安徽省太湖縣2024-2025學(xué)年初三3月教學(xué)情況調(diào)研（一）語文試題含解析

安徽省太湖縣2024-2025學(xué)年初三3月教學(xué)情況調(diào)研（一）語文試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用1．下列各句中加點(diǎn)的詞語，使用正確的一項(xiàng)是（）A．總書記多次強(qiáng)調(diào)國人要讀經(jīng)典，從古典詩詞和名著中汲取養(yǎng)分，反復(fù)閱讀，開卷有益。B．他讀書很多，既領(lǐng)會(huì)文意亦尋章摘句，每逢作文，信手拈來，讀來讓人深感文采斐然。C．作案者周密的謀劃和熟練的手法相得益彰，使案情撲朔迷離，增大了偵破的難度。D．他悟性極高，無論多么深?yuàn)W晦澀的文章，只要浮光掠影地看上眼，就能抓住其實(shí)質(zhì)。2．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）A．“唯有牡丹真國色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城?！苯?，圓明園的百種牡丹迎來盛花期。此外，園內(nèi)的丁香、桃花、海棠、二月蘭等也相繼開放，吸引大批游客前來觀賞。B．愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。只要人與人之間能以仁愛之心相待，又有共同的美好志向，實(shí)現(xiàn)和睦相處并不難。C．作家梁衡常講起季羨林的《牛棚雜憶》和楊絳的《干校六記》中的內(nèi)容，身處逆境，這些學(xué)者從未放棄讀書，因?yàn)椤爸灰虚喿x，人就不會(huì)倒，不會(huì)老”。D．有些遇見，會(huì)帶來無限美好的故事。宗璞因?yàn)橛鲆娛㈤_的紫藤蘿花，于是重新喚起對(duì)生活的信心，海倫·凱勒因?yàn)橛鲆姲材荨ど蛭睦蠋?，她的生命才?chuàng)造了奇跡。3．下列說法正確的一項(xiàng)是（）①無數(shù)的城市歷史告訴我們，城市的記憶不是歷史教科書中枯燥的數(shù)字和資料，而是活生生存留于城市空間和時(shí)間中的生命的熱度、歲月的痕跡、文化的積淀。②當(dāng)人類砍倒第一棵樹的時(shí)候，文明開始了；而當(dāng)人類砍倒最后一棵樹的時(shí)候，文明結(jié)束了。③廝殺聲依然回蕩不已的古羅馬角斗場，蛛網(wǎng)般交織的威尼斯水巷，清冽蔚藍(lán)的多瑙河，清秋遠(yuǎn)村曠野平蕪的圓明園廢墟，橫亙?nèi)f里烽火連綿的長城……。④城市是復(fù)雜的，可是往往也如此簡單。⑤城市的生命與性格、歷史與記憶就蜿蜒在城市的每一方土地、每一片草坪、每一道天際輪廓線……A．“復(fù)雜”“簡單”“交織”“平蕪”均為形容詞。B．“回蕩不已”“清冽蔚藍(lán)”“生命與性格”“歷史與記憶”均為聯(lián)合短語。C．“城市的記憶不是歷史教科書中枯燥的數(shù)字和資料，而是活生生存留于城市空間和時(shí)間中的生命的熱度、歲月的痕跡、文化的積淀?！贝司錇檗D(zhuǎn)折關(guān)系。D．本段文字的正確語序應(yīng)為。②④③①⑤4．下列句子中加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．這場籃球賽精彩紛呈，比賽雙方均使出了渾身解數(shù)，比分最終還是停留在1:1。B．站在黃河壺口瀑布岸邊，眼望瀑布咆哮而下，一瀉千里，如此美景真是讓人流連忘返。C．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都隱姓埋名。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。D．小弟弟在家里整天吵得雞犬不寧，我頭都痛了。5．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．窸窣作響張慌失措巧妙絕倫粗制濫造B．根深蒂固一視同仁美不勝收長途跋涉C．駭人聽聞仙露虬漿鋒芒必露頂禮膜拜D．遍稽群藉義憤填膺莫衷一是涕泗橫流6．班級(jí)開展“品橋?qū)W語文”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。1．小華搜集了詠南京秦淮河淮清橋的一副對(duì)聯(lián)。他故意將下聯(lián)的幾個(gè)詞的順序抄亂來考大家。請(qǐng)將你調(diào)整好的下聯(lián)寫在下面橫線上。上聯(lián)：都是主人，且領(lǐng)略六朝煙雨下聯(lián)：過客暫留，莫辜負(fù)風(fēng)光九曲下聯(lián)調(diào)整為：2．3月18日，《揚(yáng)子晚報(bào)》以“么的了？么的了！橋么的了！”為標(biāo)題報(bào)道了南京水西門高架橋被拆除的新聞。請(qǐng)結(jié)合標(biāo)題中的三個(gè)標(biāo)點(diǎn)，品析標(biāo)題所流露的對(duì)這一事件的情感態(tài)度。（注：“么的了”意為“沒有了”）3．請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上概括漫畫《獨(dú)木橋》所反映的社會(huì)現(xiàn)象。7．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。悠哉悠哉，______________。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）秋風(fēng)蕭瑟，______________。（曹操《觀滄?！罚_______________，暮宿黃河邊。（北朝民歌《木蘭詩》）單車欲問邊，________________。（王維《使至塞上》）山回路轉(zhuǎn)不見君，_________________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）最愛湖東行不足，_________________。（白居易《錢塘湖春行》）飛來山上千尋塔，_________________。（王安石《登飛來峰》）___________________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑籣_______________，________________?！保ā墩撜Z·述而》）《出師表》中點(diǎn)明諸葛亮受命以來、早晚憂慮嘆息而有所擔(dān)心的原因的句子是：______________，______________。8．根據(jù)下列信息完成填空。A．它是一篇敘事詩，一幅多彩的風(fēng)土畫，一串凄婉的歌謠。有諷刺，也有幽默。B．他的小說中有小人物的心酸無奈，有貴族官吏的虛偽貪暴，有下層官吏的奴顏婢膝，見風(fēng)使舵，還有知識(shí)分子的彷徨與搖擺。C．她改寫了傳統(tǒng)女性的溫柔可愛，逆來順受的形象，被后世視為現(xiàn)代女性的先驅(qū)和楷模。A．它是___________B．他是__________C．她是_________二、閱讀9．閱讀明代何景明的《雨夜》，完成后面小題院靜聞疏雨，林高納遠(yuǎn)風(fēng)。秋聲連蟋蟀，寒色上梧桐。短榻孤燈里，清笳①萬井②中。天涯未歸客，此夜憶江東。（注）①笳：一種樂器。②萬井：古制八家為井，后以井指鄉(xiāng)里、家宅，此處指許多村莊。1．請(qǐng)另寫出描寫“雨夜”的連續(xù)兩句詩：_____________，____________。2．下列對(duì)詩歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的鑒賞分析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．首聯(lián)寫景，以聲襯靜。因?yàn)樯钜乖红o，才能聽到疏落的輕微雨聲，也聽到了遠(yuǎn)風(fēng)吹林的沙沙聲。B．頷聯(lián)中“上”字用得好。寒色“上”到梧桐樹，可見寒色是慢慢浸潤上來的，寫出了秋的凄涼、蕭瑟。C．頸聯(lián)視覺、聽覺結(jié)合，先實(shí)寫眼前之景，后想象遠(yuǎn)處之聲，為尾聯(lián)抒情蓄勢。D．尾聯(lián)“江東”用項(xiàng)羽的典故，泛指家鄉(xiāng)。3．請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)劚驹娛侨绾卧⑶橛诰暗摹?0．閱讀下面兩個(gè)語段，完成各題。（一）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄟx自酈道元《三峽》）（二）江南岸有山孤秀，從江中仰望，壁立峻絕。袁山松為郡，嘗登之矚望焉。北對(duì)夷陵縣之故城。城南臨大江。夷陵縣北三十里，有石穴，名曰馬穿。嘗有白馬出穴，人逐之入穴，潛行出漢中。漢中人失馬，亦嘗出此穴，相去數(shù)千里。袁山松言江北多連山，登之望江南諸山，數(shù)十百重，莫識(shí)其名，高者千仞，多奇形異勢，自非煙寨雨霽，不辨見此遠(yuǎn)山矣。余嘗往返十許過，正可再見遠(yuǎn)峰耳。（節(jié)選自酈道元《水經(jīng)注·江水》）1．下列句子中詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．自三峽七百里中自：于。這里是“在”的意思。B．略無闕處略無：完全沒有。C．回清倒影清：清澈。D．屬引凄異凄異：凄慘悲涼。2．把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。3．語段（一）中作者花了大量的筆墨描寫了三峽的水，請(qǐng)簡要概括不同季節(jié)的水的特征。4．語段（一）中三峽的山與語段（二）中夷陵的山各具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡要概括。11．閱讀下面文章，回答問題。人工智能2.0①“人工智能AI”2017年首次被寫入政府工作報(bào)告：“加快培育壯大新興產(chǎn)業(yè)，全面實(shí)施戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，加快新材料、人工智能、集成電路、生物制藥、第五代移動(dòng)通信等技術(shù)研發(fā)和轉(zhuǎn)化，做大做強(qiáng)產(chǎn)業(yè)集群?！雹谥袊こ淘涸菏?、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專家潘云鶴說，AI當(dāng)前正處在轉(zhuǎn)折之際，其技術(shù)會(huì)升級(jí)換代。它將通過跨媒體和各種無人技術(shù)更緊密地融入人類生活；通過人機(jī)混合增強(qiáng)智能，成為我們身體的一部分；通過大數(shù)據(jù)和群體智能，拓展、管理和重組人類的知識(shí)，為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展提供建議，在越來越多專門領(lǐng)域的博弈、識(shí)別、控制和預(yù)測中達(dá)到甚至超過人類的能力?！耙虼?，我們將這樣的人工智能稱為AI2.0?！雹邸?0年后的AI2.0必將成為巨人，但是它會(huì)在哪些方面展示它與眾不同的威力呢？”④在潘云鶴的構(gòu)想中，到那個(gè)時(shí)候，大數(shù)據(jù)智能的研究已經(jīng)可以為經(jīng)濟(jì)智能化運(yùn)行提供強(qiáng)大的工具，幫助政府和企業(yè)從宏觀、中觀、微觀等角度預(yù)測經(jīng)濟(jì)和市場的走向，前瞻性地創(chuàng)造新產(chǎn)品，進(jìn)行新投資，確定新政策，從而避免如次貸危機(jī)、金融危機(jī)等全球性風(fēng)險(xiǎn)，以及產(chǎn)能過剩、庫存畸高等問題。市場經(jīng)濟(jì)和政府調(diào)控相結(jié)合的科學(xué)基礎(chǔ)，使人類經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行進(jìn)入更高水平。⑤對(duì)于人類最關(guān)心的話題之一——AI2.0對(duì)人類健康將產(chǎn)生怎樣的影響？潘云鶴料想，“AI用于預(yù)防醫(yī)藥，已進(jìn)入發(fā)力階段”。⑥近年來涌現(xiàn)的各種大型醫(yī)療儀器、小型穿戴式設(shè)備、大量生理傳感器和海量的數(shù)字化病歷，源源不斷地生成人體健康的大數(shù)據(jù)。將這些大數(shù)據(jù)匯合、分析、學(xué)習(xí)和提取，就可以預(yù)測人體健康的走向和生病的可能。在未來，借助人工智能，高血壓、糖尿病、癌癥、阿爾茨海默病等疾病，或許能得到預(yù)防或者阻斷。⑦另一個(gè)關(guān)于AI的夢想是：人腦和電腦聯(lián)通。⑧潘云鶴說，人腦和電腦如能直接聯(lián)合工作，就會(huì)形成“腦機(jī)混合”，增強(qiáng)智能。如果一個(gè)學(xué)生能輕而易舉地記住《新華字典》、唐詩宋詞、《古文觀止》、四書五經(jīng)、中國通史、英漢詞典、世界地理、中外法律……可以想象，我們的教育，會(huì)因此產(chǎn)生什么樣的改變。⑨AI的能力似乎無可估量。可以想象人類未來與AI共存的種種圖景：⑩當(dāng)你在街上碰到陌生人時(shí)，系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生并處理數(shù)據(jù)，通過AI程序就能知道你對(duì)他的印象如何。?在醫(yī)院里，AI分析X光片的水準(zhǔn)比人類醫(yī)生還要棒，這些智能機(jī)器還可以用于癌癥等疾病的早期檢查，甚至在你尚不知曉的情況下采取防治措施。?一場徹頭徹尾的人工智能革命，正真切地出現(xiàn)在我們面前。以色列歷史學(xué)家尤瓦爾·赫拉利做出預(yù)測：未來，大量的工作崗位將被智能機(jī)器取代，數(shù)十億人將成為“無用階層”，社會(huì)被少數(shù)精英階層掌控。?于是一個(gè)關(guān)于AI的終極恐懼，進(jìn)入人類的集體思想——AI會(huì)控制人類嗎？1．在潘云鶴的構(gòu)想中，30年后的AI2.0將在哪些方面展示它的能力？2．第④段中加點(diǎn)詞“到那個(gè)時(shí)候”能否刪去？為什么？3．第⑥段中畫線句子使用了什么說明方法？有什么作用？4．結(jié)合文章內(nèi)容，說說你認(rèn)為AI會(huì)控制人類嗎？為什么？12．閱讀下面短文，完成小題。讓人，乃眾妙之門①沈從文先生的墓碑后面有這樣的碑文：“不折不從，星斗其文，亦慈亦讓，赤子其人?！泵烤渥詈笠蛔智擅畹亟M成了“從文讓人”。讓人，可以說是沈從文性格的一個(gè)重要方面。讓人，讓他得享八十有六的高壽，讓他由作家轉(zhuǎn)為學(xué)者，成就大事業(yè)，享譽(yù)中外?？梢姡屓?，是人生得以發(fā)展的重要途徑。②讓人，并不是懦弱，而是一種涵養(yǎng)，一種膽識(shí)?！白屓朔俏胰酰跽卟蛔屓??！睔v史上成就大事業(yè)的人，哪個(gè)不具備這樣的品格？“將相和”的故事流傳甚廣。藺相如不想和廉頗爭地位，路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地避讓。這種豁達(dá)大度，不正體現(xiàn)了藺相如以國家利益為重的崇高品德嗎？因他的這種美德，才有后來廉頗老將軍的“負(fù)荊請(qǐng)罪”，從而留下了一段千古佳話。③讓人，可以使人與人之間的關(guān)系更加和諧。海納百川，有容乃大。有容人之量，有讓人之心，才有和睦，才有和諧。當(dāng)今著名詞作家喬羽，偕夫人佟琦做客央視《夫妻劇場》，主持人問：“二老相濡以沫，白頭偕老，有什么秘訣嗎？”喬老答：“一個(gè)字，忍?！狈蛉速＄鶕尨穑骸拔沂撬膫€(gè)字，一忍再忍?！痹溨C中盡顯相處之道。④讓人，對(duì)事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。人在事業(yè)上很難一帆風(fēng)順，有時(shí)甚至?xí)萑虢^境。如果寧折不彎，不退不讓，事業(yè)很可能會(huì)就此終結(jié)。而讓人，則會(huì)讓你的人生之樹在即將枯萎的時(shí)候煥發(fā)新的生機(jī)。沈從文先生由于眾所周知的原因，不能再繼續(xù)寫他鐘愛的小說、散文，幾乎被世人遺忘。但他以大度的襟懷，超人的毅力，忍了，讓了，既不悲觀，也未消沉，而是將自己的智慧和才華，用到了中國古代服飾研究上。不哀不傷，潛心學(xué)術(shù)，寫出皇皇巨著《中國服飾史》，又一次為世人刮目相看。⑤可是真正做到讓人并不容易。首先，你要擺正自己的位置。上至王侯將相，下至販夫走卒，都要認(rèn)識(shí)到自己是蕓蕓眾生中的一員。否則，總把自己當(dāng)成世界的中心，遇到別人冒犯，當(dāng)然不容易大度起來。此外，想要做到讓人，最好還要有點(diǎn)幽默細(xì)胞。生活中遇到不順，誰心里都不會(huì)舒服。這時(shí)候不妨自我解嘲一下，心情有時(shí)就好多了。⑥讓人，乃眾妙之門。生活中多一些讓人，我們的心靈會(huì)多一些陽光，事業(yè)也會(huì)多幾分順利。不信，你試試！1．下列對(duì)本文中心論點(diǎn)的表述正確的一項(xiàng)是（）A．讓人，讓沈從文成就大事業(yè)，享譽(yù)中外。B．讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。C．讓人，并不是懦弱。D．讓人，乃眾妙之門。2．選文第②段中加線的“這種美德”具體指什么？3．選文第④段運(yùn)用了哪些論證方法？任選其中一種論證方法分析其作用。4．選文第①段有什么作用？5．請(qǐng)簡要梳理本文的論證思路。13．閱讀下面的文字，完成后面小題知識(shí)共享，期待“無障”通行喻思南①讓更多人共享，知識(shí)的價(jià)值才能得以高效釋放，并帶動(dòng)新知識(shí)持續(xù)產(chǎn)出。人們?cè)谔剿鞲嗟姆绞?，走出一條知識(shí)開放共享道路。②前不久，美國加州大學(xué)系統(tǒng)取消訂閱愛思唯爾的所有期刊。這一舉動(dòng)受到廣泛關(guān)注，不僅反映了學(xué)術(shù)界與出版商的矛盾，更引發(fā)了人們對(duì)知識(shí)應(yīng)如何傳播的思考。③愛思唯爾是全球最大的學(xué)術(shù)出版商之一，旗下包括《柳葉刀》《細(xì)胞》等頂級(jí)刊物。加州大學(xué)與其合作的破裂，源于在是否免費(fèi)開放研究成果以及訂閱成本上的分歧。④學(xué)術(shù)界抵制出版商，固然多指向連年上漲的訂閱費(fèi)，但背后同樣有公共利益考量。理由是，不少研究由財(cái)政經(jīng)費(fèi)資助，產(chǎn)出的學(xué)術(shù)論文具有一定的公共屬性，人們?cè)讷@取這些成果時(shí)是否還需再支付一筆較高的費(fèi)用，本身就有待商榷。還有一些為人所詬病的是，近年來一些出版商憑借資源的壟斷優(yōu)勢，過于追求商業(yè)利益，導(dǎo)致獲取知識(shí)的大門一定程度上向那些支付不起高昂費(fèi)用的訂閱者關(guān)上了，甚至可能最終違背學(xué)術(shù)出版的初衷。⑤然而，我們應(yīng)看到，現(xiàn)代學(xué)術(shù)出版體系的形成有其必然性和合理性。在傳播渠道相對(duì)單一的時(shí)代，一篇高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文要被人知曉，必須借助期刊和出版商；權(quán)威的平臺(tái)也是論文質(zhì)量第一塊試金石，精選的內(nèi)容往往成為學(xué)術(shù)發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)。時(shí)至今日，要提升學(xué)術(shù)論文的影響力、獲得國際同行的認(rèn)可，發(fā)表到久負(fù)盛名的期刊上依舊是研究人員最主要的選擇。⑥優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)出版機(jī)構(gòu)還在推動(dòng)學(xué)術(shù)傳播、國際交流以及營造共同體、建立第三方評(píng)價(jià)體系等方面扮演了重要的角色。⑦讓更多人共享，知識(shí)的價(jià)值才能得以高效釋放，并帶動(dòng)新知識(shí)持續(xù)產(chǎn)出。有沒有一種方式，突破傳統(tǒng)模式，走出一條知識(shí)開放共享道路？⑧互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，極大降低了知識(shí)的傳播成本和難度。比如，為推動(dòng)學(xué)術(shù)成果自由傳播，國際學(xué)術(shù)界、出版界、圖書情報(bào)界發(fā)起了開放獲取行動(dòng)，預(yù)印本平臺(tái)也得到越來越多的認(rèn)同。又如，英國要求一些研究須在學(xué)術(shù)期刊接受論文后，將前一個(gè)版本放到學(xué)校的開放獲取服務(wù)器上。⑨當(dāng)然，由于缺乏同行評(píng)審把關(guān)，一些開放獲取平臺(tái)上的內(nèi)容參差不齊。此外，收費(fèi)和服務(wù)模式的轉(zhuǎn)變、公眾的心理接受等都會(huì)有一個(gè)很漫長的過程，但涓涓細(xì)流匯成大海，有了人類平等公平獲取知識(shí)這一理想航標(biāo)，相信它終會(huì)成為潮流。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）1．下列對(duì)文章的理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．美國加州大學(xué)系統(tǒng)取消訂閱愛思唯爾的所有期刊，主要原因在是否免費(fèi)開放研究成果以及訂閱成本上的分歧。B．學(xué)術(shù)界認(rèn)為不應(yīng)支付較高的費(fèi)用獲取研究成果，理由是，不少研究由財(cái)政經(jīng)費(fèi)資助，產(chǎn)出的學(xué)術(shù)論文具有一定的公共屬性。C．出版商過于追求商業(yè)利益，導(dǎo)致那些支付不起高昂費(fèi)用的訂閱者無法獲取知識(shí)。D．作者認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)可以推動(dòng)知識(shí)開放共享，推動(dòng)學(xué)術(shù)成果傳播。2．作者認(rèn)為，知識(shí)開放共享遇到哪些障礙？3．結(jié)合文章觀點(diǎn)，分析“知識(shí)共享”有哪些可行依據(jù)。三、語言表述14．下面是一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)為它補(bǔ)寫下聯(lián)。品讀國學(xué)精粹四、寫作15．半命題作文初中的生活即將逝去，回首逝去的日子，大家相聚在校園里，一定灑下過無數(shù)的汗水，也收獲過無盡的快樂。請(qǐng)以“初中，這里有我的________”為題目，寫一篇文章。要求：①文體不限，不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；③書寫要正確、規(guī)范、美觀。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、A【解析】

A.開卷有益，意思是開卷：打開書本，指讀書；益：好處。讀書必有所得。使用正確。B.“尋章摘句”：讀書只摘記現(xiàn)成詞句。比喻局限于套用現(xiàn)成的詞句、章法，缺乏創(chuàng)造性。與句意“每逢作文，信手拈來，讀來讓人深感文采斐然”不符，使用錯(cuò)誤。C.相得益彰，指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。與C句語境不符，使用有誤。D.浮光掠影：比喻觀察不細(xì)致或印象很不深刻，像水上的反光和一閃而過的影子，一晃就過去了。也比喻景物景象飄忽不定，難以捉摸。與D句語境不符，使用有誤。故選A。2、D【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的把握。ABC三項(xiàng)正確。D項(xiàng)，句子結(jié)構(gòu)是總分?！皢酒饘?duì)生活的信心”后的“逗號(hào)”改為“分號(hào)”。3、D【解析】

A．“復(fù)雜”“簡單”“平蕪”是形容詞，“交織”是動(dòng)詞；B．“回蕩不已”是動(dòng)補(bǔ)短語；C．“不是……而是……”是并列關(guān)系的復(fù)句；故選D。4、C【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)成語含義的理解。A項(xiàng)，渾身解數(shù)：指所有的本領(lǐng),全部的技術(shù)手段。使用恰當(dāng)；B項(xiàng)，一瀉千里：形容江河奔流直下。也形容文筆氣勢奔放。使用恰當(dāng)；C項(xiàng)，“隱姓埋名”指隱瞞自己的真實(shí)姓名，不讓別人知道，用于人，不能用于冬天的昆蟲，冬天的昆蟲是“銷聲匿跡”；D項(xiàng)，雞犬不寧：形容聲音嘈雜或騷擾得厲害，連雞狗都不得安寧。使用恰當(dāng)。故選C。5、B【解析】

A.張慌失措——張皇失措。C.仙露虬漿——仙露瓊漿，鋒芒必露——鋒芒畢露。D.遍稽群藉——遍稽群籍。6、1．暫留過客，莫辜負(fù)九曲風(fēng)光。2．流露出對(duì)拆橋一事的驚訝、惋惜（或：無奈）。（意近即可）3．名校招生，競爭激烈，家長望子成龍，互不相讓，爭走名校這道“獨(dú)木橋”?！窘馕觥?．【橋聯(lián)】了解對(duì)聯(lián)常識(shí)，明確對(duì)聯(lián)特點(diǎn)要求，如字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、節(jié)奏相合、平仄相協(xié)、內(nèi)容相關(guān)等要素。2．【橋事】能從驚訝和惋惜角度理解回答即可3．【橋畫】讀圖漫話題，從信息說明、寓意評(píng)說、設(shè)計(jì)開放三個(gè)角度來考查，學(xué)生根據(jù)題型設(shè)計(jì)合理即可。7、（1）輾轉(zhuǎn)反側(cè)（2）洪波涌起（3）旦辭爺娘去（4）屬國過居延（5）雪上空留馬行處（6）綠楊陰里白沙堤（7）聞?wù)f雞鳴見日升（8）會(huì)挽雕弓如滿月（9）擇其善者而從之其不善者而改之（10）恐托付不效以傷先帝之明【解析】

“輾”“延”“陰”“升”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。8、A《呼蘭河傳》B契訶夫C簡?愛【解析】

（1）《呼蘭河傳》創(chuàng)作于1942年，正是抗日戰(zhàn)爭最艱苦的階段，這使遠(yuǎn)在香港的蕭紅更加懷念自己的故鄉(xiāng)和童年，于是，她以自己的家鄉(xiāng)與童年生活為原型，創(chuàng)作了這部小說。它在藝術(shù)形式上是一部比較獨(dú)特的：它雖然寫了人物，但沒有主角；雖也敘述故事，卻沒有主軸；全書七章雖可各自獨(dú)立卻又儼然是一整體。作家以她嫻熟的回憶技巧、抒情詩的散文風(fēng)格、渾重而又輕盈的文筆，造就了她“回憶式”的巔峰之作。茅盾曾這樣評(píng)價(jià)它的藝術(shù)成就：“它是一篇敘事詩，一片多彩的風(fēng)土畫，一串凄婉的歌謠?！保?）契訶夫有大量的中短篇小說和戲劇作品都在表現(xiàn)同一個(gè)主題：奴性和奴性產(chǎn)生的歷史根源和心理。契訶夫也許是俄羅斯第一位作家，認(rèn)識(shí)到金錢、官職、權(quán)威和權(quán)力不過是奴役的外部原因，而奴役真正的工具是恐懼。（3）《簡·愛》一改英國傳統(tǒng)女性溫柔可愛、逆來順受的形象，在19世紀(jì)歐洲文學(xué)史上留下濃重的一筆，被后世稱為現(xiàn)代女性的先驅(qū)和楷模。二、閱讀9、1．夜來風(fēng)雨聲，花落知多少；君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池；淮南秋雨夜，高齋聞雁來；隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲；夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來；寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?．C3．詩歌選取疏雨、遠(yuǎn)風(fēng)、蟋蟀、梧桐、孤燈、清笳等意象（1分，答到一兩個(gè)意象即可），描繪了一幅雨夜之景，營造了凄清的氛圍，烘托詩人天涯孤客的思鄉(xiāng)（思?xì)w）情懷?！窘馕觥?．試題分析：考查學(xué)生的日常積累。從積累的詩句中選擇兩句描寫“雨夜”的連續(xù)兩句詩作答即可。答案是多元的，符合要求即可。2．試題分析：考查對(duì)詩文內(nèi)容的理解。詩句“清笳萬井中”并非是完全想象的，而是實(shí)際有的聲響。所以“后想象遠(yuǎn)處之聲”的理解是錯(cuò)誤的。故答案為C。3．試題分析：考查詩歌的表現(xiàn)手法?！霸⑶橛诰啊笔菍⒏星槿趨R在特定的自然景物或生活場景中，借對(duì)這些自然景物或場景的描摹刻畫來抒發(fā)感情，是一種間接而含蓄的抒情方式。全詩共八句，前六句寫周遭的景物——疏雨、遠(yuǎn)風(fēng)、蟋蟀、梧桐、孤燈、清笳等，通過對(duì)秋天雨夜景物的描寫，描繪出一幅雨夜秋思圖，渲染了凄清的氛圍。再通過尾聯(lián)，運(yùn)用典故，委婉含蓄地表達(dá)出作者濃郁的思鄉(xiāng)之情。作答時(shí)，抓住詩歌的意象和作者的情感分析作答。10、1．C2．中間相距一千二百里，即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這么快。3．夏季：江水滿溢，一瀉千里，水流大，水勢急，給人一種驚心動(dòng)魄之感；春冬季：潭深水碧，水流緩和，給人以優(yōu)美、雅致之感。4．三峽的山：連綿不斷，遮天蔽日；夷陵的山：連綿不斷，奇形異勢，陡峭險(xiǎn)峻?！窘馕觥?．C.回清倒影清：清波。2．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。這里應(yīng)注意：雖：即使。奔：奔馳的快馬。御：駕著，駕駛。不以：不如。3．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括。第二段開始寫水。作者按照自然時(shí)令，先寫水勢最大最急的夏季。用“夏水襄陵，沿溯阻絕”正面描寫水勢之險(xiǎn)惡、水位之高、水流之急?！俺l(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”，通過對(duì)比、夸張更加突出了夏季江水之迅疾。第三段寫春冬三峽之景?！八亍薄熬G”“清”“影”寫出水退潭清、風(fēng)景秀麗。4．考查學(xué)生的分析比較能力。甲文，“重巖疊嶂，隱天蔽日”。還有“自非亭午夜分，不見曦月”，不到正午看不見太陽，不到午夜看不到月亮，說明山非常高。三峽的山多，而且連綿。從“兩岸連山，略無闕處”可以看出來。乙文“高者千仞，多奇形異勢，自非煙寨雨霽，不辨見此遠(yuǎn)山矣?！蓖怀錾降钠嫘萎悇荩盖碗U(xiǎn)峻特點(diǎn)。譯文甲文，在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方。懸崖峭壁重巒疊嶂，遮擋了天空和太陽。如果不是正午半夜，連太陽和月亮都無法看見。等到夏天江水漫上山陵的時(shí)候，上行和下行船只的航路都被阻斷，無法通行。有時(shí)皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時(shí)只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的快馬，也不如船快。等到春天和冬天的時(shí)候，就可以看見白色的急流，回旋著清波，碧綠的潭水倒映出山石林木的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，確實(shí)趣味無窮。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片清涼和寂靜，常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常悲慘凄涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長，猿猴鳴叫三聲凄涼得令人眼淚滿衣裳?！币椅?，大江南岸有一座山，孤峰獨(dú)秀，從江中仰望，削壁依天，險(xiǎn)峻之極。袁山松當(dāng)郡守時(shí)攀登此峰，臨高憑眺?？h北三十里有個(gè)石洞，名叫馬穿。從前曾有白馬從洞中出來，人們?nèi)プ分鹚?，又逃進(jìn)洞里，循著洞走直到漢中才出來。漢中人有馬不見了，也曾從這個(gè)洞口重新出現(xiàn)，而二地相距遠(yuǎn)達(dá)數(shù)千里。袁山松說：江北山嶺大都互相連接，登山遙望江南群山，層層疊疊，多達(dá)數(shù)十或上百重，都不知道山名;高的上千丈，山形千奇百怪，山勢也迥異尋常。不是煙散雨收的好天氣，是分辨不出這樣的遠(yuǎn)山的。我曾往來行走過十來次，但看清這些遠(yuǎn)峰，也不過兩次罷了。11、1．大數(shù)據(jù)智能的研究已經(jīng)可以為經(jīng)濟(jì)智能化運(yùn)行提供強(qiáng)大的工具（或大數(shù)據(jù)智能研究可以使人類經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行進(jìn)入更高水平）；對(duì)人類健康將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，可以用于預(yù)防醫(yī)藥，已進(jìn)入發(fā)力階段；人腦與電腦聯(lián)通形成“腦機(jī)混合”，增強(qiáng)智能。2．不能刪去?！暗侥莻€(gè)時(shí)候”指30年后，起限制作用，明確了具體的時(shí)間范圍，如果刪去則與實(shí)際情況不符。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。3．舉例子。列舉了多種疾病，具體、準(zhǔn)確地說明了人工智能對(duì)人類各種疾病起預(yù)防或者阻斷的作用（或可以預(yù)測人體健康的走向和生病的可能）。4．【示例一】會(huì)控制人類。如果不加以恰當(dāng)管理，會(huì)思考的機(jī)器人可能會(huì)違背我們?nèi)祟惖囊庠?，將給我們的生活造成巨大干擾，甚至可能終結(jié)人類文明。因此，我認(rèn)為AI會(huì)控制人類?！臼纠坎粫?huì)控制人類。人類已經(jīng)制造并使用了無數(shù)動(dòng)力機(jī)械、汽車輪船、無人飛機(jī)，而人的手足并未因此萎縮，人類的安全也并未因此受到威脅，人類一定能有效地駕馭它們。因此，我認(rèn)為AI不會(huì)控制人類。【解析】17.試題分析：解答此類題先說明詞語的意思，說明用了該詞句子的意思，再說明刪去此詞句子的意思，最后強(qiáng)調(diào)詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。解答時(shí)，首先明確觀點(diǎn)：不能刪去．“到那個(gè)時(shí)候”根據(jù)前文可知指的是30年后，起到限制作用，如果刪掉了則時(shí)間不明確，與實(shí)際情況不相符．最后強(qiáng)調(diào)一下這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性．18.試題分析：解答此題首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。結(jié)合句子的具體內(nèi)容，會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子主要運(yùn)用了舉例子的說明方法，以此來具體說明了人工智能對(duì)人體健康能起到預(yù)測的作用。19.試題分析：這是一道閱讀開放題，能提出自己的觀點(diǎn)和看法，并闡述自己的理由即可。1．本題考查信息的篩選。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找到與問題相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，即可從文中篩選出句子作答。文章④～?段寫了潘云鶴的構(gòu)想，根據(jù)這里的內(nèi)容會(huì)發(fā)現(xiàn)，他主要構(gòu)想了三個(gè)方面，即：第④段的“大數(shù)據(jù)智能的研究，已經(jīng)可以為經(jīng)濟(jì)智能化運(yùn)行提供強(qiáng)大的工具”；第⑤段“AI2.0對(duì)人類健康將產(chǎn)生怎樣的影響”；第⑦段“另一個(gè)關(guān)于AI的夢想是：人腦和電腦聯(lián)通?！?．解答此類題先說明詞語的意思，說明用了該詞句子的意思，再說明刪去此詞句子的意思，最后強(qiáng)調(diào)詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。解答時(shí)，首先明確觀點(diǎn)：不能刪去．“到那個(gè)時(shí)候”根據(jù)前文可知指的是30年后，起到限制作用，如果刪掉了則時(shí)間不明確，與實(shí)際情況不相符．最后強(qiáng)調(diào)一下這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。3．解答此題首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。結(jié)合句子的具體內(nèi)容，會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子主要運(yùn)用了舉例子的說明方法，以此來具體說明了人工智能對(duì)人體健康能起到預(yù)測的作用。點(diǎn)睛：說明文的說明方法有多種，常見的說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、列圖表、下定義、作引用、作詮釋、打比方、摹狀貌等，在學(xué)習(xí)說明文的過程中要熟練掌握各種說明方法及其作用。4．本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意解讀．這是一道閱讀開放題，能提出自己的觀點(diǎn)和看法，并闡述自己的理由即可。12、1．B2．以國家利益為重的崇高品德。3．比喻論證，正反對(duì)比論證，生動(dòng)形象地論證了讓人對(duì)事業(yè)的發(fā)展有極大的幫助。4．①引出文章的話題“讓人”。②增加文章的文學(xué)性，引發(fā)讀者的閱讀興趣。5．符合題意即可【解析】1．試題分析：此題考查分析概括議論文的主要觀點(diǎn)的能力。論點(diǎn)是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。有的文章題目就是論點(diǎn)；有的則含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；還有的論點(diǎn)則需要結(jié)合論題、論據(jù)等內(nèi)容自己進(jìn)行概括。全文共六段，通讀全文可知，第一段尾句“可見，讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑”是本文的中心論點(diǎn)。其它幾項(xiàng)或?yàn)榉终擖c(diǎn)，或表意不夠明確。故答案為B。2．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。C項(xiàng)，第④段講的是讓人對(duì)事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助；第⑤段講的是怎樣具備讓人這種品格。這兩段內(nèi)容之間是遞進(jìn)關(guān)系。④段是⑤段議論的基礎(chǔ)。所以是不調(diào)換順序的。據(jù)此理解作答。答案為C。13、1．C2．①出版商不予開放研究成果以及連年上漲的訂閱費(fèi)。②出版商有資源的壟斷優(yōu)勢，過于追求商業(yè)利益。③學(xué)術(shù)論文傳播渠道相對(duì)單一。④缺乏同行評(píng)審把關(guān)，一些開放獲取平臺(tái)上的內(nèi)容水平參差不齊。3．①人們對(duì)未來的愿景。只有讓更多人共享，知識(shí)的價(jià)值才能得以高效釋放，并帶動(dòng)新知識(shí)持續(xù)產(chǎn)出。②更多的財(cái)政經(jīng)費(fèi)資助，使“知識(shí)”真正具有公共屬性。③互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，極大降低了知識(shí)的傳播成本和難度，使“知識(shí)共享”成為可能。④國際學(xué)術(shù)界、出版界、圖書情報(bào)界發(fā)起了開放獲取行動(dòng)。⑤英國要求一些研究須在學(xué)術(shù)期刊接受論文后，將前一個(gè)版本放到學(xué)校的開放獲取服務(wù)器上。（只要答出三點(diǎn)即可）【解析】

1．本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。根據(jù)原文“出版商過于追求商業(yè)利益，導(dǎo)致獲取知識(shí)的大門一定程度上向那些支付不起高昂費(fèi)用的訂閱者關(guān)上了”可知，并非那些支付不起高昂費(fèi)用的訂閱者因此無法獲取知識(shí)。故選C。2．本題考查文章信息的篩選和提煉。知識(shí)開放共享遇到的障礙，作者在第④⑤⑨段中有詳細(xì)地解釋。第④段中的“出版商連年上漲的訂閱費(fèi)”“一些出版商憑借資源的壟斷優(yōu)勢，過于追求商業(yè)利益”，第⑤段中“現(xiàn)代學(xué)術(shù)傳播渠道相對(duì)單一”，第⑨段中“由于缺乏同行評(píng)審把關(guān)，一些開放獲取平臺(tái)上的內(nèi)容參差不齊”，這些原因，即作者列舉的知識(shí)開放共享遇到的障礙。3．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀全文，根據(jù)“讓更多人共享，知識(shí)的價(jià)值才能得以高效釋放，并帶動(dòng)新知識(shí)持續(xù)產(chǎn)出”“不少研究由財(cái)政經(jīng)費(fèi)資助，產(chǎn)出的學(xué)術(shù)論文具有一定的公共屬性”“互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，極大降低了知識(shí)的傳播成本和難度”“為推動(dòng)學(xué)術(shù)成果自由傳播，國際學(xué)術(shù)界、出版界、圖書情報(bào)界發(fā)起了開放獲取行動(dòng)”“英國要求一些研究須在學(xué)術(shù)期刊接受論文后，將前一個(gè)版本放到學(xué)校的開放獲取服務(wù)器上”等語句概括答案即可。三、語言表述14、示例一：點(diǎn)亮智慧人生示例二：夯實(shí)文化根基【解析】

注意上聯(lián)“品讀國學(xué)精粹”整體上是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“國學(xué)精粹”是偏正結(jié)構(gòu)。所擬下聯(lián)必須符合以上要求。內(nèi)容上要注意與上聯(lián)內(nèi)容相諧，如可以是“品讀國學(xué)精粹”的效果。四、寫作15、范文：初中，這里有我的記憶人生如夢，歲月如歌。就這樣，三年的時(shí)光已即將過去。驀然回首逝去的日子，校園里所留下的歡聲笑語，就宛如夢境一般，而我卻在徘徊.