九年級道德與法治下冊 第三單元 走向未來的少年 第六課 我的畢業(yè)季 第1框《學無止境》教案 新人教版

九年級道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第六課我的畢業(yè)季第1框《學無止境》教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第六課我的畢業(yè)季第1框《學無止境》教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：九年級

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容

1.教學目標：通過本節(jié)課的學習，使學生理解學習的重要性，認識到學習是一個持續(xù)的過程，不僅限于學校教育，而是貫穿人的一生。

2.教學重點：引導學生正確看待畢業(yè)，樹立終身學習的觀念。

3.教學難點：如何激發(fā)學生對終身學習的興趣和動力。

三、教學過程

1.導入：通過播放短視頻，展示不同行業(yè)人士對學習的感悟，引發(fā)學生對學習的思考。

2.新課導入：介紹本節(jié)課的主題“學無止境”，引導學生了解學習的重要性。

3.案例分析：分享一些成功人士的學習經(jīng)歷，讓學生認識到學習對于個人成長的重要性。

4.小組討論：讓學生分成小組，討論畢業(yè)后如何繼續(xù)學習，分享彼此的學習方法和經(jīng)驗。

5.總結(jié)提升：對學生的討論進行點評，引導學生樹立終身學習的觀念。

6.課后作業(yè)：布置一道思考題，讓學生結(jié)合自己的興趣和目標，制定一個終身學習計劃。

四、教學評價核心素養(yǎng)目標1.法治觀念：培養(yǎng)學生樹立正確的法治觀念，認識學習的重要性，理解學習是一個持續(xù)的過程。

2.思辨能力：通過案例分析和小組討論，提高學生的思辨能力，學會獨立思考和解決問題。

3.社會責任：引導學生關注社會問題，培養(yǎng)學生的社會責任感，積極參與社會事務。

4.自我管理：培養(yǎng)學生自我管理的能力，學會制定學習計劃，養(yǎng)成良好的學習習慣。學情分析九年級的學生已經(jīng)具備了一定的法治觀念和思辨能力，對于道德與法治課程有一定的了解。在學習方面，他們已經(jīng)掌握了必要的基礎知識，對于學習的重要性有一定的認識。然而，部分學生可能在學習過程中存在缺乏動力和興趣的問題，對于終身學習的概念可能還不夠清晰。

在能力方面，學生們具備了一定的分析問題和解決問題的能力，但還需要進一步培養(yǎng)和提高。在素質(zhì)方面，學生們普遍具備良好的社會責任感和自我管理能力。

在學習行為習慣方面，學生們普遍具備較好的學習習慣，但部分學生可能在學習過程中存在拖延和缺乏自律的問題，這對課程學習產(chǎn)生了一定的影響。

針對這些學情，教師需要在教學過程中注重激發(fā)學生的學習興趣和動力，引導他們正確看待畢業(yè)和終身學習，同時培養(yǎng)和提高他們的思辨能力和自我管理能力。教學方法與策略1.教學方法：采用講授法、案例分析法和小組討論法相結(jié)合的方式進行教學。通過講授法向?qū)W生傳授學習的重要性和終身學習的概念，通過案例分析法讓學生了解成功人士的學習經(jīng)歷，通過小組討論法引導學生積極參與討論，提高他們的思辨能力。

2.教學活動：設計一個小組討論活動，讓學生分成小組，討論畢業(yè)后如何繼續(xù)學習，分享彼此的學習方法和經(jīng)驗。此外，還可以組織學生進行角色扮演，模擬不同場景下的學習場景，讓學生更好地理解學習的重要性。

3.教學媒體：利用多媒體課件和短視頻等教學媒體，以生動形象的方式展示學習的重要性和終身學習的概念，激發(fā)學生的學習興趣。同時，通過互聯(lián)網(wǎng)資源，為學生提供更多的學習素材和案例，拓寬他們的視野。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“學無止境”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是終身學習嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于終身學習的圖片或視頻片段，讓學生初步感受終身學習的重要性。

簡短介紹終身學習的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.終身學習基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解終身學習的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解終身學習的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹終身學習的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.終身學習案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解終身學習的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的終身學習案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解終身學習的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用終身學習解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論終身學習的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與終身學習相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對終身學習的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)終身學習的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括終身學習的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)終身學習在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用終身學習。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于終身學習的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.終身學習的概念：讓學生了解終身學習的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

2.終身學習的重要性：讓學生明白終身學習對于個人成長和社會發(fā)展的價值。

3.終身學習的方法與策略：讓學生掌握一些終身學習的方法和技巧，包括時間管理、學習計劃制定、學習方法選擇等。

4.終身學習的實踐：通過案例分析，讓學生了解終身學習在實際生活中的應用，以及如何克服困難和挑戰(zhàn)。

5.終身學習的態(tài)度與心態(tài)：讓學生認識到終身學習需要堅持和毅力，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度和心態(tài)。

6.終身學習的資源與途徑：讓學生了解終身學習的資源，包括書籍、網(wǎng)絡、培訓課程等，并學會如何利用這些資源進行學習。

7.終身學習的評估與反思：讓學生掌握評估自己學習效果的方法，及時反思和調(diào)整學習策略。

8.終身學習的案例分享：通過分享一些成功人士終身學習的案例，激發(fā)學生的學習興趣和動力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)將主要圍繞終身學習的重要性和實踐展開。具體作業(yè)如下：

a.請學生結(jié)合教材內(nèi)容和課堂講解，總結(jié)終身學習的基本概念、組成部分和原理，并在作業(yè)本上進行簡要闡述。

b.讓學生選擇一個自己感興趣的領域，搜索相關的終身學習資源，列出至少三種資源，并簡要介紹這些資源的特點和適用方法。

c.根據(jù)個人實際情況，制定一個終身學習計劃，包括學習目標、學習時間安排、學習方法等，并在作業(yè)本上進行簡要描述。

2.作業(yè)反饋：

在學生提交作業(yè)后，我將及時進行批改和反饋。在批改過程中，我將關注以下幾個方面：

a.學生對終身學習概念的理解和掌握程度，以及能否準確描述終身學習的組成部分和原理。

b.學生對終身學習資源的選擇和介紹是否恰當，是否能夠體現(xiàn)出資源的特點和適用方法。

c.學生制定的終身學習計劃是否具有可操作性，學習目標和時間安排是否合理，學習方法是否適合個人需求。

針對作業(yè)中存在的問題，我將給出具體的改進建議，如需要加深對某個知識點的理解，或者需要在某個方面進行更多的實踐和探索。同時，我也會鼓勵學生在作業(yè)中表現(xiàn)出的一些優(yōu)點和亮點，以激發(fā)他們的學習興趣和動力。通過及時的作業(yè)反饋，我希望能夠幫助學生更好地鞏固課堂所學知識，提高他們的學習能力，并激發(fā)他們持續(xù)學習的熱情。重點題型整理1.名詞解釋題：請學生解釋“終身學習”的含義，并簡要闡述其重要性。

答案：終身學習是指個體在整個人生過程中，不斷學習、充實自己，以適應不斷變化的社會和發(fā)展需求。終身學習的重要性在于，它能夠幫助個體不斷提升自己的知識、技能和素質(zhì)，增強其在職場和生活中的競爭力，實現(xiàn)個人成長和發(fā)展。

2.簡答題：請學生簡要介紹終身學習的實踐方法與策略。

答案：終身學習的實踐方法與策略包括：

（1）樹立正確的學習觀念，認識到學習是一個持續(xù)的過程；

（2）制定個人學習計劃，明確學習目標和時間安排；

（3）選擇適合自己的學習方法，善于利用各種學習資源；

（4）保持學習的積極態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣；

（5）與他人分享學習經(jīng)驗和成果，互相學習和借鑒。

3.案例分析題：請學生分析某個成功人士終身學習的案例，并闡述其對個人成長的影響。

答案：案例：喬布斯

喬布斯是蘋果公司的創(chuàng)始人之一，他成功的背后有著終身學習的理念和實踐。他從小就對電子技術產(chǎn)生濃厚興趣，通過自學和實踐，掌握了電子工程和計算機編程的知識。在創(chuàng)辦蘋果公司后，他不斷學習新的技術和理念，推動公司的創(chuàng)新和發(fā)展。即使在面臨病痛和困難時，他仍然堅持學習，不斷追求卓越。

喬布斯的終身學習理念和實踐，對個人成長產(chǎn)生了深遠的影響。他通過不斷學習和探索，不斷提升自己的知識和技能，從而在科技領域取得了卓越的成就。他的故事告訴我們，終身學習是實現(xiàn)個人成長和成功的關鍵。

4.論述題：請學生論述終身學習在現(xiàn)實生活中的應用，以及如何克服困難和挑戰(zhàn)。

答案：終身學習在現(xiàn)實生活中的應用非常廣泛。例如，在職場中，終身學習可以幫助員工不斷提升自己的專業(yè)能力和技能，適應不斷變化的工作需求。在生活中，終身學習可以讓我們更好地理解和應對社會變革，提高生活質(zhì)量。

要克服終身學習中的困難和挑戰(zhàn)，可以采取以下措施：

（1）制定明確的學習目標和計劃，保持學習的動力和方向；

（2）培養(yǎng)良好的學習習慣，合理安排學習時間，避免拖延和懶惰；

（3）積極尋求學習資源，利用書籍、網(wǎng)絡、培訓等途徑進行學習；

（4）與他人分享學習經(jīng)驗和成果，互相鼓勵和支持；

（5）保持積極的心態(tài)，勇于面對困難和挫折，