Unit 2 In the classroom（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年Join in 外研劍橋英語四年級(jí)上冊(cè)

Unit2Intheclassroom（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年Joinin外研劍橋英語四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Intheclassroom（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年Joinin外研劍橋英語四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于Joinin外研劍橋英語四年級(jí)上冊(cè)的Unit2Intheclassroom。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)教室中的物品的詞匯，如：desk,chair,blackboard,window,door等。

2.學(xué)習(xí)并掌握句型“What'sthis?It's...”和“What'sthat?It's...”，用于詢問和描述教室中的物品。

3.學(xué)習(xí)并掌握一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)，如：IlikeEnglish./Idon'tlikeEnglish.

4.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的對(duì)話，如：A:What'sthis?B:It'sadesk.A:Doyoulikeit?B:Yes,Ido./No,Idon't.核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)有關(guān)教室物品的詞匯和句型，學(xué)生能夠提高英語聽說讀寫的能力，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。通過描述教室中的物品和表達(dá)自己的喜好，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)英語文化的認(rèn)知。此外，通過小組合作和互動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和批判性思維能力，提高解決問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地適應(yīng)和參與英語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)跨文化交際的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握教室物品的詞匯，如desk,chair,blackboard等。

2.學(xué)會(huì)使用句型"What'sthis?It's..."和"What'sthat?It's..."進(jìn)行詢問和描述。

3.運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)自己的喜好，如"IlikeEnglish."和"Idon'tlikeEnglish."

難點(diǎn)：

1.正確發(fā)音和記憶教室物品的詞匯。

2.運(yùn)用句型進(jìn)行詢問和描述，特別是在實(shí)際情境中。

3.理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句。

解決辦法：

1.通過圖片、實(shí)物展示和分組活動(dòng)，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶詞匯。

2.創(chuàng)設(shè)情境，如教室模擬和角色扮演，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用句型進(jìn)行交流。

3.利用任務(wù)型教學(xué)法，如小組討論和問答游戲，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。

4.提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，如聽力、口語和寫作活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，給予正面反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、實(shí)物教具（如模型教室物品）、學(xué)生座位表。

2.課程平臺(tái)：無（或具體課程平臺(tái)名稱，根據(jù)實(shí)際使用情況填寫）。

3.信息化資源：電子教材、教學(xué)PPT、相關(guān)教學(xué)視頻、在線聽力材料。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作、角色扮演、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、寫作活動(dòng)、互動(dòng)問答游戲。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit2Intheclassroom的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道教室里有哪些物品嗎？它們的名字用英文怎么說？”

展示一些關(guān)于教室物品的圖片，讓學(xué)生初步感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。

簡短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課堂基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解本節(jié)課的主要詞匯和句型，并能夠正確運(yùn)用。

過程：

講解本節(jié)課的主要詞匯，如desk,chair,blackboard等，并讓學(xué)生跟讀。

介紹句型“What'sthis?It's...”和“What'sthat?It's...”，并通過示例進(jìn)行演示。

3.課堂活動(dòng)與練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：通過小組活動(dòng)和互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

過程：

分組活動(dòng)：讓學(xué)生以小組為單位，用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流，描述教室中的物品。

聽力練習(xí)：播放一段關(guān)于教室的錄音，讓學(xué)生回答相關(guān)問題。

口語練習(xí)：讓學(xué)生分成pairs，相互描述對(duì)方的文具或?qū)W校物品，并練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句。

4.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課堂內(nèi)容的理解。

過程：

每組學(xué)生依次上臺(tái)展示他們的描述和練習(xí)成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和提問。

教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)其在日常生活中的應(yīng)用。

過程：

簡要回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，以及一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句。

強(qiáng)調(diào)這些詞匯和句型在日常生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于教室的短文，包括所學(xué)的詞匯和句型，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與本節(jié)課主題相關(guān)的兒童故事書，如《TheClassroomAdventure》等，幫助學(xué)生通過故事情境進(jìn)一步理解和鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-教室物品的實(shí)物模型或教具，如教室模型、椅子模型等，用于學(xué)生觸摸和描述，增強(qiáng)直觀感受。

-教室物品的圖片或圖片卡，用于學(xué)生識(shí)別和練習(xí)詞匯。

-與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的練習(xí)題和活動(dòng)，如填空題、選擇題、連線題等，幫助學(xué)生鞏固時(shí)態(tài)知識(shí)。

-相關(guān)的在線學(xué)習(xí)資源，如教育網(wǎng)站、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)等，提供更多的聽力、口語和寫作練習(xí)機(jī)會(huì)。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在家里找一找自己教室里的物品，并用英語描述給家人聽，練習(xí)所學(xué)詞匯和句型。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己教室的短文，包括所學(xué)的詞匯和句型，提高寫作能力。

-學(xué)生可以制作教室物品的單詞卡片，每張卡片上寫上一個(gè)單詞，并在小組內(nèi)進(jìn)行單詞卡片交換和游戲，增加詞匯學(xué)習(xí)的樂趣。

-組織一次教室尋寶活動(dòng)，讓學(xué)生分組在教室內(nèi)尋找隱藏的物品，并用英語描述找到的物品，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和語言表達(dá)能力。

-學(xué)生可以嘗試用英語編寫一個(gè)關(guān)于教室的小劇本，并分組進(jìn)行表演，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的英語角活動(dòng)，與其他學(xué)生用英語交流，提高學(xué)生的跨文化交流能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了教室中的物品詞匯，如desk,chair,blackboard等，并掌握了句型“What'sthis?It's...”和“What'sthat?It's...”用于詢問和描述。我們還學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)，如IlikeEnglish./Idon'tlikeEnglish.通過描述教室中的物品和表達(dá)自己的喜好，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)英語文化的認(rèn)知。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

A.詞匯填空：

1.Thisisa(desk/chair).

2.Thatisa(blackboard/window).

3.What'sthis?It'sa(pen/desk).

4.What'sthat?It'sa(book/chair).

B.選擇題：

1.What'sthis?It'sa(A:deskB:chair).

2.DoyoulikeEnglish?(A:Yes,Ido.B:No,Idon't).

3.What'sthat?It'sa(A:blackboardB:door).

4.Ihavea(A:deskB:teacher).

C.連線題：

1.Desk-(A:It'sachair.B:It'sadesk.)

2.Chair-(A:It'sadesk.B:It'sachair.)

3.Blackboard-(A:It'sawindow.B:It'sablackboard.)

4.Window-(A:It'sablackboard.B:It'sawindow.)

D.翻譯題：

1.Thisismydesk.->(翻譯成中文)

2.IlikeEnglish.->(翻譯成中文)

3.What'sthis?It'sachair.->(翻譯成中文)

4.Doyoulikesports?->(翻譯成中文)重點(diǎn)題型整理1.填空題：

A.詞匯填空：

1.Thisisa________.

2.Thatisa________.

3.What'sthis?It'sa________.

4.What'sthat?It'sa________.

B.句型填空：

1.What'sthis?It'sa________.

2.Doyoulike________?

3.Ihavea________.

4.Ilike________.

2.選擇題：

A.詞匯選擇：

1.What'sthis?It'sa(n)________.(A:deskB:chairC:blackboardD:window)

2.Doyoulike(A:EnglishB:mathC:sportsD:music)?

B.句型選擇：

1.What'sthis?It'sa(n)________.(A:It'sadesk.B:It'sachair.)

2.Doyoulike(A:itB:them)?

3.連線題：

A.詞匯連線：

1.Desk-________

2.Chair-________

3.Blackboard-________

4.Window-________

B.句型連線：

1.What'sthis?It'sa________.

2.Doyoulike________?

4.翻譯題：

A.詞匯翻譯：

1.desk-________

2.chair-________

3.blackboard-________

4.window-________

B.句型翻譯：

1.What'sthis?It'sa________.

2.Doyoulike________?

5.問答題：

A.一般疑問句回答：

1.What'sthis?It'sa________.

2.Doyoulike________?

B.特殊疑問句回答：

1.What'sthat?It'sa________.

2.Doyouhavea________?

6.句子排序題：

A.按照順序排列句子：

1.Thisisadesk.

2.It'sachair.

3.What'sthis?

4.Thatisablackboard.

B.完成句子：

1.Ihavea________.

2.Ilike________.

7.寫作題：

A.寫一個(gè)關(guān)于教室的短文：

1.Introduction:Thisisaclassroom.

2.Description:Intheclassroom,therearedesks,chairs,ablackboard,andawindow.

3.Conclusion:Ilikemyclassroom.教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂上，我嘗試了一些新的教學(xué)方法和策略，希望能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我首先通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考教室中的物品和它們的名字，然后展示了相關(guān)圖片和視頻，幫助學(xué)生初步感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。在講解詞匯和句型時(shí)，我