大學英語四六級考試大綱要求、評分標準及試題介紹

大學英語四六級考試大綱要求、評分標準及試題介紹PartI寫作第一節(jié):大綱要求及評分標準我國于1987年首次推出的全國大學英語四級考試自2005年6月起發(fā)生了又一次重大的變革?？荚嚦煽儾捎脻M分710分的計分機制。改革后，短文寫作試題仍然占全部試題總分值的15%，但卻又出現(xiàn)在試題最后改為出現(xiàn)在考試的最開始，成為首考題目。在正式考試中，考生首先需要在答題卡1上用30分鐘時間完成寫作部分。新的《大學英語四、六級考試大綱》對于短文寫作的要求是：考試時間：30分鐘文章長度：四級120---150詞題型：命題作文、情景作文、圖表作文、段首句作文、關鍵詞作文等。語言：能正確表達思想、語義連貫、文理基本通順，無重大語法錯誤。內容：四級作文命題一般涉及學生的日常生活，如讀書、工作、求職、體育運動等，或一些科技話題、與社會和文化相關的一些題材，如電腦、網絡、能源問題、環(huán)境問題等。四級寫作評分標準：2分：條理不清，思路紊亂，語言支離破碎或大部分句子均有錯誤，且多數(shù)為嚴重錯誤。5分：基本切題。表達思想不清楚，連貫性差。有較多的嚴重語言錯誤。8分：基本切題。有些地方表達思想不夠清楚，文字勉強連貫，語言錯誤相當多，其中有一些是嚴重錯誤。11分：切題。表達思想清楚，文字連貫，但有少量語言錯誤。14分：切題。表達思想清楚，文字通順，連貫性較好，基本上無語言錯誤，僅有個別小錯。除了以上五個主要標準之外，評分時還考慮以下三個因素：

(1)白卷，作文與題目毫不相關，或只有幾個孤立的詞而無法表達思想，則給零分。

(2)字數(shù)不足者酌情扣分，所計字數(shù)不包括卷面上已給主題句。

(3)只寫一段者0～4分，只寫兩段者0～9分。下面通過五份樣卷詳細介紹四級作文的評分原則和標準。PartII聽力第一節(jié)大綱要求及評分標準一、四級考試對聽力能力的要求在大學英語四級考試中，聽力部分占總分的35%?！洞髮W英語課程教學基本要求》對學生英語聽力能力的一般要求（即四級水平）可以量化為：能聽懂英語授課、能聽懂日常英語談話和一般性題材講座、一遍能基本聽懂英語慢速節(jié)目，語速130詞每分鐘，并能運用基本聽力技巧幫助理解中心思想和信息要點，準確率不低于70%。選材的原則是：1、對話部分為日常生活中的一般對話，句子結構和內容不太復雜；2、短篇聽力材料為題材熟悉、情節(jié)不太復雜的故事、講話、敘述等；3、所用詞語不超出教學大綱詞匯表四級規(guī)定的范圍。聽力理解部分的目的是測試學生獲取口頭信息的能力。二、四級聽力考試的演變過程從87年到2006年，聽力測試一直是四級考試中的第一項內容,傳統(tǒng)的聽力測試形式為部分兩部分,對話理解和短文理解。對話部分一般包括10個對話，涉及到英美生活的不同側面和英語表達的不同意念和功能。短文部分一般有三個段落，總計10個問題，分別涉及到考生對短文中重要信息或是重要細節(jié)的把握和理解。過去幾年里，四級聽力測試的形式在不斷翻新變化，增加了聽寫填空和復合式聽寫。改革以前仍然以對話理解和短文理解為測試的常見形式，復合式聽寫和短文理解交替考查。四級聽力測試中的時間規(guī)定為20分鐘，實際上從試聽聲音到錄音結束一般為16分鐘。2006年12月，新四級考試在全國范圍內新鮮出爐，變化最大的就是聽力部分。題型的改變?yōu)椋簩υ挷糠直Ａ袅?個傳統(tǒng)形式的短對話，增加了2組長對話，每組6—10個話輪，兩組共7個問題，每題有四個選項。短文聽力仍然為三個段落，段落長度在200—240詞左右，總共10個問題；復合式聽寫要聽三遍，補全8個單詞，根據(jù)意思寫出三個句子，文章長讀為240到280個單詞。三、新四級聽力題型

1.SectionA(對話題)：對話題基本是衣、食、住、行等日常生活中常見的話題和學校生活的話題。2.SectionB(短文理解題)：一般由三篇短文組成，每篇字數(shù)在200-240左右，只讀一遍，然后提出三到四個問題要求考生進行選擇，主要測試的是考生的語篇記憶力和整體的聽力理解能力。3.SectionC(復合式聽寫)：復合式聽寫的短文長度一般為250字左右,全文通讀三遍,要求考生在第一遍后能夠了解材料的主要內容和關鍵信息。第二遍要求考生根據(jù)聽到的內容將短文中缺少的詞匯填空,第二遍朗讀速度較慢。第三遍閱讀速度最快，要求考生檢查聽寫的內容。聽寫填空對于四級考生來講，主要難度在于詞匯的掌握和理解，尤其是測試中常見的高頻詞匯。新四級聽力一覽表答題順序測試內容測試題型分值比例答題時間第三部分聽力對話短對話多項選擇8%35%35分鐘長對話多項選擇7%聽力短文短文理解多項選擇10%短文聽寫復合式聽寫10%四、新四級聽力考試的評分標準（一）聽力對話：短對話、長對話11至25每題為1分。（二）短文理解：26-35每題為1分。（三）復合式聽寫：給分標準1.36至43每題為0.5分。拼寫完全正確的單詞給0.5分，凡有錯不給分，大小寫錯誤忽略不計;2.44―46滿分為2分，答出第一和第二部分內容且語言正確各得1分;扣分標準1.44至46題中有語言錯誤扣0.5分，每題語言錯誤扣分不超過0.5分，凡不得分部分如有語言錯誤不再重復扣分;2.44至46題中凡有與問題無關的內容扣0.5分。3.44至46題中如出現(xiàn)明顯屬于筆誤造成的拼寫錯誤和大小寫、不扣分;4.用漢語回答問題不給分。PartIII閱讀理解第一節(jié)：大綱要求及評分標準閱讀理解部分包括仔細閱讀(ReadinginDepth)和快速閱讀(SkimmingandScanning)，測試學生通過閱讀獲取書面信息的能力；所占分值比例為35%，其中仔細閱讀部分25%，快速閱讀部分l0%。考試時間40分鐘。仔細閱讀部分要求考生閱讀三篇短文。兩篇為多項選擇題型的短文理解測試，每篇長度為300—350詞。一篇為選詞填空(BankedCloze)或簡答題(ShortAnswerQuestions)。選詞填空篇章長度為200—250詞，簡答題篇章長度為300—350詞。仔細閱讀部分測試考生在不同層面上的閱讀理解能力，包括理解主旨大意和重要細節(jié)、綜合分析、推測判斷以及根據(jù)上下文推測詞義等。多項選擇題型的短文后有若干個問題，考生根據(jù)對文章的理解，從每題的四個選項中選擇最佳答案。選詞填空測試考生對篇章語境中的詞匯理解和運用能力。要求考生閱讀一篇刪去若干詞匯的短文，然后從所給的選項中選擇正確的詞匯填空，使短文復原?？焖匍喿x部分采用l—2篇較長篇幅的文章或多篇短文，總長度約為1000詞。要求考生運用略讀和查讀的技能從篇章中獲取信息。略瀆考核學生通過快速閱讀獲取文章主旨大意或中心思想的能力，閱讀速度約每分鐘100詞。查讀考核學生利用各種提示，如數(shù)字、大寫單詞、段首或句首詞等，快速查找特定信息的能力?？焖匍喿x理解部分采用的題型有是非判斷、句子填空、完成句子等。第二節(jié)：題型分析與應試技巧一、快速閱讀理解試題介紹快速閱讀理解題是大學英語四級考試改革后新增加的考試題型。該考試題型是一篇1000個單詞左右的文章，題目含有7個判斷正誤題(包括NOTGIVEN)和3個句子填空題（即補充3個未完成的句子，答案基本都是原文中出現(xiàn)的原詞），考試時間為15分鐘。文章一般是一篇篇幅較長而難度略低的材料，如各類論文、小說、報刊雜志、日用工具書、廣告廣播、新聞報道、節(jié)目表、時刻表、備忘錄、說明書、電話本、索引等?？焖匍喿x能力的提高固然有賴于考生在大量閱讀中逐步的積累。但是，在平時的訓練的時候，應該注意通過對邏輯關系、標點符號乃至一些特征語言信息點，乃至略讀及尋讀等方法的積極運用，實現(xiàn)文章主旨的快速把握，并對隨后的題目做出有效的判斷和填寫。二、篇章詞匯試題介紹篇章詞匯題是大學英語四級考試改革后新增加的考試題型，其目的是測試學生綜合運用語言的能力，考查學生對文章的理解能力、使用詞匯和語法結構的能力。篇章詞匯題一般是從一篇難度適中、200字左右的文章中，去掉10個單詞，讓考生在所提供的15個詞中挑選合適的詞填空，使文章能夠流暢、得體。篇章詞匯題要求考生既要看懂文章的大意，又要認識并了解所列單詞的詞性和基本搭配。選詞填空的考查類似于完形填空，出題形式具有以下特點：考查學生綜合語言能力篇章詞匯題首先考查學生對文章主題、作者的觀點以及文章結構和組織等理解水平，這要求考生具備詞匯、語法、閱讀等基礎，并具有較強的語言綜合運用能力?？疾樵~匯運用能力詞匯考查主要從以下幾個方面著手：（1）詞義辨析大學英語教學要求學生具有識別生詞和辨析詞義的能力，要求學生能夠辨析意思相近的詞、用法相近的詞以及拼寫相近的詞。所以這部分考試往往會以同義詞、近義詞、反義詞或形近易混詞的形式出現(xiàn)。（2）固定搭配固定搭配以動詞、形容詞、副詞、介詞構成居多，在篇章詞匯題中，主要以副詞和介詞為考點。這要求考生在平時的英語學習中，掌握主要的固定搭配和習慣用法，重視結構詞和語法的掌握。（3）句子之間的邏輯關系篇章詞匯題的一個主要方面是考察學生對某一段落或者某幾個句子之間的邏輯關系的理解和把握，尤其是對句與句之間的邏輯關系的理解。這要求考生熟記表示列舉、原因、結果、讓步、轉折、對照、補充、時間順序、目的、條件等不同邏輯關系的連接詞。（4）詞匯的復現(xiàn)詞匯的復現(xiàn)是指一個詞以原詞、指代詞、同義詞、反義詞、概括詞等重現(xiàn)在整篇文章的前后。所以，有時一個空格出現(xiàn)的要求所填的單詞往往是該空格之前或之后出現(xiàn)的詞。這就要求考生通讀全文，在理解全文和句子前后含義的基礎上，找準復現(xiàn)詞匯，正確填空。PartIV綜合測試部分第一節(jié):完型填空一．完型填空題型分析完型填空（cloze）是在一篇長度約為200詞、題材熟悉、難度適中的短文中留出20個空白，每個空白為一題，每個題分別提供四個選擇項，要求考生在全面理解文章內容的基礎上，從這四個選擇項中為每題選擇一個最佳答案，從而使短文意義連貫、結構完整。二．考綱要求完型填空（cloze）部分是與閱讀理解為基礎，從語篇水平上對考生的語言基礎知識和語言綜合運用能力進行測試，可以說是詞匯與語法結構題的擴展和外延?？忌氃跍蚀_、全面理解文章內容的基礎上，分析文章結構及其內在的邏輯關系，通過總結、推理、概括和分析歸納，從而作出正確的選擇。（一）．?？伎键c1.詞匯辨析詞匯是完形填空的最大的考點，近幾年，完型填空部分中的詞匯辨析的難度在上升，由以往以語篇理解為主的詞匯考查轉向對較高難度詞匯進行考查。主要考查實義詞，如名詞、形容詞、動詞、副詞。對名詞的測試要點主要是同義詞和反義詞辨義。對形容詞的測試要點是形容詞做定語、表語，形容詞最高級和比較級等。對動詞的測試要點是短語、慣用語及虛擬語氣。副詞的考查內容包括各類副詞(地點副詞、時間副詞、方式副詞、程度副詞、連接副詞和疑問副詞)。選項往往以同義詞，近義詞，反義詞或形近易混詞的形式出現(xiàn)。固定搭配以動詞、形容詞與副詞、介詞構成的詞組居多。這些詞組出現(xiàn)在完形填空中，主要以副詞和介詞為考點。此部分的出題方式一般是把介詞和副詞抽出來作選擇題，給考生的表面印象是考介詞、副詞，但是實際考的是短語或慣用語；有時候也會考某些介詞的獨立用法。2.語法結構對語法結構的考查集中在以下幾點：1）虛擬語氣；2）定語從句（連接詞，限定與非限定定語從句的區(qū)別，定語從句與其它主從復合句的區(qū)別）；3）狀語從句；4）非謂語動詞（動詞不定式，現(xiàn)在分詞，過去分詞，動名詞）；5）主謂搭配一致（時態(tài)，語態(tài)，語氣，人稱，數(shù)）；6）并列句，省略句，倒裝句及割裂的復雜句子；7）邏輯主語（主要是非謂語動詞的邏輯主語），在句法上不是主謂關系，但在語義上為施動者與動作的關系；8）詞類之間的搭配要求，如名詞需要形容詞，名詞，冠詞，非謂語動詞，詞組及定語從句修飾；動詞需要副詞詞組修飾；及物動詞后應加賓語詞；9）強調句型等。

做這一類題除了要有系統(tǒng)準確的語法知識之外，還要注意上下文的邏輯關系和語篇內容，這樣才能確保答案的正確。3.語篇銜接語篇主要考查學生從宏觀角度理解全篇文章的能力,它包括:①理解文章的邏輯關系,②掌握文章的中心意思,③利用上下文復現(xiàn)和同現(xiàn)的信息確定正確答案。

①文章的邏輯關系主要是指句際之間的邏輯關系。句際之間的邏輯關系主要包括：并列關系(連接詞有and,while等)；轉折關系(連接詞有but,however,though,whereas,nevertheless，nonetheless，yet等)；表示對照關系（連接詞有：onthecontrary,incontrast,bycontrast,incomparison,bycomparison,conversely）；因果關系(連接詞有so,therefore,thus,because,for,since,as，nowthat…，hence,accordingly,consequently,asaresult等);讓步關系(連接詞有though,although,despite,inspiteof等)；條件關系(連接詞有if,unless,once,providedthat,incase(of)等)；解釋關系(連接詞有i.e.,thatistosay,inotherwords等)；順序關系(連接詞有before,after,and,first,second,then,next,finally等)表示列舉（連接詞有：first,second,third…;firstly,secondly,thirdly…;first,next,then…;inthefirstplace,inthesecondplace…;foronething,foranotherthing…;tobeginwith,toconclude…）；表示補充的連詞：also,further,furthermore,likewise,similarly,moreover,inaddition,what’smore,too,either,neither,not…but…,notonly…butalso…）；表示時間順序（連詞有：when,while,as,after,before,since,until,assoonas,once等）；表示目的（連詞有：that,sothat,lest,forfearthat等）；表示條件（連詞有：if,suppose,unless,incase,so(as)longas,sofaras,oncondition(that),provided(that)等）。

②文章的中心意思體現(xiàn)作者的觀點，解題時大多需要把空白處的含義與文章中心聯(lián)系起來理解。

③語篇復現(xiàn)的信息包括原詞復現(xiàn)，同義詞、反義詞復現(xiàn)，上義詞下義詞復現(xiàn)，概括詞復現(xiàn)，代詞復現(xiàn)等。語篇中有詞匯和結構同現(xiàn)的現(xiàn)象，如與語篇話題相關、意義相關的詞匯同時出現(xiàn)，結構同現(xiàn)，同義同現(xiàn)，修飾同現(xiàn)，因果同現(xiàn)等。

第二節(jié):改錯一．改錯題型分析 Errorcorrection:Thispartconsistsofashortpassage.Inthispassage,therearealtogether10mistakes,oneineachnumberedline.Youmayhavetochangeaword,addawordordeleteaword.Markoutthemistakesandputthecorrectionsintheblanksprovided.Ifyouchangeaword,crossitoutandwritethecorrectwordinthecorrespondingblank.Ifyouaddaword,putaninsertionmark(∧)intherightplaceandwritethemissingwordintheblank.Ifyoudeleteaword,crossitoutandputaslash(/)intheblank.Example:Televisionisrapidlybecomingtheliteratureofoutperiods.1._time/times/period_Manyoftheargumentshavingusedforthestudyofliteratureasa2._____/________schoolsubjectarevalidfor∧studyoftelevision.3.____the______綜合改錯(ErrorCorrection)共十題，在一篇題材熟悉、難度適中的短文(約180詞)中有十行標有題號，每行有一個錯誤(不含拼寫或標點符號錯誤)。改錯形式有三類：1.錯詞(wordsmistaken)。在標有題號的一行中有一詞在語法、搭配或詞義等方面有錯誤，要求考生找出錯誤并改為爭確的詞。2.缺詞(wordsmissing)。在標有題號的一行的某一位置缺了一個詞，要求考生按語法、搭配或上下文語義的需要找出缺詞的位置并補上所缺的詞。3.多詞(wordsredundant)。在標有題號的一行中有一詞在語法、搭配或上下文語義要求純屬多余，要求考生認出該多余的詞并劃去該詞。二．考綱要求這種篇章型的短文改錯難度較大。它主要測試考生的英語綜合表達能力，要求學生在全面理解內容的基礎上，根據(jù)上、下文增添、刪去或改正某一個詞或詞組，使短文意思連貫，結構正確。三．常考考點與解題技巧由于短文改錯考試時間為15分鐘，一般情況下，考生很難有時間先通讀全文，再逐句閱讀，逐詞排查，找出錯誤并改正錯誤。大多數(shù)考生都是邊讀短文，邊找出短文中的錯誤并改正錯誤。因此，了解短文改錯題型中常見的考點并熟練掌握此類題型的答題技巧便顯得尤為重要?，F(xiàn)簡要的列舉一些常見考點，以備同學們參考。（一）詞匯1.名詞名詞在句中可充當句子的主語、賓語、表語、同位語、定語或補語等。名詞的數(shù)是改錯題型中常見的考點，它會牽涉到冠詞的用法，當名詞充當句子的主語時，名詞的單復數(shù)又會決定謂語的形式。(1).可數(shù)名詞。可數(shù)名詞一般都有單復數(shù)形式，但在改錯題中，考生一定要注意一些不規(guī)則變化的名詞，如mouse-mice,foot-feet,medium-media等。有些名詞的單復數(shù)同形，如deer,sheep,means等，其數(shù)取決于文中的具體內容。另外，有些名詞在形式上是單數(shù)，但表達復數(shù)意義，如people,folk,cattle等，其后謂語應為復數(shù)形式。另外，考生應了解名詞前有all,most,half,plentyof,partof,alotof,therest,90percent,3/5等修飾時，不影響名詞的數(shù)。(2).不可數(shù)名詞。物質名詞如water,air,paper等，抽象名詞如importance,pleasure,power等，都為不可數(shù)名詞。在改錯題中，考生一定要注意有很多名詞在漢語中為可數(shù)名詞，但在英語中則為不可數(shù)名詞，如news,information,bread等。有些名詞形式上為復數(shù)，但表達單數(shù)概念，如means,politics,semantics等。另外，表示時間、價值、量度、重量、體積、容積等名詞、詞組也表示單數(shù)概念。(3).有時可數(shù)有時不可數(shù)的名詞。部分集合名詞被作為一個整體時表達單數(shù)概念，但強調其各個成員是又為復數(shù)，如family,army,population,staff等2．代詞代詞可分為人稱代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞、疑問代詞、關系代詞、連接代詞和不定代詞。改錯中應注意代詞與其代替的對象在數(shù)、格的一致以及由此影響的謂語的形式。關系代詞who,whom,whose,that,which用來引導定語從句，that和which常可互換，但引導非限制性定語從句只能用which,指代句子時只能用which，當先行詞為不定代詞或先行詞前有形容此最高級等情況時，只能用that引導定語從句。不定代詞everyone,everybody,everything,anyone,anybody,anything,someone,somebody,something,noone,nobody,nothing,eachone,either,neither,theother,another,eitherof,neitherof等作主語時，謂語為單數(shù)形式。few,both,fewof,bothof等作主語時，謂語為單數(shù)形式。all,some,none,most,allof,someof,mostof,noneof等作主語時，謂語形式根據(jù)其后的名詞而定。另外，考生還應特別注意，either……or…,neither……nor…,notonly……butalso…,not….but…,…or…,等結構遵循就近一致原則，謂語的單復數(shù)形式有最靠近的主語決定。3.動詞(1).動詞的時態(tài)動詞的時態(tài)應與句中的時間狀語保持一致，若句中沒有明確的時間狀語，動詞的時態(tài)就要看上下文的提示或暗示，還應注意動詞是否在引語中。在復合句中，尤其要注意主句與分句、分句與分句之間的時間先后關系。在一些特殊情況下，如當主句是將來時，在if,unless,before,after,assoonas,when,until,themoment等引導時間或條件狀語從句中，動詞要用一般現(xiàn)在時。動詞start,leave,return,go,come等表示起始、來去等意義的短暫動詞的進行時可以表示將來時。動詞be加不定式可表示將來時。普遍真理常用一般現(xiàn)在時。情態(tài)動詞的過去時可表示委婉的語氣。(2).動詞的語態(tài)主語是動作的執(zhí)行者時，表示動作的謂語用主動語態(tài)。主語是動作的承受者時，表示動作的謂語用被動語態(tài)。在改錯題中，考生一定要注意感官動詞see,watch,hear,observe,feel,notice,listento等和一些使役動詞have,make,let在主動語態(tài)中，不定式作賓語時要省略to,但在被動語態(tài)中要加上to。另外，有些動詞在含義上是被動的，但在形式上卻應用主動形式，如Thebooksellswell.Thatkindofclothwasheswell.等。(3).非謂語動詞非謂語動詞包括不定式，動名詞，分詞（現(xiàn)在分詞和過去分詞）。非謂語動詞具有動詞的特點但不作謂語,在句中可以作主語、賓語、表語、定語、狀語、補語等。非謂語動詞不隨主語發(fā)生人稱和數(shù)的變化，但就時態(tài)來說，有一般式、進行式和完成式，就語態(tài)來說，則有主動和被動之分。不定式作定語：不定式與其所修飾的詞之間存在著動賓關系。不定式一般表示將來時態(tài)，如果是不及物動詞則要跟上適當?shù)慕樵~。例如:He’seasy-goingfellowtolivewith.常跟不定式作定語的名詞有:time,chance,right,ability,willingness,wish等。不定式作狀語：表目的、表結果、表原因等。以不定式形式存在的詞組：tobehonest,tobeginwith,totellthetruth等。有些動詞后只能接不定式，如intend,plan,decide,agree,endeavor,promise,ask,manage等。運用不定式常出現(xiàn)的錯誤是只能接不定式的某些動詞后誤用了動名詞。動名詞同時具有動詞和名詞的特征，在句子里作定語和狀語。需要使用動名詞存在的詞組，如：havetrouble/difficulty/fundoing,it’snogood/usedoing,there’snopoint/sense/doing,can’thelpdoing,feellikedoing,lookforwardtodoing,giveupdoing等。有些動詞后面既可接不定式也可接動名詞，但意義方面的差別很大。運用動名詞常出現(xiàn)的錯誤是誤用不定式和動名詞。如forgettodosth(忘記要做某事),forgetdoingsth(忘記做了某事),stoptodosth(停下來做某事),stopdoingsth(停止做某事)等。分詞及其短語在句中可作狀語，表示伴隨、方式、原因等。現(xiàn)在分詞表示主動及動作正在進行，過去分詞則表示被動及動作完成之意。分詞作插入語的結構是固定的，如speakingof…,judgingfrom…,generallyspeaking等。(4).虛擬語氣無論何種形式的條件句，通過時態(tài)體現(xiàn)虛擬時把握一條原則:虛擬動作的時態(tài)是真實動作的時態(tài)向過去退一格。與現(xiàn)在的事實相反，從句用過去時(be變成were),主句用would/should/could/might+動詞原形；與過去的事實相反，從句用過去完成時,主句用would/should/could/might+have+動詞原形；與將來的事實相反，從句用過去時(be變成were),主句用would/should/could/might+動詞原形。asif/though等引導的從句，或者是有如with,without,butfor的介賓短語，如可能性大，用正常語氣，如可能性小，才用虛擬語氣。在if引導的虛擬條件句中，如果從句的謂語是had,should和were,還會出現(xiàn)省略if的倒裝形式，如Werehehere(Ifhewerehere),hewouldgiveusahand.另外，必須用虛擬語氣的結構有以下幾種：wish引導的從句(賓語從句、同位語從句、主語從句、表語從句)和ifonly引導的從句通過改變時態(tài)來虛擬。表示祈使、建議、命令、要求等動詞，如suggest,order,demand,propose,command,request,desire,insist等引導的從句，及其派生詞引導的從句，虛擬方式是should+動詞原形，其中should可以省略。Itis+adj.(necessary,important,vital,crucial,essential,etc.)引導的從句中，虛擬方式是should+動詞原形。lest,forfearthat,incasethat的從句用should+動詞原形的虛擬方式。Itistimethat和would/hadrather,wouldsooner/assoon的從句，不論主句的時態(tài)如何，從句通常用一般過去時表示虛擬。形容詞和副詞很多形容詞和方式副詞、程度副詞都有比較級、最高級，要掌握單音節(jié)詞加er,est后綴，其他詞在前面加more,most。另外，有些形容詞沒有比較級。有些以ly結尾的詞形式上似副詞，但實為形容詞，如friendly,motherly,manly,weekly等。有些形容詞只能做表語，如alive,alone,alike,aware等。有些形容詞和副詞形式相同，如early,far,fast,hard等。有些詞自身可作副詞，但同時還有以ly結尾的副詞，但意思不同，如close/closely,high/highly,hard/hardly等。一些相當于系動詞的動詞如feel,sound,look,smell,taste,become,get,run,turn,seem,keep,prove,remain,stay等，后面要加形容詞作表語。冠詞冠詞的常見錯誤有：冠詞的遺漏或多余，冠詞的誤用，定冠詞的特殊用法。(1).不定冠詞不定冠詞的常見錯誤有：有些以輔音字母開頭但讀音以元音開頭的名詞前誤用a,如hour,honest,heir等,這些詞前應使用不定冠詞an；不可數(shù)名詞，尤其是抽象名詞前誤用不定冠詞，如aslowprogress，應將a去掉；文中第一次提到的人或物前誤用不定冠詞，這種情況不應使用不定冠詞。(2).定冠詞定冠詞的常見錯誤有：指世界上獨一無二的事物名詞前未加定冠詞；序數(shù)詞、形容詞或副詞的最高級前面未加定冠詞；表達演奏樂器時,樂器名詞前未用定冠詞;表達玩球時,球類名詞前誤用了定冠詞等.介詞介詞使用的常見錯誤有:介詞與動詞搭配錯誤,如robsbofsth,complywith,abideby等;介詞與名詞搭配錯誤，如haveimpactonsb/sth,takerevengeon等;介詞與形容詞搭配錯誤,besuperiorto,becapableof等;介詞短語誤用，inturn,inpractice,apartfrom等。連詞連詞使用的常見錯誤有：并列連詞and,but,either…or等誤用，轉折連詞but,however等誤用,從屬連詞after,unless,asthough等誤用，一些連詞nowthat,providedthat,incasethat,onconditionthat,so……that的搭配錯誤等。（二）.句法1.強調句型Itis/was…….that…..被強調部分如果是人，可以用who或whom代替that,常見錯誤為主謂一致問題。2．倒裝句當句首出現(xiàn)only,hardly,scarcely,little,never,bynomeans,onnoaccount,undernocircumstance,notuntil,hardly……when,nosooner……than等時，句子需要用倒裝。3.名詞性從句主語從句、賓語從句、表語從句、同位語從句的引導詞有：關系詞that無實在意義;連詞whether,if;關系代詞what，who,which;關系副詞when,where,why,how;表示“無論”的意思，可用whoever,whatever,whichever,wherever,whenever,however。第三節(jié):翻譯部分一．題型分析漢譯英試題部分以插入填空式的形式出現(xiàn)，提供部分英語信息和需要翻譯成英語的漢語信息，翻譯共有五句話，要求在五分鐘內完成，分值占卷面的5%。二．考綱要求漢英翻譯的過程是準確地理解中文和創(chuàng)造性的用目標語再現(xiàn)原文內涵的過程。譯文要求準確、規(guī)范。三．?？伎键c與解題技巧（一）．常考考點短句翻譯考查點常為四級學習中的一些重要的詞匯、詞組、慣用法、句型等。以2006年6月四級真題為例。PartVITranslationDirections:CompletethesentencesonAnswerSheet2bytranslatingintoEnglishtheChinesegiveninblankets.87.Havingspentsometimeinthecity,hehadnotrouble________________(找到去歷史博物館的路).

參考答案：findingthewaytothehistorymuseum

88.______________________(為了掙錢供我上學)，Motheroftentakesonmoreworkthanisgoodforher.

參考答案：Inordertosupportmyuniversitystudies(tofinancemyeducation)

89.Theprofessorrequiredthat__________________(我們交研究報告)。

參考答案：wehandinourresearchreport(s)

90.Themoreyouexplain,_________________(我愈糊涂).

參考答案：themoreconfusedIam

91.Thoughaskilledworker,_______________(他被公司解雇了).

參考答案：hewasfiredbythecompany重點詞匯或短語第87題重點考查考生是否掌握了havetrouble（in）doingsth這一結構和短語thewayto…的用法。第88題重點考查inordertodosth這一短語的用法。第89題重點考查短語handin的用法。重點語法重點語法主要包括：虛擬語氣、名詞性從句、定語從句、狀語從句、非謂語動詞、時態(tài)、語態(tài)、獨立主格結構、倒裝句、省略句等。第89題重點考查考生是否掌握虛擬語氣。按照虛擬語氣的規(guī)則，在表示“命令、建議、請求…”動詞后的賓語從句中，謂語動詞要使用shoulddo”的形式，should可以省略。第91題重點考察被動語態(tài)和時態(tài)的用法。特殊的句型結構特殊的句型結構包括：倍數(shù)表達法、強調句、名詞前多個形容詞的順序、比較結構等等。第90題重點考查考生是否掌握“越…越…”結構的用法。現(xiàn)將?？季湫徒Y構簡單歸納如下：1）倍數(shù)表達法Xtimesas+adj/adv.+asXtimes+adj/adv.+thanXtimes+width/length/breadth/value…2）強調句型itis/was+被強調內容+that/who…3)名詞前多個形容詞的順序：限定詞（冠詞、代詞、數(shù)詞）+一般描述+年齡+形狀+顏色+來源+材料+目的4）直到…才…not…until…5)可能itislikely…/chancesarethat…/itispossiblethat…6)一…就…h(huán)ardly/scarcely…when…7)據(jù)說/據(jù)報道/據(jù)調查/據(jù)估計…Itissaid/reported/surveyed/estimated…..that….8)除了…以外別無選擇havenooption/choice/alternative…butto…9)…也是so/neither+助動詞+主語10)越…越…themore…themore…（二）．解題技巧在做漢譯英試題時，首先需要同時考慮所給的英語和漢語信息，需要完整而準確地理解原句。翻譯過程是一個從理解到表達的過程，只有做到對原句的準確理解，才能把原語言翻譯成準確的目標語。同時，要能從大量積累的目標語料中找到能恰當?shù)谋磉_原語言的內容，按照一定的語法規(guī)則完成翻譯的過程。在翻譯完成后，還要考慮整個句子結構是否完整，較特殊的詞匯或語法項目的用法是否恰當。常用基本翻譯方法:順序法：不改變原文表達語序。Eg.他打開門，發(fā)現(xiàn)屋子里亂七八糟。Heopenedthedoorandfoundtheroomwasinamess.逆序法：根據(jù)目標語表達習慣，按原文的反向翻譯。Eg.上課前他讀了兩遍課文。Hereadthetexttwicebeforeclass.增譯法：譯文中增加原文沒有的詞句，補全原文隱含的內容。Eg.聽說你升職的消息，很是高興。Iwasveryhappyonhearingthatyougotpromoted.減譯法：譯文中省略原文中無關緊要的內容。Eg.政府要采取有力措施解決環(huán)境污染問題。Thegovernmentisgoingtotakestrongmeasurestosolvetheenvironmentalpollution.詞性轉換法：將原文中的某個詞的詞性在譯文里用其它詞性的詞表達出來。Eg.你贊成還是反對這項計劃？Areyoufororagainstthisplan?分句法：將原文中的一個句子譯成兩個或兩個以上句子。Eg.十一月，蘇得了肺炎。ItwasinNovember,andSuefellavictimtopneumonia.合句法：將原文中的兩個或兩個以上的句子譯成一個句子。Eg.他粗心大意，車撞倒了樹上。Hiscarelessnessresultedinthecarcrashintoatree.大學英語四冊期末考試復習題Passage1OnestudyshowsthatAmericansprefertoanswerwithabrief“Yes”,“No”,“Sure”,ortheverypopular“Yeah”ratherthanwithalongerreply.ButbriefrepliesdonotmeanAmericansareimpoliteorunfriendlytosomeextent.Veryoften,Americansareinahurryandmaygreetyouwithasingleword“Hi”,indeed;thisisagreetingyouwillhearagainandagainduringyourstayintheUnitedStates.Itisusedbyeveryone,regardlessofrankandoccupation.However,thosewhoareaccustomedtolongergreetingsmayrequirealittlemoretimebeforetheyfeelcomfortablewithAmericansimpletalk.Americanssometimesuseplaintalkwhentheyareuncomfortable.Ifpeoplepraisethemorthanktheminanespeciallypoliteway,theymaybecomeuncomfortableandnotknowwhattosayinreply.Theydon'twanttobeimpoliteorrude,youcanbesurethattheylikedwhatwassaidaboutthem.Exceptforcertainholidays,suchasChristmas,Americansdon'tusuallygivegifts.Thus,youwillfindAmericansembarrassedastheyacceptgifts,especiallyiftheyhavenothingtogiveinreturn.Theyaregenerallyawarmbutinformalpeople.1.ThefactthatAmericanslikeshorteranswerstellsus__________.A.theyreplyveryquicklyinahurry B.theychoosewordstoocarefullyC.theylikereplyingbriefly D.theywanttobeaspoliteastheycan2.Thosewholikeusingbeautifulorformalwords__________.A.needmoretimetogetusedtoAmericansimplegreetingB.neednotimetogetfamiliarwithAmericangreetingC.donotverymuchlikeAmericanwayofgreetingD.thinkAmericansarenotpolitewhatever3.WhichofthefollowingisNOTtrue?A.Americansoftenanswerwiththewordslike“sure”,“yeah”.B.Theyarenotimpolitewithbriefreplies.C.Americansinhighranksmustuseformalwordsingreeting.D.Americansareawarmbutinformalpeople.4.TheAmericanslikeothers'praisebutifinapoliteway__________.A.theydon'tknowwhattosayinreply B.theyfeelsomewhatuneasyC.theydon'twanttoreply D.bothAandB5.Thepassageindicatesthat__________.A.Americansexchangegiftsthefirsttimetheymeet.B.Americansseldomgivegiftsexceptforsomeholidays.C.Americansoftenbringsomegiftstotheirfriends.D.Americansonlywanttogetgiftsfromothers.

以上5題的參考答案CACDBPassage2Astudyofarthistorymightbeagoodwaytolearnmoreaboutaculturethanispossibletolearningeneralhistoryclasses.Mosttypicalhistorycoursesconcentrateonpolitics,economicsandwar.Butarthistoryfocusesonmuchmorethanthisbecauseartreflectsnotonlythepoliticalvaluesofapeople,butalsoreligiousbeliefs,emotionsandpsychology.Inaddition,informationaboutthedailyactivitiesofourancestorscanbeprovidedbyart.Inshort,artexpressestheessentialqualitiesofatimeandaplace,andastudyofitclearlyoffersusadeeperunderstandingthancanbefoundinmosthistorybooks.Inhistorybooks,objectiveinformationaboutthepoliticallifeofacountryispresented;thatis,factsaboutpoliticsaregiven,butopinionsarenotexpressed.Art,ontheotherhand,issubjective(主觀的):itreflectsemotionsandopinions.ThegreatSpanishpainterFranciscoGoyawasperhapsthefirsttruly“political”artist.Inhiswell-knownpaintingTheThirdofMay,1808,hecriticizedtheSpanishgovernmentforitsabuse(濫用)ofpoweroverpeople.Inthesameway,artcanreflectaculture'sreligiousbeliefs.ForhundredsofyearsinEurope,religiousarthadbeenalmosttheonlytypeofartthatexisted.ChurchesandotherreligiousbuildingswerefilledwithpaintingsthatdescribedpeopleandstoriesfromtheBible.Althoughmostpeoplecouldn'tread,theycouldstillunderstandtheBiblestoriesinthepicturesonchurchwalls.Bycontrast,oneofthemaincharacteristicsofartintheMiddleEastwas(andstillis)itsabsenceofhumanandanimalimages.ThisreflectstheIslamicbeliefthatstatues(Andgreenisassociatedwithpassivedefenseandself-protection.Experimentshaveshownthatcolors,partlybecauseoftheirpsychologicalassociations,alsohaveadirectpsychologicaleffect.Peopleexposedtobrightredshowanincreaseinbreath,inheartbeatandinbloodpressure;redisexciting.Similarexposuretopurebluehasexactlytheoppositeeffect;itisacalmingcolonBecauseofitsexcitingmeaning,redischosenasthesignalfordanger,butcloseranalysisshowsthatavividyellowcanproduceamorebasicstateofalarm.Sofireenginesandambulancesinsomeadvancedcommunitiesarenowrushingaroundinbrightyellowcolorsthatstopthetrafficdead.1.Morecanbelearnedaboutaculturefromastudyofarthistorythangeneralhistorybecause__________.A.arthistoryshowsusnothingbutthepoliticalvaluesB.generalhistoryonlyfocusesonpoliticsC.arthistorygivesusaninsight(洞察力)intotheessentialqualitiesofatimeandaplaceD.generalhistoryconcernsonlyreligiousbeliefs,emotionsandpsychology2.Artissubjectiveinthat__________.A.apersonalandemotionalviewofhistoryispresentedthroughitB.itonlyreflectspeople'sangerorsadnessaboutsocialproblemsC.itcaneasilyarousepeople'sangerabouttrekgovernmentD.artistswereorarereligious,whoreflectonlythereligiousaspectofthesociety3.WhichofthefollowingstatementsisTRUEaccordingtothepassage?A.Inhistorybookspoliticalviewsofpeopleareentirelypresented.B.FranciscoGoyaexpressedhisreligiousbeliefinhispaintingTheThirdofMay,1808.C.IntheMiddleEast,youcanhardlyfindanimalorhumanfiguresonpalacesorotherbuildings.D.ForcenturiesinEurope,paintershadonlypaintedonwailsofchurchesorotherreligiousbuildings.4.Thepassagemainlydiscusses__________.A.thedevelopmentofarthistoryB.thedifferencebetweengeneralhistoryandarthistoryC.whatwecanlearnfromartD.theinfluenceofartistsonarthistory5.Itcanbeconcludedfromthepassagethat__________.A.Islamicartistsonlypaintimagesofplants,flowersorobjectsintheirpaintingsB.itismoredifficulttostudyarthistorythangeneralhistoryC.ahistoryteachermustbequiteobjectiveD.artistspaintedpeopleorstoriesfromtheBibletohidetheirpoliticalbeliefs以上5題參考答案CACBDPassage3IfyouhaveachancetogotoFinland,youwillprobablybesurprisedtofindhow“foolish”theFinnishpeopleare.Takethetaxidriversforexample.TaxisinFinlandaremostlyhigh-classBenzwithafareoftwoUSdollarsakilometer.Youcangoanywhereinone,tellthedrivertodropyouatanyplace,saythatyouhavesomebusinesstoattendto,andthenwalkoffwithoutpayingyourfare.Thedriverwouldnotshowtheleastsignofanxiety.Thediningroomsinallbighotelsnotonlyservetheirguests,butalsoserveoutsidediners.Hotelguestshavetheirmealsfree,sotheynaturallygotothefreediningroomstohavetheirmeals.Themosttheywoulddotoshowtheirgoodfaithistowavetheirregistrationcardtothewaiter.Withsuchaloosecheck,youcaneasilyuseanyoldregistrationcardtotakeacoupleoffriendstodinefreeofcharge.TheFinnishworkersarepaidbythehour.Theyareverymuchontheirownassoonastheyhaveagreedwiththebossontherate.Fromthenontheyjustsayhowmanyhourstheyhaveworkedandtheywillbepaidaccordingly.Withsomanyloopholes(漏洞)ineverydaylife,surelyFinlandmustbeaheaventothosewholovetotake“pettyadvantages”.Butthestrangethingis,allthetaxipassengerswouldalwayscomebacktopaytheirfareaftertheyhaveattendedtotheirbusiness;notasingleoutsiderhaseverbeenfoundinthefreehoteldiningrooms.Andworkersalwaysgiveanhonestaccountoftheexacthourstheyputin.AstheFinnsalwaysactongoodfaithineverythingtheydo,livinginsuchasocietyhasturnedeveryoneintoareal“gentleman”.Inasocietyofsuchhighmoralpractice,whatneedisthereforpeopletobeonguardagainstothers?

1.WhiletakingataxiinFinland,_____

A.apassengercangoanywherewithouthavingtopaythedriver

B.apassengerpaystwoUSdollarsforataxiride

C.apassengercanneverbeturneddownbythetaxidriverwhereverhewantstogo

D.apassengerneedstoprovidegoodfaithdemonstrationbeforetheyleavewithoutpaying2.

WeknowfromthepassagethatbighotelsinFinland_____

A.providemealforonlythosewholiveinthehotels

B.providemealsforanydiners

C.providefreewineandchargeforfood

D.aremostlypoorlymanaged3.

WhichofthefollowingisNOTtrueaccordingtothepassage?

A.TheworkersinFinlandarepaidbythehour.B.ThebossesinFinlandaretoobusytochecktheworkinghoursoftheiremployees.

C.Theworkersarealwayshonestwiththeirworkinghours.D.Theworkersandtheirbosseswillmakeanagreementinadvanceaboutthepay.4.Theword“those”inthelastparagraphprobablyrefersto

_____

A.peoplewhooftentaketaxis

B.peoplewhooftenhavemealsinbighotelsC.peoplewhoaredishonest

D.peoplewhoareworthyoftrust5.Itcanbeconcludedthat

_____

A.Finnishpeoplearenotsmartenoughindailylife

B.Finlandhasbeenagoodplaceforcheats

C.theFinnishsocietyisofveryhighmorallevel

D.alltheFinnsarerich以上5題參考答案CBBCCII.Choosefromthelistbelowonerightwordthatbestmatcheseachsentenceinmeaning.(10%)一定參看課后練習第III題例如：A.pointedoutB.appliesC.deliveredD.agreeonE.differF.leadtoG.requestsH.statementsI.beginswithJ.investmentThebookaletterfromBarbaraBush.Someeconomistshavelowinflationisnotnecessarilyagoodthing.TheofferonlytoflightsfromBeijingtoSanFrancisco.ItisthebudgetthatthePresidentandCongresscan’t.ThesearetheeventsthatthestartoftheFirstWorldWar.Allpoliticiansagreethatinflationmustbebeaten,buttheyoverthemethodofachievingthis.TherehavebeenrepeatedfortheUnitedNationstosendpeace-keepingforcestothearea.Theyplantobuyahouseasan.Thecompany’sannualfinancialhavebeenreleased.Themorningmailhasn’tbeenyet.（參考答案：1.I2.A3.B4.D5.F6.E7.G8.J9.H10.C）A.certaintyB.necessitiesC.profitD.consequenceE.locatingF.acceptedG.industrializationH.productionI.advertisingJ.unstableManypeoplebelievethatpovertyisadirectofoverpopulation.Evenbasicsuchaspencilsandpaperwerelackingattheschoolinthepoorarea.Sheknewwithabsolutethathe’dsayno.Billboardsalloverthetownweretheupcomingstatefair.Ifyouhaveanydifficultyaparticularbook,pleaseaskoneofthelibrariansforhelp.Itmightyoutolearnaboutthecompanybeforeyourinterview.Afterathreeweekstrike,thecompanyfinallytheworkersdemand.AsintheWest,theearlystagesofwereaccompaniedbyharshworkingandlivingcond