2024年班主任實習心得體會范本（二篇）

第3頁共3頁2024年班主任實習心得體會范本在暑假期間，基于我對計算機基礎知識的掌握，經(jīng)朋友推薦，我參與了重慶科技校的電腦辦公軟件教學活動，實際上，這對我來說是一次全新的實習體驗。即將步入講臺，身為一個長期以學生身份度日的我，不禁感到一絲緊張和急切。因此，我全力以赴地為這次實習做好準備。首先，我致力于提升自身的專業(yè)能力。深入學習教育學、心理學以及相關專業(yè)領域知識；通過家教工作理解學生心理，提升分析問題和清晰講解的能力，訓練使用精確的數(shù)學術語，并學習如何有效地與學生溝通交流。其次，我專注于實習期間的板書練習，力求做到既工整又高效。此外，我查閱了大量關于教師、教育和班主任工作的書籍和期刊，從中受益匪淺。教學實踐于____月____日正式啟動，我對此充滿期待。實習的序幕拉開，令人振奮。教學計劃安排如下：第一周為聽課階段，第二周和第三周繼續(xù)聽課，第四周則負責出卷并進行測驗。我被分配到一個初級辦公軟件培訓班，學員年齡不一，既有與我相仿的，也有接近中年的。由于是初次授課，我決定先觀摩其他老師的教學方式。在聽課過程中，我專心致志，做筆記，學習老師如何巧妙引入問題，如何分析講解，如何把握上課的停頓節(jié)奏，同時學習如何根據(jù)學生的學習水平和接受能力調(diào)整教學速度和難度。李老師的課程結構清晰，安排緊湊，過渡自然，時間在她的課堂上仿佛過得特別快。在此期間，我開始準備我的第一份教案，經(jīng)過七次修訂才最終定稿?，F(xiàn)在的教學工作，面對的是一個個具有獨特個性和需求的真實學生。教案需要根據(jù)學生的學習狀況，調(diào)整深度、難度和進度。由于兩個班級的學員年齡差異較大，電腦基礎不一，學習能力參差不齊，因此在教授相同的新課時，我需要對教案進行不同的處理。教學的目標始終是服務于學生的學習，而教學方式的目的是為了讓學生更好地學習。對于年紀較小的學員，我可以對簡單的內(nèi)容進行快速帶過，不過會在課本練習的基礎上增加一些深度思考題，激發(fā)他們的思考和探索。對于中年學員，我會對較難理解的部分進行多次重復，并適時補充相應的練習，以幫助他們更好地理解和吸收知識。在經(jīng)過一周的學習后，我終于有機會站在向往已久的講臺上。初次面對學生，我感到緊張，但更多的是興奮。我提前五分鐘到達教室門口，在走廊靜立兩分鐘，這段時間顯得格外漫長，緊張感也在逐漸增加。為了緩解緊張，我提前____分鐘進入教室，走上講臺。然而，當上課鈴聲響起，學生們已經(jīng)安靜下來，準備上課。隨著“上課”二字的宣布，我的緊張感減輕了一半。我精心準備的第一堂課，經(jīng)過反復試講的第一堂課，也是在老師悉心指導下完成的第一堂課，讓我越講越自如，越上越鎮(zhèn)定。面對學生們的眼神，我理解了他們的困惑，接下來的練習環(huán)節(jié)讓我更清晰地了解到學生們的掌握情況。第一節(jié)課在緊張而有序中結束，老師的肯定讓我倍感鼓舞。這一節(jié)課讓我深刻認識到，充分的課前準備是確保課堂自然發(fā)揮的關鍵。在給年輕學員上課時，我發(fā)現(xiàn)有些學生在課堂上發(fā)言的習慣不佳。其中一位男生尤為突出，他積極思考，時常拍桌子要求發(fā)言，甚至大聲喊叫。對于這樣的學生，我不能忽視，否則他的行為可能會愈演愈烈，其他同學也可能效仿。我抓住他喜歡發(fā)言、喜歡表現(xiàn)、過于自信的心理特點，對他進行有針對性的提問。經(jīng)過幾次提問，他的行為明顯收斂，其他同學也失去了亂叫的機會，課堂秩序明顯改善。2024年班主任實習心得體會范本（二）實習中期，我有幸在實習學校擔任初一(5)班的實習班主任一職。原本我對于班主任工作持有一種恐懼與厭煩的心態(tài)，認為其繁重且枯燥。然而，在擔任初一(5)班的實習班主任期間，我對此有了全新的認識。盡管班主任工作確實帶來了忙碌與艱辛，但更多的是與這群純真可愛的孩子們相處時的快樂與滿足。同時，這次實習也讓我在班級管理方面獲得了寶貴的經(jīng)驗。以下是我對本次實習班主任工作的總結：一、堅守職業(yè)道德，以身作則。我深刻體會到“身教重于言傳”的重要性。作為教育工作者，我們的行為表現(xiàn)對學生具有示范和引領作用。因此，我不僅在學科教學中盡職盡責，在穿著打扮、言行舉止、教學能力、個人修養(yǎng)等方面都力求成為學生的楷模。我始終以正式班主任的標準要求自己，贏得了學生的認可與支持。只有尊重自己、以身作則的教師，才能贏得學生的愛戴與尊重，建立起在班級中的威信，這是班主任工作的基石。二、把握時機，深入交流。作為實習班主任，我與正式班主任的角色有所不同，且學生沒有自習課，導致我與學生相處的時間相對有限。為了加深對學生的了解，我盡量利用政治課以外的時間與學生進行互動。每次上課前，我都會提前到達教室；下課后，我會留在教室與學生聊天，以更深入地了解他們，為班級管理工作做好充分準備。三、組織主題班會，凝聚班級力量。本學期，我們成功舉辦了四次主題班會，分別以“新學校，新生活”、“珍惜美好青春”、“團結友愛、風雨同舟”、“自信、奮斗”為主題。這些活動旨在幫助學生更好地適應新的學習生活，激發(fā)他們積極向上的心態(tài)。同時，通過班會活動，增強了班級成員的集體意識，使每位學生都能樹立起班級主人翁意識。四、平等相待，建立新型師生關系。在擔任實習班主任期間，我充分利用年輕這一優(yōu)勢，與學生建立和諧、平等的師生關系。我尊重學生的人格尊嚴，將他們視為平等的主體來對待，彼此之間無高低、尊卑之分。這