五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-總復(fù)習(xí) 圖形與幾何（二）一圖形與測(cè)量｜北師大版

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案總復(fù)習(xí)圖形與幾何（二）一圖形與測(cè)量｜北師大版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教學(xué)的重要性和責(zé)任。在教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。下面是我為五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案總復(fù)習(xí)圖形與幾何（二）一圖形與測(cè)量｜北師大版所準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和過(guò)程。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第五章《圖形與測(cè)量》中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，具體包括長(zhǎng)度單位、面積單位以及平面圖形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握長(zhǎng)度單位、面積單位以及平面圖形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：面積單位的換算，平面圖形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：長(zhǎng)度單位、面積單位的概念，平面圖形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、尺子、圓規(guī)、三角板、直尺。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室的長(zhǎng)和寬，估算教室的面積，并說(shuō)明估算的依據(jù)。2.知識(shí)點(diǎn)講解：講解長(zhǎng)度單位、面積單位的概念，以及平面圖形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法。3.例題講解：以一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形為例，講解如何計(jì)算它們的周長(zhǎng)和面積。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生自主完成教材中的相關(guān)練習(xí)題。5.小組討論：讓學(xué)生分組討論如何解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算教室的面積、計(jì)算家具的體積等。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：長(zhǎng)度單位：米、分米、厘米面積單位：平方米、平方分米、平方厘米平面圖形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2平面圖形的面積=長(zhǎng)×寬七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：①長(zhǎng)方形：長(zhǎng)5米，寬3米；②正方形：邊長(zhǎng)4米；③三角形：底6米，高4米。（2）估算教室的面積，并說(shuō)明估算的依據(jù)。2.答案：（1）①周長(zhǎng)：16米，面積：15平方米；②周長(zhǎng)：16米，面積：16平方米；③周長(zhǎng)：12米，面積：12平方米；（2）教室的面積約為60平方米。八、課后反思及拓展延伸對(duì)于拓展延伸部分，我鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，深入了解長(zhǎng)度單位、面積單位以及平面圖形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法，并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì)組織一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)，如讓學(xué)生測(cè)量家庭物品的長(zhǎng)度、面積等，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)的開始，我選擇了教室作為實(shí)踐情景，讓學(xué)生觀察教室的長(zhǎng)和寬，并估算教室的面積。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，從而更好地理解長(zhǎng)度單位和面積單位的概念。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于教室的面積估算存在很大的差異，這正說(shuō)明了他們?cè)谏钪袑?duì)于面積單位的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用還有待提高。因此，我在后續(xù)的教學(xué)中，會(huì)加強(qiáng)對(duì)面積單位換算的講解，并通過(guò)更多的實(shí)際例子讓學(xué)生們熟練掌握。二、知識(shí)點(diǎn)講解1.長(zhǎng)度單位和面積單位的換算。例如，1米=10分米，1平方米=100平方分米。這個(gè)換算關(guān)系是學(xué)生們?cè)谟?jì)算過(guò)程中容易出錯(cuò)的地方，因此我在講解時(shí)會(huì)特別強(qiáng)調(diào)，并通過(guò)練習(xí)題讓學(xué)生們鞏固。2.平面圖形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法。以長(zhǎng)方形和正方形為例，周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2，面積=長(zhǎng)×寬。這個(gè)計(jì)算方法是學(xué)生們需要掌握的基本技能，我會(huì)通過(guò)多個(gè)例題進(jìn)行講解，并讓學(xué)生們?cè)陔S堂練習(xí)中加以運(yùn)用。三、例題講解1.詳細(xì)解釋每一步的計(jì)算方法，確保學(xué)生們理解。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，自己動(dòng)手計(jì)算，加深印象。3.鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題，解答他們的疑惑。四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生們學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)布置一些有關(guān)長(zhǎng)度單位、面積單位以及平面圖形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算題。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟?jì)算中存在的問(wèn)題，并針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。同時(shí)，隨堂練習(xí)也有助于學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。五、小組討論小組討論是培養(yǎng)學(xué)生們團(tuán)隊(duì)合作能力和邏輯思維能力的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)給出一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生們分組討論如何解決。例如，計(jì)算教室的面積、計(jì)算家具的體積等。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們可以學(xué)會(huì)如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，并提高解決問(wèn)題的能力。七、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生們梳理知識(shí)點(diǎn)的重要工具。在我的板書設(shè)計(jì)中，我會(huì)將長(zhǎng)度單位、面積單位以及平面圖形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法清晰地展示出來(lái)。這樣，學(xué)生們可以在課后復(fù)習(xí)時(shí)，快速地回顧所學(xué)知識(shí)。八、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生們所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)布置一些有關(guān)長(zhǎng)度單位、面積單位以及平面圖形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算題。這樣，學(xué)生們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的過(guò)程中，可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。九、課后反思及拓展延伸拓展延伸是培養(yǎng)學(xué)生們創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，深入了解長(zhǎng)度單位、面積單位以及平面圖形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法，并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì)組織一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)，如讓學(xué)生測(cè)量家庭物品的長(zhǎng)度、面積等，從而提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，盡量使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于一些重要的概念和計(jì)算方法，我會(huì)反復(fù)講解，并引導(dǎo)學(xué)生跟著我一起復(fù)述，以確保他們理解。2.時(shí)間分配：我會(huì)在教案中合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)留出時(shí)間讓學(xué)生們自主思考和提問(wèn)。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生們足夠的時(shí)間完成題目，并及時(shí)解答他們的問(wèn)題。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上會(huì)積極引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)，并通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，以培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：我會(huì)在教學(xué)開始時(shí)，通過(guò)實(shí)踐情景引入，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們更好地理解知識(shí)點(diǎn)。教案反思：1.在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于教室的面積估算存在很大的差異，說(shuō)明他們?cè)谏钪袑?duì)于面積單位的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用還有待提高。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)面積單位換算的講解，并通過(guò)更多的實(shí)際例子讓學(xué)生們熟練掌握。2.在知識(shí)點(diǎn)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟?jì)算過(guò)程中容易出錯(cuò)的地方是長(zhǎng)度單位和面積單位的換算。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)換算關(guān)系的講解，并通過(guò)練習(xí)題讓學(xué)生們鞏固。3.在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這對(duì)于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和邏輯思維能力不利。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加引導(dǎo)學(xué)生們積極參與討論，并提出問(wèn)題，以提高他們的解題能力。4.在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于實(shí)際問(wèn)題的解決還存在困難。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地提供實(shí)際問(wèn)題的例子，并引導(dǎo)學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，以提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的需求進(jìn)行教學(xué)方法的調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。課后提升一、選擇題1.1米等于（）厘米。A.10B.100C.1000D.10000答案：A.102.下列哪個(gè)圖形的周長(zhǎng)計(jì)算方法不同于其他三個(gè)？（）A.正方形B.長(zhǎng)方形C.三角形D.圓形答案：C.三角形二、填空題3.一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8厘米，寬是5厘米，它的周長(zhǎng)是（）厘米，面積是（）平方厘米。答案：36厘米，40平方厘米4.1平方米等于（）平方分米。答案：100平方分米三、解答題A.長(zhǎng)方形：長(zhǎng)6米，寬4米；B.正方形：邊長(zhǎng)5米；C.三角形：底8米，