四年級(jí)蘇教版英語(yǔ)閱讀理解提升

四年級(jí)蘇教版英語(yǔ)閱讀理解提升一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用蘇教版四年級(jí)英語(yǔ)教材，第五單元第三課時(shí)。內(nèi)容主要圍繞一個(gè)日常生活場(chǎng)景展開，描述了小明和小華在圖書館看書的情景，并通過(guò)對(duì)話形式介紹了日常用品的名稱及用途。本節(jié)課主要教授日常用品的詞匯，如book,pen,ruler等，以及一般現(xiàn)在時(shí)的句型結(jié)構(gòu)Iusually和He/Sheusually二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和句型。2.學(xué)生能夠通過(guò)閱讀理解文本，掌握文本中日常用品的名稱及用途。3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行日常英語(yǔ)交流。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：日常用品詞匯的掌握，一般現(xiàn)在時(shí)句型的運(yùn)用。難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)句型的運(yùn)用，日常英語(yǔ)交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT，教材，黑板，粉筆。學(xué)具：教材，筆記本，鉛筆。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師展示一張圖書館的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出他們?cè)趫D書館看到了什么。2.新課導(dǎo)入：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的生詞和句型，通過(guò)PPT展示單詞和句型，讓學(xué)生跟讀，模仿。3.閱讀理解：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀文本，讓學(xué)生回答文本中的問(wèn)題，如：“WhatdoesMingmingusuallydo?WhatdoesHuaweiusuallydo?”等。4.課堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答，如：“Whatdoesyourmotherusuallydo?”等。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：日常用品詞匯，一般現(xiàn)在時(shí)句型。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課的生詞，每個(gè)詞寫五遍。2.用一般現(xiàn)在時(shí)句型描述自己的日常生活，如：“Iusuallygetupat7o'clockinthemorning.”等。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識(shí)。拓展延伸：教師可以設(shè)計(jì)一些類似的文本，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀理解，提高他們的閱讀能力。同時(shí)，也可以組織一些英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行日常英語(yǔ)交流，提高他們的口語(yǔ)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：日常用品詞匯的掌握，一般現(xiàn)在時(shí)句型的運(yùn)用。難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)句型的運(yùn)用，日常英語(yǔ)交流。二、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師展示一張圖書館的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出他們?cè)趫D書館看到了什么。解析：情景引入的環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生能夠?qū)⑿聦W(xué)的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義。教師通過(guò)展示圖書館的圖片，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的語(yǔ)言知識(shí)描述圖片中的場(chǎng)景，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課導(dǎo)入：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的生詞和句型，通過(guò)PPT展示單詞和句型，讓學(xué)生跟讀，模仿。解析：新課導(dǎo)入的環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生掌握本節(jié)課的主要生詞和句型。教師通過(guò)PPT展示單詞和句型，讓學(xué)生跟讀、模仿，從而加深對(duì)單詞和句型的記憶，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。3.閱讀理解：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀文本，讓學(xué)生回答文本中的問(wèn)題，如：“WhatdoesMingmingusuallydo?WhatdoesHuaweiusuallydo?”等。解析：閱讀理解的環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解文本內(nèi)容。教師設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本，從而鞏固所學(xué)詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。4.課堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答，如：“Whatdoesyourmotherusuallydo?”等。解析：課堂練習(xí)的環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教師設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行回答，從而提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。三、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：日常用品詞匯，一般現(xiàn)在時(shí)句型。解析：板書設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生清晰地了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。教師將日常用品詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)句型板書在黑板上，方便學(xué)生查看和復(fù)習(xí)，提高課堂效果。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課的生詞，每個(gè)詞寫五遍。2.用一般現(xiàn)在時(shí)句型描述自己的日常生活，如：“Iusuallygetupat7o'clockinthemorning.”等。解析：作業(yè)設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教師布置抄寫生詞的作業(yè)，讓學(xué)生加深對(duì)生詞的記憶；布置用一般現(xiàn)在時(shí)句型描述日常生活的作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行實(shí)際交流。五、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識(shí)。拓展延伸：教師可以設(shè)計(jì)一些類似的文本，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀理解，提高他們的閱讀能力。同時(shí)，也可以組織一些英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行日常英語(yǔ)交流，提高他們的口語(yǔ)能力。解析：拓展延伸是為了讓學(xué)生在課堂之外繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高。教師設(shè)計(jì)類似文本的閱讀理解和組織英語(yǔ)角活動(dòng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解生詞和句型時(shí)，教師可以夸張一些發(fā)音，讓學(xué)生更容易記住。2.時(shí)間分配：教師應(yīng)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在閱讀理解環(huán)節(jié)，可以給學(xué)生一定的閱讀時(shí)間，然后進(jìn)行問(wèn)題討論。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在提問(wèn)時(shí)，教師可以采用開放式提問(wèn)和封閉式提問(wèn)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生更積極地參與課堂討論。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過(guò)展示圖片、視頻或?qū)嵨锏葘?dǎo)入新課，讓學(xué)生直觀地了解所學(xué)內(nèi)容。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的經(jīng)歷或觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，但涉及到的日常用品詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)句型對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為重要。在教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)確保學(xué)生能夠充分理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。2.教學(xué)過(guò)程：在課堂導(dǎo)入、新課導(dǎo)入、閱讀理解、課堂練習(xí)和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，我應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保他們能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)句型的運(yùn)用是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用。4.教學(xué)工具與資源：本節(jié)課使用的教具和資源較為