一年級下冊數(shù)學(xué)教案-兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加）-蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加）蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加）蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)第56頁至第58頁，主要講述兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加）的計(jì)算方法。學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握進(jìn)位加的運(yùn)算規(guī)則，并能運(yùn)用這一規(guī)則熟練計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)的和。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能理解進(jìn)位加的概念，掌握進(jìn)位加的運(yùn)算方法，并能正確熟練地計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)的和。2.過程與方法：通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和邏輯思維能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試、合作交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加）的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解進(jìn)位加的原理，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆、練習(xí)題。學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入（1）教師通過多媒體展示一幅場景：小猴子和熊貓一起摘桃子，小猴子摘了25個桃子，熊貓摘了36個桃子，他們一共摘了多少個桃子？（2）學(xué)生思考并回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算25個桃子加上36個桃子的和。2.講解與示范（1）教師在黑板上寫出25+36，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個數(shù)的位置和大小。（2）教師講解進(jìn)位加的原理，即當(dāng)兩個數(shù)相加的個位數(shù)大于等于10時，需要向十位數(shù)進(jìn)1。（3）教師演示計(jì)算過程，計(jì)算個位數(shù)5+6=11，向十位數(shù)進(jìn)1，然后計(jì)算十位數(shù)2+3+1=6。3.練習(xí)與交流（1）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。（2）教師選取幾位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，并與學(xué)生一起講解答案的正確性。4.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)黑板上寫出兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加）的計(jì)算步驟，如下：例：25+36=個位數(shù)：5+6=11（向十位數(shù)進(jìn)1）十位數(shù)：2+3+1=6答案：61七、作業(yè)設(shè)計(jì)35+4728+5646+372.答案：35+47=8228+56=8446+37=83八、課后反思及拓展延伸課后拓展延伸：教師可以布置一些類似的題目，讓學(xué)生在家里與家長一起完成，鞏固所學(xué)知識。同時，鼓勵學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的三位數(shù)加三位數(shù)的問題，提高學(xué)生的計(jì)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對于學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加）的計(jì)算方法至關(guān)重要。下面，我將對這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充和說明。一、情景引入在情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了小猴子和熊貓摘桃子的場景。這個情景貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過提出問題，我引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算兩個數(shù)的和。這個問題為后續(xù)的講解和練習(xí)打下了基礎(chǔ)。二、講解與示范在講解與示范環(huán)節(jié)，我在黑板上寫出25+36，讓學(xué)生觀察兩個數(shù)的位置和大小。接著，我詳細(xì)講解了進(jìn)位加的原理，并通過演示計(jì)算過程，讓學(xué)生理解當(dāng)兩個數(shù)相加的個位數(shù)大于等于10時，需要向十位數(shù)進(jìn)1。三、練習(xí)與交流四、課堂小結(jié)五、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我將兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加）的計(jì)算步驟寫在黑板上，以便學(xué)生隨時查閱和回顧。這個板書設(shè)計(jì)簡潔明了，能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶計(jì)算方法。六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了幾個兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算題，讓學(xué)生在家里完成。這些題目旨在鞏固學(xué)生對兩位數(shù)加兩位數(shù)計(jì)算方法的理解和應(yīng)用。在教學(xué)過程中，我注重關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的需求進(jìn)行引導(dǎo)和講解。通過這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加）的計(jì)算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在授課過程中注意使用生動、活潑的語言，并結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解進(jìn)位加的原理時，我盡量使用簡潔明了的語言，讓學(xué)生能夠更容易理解。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間觀察和思考；在講解與示范環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生在實(shí)踐中操作，以便更好地理解進(jìn)位加的原理；在練習(xí)與交流環(huán)節(jié)，我預(yù)留了充足的時間讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，并進(jìn)行互相交流和討論。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問，鼓勵他們表達(dá)自己的疑問。針對學(xué)生的疑問，我耐心解答，并盡量用簡單的語言和例子進(jìn)行解釋。同時，我也鼓勵學(xué)生之間互相提問，促進(jìn)課堂互動。4.情景導(dǎo)入：我以小猴子和熊貓摘桃子的場景引入新課，這個情景貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過提出問題，我引導(dǎo)學(xué)生思考兩位數(shù)加兩位數(shù)的問題，為后續(xù)的講解和練習(xí)打下了基礎(chǔ)。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的需求進(jìn)行引導(dǎo)和講解。通過情景引入、講解與示范、練習(xí)與交流等環(huán)節(jié)，學(xué)生能更好地理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加）的計(jì)算方法。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，部分學(xué)生在進(jìn)行計(jì)算時，仍然容易出現(xiàn)進(jìn)位錯誤。針對這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，讓學(xué)生多進(jìn)行練習(xí)，以提高他們的計(jì)算準(zhǔn)確性。我還將注意調(diào)整教學(xué)方法，使課堂更加生動有趣。例如，我可以設(shè)計(jì)一些游戲或競賽活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以確保他們能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升45+5738+6426+7552+3376+2789+1293+45101+56126+74115+32137+21148+5524+57=8135+68=10346+79=125答案：1.45+57=10238+64=10226+75=1012.52+33=8576+27=10389+12=1013.93+45=138101+56