2023一年級數(shù)學(xué)上冊 1 準(zhǔn)備課《比多少》說課稿 新人教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊1準(zhǔn)備課《比多少》說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：一年級數(shù)學(xué)上冊《比多少》

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時(shí)間：第一周第一課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課以新人教版教材為依據(jù)，通過直觀的圖片和生活實(shí)例，讓學(xué)生掌握“比多少”的概念，學(xué)會使用“多一些”、“少一些”、“同樣多”等詞匯描述物品數(shù)量關(guān)系。教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、交流，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)思維和語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模的核心素養(yǎng)。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較不同物品的數(shù)量，使其能夠理解并抽象出“比多少”的概念，培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象能力。在推理過程中，學(xué)生將運(yùn)用邏輯思維，通過比較、分析得出物品間數(shù)量的關(guān)系，增強(qiáng)邏輯推理能力。同時(shí)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題，提高數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成用數(shù)學(xué)眼光觀察世界、思考問題的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解“比多少”的概念，能夠使用“多一些”、“少一些”、“同樣多”等詞匯描述物品數(shù)量關(guān)系。

-掌握通過觀察、比較進(jìn)行數(shù)量判斷的方法。

-應(yīng)用“比多少”知識解決實(shí)際問題。

舉例：通過比較兩組物品（如蘋果和橘子），學(xué)生能夠說出哪組多哪組少，并使用正確的詞匯表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-抽象出“比多少”的概念，理解數(shù)量關(guān)系在不同情境下的應(yīng)用。

-在沒有具體物品的情況下，通過邏輯推理判斷物品數(shù)量的多少。

舉例：給出兩組不同物品的圖片，學(xué)生需不依賴具體物品數(shù)量，通過邏輯推理判斷哪組多哪組少。例如，一組有5個(gè)籃球和3個(gè)足球，另一組有4個(gè)籃球和4個(gè)足球，學(xué)生需推理出第一組籃球比第二組多，盡管第二組總數(shù)量更多。教學(xué)方法與策略1.選擇適合一年級學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的方式。通過直觀的圖片展示和生活實(shí)例講解，幫助學(xué)生理解“比多少”的概念。

2.設(shè)計(jì)具體教學(xué)活動(dòng)，如小組合作游戲“比一比”，讓學(xué)生通過角色扮演、實(shí)驗(yàn)等形式，互相比較物品數(shù)量，增強(qiáng)參與感和互動(dòng)性。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、教具等，展示豐富的案例，幫助學(xué)生形象地理解數(shù)量關(guān)系，提高教學(xué)效果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際操作，鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“比多少”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是‘比多少’嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些包含不同數(shù)量物品的圖片，讓學(xué)生觀察并嘗試描述它們之間的關(guān)系。

簡短介紹“比多少”的概念，說明它在生活中的應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.“比多少”基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“比多少”的基本概念和判斷方法。

過程：

講解“比多少”的定義，包括如何通過觀察、比較來判斷物品的數(shù)量關(guān)系。

使用圖表和教具，演示“多一些”、“少一些”、“同樣多”的例子，幫助學(xué)生直觀理解。

通過實(shí)際案例，如比較兩組玩具的數(shù)量，讓學(xué)生學(xué)會如何應(yīng)用“比多少”的方法。

3.“比多少”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，加深學(xué)生對“比多少”概念的理解。

過程：

選擇幾個(gè)典型的案例，如超市商品比較、動(dòng)物數(shù)量對比等，進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、數(shù)量關(guān)系和判斷方法，讓學(xué)生全面了解“比多少”的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些案例應(yīng)用于日常生活，解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生探討如何運(yùn)用“比多少”知識優(yōu)化日常決策。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成小組，每組討論一個(gè)與“比多少”相關(guān)的問題，如“如何比較兩堆石頭的數(shù)量？”

小組內(nèi)共同探討問題的解決方法，并準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

每組選出代表，整理討論內(nèi)容，準(zhǔn)備進(jìn)行課堂展示。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，加深對“比多少”的理解。

過程：

各組代表上臺展示討論成果，包括問題的提出、解決方案和實(shí)際應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)思想的交流和碰撞。

教師總結(jié)各組的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，提出建設(shè)性的意見和建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“比多少”的重要性。

過程：

簡要回顧“比多少”的概念、判斷方法和實(shí)際應(yīng)用。

強(qiáng)調(diào)“比多少”在生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇生活中的一個(gè)場景，運(yùn)用“比多少”的知識，寫一篇小短文或報(bào)告，描述他們的發(fā)現(xiàn)和思考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《數(shù)學(xué)真有趣：比較與分類》等與“比多少”相關(guān)的兒童數(shù)學(xué)啟蒙書籍，幫助學(xué)生加深對數(shù)量比較概念的理解。

-視頻資料：收集一些關(guān)于“比多少”的教學(xué)視頻，如動(dòng)畫短片、數(shù)學(xué)課堂實(shí)錄等，讓學(xué)生在課后觀看，鞏固所學(xué)知識。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加校園或社區(qū)中的實(shí)踐活動(dòng)，如環(huán)?；顒?dòng)中的垃圾分類、圖書館書籍整理等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用“比多少”的知識。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找“比多少”的例子，如家庭成員的比較、食物份量的比較等，培養(yǎng)觀察力和數(shù)學(xué)思維。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試用數(shù)學(xué)日記的形式記錄下他們在生活中發(fā)現(xiàn)的“比多少”現(xiàn)象，增強(qiáng)數(shù)學(xué)語言表達(dá)和邏輯思維能力。

-建議家長參與孩子的學(xué)習(xí)，與孩子一起完成一些家庭作業(yè)，如共同完成一幅“比多少”的圖畫，增強(qiáng)親子互動(dòng)，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或小組討論，與他人分享自己的學(xué)習(xí)心得和解決問題的策略，提升合作能力和解決問題的能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-完成課本練習(xí)冊中與“比多少”相關(guān)的問題，不少于5題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，家長監(jiān)督簽字。

-選擇生活中的一個(gè)場景，如玩具盒、水果盤等，運(yùn)用“比多少”的知識，記錄下至少3個(gè)比較實(shí)例，并用圖畫或文字描述它們。

-小組合作任務(wù)：每組設(shè)計(jì)一個(gè)“比多少”的小游戲，可以是紙牌游戲、接龍游戲等，要求能體現(xiàn)“比多少”的概念，并在下節(jié)課向全班同學(xué)介紹和展示。

2.作業(yè)反饋：

-對學(xué)生完成的練習(xí)冊作業(yè)進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對“比多少”概念的理解和運(yùn)用，以及解題過程的邏輯性。

-對學(xué)生的生活實(shí)例記錄進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵(lì)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言描述，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃鼫?zhǔn)確地表達(dá)數(shù)量關(guān)系。

-對小組合作設(shè)計(jì)的游戲進(jìn)行評價(jià)，既要肯定學(xué)生的創(chuàng)新和合作精神，也要指出游戲設(shè)計(jì)中的不足之處，并提出改進(jìn)建議。

-反饋應(yīng)以正面鼓勵(lì)為主，同時(shí)指出具體問題，提供個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確下一步的學(xué)習(xí)方向。

-定期舉行作業(yè)展示和討論會，讓學(xué)生相互評價(jià)和學(xué)習(xí)，提高他們的自我評價(jià)和反思能力。板書設(shè)計(jì)-標(biāo)題：《比多少》

-中心：比多少的概念與應(yīng)用

-左側(cè)：

-定義：通過觀察、比較判斷物品的數(shù)量關(guān)系

-關(guān)鍵詞：多一些、少一些、同樣多

-右側(cè)：

-步驟：

1.觀察

2.比較

3.判斷

-實(shí)例：

-蘋果vs橙子

-玩具車vs積木

-底部：

-小結(jié)：比多少在生活中的應(yīng)用

-作業(yè)：完成練習(xí)冊相關(guān)習(xí)題，記錄生活實(shí)例

-設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

-目的明確：板書圍繞“比多少”的概念和實(shí)際應(yīng)用展開，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

-結(jié)構(gòu)清晰：左側(cè)為理論知識，右側(cè)為操作步驟和具體實(shí)例，底部為總結(jié)和作業(yè)。

-簡潔明了：使用關(guān)鍵詞和簡潔的圖表，突出教學(xué)重點(diǎn)，便于學(xué)生記憶。

-藝術(shù)性和趣味性：使用彩色粉筆，繪制簡單的圖標(biāo)和圖形，增加視覺吸引力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握“比多少”的概念，學(xué)會使用“多一些”、“少一些”、“同樣多”等詞匯描述物品數(shù)量關(guān)系。通過觀察、比較進(jìn)行數(shù)量判斷的方法，并能應(yīng)用“比多少”知識解決實(shí)際問題。

在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我通過展示不同數(shù)量的物品圖片，引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們對“比多少”概念的探索欲望。通過簡短的介紹，讓學(xué)生初步了解了“比多少”的概念及其在生活中的應(yīng)用。

基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)解釋了“比多少”的定義，并通過圖表和示意圖幫助學(xué)生理解“多一些”、“少一些”、“同樣多”的含義。同時(shí)，通過實(shí)例讓學(xué)生更好地理解了“比多少”的實(shí)際應(yīng)用。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例，如超市商品比較、動(dòng)物數(shù)量對比等，讓學(xué)生深入了解“比多少”的特性和重要性。通過引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用“比多少”知識解決實(shí)際問題，提高了學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論與“比多少”相關(guān)的問題，并讓他們準(zhǔn)備向全班展示討論成果。這培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生展示討論成果，并進(jìn)行了提問和點(diǎn)評。這鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深了全班對“比多少”的認(rèn)識和理解。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了“比多少”在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用。布置了課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫關(guān)于“比多少”的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)過程中，我注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在觀察、思考和交流中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。在課堂教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生對“比多少”的概念理解不夠深入，需要進(jìn)一步鞏固。部分學(xué)生在解決問題時(shí)，邏輯思維不夠嚴(yán)密，需要加強(qiáng)邏輯訓(xùn)練。在課堂教學(xué)中，部分學(xué)生的參與度不高，需要提高課堂趣味性。

針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改