語文蘇教版必修三理解性默寫精練與解析

語文蘇教版必修三理解性默寫精練與解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版語文必修三，主要包括第二單元的篇目。這些篇目分別是：《荷塘月色》、《故都的秋》、《囚綠記》、《鄉(xiāng)愁》、《斷章》等。教學(xué)內(nèi)容主要針對這些文章進(jìn)行理解性默寫精練與解析，通過分析文章的主題、手法、情感等方面，提高學(xué)生對文章的理解和鑒賞能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.幫助學(xué)生深入理解教材中的文章，提高對文學(xué)作品的理解和鑒賞能力。2.通過理解性默寫，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和記憶力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的思想。3.激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：對教材中文章的主題、手法、情感等方面的理解。難點(diǎn)：對文章中一些生僻詞匯、古詩詞的解析和理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆等。學(xué)具：教材、筆記本、文具等。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音樂、圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.文章梳理：對文章的整體結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡要介紹，包括文章的、作者、背景等，使學(xué)生對文章有一個(gè)初步的了解。3.內(nèi)容解析：對文章的主題、手法、情感等方面進(jìn)行詳細(xì)解析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章。4.理解性默寫：根據(jù)文章內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)的問題，要求學(xué)生進(jìn)行理解性默寫，鞏固所學(xué)內(nèi)容。5.例題講解：選取具有代表性的例題，進(jìn)行詳細(xì)講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握解題技巧。6.隨堂練習(xí)：為學(xué)生提供相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。7.作業(yè)布置：布置相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，突出文章的主題和關(guān)鍵信息，便于學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）請簡要概括文章的主題。（2）請分析文章中的手法，并舉例說明。（3）請談?wù)勀銓ξ恼虑楦械睦斫?。答案：?）文章主題：通過對荷塘月色的描繪，表達(dá)了作者對美好生活的向往和對現(xiàn)實(shí)生活的無奈。（2）文章手法：運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭手法，生動形象地描繪了荷塘月色的美景。（3）文章情感：作者通過對荷塘月色的描繪，表達(dá)了對美好生活的向往和對現(xiàn)實(shí)生活的無奈之情。（1）請簡述文章的故事情節(jié)。（2）請分析文章中的主要人物形象。（3）請談?wù)勀銓ξ恼轮黝}的理解。答案：（1）文章故事情節(jié)：講述了作者在故都的秋天里，對美好景色的欣賞和對生活的感悟。（2）主要人物形象：作者通過對故都的秋天的描繪，展現(xiàn)了一個(gè)熱愛生活、善于發(fā)現(xiàn)美的人物形象。（3）文章主題：通過對故都的秋天的描繪，表達(dá)了作者對美好生活的向往和對現(xiàn)實(shí)生活的無奈之情。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對文章的理解和鑒賞能力有所提高，但在對一些生僻詞匯、古詩詞的解析方面仍存在困難。在今后的教學(xué)中，需要更加注重對這些知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)和鞏固。同時(shí)，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。拓展延伸：鼓勵學(xué)生在課后閱讀更多的文學(xué)作品，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。可以組織一些文學(xué)社團(tuán)、閱讀小組等活動，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，共同提高。同時(shí)，可以邀請一些作家、詩人等來進(jìn)行講座，讓學(xué)生與他們面對面交流，拓寬視野。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)關(guān)注部分為對教材中文章的主題、手法、情感等方面的理解和鑒賞。這些文章包括《荷塘月色》、《故都的秋》、《囚綠記》、《鄉(xiāng)愁》、《斷章》等。理解這些文章的主題、手法和情感對于提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣至關(guān)重要。二、教學(xué)難點(diǎn)解析教學(xué)難點(diǎn)主要是對文章中一些生僻詞匯、古詩詞的解析和理解。這些生僻詞匯和古詩詞往往是學(xué)生理解和記憶的障礙，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的解釋和解析，幫助學(xué)生克服困難，掌握文章的含義。三、教具與學(xué)具重點(diǎn)關(guān)注教具與學(xué)具的重點(diǎn)關(guān)注部分為多媒體設(shè)備、黑板、粉筆等。多媒體設(shè)備可以用于播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音樂、圖片或視頻，幫助學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。黑板和粉筆可以用于板書設(shè)計(jì)，突出文章的主題和關(guān)鍵信息，便于學(xué)生理解和記憶。四、教學(xué)過程重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)過程中的重點(diǎn)關(guān)注部分為情景引入、文章梳理、內(nèi)容解析、理解性默寫、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境、對文章進(jìn)行梳理和解析、進(jìn)行理解性默寫和練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的理解能力和鑒賞能力。五、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)關(guān)注板書設(shè)計(jì)的重點(diǎn)關(guān)注部分在于簡潔明了，突出文章的主題和關(guān)鍵信息。板書應(yīng)該能夠直觀地展示文章的主題和手法，幫助學(xué)生理解和記憶。六、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)關(guān)注部分為理解性默寫題目和練習(xí)題目的設(shè)計(jì)。這些題目應(yīng)該能夠檢驗(yàn)學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和鑒賞能力，同時(shí)要求學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)，提高他們的理解能力和記憶力。七、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)關(guān)注課后反思和拓展延伸的重點(diǎn)關(guān)注部分在于對教學(xué)過程中的困難和問題的反思，以及對學(xué)生閱讀和文學(xué)素養(yǎng)的拓展延伸。教師需要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困難，尋找解決方法，同時(shí)鼓勵學(xué)生閱讀更多文學(xué)作品，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)：在授課過程中，語調(diào)要生動、富有感染力，以吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，要注意語速適中，確保學(xué)生能夠聽懂并跟上教學(xué)進(jìn)度。二、時(shí)間分配：合理分配教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在文章梳理環(huán)節(jié)，可以分配約10分鐘時(shí)間，使學(xué)生對文章有一個(gè)初步的了解。三、課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的思考和分析能力。例如，在內(nèi)容解析環(huán)節(jié)，可以適時(shí)提問學(xué)生對文章主題、手法等方面的理解。四、情景導(dǎo)入：通過播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音樂、圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)《荷塘月色》時(shí)，可以播放相關(guān)的音樂或展示荷塘月色的圖片，讓學(xué)生在美的氛圍中學(xué)習(xí)。五、板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，突出文章的主題和關(guān)鍵信息，便于學(xué)生理解和記憶。例如，在教學(xué)《荷塘月色》時(shí)，可以設(shè)計(jì)如下板書：荷塘月色主題：對美好生活的向往和對現(xiàn)實(shí)生活的無奈手法：比喻、擬人、排比等情感：輕松、愉悅、憂傷六、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，針對文章的主題、手法、情感等方面進(jìn)行練習(xí)。例如，可以設(shè)計(jì)如下作業(yè)：1.請簡要概括《荷塘月色》的主題。2.請分析《荷塘月色》中的手法，并舉例說明。3.請談?wù)勀銓Α逗商猎律分星楦械睦斫?。七、教案反思：在課后對教案進(jìn)行反思，分析教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。例如，可以反思如下：1.本次教學(xué)中，學(xué)生對文章的理解和鑒賞能力有所提高，但仍有部分學(xué)生對生僻詞匯和古詩詞的解析存