2《鄉(xiāng)下人家》課件

鄉(xiāng)下人家

學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,學(xué)會(huì)15個(gè)生字,正確讀寫帶有生字的詞語；2．有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落,摘錄積累好詞佳句；3．學(xué)習(xí)作者通過描寫鄉(xiāng)下人家的景物來表達(dá)感情的寫法；4．感受鄉(xiāng)村生活的美好,體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活、對(duì)大自然由衷的熱愛之情。

作者要帶我們領(lǐng)略怎樣的鄉(xiāng)下景致呢？帶著問題自由讀課文，注意讀準(zhǔn)文中的生字詞。我會(huì)讀棚péng飾shì冠guān

菊jú瞧qiáo率shuài

覓mì聳sǒng搗dǎo搬bān巢cháo諧xié眠mián辛xīnguàn冠軍lǜ效率

我會(huì)寫構(gòu)飾蹲鳳聳踏倘繪

鄉(xiāng)下人家,不論什么時(shí)候,不論什么季節(jié),都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。屋前搭瓜架

門前種鮮花

屋后春筍冒

院里雞覓食

河中鴨嬉戲

門前吃晚飯

夜靜催眠曲

鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。芍藥鳳仙春天——鳳仙春末夏初——芍藥秋天——大麗菊夏天——雞冠花鮮花嫩筍讓我們一起讀讀這個(gè)自然段吧！常見和諧相處問題探究③雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，你肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。從這平凡的事物、普通的場面中你體會(huì)到怎樣的美感？

聳著尾巴的雄雞在大踏步地走來走去，如同一個(gè)盡職盡責(zé)的丈夫在保護(hù)著自己的家人，具有濃厚的人情味。他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹蔭下，你會(huì)見到一群鴨子游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。自然和諧的鄉(xiāng)下生活生活自由不怕人水中鴨群是什么樣子的？返回

他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。為什么說“天高地闊”地吃起來？擺桌吃飯圖

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織??！織，織，織，織?。　蹦歉杪曊婧寐?，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。靜自然和諧的鄉(xiāng)下生活動(dòng)月夜入夢圖擬人紡織娘喜食南瓜、絲瓜的花瓣，體長在5—7厘米之間。大都通體翠綠。每到夏秋季的晚上，雄性用前肢摩擦發(fā)出類似“軋織、軋織”的聲音，以吸引異性。鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。

文章的中心句，起到了總結(jié)全文的作用，集中地概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)境和樸實(shí)歡快的美好生活，也是作者情感的集中體現(xiàn)。獨(dú)特優(yōu)美月光瓜藤攀檐鮮花輪綻雞鴨雨后春筍晚餐

讀了這篇課文我眼前不由自主地呈現(xiàn)出一（）的農(nóng)家畫面，那房前（），門前（）的鮮花和屋后（），那覓食的（），那鄉(xiāng)下人家在門前的樹陰下（），夜里伴著（）進(jìn)入夢鄉(xiāng)。課文為我們描寫了一幅怎樣的畫面？讀一讀，再從課文中找出其他生動(dòng)形象的句子，抄寫下來。

幾場春雨過后，到那里走走，你常常會(huì)看