蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊知識點速成

蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊知識點速成一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《角的初步認(rèn)識》第一課時，主要內(nèi)容有：認(rèn)識角，能用刻度尺和量角器量角的大小，能正確畫出3個特殊角（直角、銳角、鈍角）。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察、操作、探究等活動，認(rèn)識角，學(xué)會用刻度尺和量角器量角的大小，能正確畫出3個特殊角。2.培養(yǎng)學(xué)生空間觀念和動手操作能力，提高學(xué)生合作、交流意識。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。三、教學(xué)難點與重點重點：認(rèn)識角，學(xué)會用刻度尺和量角器量角的大小，能正確畫出3個特殊角。難點：用量角器量角的大小，畫出3個特殊角。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、量角器、三角板、直尺。學(xué)具：量角器、三角板、直尺、練習(xí)本。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）教師通過多媒體課件展示生活中常見的角，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，引出本節(jié)課的主題——認(rèn)識角。2.自主探究（10分鐘）（1）學(xué)生分組討論，觀察三角板上的角，嘗試用量角器量角的大小，并記錄結(jié)果。3.教師講解（10分鐘）教師講解量角器的使用方法，示范用量角器量角的大小，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會畫出3個特殊角。4.實踐操作（10分鐘）學(xué)生分組進行實踐操作，用量角器量角的大小，并畫出3個特殊角。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤。5.鞏固練習(xí)（5分鐘）學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師及時批改，給予評價。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：認(rèn)識角直角90°銳角小于90°鈍角大于90°小于180°用量角器量角的方法1.點重合：量角器的中心點和角的頂點重合。2.線重合：量角器的0°刻度和角的一條邊重合。3.讀度數(shù)：看角的另一條邊落到量角器的哪個刻度線上，這個刻度數(shù)就是這個角的大小。七、作業(yè)設(shè)計1.題目：用量角器量下列各角的大小，并畫出3個特殊角。（1）30°的角（2）60°的角（3）90°的角（4）120°的角2.答案：（1）30°的角：30°（2）60°的角：60°（3）90°的角：90°（4）120°的角：120°八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過學(xué)生的自主探究、實踐操作，初步認(rèn)識了角，學(xué)會了用量角器量角的大小，并畫出了3個特殊角。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對量角器的使用方法掌握不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)更多的角，并嘗試用量角器量一量。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：用量角器量角的大小，畫出3個特殊角。教學(xué)重點：認(rèn)識角，學(xué)會用刻度尺和量角器量角的大小，能正確畫出3個特殊角。二、重點解析1.量角器的使用方法（1）點重合：將量角器的中心點和角的頂點重合。（2）線重合：將量角器的0°刻度和角的一條邊重合。（3）讀度數(shù)：看角的另一條邊落到量角器的哪個刻度線上，這個刻度數(shù)就是這個角的大小。2.畫出3個特殊角在本節(jié)課中，學(xué)生需要學(xué)會畫出3個特殊角，分別是直角、銳角和鈍角。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察特殊角的特點，然后示范畫出特殊角的方法。（1）直角：直角等于90°，可以用量角器畫出，也可以用直尺和三角板畫出。（2）銳角：銳角小于90°，可以用量角器畫出，也可以用直尺和三角板畫出。（3）鈍角：鈍角大于90°小于180°，可以用量角器畫出，也可以用直尺和三角板畫出。3.量角器的精確度量角器有不同的精確度，如1°、2°、5°等。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同精確度的量角器，并學(xué)會選擇合適的量角器進行測量。三、補充和說明1.量角器的使用方法為了讓學(xué)生更好地掌握量角器的使用方法，教師可以設(shè)計一些實踐活動，如讓學(xué)生自己動手量角，或者互相量角，從而提高他們的操作技能。教師還可以通過講解量角器的歷史和原理，激發(fā)學(xué)生對量角器的興趣，進一步提高他們的學(xué)習(xí)積極性。2.特殊角的畫法教師可以通過展示特殊角的模型或者圖片，讓學(xué)生直觀地了解特殊角的特點。教師還可以設(shè)計一些有趣的游戲，如讓學(xué)生通過拼圖、折紙等方式，自己創(chuàng)造出特殊角，從而加深他們對特殊角的理解。3.量角器的精確度量角器的精確度對于測量結(jié)果的準(zhǔn)確性具有重要意義。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解不同精確度量角器的使用場景，如在測量較小的角時，應(yīng)選擇精確度較高的量角器。教師還應(yīng)教給學(xué)生如何根據(jù)測量需求選擇合適的量角器，以提高測量結(jié)果的準(zhǔn)確性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解量角器的使用方法和特殊角的畫法時，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切友善，以便學(xué)生更好地理解和掌握知識點。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應(yīng)充分考慮學(xué)生的實際操作需求。例如，在講解量角器的使用方法后，應(yīng)留出足夠的時間讓學(xué)生進行實踐操作，以鞏固所學(xué)知識。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的思考能力。例如，在講解特殊角的畫法時，教師可以提問：“你們知道生活中有哪些特殊角嗎？”讓學(xué)生結(jié)合生活實際進行思考。4.情景導(dǎo)入：本節(jié)課可以通過展示生活中常見的角，如房屋、鐘表等，引出角的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師可以設(shè)計一些有趣的實踐活動，如讓學(xué)生自己動手量角，從而引發(fā)學(xué)生對量角器的興趣。教案反思：1.在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注意到了語言語調(diào)的重要性，盡量使用簡潔明了的語言，并保持親切友善的語調(diào)，以便學(xué)生更好地理解和掌握知識點。2.在時間分配上，我充分考慮了學(xué)生的實際操作需求，保證了他們在課堂上能有足夠的時間進行實踐操作，以鞏固所學(xué)知識。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的思考能力。例如，在講解特殊角的畫法時，我提問：“你們知道生活中有哪些特殊角嗎？”讓學(xué)生結(jié)合生活實際進行思考。4.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示生活中常見的角，如房屋、鐘表等，引出角的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我設(shè)計了一些有趣的實踐活動，如讓學(xué)生自己動手量角，從而引發(fā)學(xué)生對量角器的興趣。1.在講解量角器的使用方法時，可以結(jié)合具體例子進行講解，讓學(xué)生更加直觀地了解量角器的使用方法。2.在教學(xué)特殊角的畫法