1 螞蟻（教學設(shè)計）-四年級上冊科學- 青島版

1螞蟻（教學設(shè)計）-四年級上冊科學-青島版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課選自青島版四年級上冊科學教材，主題是“螞蟻”。本節(jié)課內(nèi)容主要包括螞蟻的外部特征、生活習性、社會行為等方面的知識。通過學習，使學生了解螞蟻的生活習性，培養(yǎng)學生的觀察能力和實踐操作能力，激發(fā)學生對大自然的熱愛和探究欲望。同時，結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計了一系列富有啟發(fā)性的實踐活動，讓學生在動手、動腦的過程中，深入理解螞蟻的特點和價值。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究與實踐、科學思維、科學態(tài)度等方面的核心素養(yǎng)。通過觀察和探究螞蟻的特點，培養(yǎng)學生的觀察能力和實踐操作能力，提高學生的科學探究能力；通過分析螞蟻的生活習性和社會行為，培養(yǎng)學生的問題解決能力和科學思維；通過團隊協(xié)作和分享交流，培養(yǎng)學生的合作意識和科學態(tài)度。學情分析四年級的學生對周圍的自然環(huán)境已有一定的了解，對螞蟻這種小動物也不陌生。大部分學生在生活中觀察過螞蟻，并能描述出螞蟻的一些特點，如螞蟻的身體很小，有觸角等。然而，學生對螞蟻的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、生活習性、社會行為等方面的知識了解不多，需要通過課堂學習來補充和拓展。

在知識方面，學生已經(jīng)學習過一些關(guān)于昆蟲的基本知識，如昆蟲的身體結(jié)構(gòu)等，這為學習螞蟻的特點奠定了基礎(chǔ)。在能力方面，學生具備一定的觀察能力和實踐操作能力，能夠完成觀察螞蟻、記錄觀察結(jié)果等任務(wù)。在素質(zhì)方面，學生的好奇心較強，對大自然充滿探究欲望，有利于學習螞蟻的知識。

然而，部分學生在課堂上注意力不集中，容易受到外界干擾，影響學習效果。此外，部分學生可能存在害怕螞蟻的心理，不敢近距離觀察螞蟻，這對課程的進行和學生的學習體驗有一定影響。因此，在教學過程中，教師需要關(guān)注學生的情緒，創(chuàng)設(shè)安全、輕松的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。教學方法與手段1.教學方法

（1）觀察法：組織學生觀察螞蟻的外部特征和生活環(huán)境，培養(yǎng)學生的觀察能力和實踐操作能力。

（2）問題驅(qū)動法：通過設(shè)置問題，引導(dǎo)學生主動探究螞蟻的生活習性和社會行為，培養(yǎng)學生的問題解決能力和科學思維。

（3）小組合作法：將學生分成小組，進行團隊合作探究螞蟻的特點，培養(yǎng)學生的合作意識和科學態(tài)度。

2.教學手段

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等教學資源，展示螞蟻的圖片和生活場景，生動形象地講解螞蟻的特點，提高學生的學習興趣。

（2）教學軟件：運用互動教學軟件，設(shè)計螞蟻知識小游戲等，鞏固所學知識，提升學生的實踐操作能力。

（3）實物觀察：準備螞蟻標本或活體螞蟻，讓學生近距離觀察螞蟻的形態(tài)結(jié)構(gòu)，增強學生的直觀感知。教學過程課前準備：

提前準備PPT、視頻教學資源、實物螞蟻標本或活體螞蟻、觀察記錄表、小組合作討論卡片等。

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課（5分鐘）

“同學們，大家好！今天我們要學習的是關(guān)于螞蟻的知識。首先，請同學們說說他們對螞蟻的了解，我們可以一起分享?！?/p>

（學生自由發(fā)言，分享他們對螞蟻的認識和觀察經(jīng)歷。）

“非常好，同學們對螞蟻有一定的了解。那么，螞蟻究竟有哪些特點和秘密呢？讓我們一起走進今天的課堂，探索螞蟻的奧秘?！?/p>

第二環(huán)節(jié)：觀察螞蟻（15分鐘）

“請大家觀察我們提前準備好的螞蟻標本或活體螞蟻，仔細觀察螞蟻的外部特征，如身體形狀、顏色、觸角等，并記錄在觀察記錄表上?！?/p>

（學生觀察螞蟻，并將觀察結(jié)果記錄在觀察記錄表上。）

“同學們觀察得非常認真，現(xiàn)在請大家分享一下你們的觀察成果?！?/p>

（學生匯報觀察結(jié)果，教師引導(dǎo)學生總結(jié)螞蟻的外部特征。）

第三環(huán)節(jié)：探究螞蟻的生活習性（15分鐘）

“螞蟻是如何生活的呢？接下來，我們通過觀看一段關(guān)于螞蟻生活的視頻，來了解螞蟻的生活習性?！?/p>

（播放螞蟻生活習性的視頻，學生觀看并記錄關(guān)鍵信息。）

“視頻中的螞蟻生活方式非常有趣，現(xiàn)在請大家根據(jù)視頻內(nèi)容，總結(jié)一下螞蟻的生活習性。”

（學生分享視頻內(nèi)容，教師引導(dǎo)學生總結(jié)螞蟻的生活習性。）

第四環(huán)節(jié)：小組合作探究螞蟻的社會行為（15分鐘）

“螞蟻是一種具有高度社會性的昆蟲，它們有著復(fù)雜的社會行為。現(xiàn)在，請同學們分成小組，根據(jù)我們提前準備的小組合作討論卡片，共同探究螞蟻的社會行為?！?/p>

（學生分組討論，教師巡回指導(dǎo)。）

“各小組討論得非常激烈，現(xiàn)在請各小組代表分享你們的討論成果。”

（各小組代表分享討論成果，教師引導(dǎo)學生總結(jié)螞蟻的社會行為。）

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思（5分鐘）

“通過今天的學習，我們了解了螞蟻的外部特征、生活習性和社會行為等方面的知識。同學們對螞蟻有了更深入的認識，也培養(yǎng)了我們的觀察能力、實踐操作能力和團隊合作意識。那么，我們?nèi)绾螌⑦@些知識運用到實際生活中呢？”

（學生自由發(fā)言，分享他們?nèi)绾螌⑺鶎W知識運用到實際生活中。）

“同學們的想法非常有創(chuàng)意，希望大家能夠?qū)⑦@些知識與實際生活相結(jié)合，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。今天的課就到這里，謝謝大家的參與！”

（課堂結(jié)束，學生下課。）

教學反思：

在課后，教師應(yīng)認真反思本節(jié)課的教學效果，針對學生的學習情況，調(diào)整教學策略，以提高教學質(zhì)量和學生的學習效果。同時，關(guān)注學生的學習興趣和需求，不斷豐富教學內(nèi)容和手段，激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。知識點梳理本節(jié)課主要圍繞螞蟻的特點、生活習性、社會行為等方面展開，具體知識點如下：

1.螞蟻的外部特征

-螞蟻的身體形狀和顏色

-螞蟻的觸角的作用和功能

-螞蟻的腿的數(shù)量和功能

-螞蟻的嘴巴的結(jié)構(gòu)和功能

2.螞蟻的生活習性

-螞蟻的生活環(huán)境

-螞蟻的食物來源和捕食方式

-螞蟻的遷徙行為

-螞蟻的冬眠現(xiàn)象

3.螞蟻的社會行為

-螞蟻的群體結(jié)構(gòu)和角色分工

-螞蟻的通訊方式

-螞蟻的防御機制

-螞蟻的建設(shè)和維護巢穴的行為

4.螞蟻的生態(tài)價值

-螞蟻在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

-螞蟻與其他生物的關(guān)系

-螞蟻對農(nóng)業(yè)的影響

-螞蟻的益處與害處

5.螞蟻的觀察與研究方法

-螞蟻的觀察技巧和注意事項

-螞蟻的采集和飼養(yǎng)方法

-螞蟻的研究方法和手段

-螞蟻的觀察記錄和數(shù)據(jù)分析

6.螞蟻的保護與利用

-螞蟻的保護意義和措施

-螞蟻的利用價值

-螞蟻的飼養(yǎng)和繁殖技術(shù)

-螞蟻的科普宣傳和教育課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的知識點，提高學生的實踐操作能力，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，我為大家設(shè)計了以下五個課后作業(yè)題型：

題型一：觀察日記

請同學們在家中觀察螞蟻的行為，記錄螞蟻的生活習性和社會行為。要求：字數(shù)在300字以上，圖片若干。

題型二：研究報告

以小組為單位，選擇一個螞蟻品種，進行調(diào)查研究。內(nèi)容包括：螞蟻的分布區(qū)域、生活環(huán)境、食物來源等。要求：字數(shù)在500字以上，圖片若干。

題型三：螞蟻保護宣傳海報

請同學們設(shè)計一張關(guān)于螞蟻保護的宣傳海報，內(nèi)容包括：螞蟻的生態(tài)價值、保護措施等。要求：海報設(shè)計新穎，富有創(chuàng)意。

題型四：螞蟻科普演講

請同學們準備一場關(guān)于螞蟻的科普演講，內(nèi)容包括：螞蟻的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習性、社會行為等。要求：演講稿字數(shù)在800字以上，配圖若干。

題型五：螞蟻故事創(chuàng)作

請同學們以螞蟻為主角，創(chuàng)作一個寓言故事。故事內(nèi)容包括：螞蟻的聰明才智、團結(jié)協(xié)作等。要求：故事字數(shù)在1000字以上，插圖若干。

同學們可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇一種題型進行作業(yè)，希望大家在完成作業(yè)的過程中，能夠充分發(fā)揮自己的潛能，提升自己的科學素養(yǎng)。作業(yè)提交截止日期為下節(jié)課上課前，請大家合理安排時間，認真完成作業(yè)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①螞蟻的外部特征

-知識點：螞蟻的身體形狀、顏色、觸角、腿的數(shù)量和嘴巴結(jié)構(gòu)。

-關(guān)鍵詞：身體、觸角、腿、嘴巴。

-板書設(shè)計：螞蟻身體結(jié)構(gòu)圖，突出觸角、腿和嘴巴的位置和功能。

②螞蟻的生活習性

-知識點：螞蟻的生活環(huán)境、食物來源、遷徙行為和冬眠現(xiàn)象。

-關(guān)鍵詞：生活環(huán)境、食物、遷徙、冬眠。

-板書設(shè)計：用流程圖展示螞蟻的生活習性，包括覓食、遷徙、冬眠等過程。

③螞蟻的社會行為

-知識點：螞蟻的群體結(jié)構(gòu)、角色分工、通訊方式和防御機制。

-關(guān)鍵詞：群體結(jié)構(gòu)、角色分工、通訊、防御。

-板書設(shè)計：用圖示展示螞蟻的群體結(jié)構(gòu)，標注不同角色的功能和特點。

④螞蟻的生態(tài)價值

-知識點：螞蟻在生態(tài)系統(tǒng)中的作用、與其他生物的關(guān)系、對農(nóng)業(yè)的影響。

-關(guān)鍵詞：生態(tài)系統(tǒng)、生物關(guān)系、農(nóng)業(yè)影響。

-板書設(shè)計：用表格形式列出螞蟻的生態(tài)價值和對農(nóng)業(yè)的影響。

⑤螞蟻的觀察與研究方法

-知識點：螞蟻的觀察技巧、采集飼養(yǎng)方法、研究方法和數(shù)據(jù)分析。

-關(guān)鍵詞：觀察技巧、采集飼養(yǎng)、研究方法、數(shù)據(jù)分析。

-板書設(shè)計：用步驟圖展示螞蟻的觀察與研究方法。

⑥螞蟻的保護與利用

-知識點：螞蟻的保護意義和措施、利用價值、飼養(yǎng)繁殖技術(shù)。

-關(guān)鍵詞：保護意義、利用價值、飼養(yǎng)繁殖。

-板書設(shè)計：用圖示展示螞蟻的保護與利用方法。教學評價與反饋2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能提出有價值的觀點、是否能傾聽他人的意見并進行合理的辯論、是否能共同完成討論任務(wù)等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學生對課堂內(nèi)容的掌握程度。測試內(nèi)容應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識點，包括螞蟻的外部特征、生活習性、社會行為等。評價標準包括：是否能正確回答問題、是否能運用所學知識進行分析等。

4.課后作業(yè)完成情況：評價學生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括觀