三年級北師大版簡算題目匯編

三年級北師大版簡算題目匯編教學內容今天我們要學習的是北師大版三年級數(shù)學下冊的第五章《簡單的計算》中的第1節(jié)《加法交換律和結合律》。這一節(jié)的主要內容是讓學生掌握加法交換律和結合律的概念，并能夠運用這兩個律進行簡便計算。教學目標1.學生能夠理解加法交換律和結合律的含義，并能夠運用這兩個律進行簡便計算。2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和運算能力。3.培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。教學難點與重點1.教學難點：學生對加法交換律和結合律的理解和運用。2.教學重點：學生能夠獨立運用加法交換律和結合律進行簡便計算。教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。2.學具：練習本、筆、計算器。教學過程一、實踐情景引入（5分鐘）教師通過展示一些實際生活中的計算場景，如購物、做飯等，讓學生觀察并思考其中的計算規(guī)律。二、例題講解（15分鐘）教師通過講解一些典型的例題，讓學生理解加法交換律和結合律的概念，并學會運用這兩個律進行簡便計算。三、隨堂練習（10分鐘）教師給出一些練習題，讓學生獨立完成，并及時給予指導和反饋。四、小組合作（10分鐘）學生分組進行合作，共同完成一些綜合性的計算題目，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。板書設計板書設計要清晰、簡潔，突出本節(jié)課的重點內容。可以采用圖示、列表、流程圖等形式，幫助學生理解和記憶。作業(yè)設計（1）23+45+55（2）123+45+75（3）45+55+66（1）小明有23個蘋果，小紅給了他10個，小華給了他一些蘋果，小明現(xiàn)在一共有50個蘋果，請問小華給了他多少個蘋果？（2）媽媽買了32個橘子，爸爸買了16個橘子，他們一共買了多少個橘子？課后反思及拓展延伸重點和難點解析一、教學內容中的教材章節(jié)和詳細內容北師大版三年級數(shù)學下冊的第五章《簡單的計算》中的第1節(jié)《加法交換律和結合律》詳細內容包括：1.加法交換律：兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，它們的和不變。2.加法結合律：三個數(shù)相加，先算前兩個數(shù)相加，或先算后兩個數(shù)相加，和不變。二、教學目標中的重點目標1.學生能夠理解加法交換律和結合律的含義，并能夠運用這兩個律進行簡便計算。2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和運算能力。3.培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。三、教學難點與重點中的重點和難點1.教學難點：學生對加法交換律和結合律的理解和運用。2.教學重點：學生能夠獨立運用加法交換律和結合律進行簡便計算。四、教具與學具準備中的重點內容1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。2.學具：練習本、筆、計算器。五、教學過程中的重點環(huán)節(jié)1.實踐情景引入：通過展示一些實際生活中的計算場景，如購物、做飯等，讓學生觀察并思考其中的計算規(guī)律。2.例題講解：講解一些典型的例題，讓學生理解加法交換律和結合律的概念，并學會運用這兩個律進行簡便計算。3.隨堂練習：給出一些練習題，讓學生獨立完成，并及時給予指導和反饋。4.小組合作：學生分組進行合作，共同完成一些綜合性的計算題目，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。六、板書設計中的重點內容板書設計要清晰、簡潔，突出本節(jié)課的重點內容?？梢圆捎脠D示、列表、流程圖等形式，幫助學生理解和記憶。七、作業(yè)設計中的重點內容（1）23+45+55（2）123+45+75（3）45+55+66（1）小明有23個蘋果，小紅給了他10個，小華給了他一些蘋果，小明現(xiàn)在一共有50個蘋果，請問小華給了他多少個蘋果？（2）媽媽買了32個橘子，爸爸買了16個橘子，他們一共買了多少個橘子？八、課后反思及拓展延伸中的重點內容本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.使用簡潔明了的語言，講解加法交換律和結合律的概念。2.在講解過程中，語調要生動有趣，吸引學生的注意力。3.舉例時，語言要條理清晰，便于學生理解。二、時間分配1.實踐情景引入：分配5分鐘，讓學生觀察實際生活中的計算場景。2.例題講解：分配15分鐘，通過講解典型例題，讓學生理解加法交換律和結合律的概念。3.隨堂練習：分配10分鐘，讓學生獨立完成練習題，并及時給予指導和反饋。4.小組合作：分配10分鐘，讓學生分組進行合作，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。三、課堂提問1.針對實踐情景引入，提問學生觀察到的計算規(guī)律。2.在例題講解過程中，提問學生對加法交換律和結合律的理解。3.在隨堂練習環(huán)節(jié)，提問學生解題思路和運算方法。4.在小組合作環(huán)節(jié)，提問學生合作過程中的發(fā)現(xiàn)和收獲。四、情景導入1.利用購物、做飯等實際生活中的計算場景，引發(fā)學生的興趣。2.引導學生關注計算過程中的規(guī)律，為講解加法交換律和結合律做鋪墊。五、教案反思1.反思教學目標的達成情況，確保學生掌握了加法交換律和結合律。2.反思教學過程中學生的參與度，確保每個學生都積極參與課堂討論和練習。3.反思教學方法的選擇，根據(jù)學生的實際情況調整教學策略。4.反思作業(yè)設計的合理性，確保作業(yè)能夠鞏固學生對知識點的掌握。六、拓展延伸1