一年級品德與生活上冊 小馬虎旅行記教案1 蘇教版

一年級品德與生活上冊小馬虎，旅行記教案1蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于一年級品德與生活上冊，第6課《小馬虎，旅行記》教案1，蘇教版。該章節(jié)主要通過小馬虎的旅行經(jīng)歷，讓學(xué)生學(xué)會細(xì)心、認(rèn)真和負(fù)責(zé)任。具體內(nèi)容包括：

1.小馬虎的旅行準(zhǔn)備：讓學(xué)生了解旅行前需要做好準(zhǔn)備工作，如收拾行李、查看天氣預(yù)報(bào)等。

2.小馬虎的旅行經(jīng)歷：通過小馬虎在旅行中的趣事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人溝通、尊重他人、遵守規(guī)則等。

3.小馬虎的反思：讓學(xué)生明白粗心大意會導(dǎo)致麻煩，從而培養(yǎng)他們細(xì)心、認(rèn)真的態(tài)度。

4.課后實(shí)踐：鼓勵學(xué)生回家后，自己整理書包，為下一次旅行做好準(zhǔn)備。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已學(xué)習(xí)過有關(guān)遵守規(guī)則、與人溝通的知識，本節(jié)課將通過小馬虎的旅行經(jīng)歷，進(jìn)一步鞏固這些知識。

2.學(xué)生在生活中已經(jīng)有過整理書包、準(zhǔn)備物品的經(jīng)驗(yàn)，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這些經(jīng)驗(yàn)上升為理論，并運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會如何在生活中細(xì)心、認(rèn)真和負(fù)責(zé)任，這與他們已有的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)相符合。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力、社交溝通能力和自我管理能力。通過學(xué)習(xí)小馬虎的旅行經(jīng)歷，使學(xué)生能夠在生活中表現(xiàn)出更加細(xì)心、認(rèn)真和負(fù)責(zé)任的態(tài)度。具體包括：

1.生活自理能力：學(xué)會整理書包、準(zhǔn)備旅行所需物品，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。

2.社交溝通能力：學(xué)會與人溝通、尊重他人、遵守規(guī)則，提高在社交場合中的應(yīng)對能力。

3.自我管理能力：培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，學(xué)會在旅行中自我管理，避免粗心大意導(dǎo)致的問題。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對象為一年級學(xué)生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面具有一定的基礎(chǔ)。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于生活自理、社交溝通的知識，對本節(jié)課的內(nèi)容有基本的了解。

2.能力基礎(chǔ)：學(xué)生在生活中已經(jīng)有過整理書包、準(zhǔn)備物品的經(jīng)驗(yàn)，具備一定的獨(dú)立生活能力。同時(shí)，他們在校園生活中也鍛煉了一定的社交溝通能力。

3.素質(zhì)基礎(chǔ)：學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)興趣和積極性，對新鮮事物充滿好奇心。此外，他們具備一定的自我反思能力，能夠認(rèn)識到自己的不足并努力改正。

然而，學(xué)生在行為習(xí)慣方面仍存在一些問題，對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。具體表現(xiàn)在：

1.粗心大意：學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中常常出現(xiàn)粗心大意的情況，如忘記收拾書包、忘記完成作業(yè)等。

2.自律性不足：學(xué)生在學(xué)校生活中，自律性尚待提高，需要老師在教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。

3.注意力不集中：由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中注意力容易分散，對教學(xué)內(nèi)容的吸收和理解產(chǎn)生影響。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)，采取有效的教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級品德與生活上冊》第6課《小馬虎，旅行記》教案1的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如小馬虎的旅行故事動畫片段、旅行準(zhǔn)備的實(shí)物圖片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如模擬旅行準(zhǔn)備的道具等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、模擬旅行場景的操作臺等，以營造適宜的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《小馬虎，旅行記》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道旅行是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于旅行的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受旅行的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹旅行的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《小馬虎，旅行記》故事講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《小馬虎，旅行記》的故事情節(jié)，理解其中的道理。

過程：

講解《小馬虎，旅行記》的故事情節(jié)，包括小馬虎的旅行準(zhǔn)備、旅行經(jīng)歷和反思。

詳細(xì)介紹故事中的重要事件，引導(dǎo)學(xué)生理解細(xì)心、認(rèn)真和負(fù)責(zé)任的重要性。

3.生活實(shí)例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過生活實(shí)例，讓學(xué)生深入了解細(xì)心、認(rèn)真和負(fù)責(zé)任的特性和重要性。

過程：

選擇幾個與細(xì)心、認(rèn)真和負(fù)責(zé)任相關(guān)的生活實(shí)例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個實(shí)例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解細(xì)心、認(rèn)真和負(fù)責(zé)任在生活中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些實(shí)例對自身行為習(xí)慣的影響，以及如何在生活中實(shí)踐細(xì)心、認(rèn)真和負(fù)責(zé)任。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與細(xì)心、認(rèn)真和負(fù)責(zé)任相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對細(xì)心、認(rèn)真和負(fù)責(zé)任的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)細(xì)心、認(rèn)真和負(fù)責(zé)任的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《小馬虎，旅行記》的故事情節(jié)、生活實(shí)例分析等。

強(qiáng)調(diào)細(xì)心、認(rèn)真和負(fù)責(zé)任在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和實(shí)踐。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于細(xì)心、認(rèn)真和負(fù)責(zé)任的小短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解《小馬虎，旅行記》的故事情節(jié)，掌握細(xì)心、認(rèn)真和負(fù)責(zé)任的重要性。他們能夠舉例說明在旅行中如何做好準(zhǔn)備工作，以及在日常生活中如何展現(xiàn)細(xì)心、認(rèn)真和負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

2.技能提升：學(xué)生將提升自己的生活自理能力，學(xué)會如何整理書包、準(zhǔn)備旅行所需物品。他們也將提高社交溝通能力，學(xué)會與人溝通、尊重他人、遵守規(guī)則。此外，學(xué)生將培養(yǎng)自我管理能力，能夠自我反思并在旅行中自我管理，避免粗心大意導(dǎo)致的問題。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生將養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如細(xì)心、認(rèn)真和負(fù)責(zé)任。他們能夠在生活中表現(xiàn)出更加細(xì)心、認(rèn)真和負(fù)責(zé)任的態(tài)度，如整理書包、完成作業(yè)等。

4.思維發(fā)展：通過分析生活實(shí)例和小組討論，學(xué)生的批判性思維和問題解決能力將得到鍛煉。他們能夠從不同角度思考問題，并提出創(chuàng)新的解決方案。

5.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)對學(xué)習(xí)品德與生活的興趣，增強(qiáng)對現(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)識和理解。他們能夠認(rèn)識到細(xì)心、認(rèn)真和負(fù)責(zé)任在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，并積極實(shí)踐。

6.價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生將樹立正確的價(jià)值觀，明白細(xì)心、認(rèn)真和負(fù)責(zé)任對個人成長和社會交往的重要性。他們能夠在生活中展現(xiàn)出更多的同情心、責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及與同學(xué)的互動。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在討論和回答問題時(shí)的思維過程和表達(dá)清晰度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，包括他們的思考深度、觀點(diǎn)闡述以及與小組成員的協(xié)作能力。注意學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際案例中。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對《小馬虎，旅行記》故事情節(jié)的理解，以及他們對細(xì)心、認(rèn)真和負(fù)責(zé)任概念的掌握程度。測試題可以包括選擇題、簡答題和應(yīng)用題。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評估他們能否將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如整理書包、做旅行計(jì)劃等。關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、完成情況和創(chuàng)新性思考。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評價(jià)和反饋。表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的改進(jìn)建議。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)①《小馬虎，旅行記》故事情節(jié)概要：

-故事主題：細(xì)心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任

-小馬虎的旅行準(zhǔn)備：整理書包、查看天氣預(yù)報(bào)

-小馬虎的旅行經(jīng)歷：與人溝通、尊重他人、遵守規(guī)則

-小馬虎的反思：粗心大意導(dǎo)致的麻煩，學(xué)會細(xì)心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任

②生活實(shí)例分析：

-實(shí)例一：忘記收拾書包導(dǎo)致的丟失物品

-實(shí)例二：旅行中的溝通問題和不尊重他人

-實(shí)例三：不遵守規(guī)則導(dǎo)致的誤機(jī)經(jīng)歷

③行為習(xí)慣培養(yǎng)：

-細(xì)心：注意細(xì)節(jié)，避免粗心大意

-認(rèn)真：對待學(xué)習(xí)和生活認(rèn)真負(fù)責(zé)

-負(fù)責(zé)任：對自己的行為負(fù)責(zé)，做到守時(shí)守信

④價(jià)值觀引導(dǎo)：

-同情心：關(guān)心他人，理解他人的困難

-責(zé)任心：對自己的學(xué)習(xí)和行為負(fù)責(zé)

-團(tuán)隊(duì)合作：與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)

⑤藝術(shù)性和趣味性：

-使用顏色、圖標(biāo)、圖畫等元素，使板書更具吸引力

-設(shè)計(jì)有趣的問答環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的參與和思考興趣

-通過故事講述和實(shí)例分析，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)教學(xué)反思與改進(jìn)-在教學(xué)后，安排一個小組討論活動，讓學(xué)生分享他們對《小馬虎，旅行記》故事的看法，以及他們?nèi)绾卧谏钪袑?shí)踐細(xì)心、認(rèn)真和負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

-收集學(xué)生的課后作業(yè)，觀察他們在實(shí)際生活中的應(yīng)用情況，如整理書包、做旅行計(jì)劃等。

-邀請家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，了解他們在家庭中的表現(xiàn)，如是否按時(shí)完成作業(yè)、是否守時(shí)等。

2.制定改進(jìn)措施：

-根據(jù)學(xué)生的反饋和家長的觀察，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中存在的問題，如粗心大意、自律性不足等。

-針對這些問題，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，如設(shè)置學(xué)習(xí)計(jì)劃、設(shè)立獎勵機(jī)制等，以提高學(xué)生的自律性和學(xué)習(xí)效果。

-加強(qiáng)與家長