蘇教版四年級(jí)語文教學(xué)點(diǎn)子

蘇教版四年級(jí)語文教學(xué)點(diǎn)子一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版四年級(jí)語文下冊(cè)，第11課《長城與運(yùn)河》，課文描繪了長城和運(yùn)河的雄偉景象，讓學(xué)生了解這兩個(gè)我國古代偉大的工程，體會(huì)作者對(duì)祖國的熱愛之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，了解長城和運(yùn)河的特點(diǎn)和歷史價(jià)值。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，學(xué)會(huì)提取信息，提高閱讀理解能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、自豪祖國的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，了解長城和運(yùn)河的特點(diǎn)和歷史價(jià)值。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)提取信息，提高閱讀理解能力；培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、自豪祖國的情感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、課文課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：播放歌曲《我的中國心》，引導(dǎo)學(xué)生感受祖國的偉大，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自讀課文，邊讀邊畫出你覺得最美的句子，并做好批注。3.合作探究：小組內(nèi)交流自己畫出的句子，分享彼此的感受，體會(huì)課文中描繪的景象。4.講解演示：教師根據(jù)學(xué)生的交流，講解課文中的重點(diǎn)詞語和句子，如“蜿蜒盤旋”、“煙雨蒙蒙”等，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。5.隨堂練習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)填空題：（）的長城像一條巨龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。（）的運(yùn)河伸向遠(yuǎn)方，滋潤著大地。答案：雄偉壯觀、波光粼粼6.情感升華：引導(dǎo)學(xué)生思考：長城和運(yùn)河見證了我國的歷史悠久，作為新時(shí)代的少年，我們應(yīng)該如何傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化？7.課堂小結(jié)：讓學(xué)生談?wù)剬?duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，再次強(qiáng)化對(duì)祖國的熱愛之情。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：長城與運(yùn)河雄偉壯觀、蜿蜒盤旋波光粼粼、伸向遠(yuǎn)方七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫課文第23自然段，注意生字的正確書寫。2.結(jié)合生活實(shí)際，說說你了解的長城和運(yùn)河的故事，下節(jié)課分享。答案：1.課文第23自然段。2.略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過歌曲、自主學(xué)習(xí)、合作探究、講解演示等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生了解了長城和運(yùn)河的特點(diǎn)和歷史價(jià)值，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情懷。但在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生回答不夠積極，下次課需加強(qiáng)啟發(fā)引導(dǎo)，提高學(xué)生的參與度。拓展延伸：課下讓學(xué)生收集有關(guān)長城和運(yùn)河的資料，進(jìn)行深入了解，下次課分享。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐拈L城和運(yùn)河，感受祖國的偉大。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的課文課件準(zhǔn)備在教學(xué)內(nèi)容中，課文課件的制作是至關(guān)重要的一環(huán)。課件應(yīng)盡可能地還原課文中的景象，讓學(xué)生能夠直觀地感受到長城和運(yùn)河的雄偉壯觀。在課件中，可以插入一些歷史圖片，讓學(xué)生了解這兩個(gè)古代工程的歷史背景和建造過程。課件還應(yīng)包含一些動(dòng)畫效果，如長城蜿蜒盤旋的動(dòng)態(tài)展示，運(yùn)河波光粼粼的水面等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)目標(biāo)中的自主學(xué)習(xí)與合作探究在教學(xué)目標(biāo)中，自主學(xué)習(xí)與合作探究是兩個(gè)重要的環(huán)節(jié)。自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過閱讀課文，提取關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如如何快速找到關(guān)鍵信息，如何理解作者的寫作意圖等。合作探究環(huán)節(jié)，學(xué)生通過小組討論，分享自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)合作，如如何傾聽他人的觀點(diǎn)，如何表達(dá)自己的看法等。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中的閱讀理解能力在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中，閱讀理解能力的培養(yǎng)是關(guān)鍵。學(xué)生通過閱讀課文，提取信息，理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。教師應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生，提供不同的閱讀材料，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。對(duì)于閱讀能力較弱的學(xué)生，可以提供一些簡化版的閱讀材料，幫助他們建立信心；對(duì)于閱讀能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以提供一些拓展性的閱讀材料，幫助他們深入理解課文內(nèi)容。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備中的PPT與黑板在教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，PPT與黑板是教師進(jìn)行教學(xué)的重要工具。PPT應(yīng)包含課文中的重點(diǎn)內(nèi)容，如生字詞、優(yōu)美句子等，以便學(xué)生隨時(shí)查閱。同時(shí)，PPT還可以插入一些圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。黑板則可以用于教師進(jìn)行板書，如生字詞的書寫、重點(diǎn)句子的解析等。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用PPT與黑板，為學(xué)生提供直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)資源。五、教學(xué)過程中的情景引入、自主學(xué)習(xí)、合作探究、講解演示、情感升華、課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)中的內(nèi)容與布局板書設(shè)計(jì)中的內(nèi)容與布局是教師進(jìn)行教學(xué)的重要手段。板書內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，突出課文的重點(diǎn)與難點(diǎn)。如課文中的重點(diǎn)句子、生字詞等。板書布局應(yīng)合理，層次分明，便于學(xué)生閱讀與理解。如可以將板書分為幾個(gè)部分，每個(gè)部分對(duì)應(yīng)課文的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在板書設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的視覺需求，確保板書內(nèi)容清晰、美觀。七、作業(yè)設(shè)計(jì)中的題目與答案作業(yè)設(shè)計(jì)中的題目與答案是學(xué)生進(jìn)行課后鞏固的重要資源。作業(yè)題目應(yīng)涵蓋課文的重點(diǎn)內(nèi)容，如生字詞、優(yōu)美句子等。同時(shí)，作業(yè)題目還應(yīng)具有一定的靈活性，讓學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力，如進(jìn)行句子仿寫、段落續(xù)寫等。作業(yè)答案應(yīng)簡潔明了，便于學(xué)生查閱。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同難度的作業(yè)，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。八、課后反思及拓展延伸中的內(nèi)容本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)采用抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。在講解課文內(nèi)容時(shí)，可以使用生動(dòng)的描繪，如“長城蜿蜒盤旋，如同一條巨龍”，讓學(xué)生更好地感受到課文中的景象。3.課堂提問：教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)不同難度的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。在提問時(shí)，可以采用開放式提問，如“你認(rèn)為長城和運(yùn)河的特點(diǎn)是什么？”鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：在授課開始時(shí)，教師可以通過播放歌曲、展示圖片等手段，創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)的情景，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在講解《長城與運(yùn)河》時(shí)，可以播放《我的中國心》歌曲，讓學(xué)生在激昂的旋律中感受到祖國的偉大。教案反思：1.在本次授課中，我注重了語言語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，讓學(xué)生更好地感受到課文中的景象。在講解課文內(nèi)容時(shí)，我盡量使用生動(dòng)的描繪，如“長城蜿蜒盤旋，如同一條巨龍”，幫助學(xué)生更好地理解課文。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同難度的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。在提問時(shí)，我采用開放式提問，如“你認(rèn)為長城和運(yùn)河的特點(diǎn)是什么？”鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放歌曲《我的中國心》，創(chuàng)造了一個(gè)生動(dòng)的情景，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解《長城與運(yùn)河》時(shí)，學(xué)生在這種氛圍下