個(gè)小組有多少名學(xué)生？答案：每個(gè)小組有9名學(xué)生。4.小華有54個(gè)糖果，他想把它們平均分給他的6個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)糖果？答案：每個(gè)朋友能分到9個(gè)糖果。5.超市的貨架上有一箱36個(gè)橙子，超市打算把它們平均分給4個(gè)顧客，每