2024屆云南三校高考備考性聯考(六)語文試題及答案

2024屆云南三校高考備考實用性聯考（六）

語文試題

注意事項：

L答題前，考生務必用黑色碳素筆將自己的姓名、準考證號、考場號、座位號在答題卡

上填寫清楚。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用

橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。在試題卷上作答無效。

3.考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。滿分150分，考試用時150分鐘。

一、現代文閱讀（35分）

（一）現代文閱讀1（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1—5題。

①人們普遍認為，正確的主題思想加上合適的藝術形式，就有可能成為一個好作品。這

種說法勉強也能成立，只不過，那是指常規(guī)的好作品，而不是指真正的杰作，更不是指偉大

的作品。

②偉大的藝術作品，沒有清晰的主題思想，也沒有簡明的結論。現在我們似乎說得出幾

句它們的主題思想和結論，但那是后人強加給它們的。后人為了講解它們、分析它們，就找

了幾條普通人都能理解的“拐杖”，其實那些“拐杖”都不屬于偉大作品本身。例如，人們

常常會說《離騷》的主題思想是“懷才不遇的愛國主義”，說《紅樓夢》的主題思想是“歌

頌封建家庭叛逆者的愛情”，其實都是不對的。在西方藝術中，荷馬史詩，希臘悲劇，莎士

比亞幾部最好的悲劇，米開朗基羅、達?芬奇、羅丹的繪畫和雕塑，貝多芬、巴赫、莫扎特

的音樂，也都不存在明確的主題和結論。講得越清楚，就離它們越遠。

③要用藝術方式來表現大科學家伽利略，有兩種常規(guī)選擇：一、通過伽利略對天文的觀

察和發(fā)現，表現人類與自然的貼近和較量；二、通過伽利略與羅馬教會的沖突，表現科學與

迷信、人格與神格之間的較量。但德國劇作家布萊希特摒棄了這兩種選擇，他在劇作《伽利

略傳》中故意安排了一個最為難的結構：伽利略在教會的火刑威脅前屈服了，公開宣布自己

的科學發(fā)現是謬誤，教會因此赦免了他死罪，而他原先的學生和朋友也從道德上把他流放了，

再也沒有人理他；孤獨的老人在二十年后又有了重大的科學發(fā)現，甚至比二十年前的發(fā)現更

重要。這讓他的學生們產生了困惑：他當初該不該屈服？當初如果不屈服，必定死亡，那也

就說不上后來的科學成就了；但是，屈服又是人們所不能接受的。顯然，布萊希特自己也沒

有結論，甚至連偏向都沒有，他讓廣大觀眾與自己一起卷入苦惱。但對藝術而言，真正震撼

人心的地方正在這里，它讓人們因苦惱而高貴。

④海明威的小說《老人與海》也是如此。在這個簡單的故事中，作者對于老人與海的搏

斗展開了很有力度的描寫，但這并不是這個作品走向偉大的理由。它走向偉大的理由只有一

個：誰也說不清老人究竟是勝利者還是失敗者?！暗瞬皇菫槭《?，一個人可以被毀

滅，但不能被打敗?！比绻幸粋€讀者憑著這一些信息說老人是勝利者，那么，就一定會有另

一個人拿出充分的理由說老人是失敗者。彼此相反的理由可以是四條、五條、六條，乃至無

窮，條條都有駁難者。于是，人們不能不想起，人類歷史上的勝利和失敗幾乎都是如此：永

久的兩難，永久的轉換，永久的無解。

⑤其實，德國古典主義哲學家黑格爾對這種兩難早就有過深入論述，他把兩難結構的哲

學原理，歸結為“兩個片面都具有充足理由，相持不下又相輔相成的悖論”，也可稱之為“二

律背反由于“背反”的是“律”，而不是故意設計的戲劇情節(jié)，因此這種“背反”是兩強

共構。如果對峙的兩方面有了強弱，那就很快構不成對峙，對峙成了虛假。黑格爾認為，古

希臘悲劇中的幾個最高典范，都是兩難結構。

⑥偉大的藝術作品，都存在兩難的結構。那這兩難結構能在中國作品中獲得印證嗎？當

然也能。從《離騷》到《紅樓夢》，最偉大作品的背后，也都埋藏著“二律背反”的兩難。

⑦兩難結構有一個巨大的陷阱，讓大量有可能問鼎偉大的作品失足其間，結果只能保持

杰出，卻與偉大無緣。這個巨大的陷阱，可稱之為“兩難的調解方案”。這種調解方案，是

出于世俗心理而在萬丈深淵上勉強勾畫的安慰之橋。勾畫這種安慰之橋的，首先是評論家。

他們首先要安慰的不是民眾，而是自己，因為他們的天賦和心力理解不了萬丈深淵。例如評

論《伽利略傳》，評論家最常規(guī)的說法是，布萊希特塑造了一個“既偉大又渺小的科學家”，

伽利略是“科學上的巨人、人格上的矮子”等，硬是讓一個人的“自身矛盾”來解釋世間人

生的共同難題。不少評論家還會尋找政治原因、歷史原因對作品的兩難進行解釋。而對于創(chuàng)

作者來說，藝術創(chuàng)作中，最怕“洞察一切”“看透一切”的宣教?！度龂萘x》開宗明義，一

上來就把書中的故事全都高屋建領地看透了，從這一點上說，《三國演義》是優(yōu)秀作品但不

是偉大作品。

⑧偉大作品的一個重大秘訣，在于它的不封閉。不封閉于某段歷史、某些典型，而是直

通一切人，也不封閉于各種“偽解決狀態(tài)”，而是讓巨大的兩難直通今天和未來。一般說來，

不封閉程度越高，也就越偉大。

（摘編自余秋雨《偉大作品的隱秘結構》）

1.下列對原文相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.偉大的藝術作品，沒有清晰的主題思想和簡明的結論，但有正確的主題思想與合適的

藝術形式。

B.布萊希特的《伽利略傳》和海明威的《老人與?！范加小皟呻y結構”，黑格爾對這種

兩難早就有過論述。

C.《三國演義》因其“洞察一切”“看透一切”的宣教而未能成為偉大作品，只能算優(yōu)

秀作品。

D.不封閉是偉大作品一個重大秘訣。一般情況下，文學作品的不封閉程度越高，也就越

偉大。

2.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）

A.第②段中的''拐杖”是指人們?yōu)榱朔治?、講解偉大藝術作品而找出的幾條普通人都能

理解的主題思想和結論。

B.因為講得越清楚，距離就越遠，所以無論是好的悲劇，還是繪畫、雕塑和音樂，都不

存在明確的主題和結論。

C.《老人與?！分允莻ゴ笞髌?，不在于對老人與海的搏斗展開的很有力度的描寫，

而在于作品的兩難結構。

D.有些評論家的天賦和心力理解不了作品中的兩難結構，因此他們提出“兩難的調解方

案”，以此來安慰自己。

3.下列選項，最適合作為論據來支撐第⑦段觀點的一項是（3分）

A.關于《涉江采芙蓉》中的采芙蓉者，有人認為是離鄉(xiāng)的游子（即思婦的丈夫）；但也有

人認為“涉江采芙蓉”者應該是在江南家鄉(xiāng)的思婦（即妻子）。

B.陳鴻根據唐玄宗與楊貴妃的愛情故事創(chuàng)作出《長恨歌傳》，借此“亦欲懲尤物，窒亂

階，垂于將來者也”，具有一定的譴責意義。

C.法國作家羅曼?羅蘭認為阿Q的可憐形象將長久地留在人們的記憶里；而茅盾則說:

“‘阿Q相’未必全然是中國民族所特具，似人類普通弱點的一種?！?/p>

D.沈從文《邊城》中描繪的湘西，自然風光秀麗，民風淳樸，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。其

中“翠翠”這一形象，是“愛”與“美”的理想化身。

4.文章指出，在偉大作品的身上，都普遍存在著“兩難結構”。請結合文本簡要概括說

明作者是如何證明這一觀點的。（4分）

5.請從《離騷》《紅樓夢》中選擇一部作品，任舉一例簡要分析其中的“兩難結構二（4

分）

（二）現代文閱讀n（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6—9題。

文本一：

會呼吸的紙

蘇滄桑

十月，霜降。

陽光從天窗傾瀉而下，像一場金色的雨，落在富陽元書紙古法造紙第13代傳人朱中華

身上。站在浙江圖書館地下一層古籍部金色的雨里，隔著一層玻璃，他看到另一些金色的雨，

落在閱覽區(qū)的仿古書柜和桌椅上。影影綽綽的光亮，清晰的咚咚咚的心跳，都仿佛來自另一

個時空。

一雙戴著白手套的手，將乾隆版《四庫全書》中的一函在他眼前徐徐打開，兩百多年前

的舊時光呼嘯而來。兩百多歲的書，新得跟嬰兒一樣，閃爍著玉石般的潤澤。

鼻尖傳來一縷熟悉的氣息，是他已聞了四十八年的氣息，空谷、陽光、霧氣、溪流、毛

竹的氣息，一張竹紙的深呼吸。

朱中華手心發(fā)熱，耳朵里嗡嗡作響，眼前飛速交疊著一些幻象一一龜甲、青銅、竹簡、

絲帛……荒野中，一個無名氏從一張破竹簾上輕輕揭下一層被太陽曬干的纖維物，驚異地發(fā)

現可以在上面寫字……燈影下，一個叫蔡倫的男人，用樹皮、麻頭、破布、魚網等原料，挫、

搗、抄、烘，成全了人類歷史上第一張真正的紙……船一樣的紙，承載著唐詩宋詞書法繪畫，

懸浮在浩浩湯湯的時光之河……一千多年前的某個元日，北宋皇帝廟祭，風輕拂真宗手里的

祭祀紙，散發(fā)著竹子的清香。這張從江南富陽跋涉千山萬水抵達京都的元書紙，在風里舞蹈，

召喚著祖先、神靈，以及大地上的一切……

“我能把手套脫了，用手摸一下嗎？”一段短暫的沉默。

“好。親手摸過，說不定您真能把修復紙重新做出來?！?/p>

輕輕觸及紙頁的一霎那，食指中指和拇指指尖上傳來絲綢般的涼滑，輕輕摩挈，則如嬰

兒的臉頰，細膩里又有一點點毛茸茸的凝滯。

“的確是清代最名貴的御用開化紙，潔白堅韌，光滑細密，精美絕倫?！?/p>

《四庫全書》從修成至今已有200余年，七部之中，文源閣本、文宗閣本和文匯閣本已

蕩然無存，只有文淵閣本、文津閣本、文溯閣本和文瀾閣本傳世，分別藏于臺北故宮博物院、

國家圖書館、甘肅省圖書館、浙江圖書館，其中文瀾閣本屢經戰(zhàn)火，后遞經補抄，基本補齊，

就是此時此刻眼前的這一部。然而，當年所用的開化紙，世上已經沒有人能做得出一模一樣

的了。

可他覺得，這張消失在歷史深處的紙離他無比的近，像他失散多年的一個親人：是一個

嬰兒，也是一個飽經滄桑的老人。

“它離我不遠，我會把元書紙做得像它一樣好。我盡力富陽大源鎮(zhèn)朱家門村，逸古

齋古法造紙坊。四十八歲的朱中華站在站了四十八年的紙槽前，聽見隔壁傳來淅淅瀝瀝撈紙

的水聲，回響了一千多年的水聲。

“京都狀元富陽紙，十件元書考進士曾經，富陽的山山水水里，鑲嵌著無數手工紙

槽。元書紙古稱赤亭紙，是以當年生的嫩毛竹作原料，靠手工操造而成的毛筆書寫用紙，主

要產于浙江富陽，北宋真宗時期被選作御用文書紙。因皇帝元祭時用以書寫祭文，故改稱元

書紙。又因大臣謝富春傾力扶持，又被稱之為謝公紙或謝公箋。

朱中華家族中最輝煌時，是抗戰(zhàn)前，太公朱啟緒擁有八個紙槽、五十個工人。而此時,

曾經日夜回響著淅淅瀝瀝撈紙聲的朱家門村，朱中華成了最后的、唯一的堅守古法造紙的人。

朱中華從褲袋里摸出一盒煙和一只打火機，點燃了一根煙。陽光從屋頂的塑料棚布間漏

下來，將一個中年男人不高但很壯實的身影投到積水的地面上。深秋的寒意從腳底升起，他

只穿著格子棉襯衣和單褲，卻一點都不覺得冷，這幾乎是他常年的衣著，砍竹、撈紙、曬紙、

送貨、談生意，都這么穿。其實他最喜歡的是那套米色的唐裝，穿起來站在紙堆里寫字，很

像一個文人，但他怕村里人“暈倒”，從來不穿出門。煙霧繞上他長著老繭的食指和中指，

繞上鬢角的白發(fā)，繞上緊皺的濃眉，擋住了他看向紙槽的目光，如時常擋在他眼前的一個個

“難”。

朱中華相信紙是會呼吸的，有生命的，甚至相信，紙是有靈魂的。據《天工開物》記載，

從一根竹子到一張紙，要經過砍竹、斷青、刮皮、斷料、發(fā)酵、燒煮、打漿、撈紙、曬紙、

切紙等七十二道工序，耗時整整十個月，像孕育一個胎兒。從誕生的那一天起，便承載著生

死悲歡、滄海桑田，那么重，那么痛，那么美，它怎么可能頑同木石？

朱中華所有的努力，就是想用竹子做出世界上最好的紙，讓會呼吸的紙、讓紙上的生命

留存一千年、一千零一年、更多年。

可是，很難。如今的人們，往往只關注紙上的字，關注是誰的畫誰的印章，是否有名，

有誰真正注意過一張紙本身，它來自哪里？如何制造的？能活多少年?誰在擔心一張紙會永遠

消逝，一門古老的手藝將無人傳承，一種珍貴的精神將永遠絕跡？

如果一張元書紙開口說話，它發(fā)出的聲音，一定是水的聲音，水聲里，是比古井更深的

寂寞。

《四庫全書》的觸覺還在指尖縈繞，他掐滅煙，將雙手慢慢伸進紙槽，看到遺失在時光

深處的老精魂，在紙漿水里漸漸醒來。

（節(jié)選自蘇滄桑《紙上》，有刪改）

文本二：

①蘇滄桑：這些畫面，因為與“勞動”這個偉大的主題緊密相連，呈現了江南的另一種

美，每一份最原生態(tài)的勞作里深藏著難以想象的艱辛和無奈，也深藏著生生不息的古老美德,

如同評論家所說：“‘美’的背后，竟然蘊藏著如此的披肝瀝膽、驚心動魄。”如同俞敏洪老

師讀了《紙上》后的感慨：''他們把自己的心血和生命全部賦予了自己的熱愛，以至于讓人

窺見了其中的無窮魅力和詩性?！?/p>

②蘇滄桑：一門古老的手藝或活計，可能不可避免終將消逝，但一個民族的珍貴文明絕

不能失傳。像我在《紙上》自序中寫的那樣，“多年以后我不在了，一代代人不在了，無數

記錄者的文字還在，未來的人讀到時，依然能從中觸摸到一雙雙人民的手，聽到更接近天空

或大地的聲音，看到始終縈繞在人類文明之河上古老而豐盈的元氣?！?/p>

6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（3分）

A.文中寫到“光亮”和“心跳”“都仿佛來自另一個時空”，這種描述給人一種神秘而浪

漫的感覺，引發(fā)了讀者的好奇心和探索欲望。

B.朱中華，這位最后的、唯一的堅守古法造紙的人，他的存在就像一面歷史的鏡子，映

射出傳統(tǒng)技藝傳承的艱辛與不易。

C.作者把紙比作他失散多年的親人，是因為紙讓他感到無比的親切和熟悉，同時也暗示

了人類對傳統(tǒng)技藝的珍視。

D.朱中華之所以擔心穿唐裝出門會讓村里人“暈倒”，是因為他覺得這樣的穿著與平時

的形象反差較大，村里人可能會感到驚訝。

7.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.文章以朱中華看到并觸摸到《四庫全書》的一函開頭，以他將手伸進紙槽結尾。與《荷

塘月色》寫法相似，做到了首尾呼應。

B.“朱中華手心發(fā)熱，耳朵里嗡嗡作響”“燈影下，一個叫蔡倫的男人”，實寫出朱中華

觸摸到元書紙時的激動心情。

C.“如果一張元書紙開口說話，它發(fā)出的聲音，一定是水的聲音，水聲里，是比古井更

深的寂寞”，運用了比擬的手法。

D.本文插入《四庫全書》編修史實、元書紙的淵源、朱家的興衰等內容，看似散漫，實

則線索清晰，主題鮮明。

8.文章中畫橫線句子提到：“朱中華相信紙是會呼吸的，有生命的，甚至相信，紙是有

靈魂的?！闭埥Y合文本內容，談談你對這個觀點的理解。（6分）

9.蘇滄桑說：“每一份最原生態(tài)的勞作里深藏著難以想象的艱辛和無奈，也深藏著生生

不息的古老美德?！闭埥Y合文本對此作出分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。

材料一：

自古宦者亂人之國，其源深于女禍。女，色而已，宦者之害，非一端也。

蓋其用事也近而習，其為心也專而忍。能以小善中人之意，小信固人之心，使人主必信

而親之。待其已信，然后懼以禍福而把持之。雖有忠臣碩士列于朝廷，而入主以為去己疏遠，

不若起居飲食、前后左右之親可恃也。故前后左右者日益親，而忠臣碩士日益疏，而人主之

勢日益孤。勢孤，則懼禍之心日益切，而把持者日益牢。安危出其喜怒，禍患伏于帷閡，則

向之所謂可恃者，乃所以為患也。

思巳深而龕之欲與疏遠之臣留左右之親近緩之則養(yǎng)禍而益深.急之則.挾入主以為質。雖有

圣智，不能與謀，謀之而不可為，為之而不可成，至其甚，則俱傷而兩敗。故其大者亡國，

其次亡身，而使奸豪得借以為資而起，至抉其種類，盡殺以快天下之心而后已。此前史所載

宦者之禍常如此者，非一世也。

夫為人主者，非欲養(yǎng)禍于內，而疏忠臣碩士于外，蓋其漸積而勢使之然也。夫女色之惑，

不幸而不悟，而禍斯及矣。使其一悟,捽而去之可也?；抡咧疄榈?，雖欲悔悟，而勢有不得

而去也，唐昭宗之事是已。故曰“深于女禍者”，謂此也?？刹唤湓?？

（節(jié)選自歐陽修《五代史宦者傳論》）

材料二：

《書》曰：“滿招損，謙得益?！睉n勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。

故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭；及其衰也，數十伶人困之，而身死國滅，為

天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉！

（節(jié)選自歐陽修《五代史伶官傳序》）

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號

涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

患已深A而覺之B欲與疏遠之臣C圖左右之親近D緩之E則養(yǎng)禍F而益深G急之H則挾

人主以為質

11.下列對文中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A.用事，指當權執(zhí)政、行事、辦事，“當國”與其意義相近。

B.恃，意為“依賴、依靠”，與成語“恃強凌弱”中的“恃”字意義相同。

C.舉，意為“全”，與《鴻門宴》“殺人如不能舉”中的“舉”字意義相同。

D.伶人，亦稱優(yōu)伶，今稱演員，伶官是古代宮廷中的樂官和授有官職的演戲藝人。

12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（3分）

A.歐陽修擅長寫史論，材料一以宦官制度給國家?guī)砦：α⒄?，深度剖析了宦者禍國?/p>

行徑，夾敘夾議，分析詳盡。

B.從宦官的工作性質來說，他接近皇帝，熟悉皇帝的生活習慣與思想志趣，用心專一并

且毒辣，能逐步取得皇帝的信任。

C.古人說“伴君如伴虎”，君王喜怒無常，宦官常侍皇帝身邊，隨時可能招來殺身之禍，

他們的安危就出于君王的喜怒哀樂。

D.宦禍帶來的危害非常大，大的可以亡國，其次會讓君王喪命，還會成為世上奸雄們趁

機作亂、大肆屠殺的借口。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）

（1）女，色而已，宦者之害，非一端也。

（2）夫女色之惑，不幸而不悟，而禍斯及矣。

14.歐陽修在《五代史伶官傳序》和《五代史宦者傳論》中都提到君主如果治國不當，

就會有“身死國滅”的危害。請結合文本簡要概括明君治國的做法。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。

將進酒

李賀

琉璃鐘，琥珀濃，小槽酒滴真珠紅。

烹龍炮鳳玉脂泣，羅幃繡幕圍香風。

吹龍笛，擊量鼓［注］;皓齒歌，細腰舞。

況是青春日將暮，桃花亂落如紅雨。

勸君終日酩酊醉，酒不到劉伶墳上土。

【注】量（血6鼓：用瞿皮制作的鼓。t：揚子鱷。

15.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（3分）

A.將進酒，屬漢樂府舊題，這里意為“勸酒歌”。全詩詩情大起大落，極具氣勢。

B.這首詩的前部分用密集的華麗字眼描寫精美名物，描繪了一場華貴豐盛的筵宴。

C.中間四句寫宴樂的鼓點愈來愈急，僅十二字就將音樂歌舞之美妙寫得盡態(tài)極妍。

D.最后兩句和前面光影絢爛的歡宴場景形成鮮明對照，透露出一片苦澀幽怨的意緒。

16.請分析李白《將進酒》與本詩在思想感情方面的不同之處。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）王磐的《朝天子?詠喇叭》這首散曲以“吹”字貫穿始終，“,"兩

句寫出了“吹”之功用，諷刺了宦官依仗權勢，狐假虎威的丑惡嘴臉。

（2）王維在《山居秋暝》中，由寫景轉為寫入，",”這兩句采用以動襯靜

的寫法，寫出了人們勞動美和生活美，展現出了一派美好幸福生活的圖景。

（3）“夢”是人睡眠時的一種心理活動，也是古詩詞中的常見的意象，能夠激發(fā)詩人的

創(chuàng)作靈感。小剛想起在古詩詞中詩人常常與“夢”結下了不解之緣，例如：,O

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用1（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18~20題。

①做著飯還要看手機直播，凌晨不睡覺刷短視頻，控制不住網購化身“剁手黨”，在直

播間看節(jié)目應援打賞……剛剛過去的中秋國慶假期，一些難得回趟家看望父母的網友驚嘆,

父母成了“網癮老年”。

②有網友吐槽，現在角色反過來了，以前父母總叮囑自己“少玩手機，不要沉迷”，如

今換作自己敦促父母“放下手機，早點睡覺”。還有網友為了父母健康將其手機設成青少年

模式，不料卻引發(fā)家庭矛盾。

③全民深度觸網時代，“網癮”不再是年輕人的專屬形容詞。數據顯示，近年來60歲及

以上網民占比快速上升。截止2022年12月，不少老年人日均上網時長超過4小時；老年網

民規(guī)模達I.53億。照這情形，我們可以預見：將來網癮老年人日均上網時長還會.加。

④隨著互聯網適老化改造不斷推進，不少老年人前腳剛越過“數字鴻溝”，后腳便陷入

“數字沉迷”。

⑤比如，不久前，被稱為“中老年飯圈頂流”的網紅主播“秀才”塌房，人們驚訝地發(fā)

現，他的粉絲中老年人占比高達80%。他們把“秀才”看成“云陪伴”的親人或朋友，在評

論區(qū)倒苦水、話家常、瘋狂表白。不僅將其視為精神寄托，還把情感投射轉化為金錢打投。

⑥老年人何以有“網癮”？“孤獨”是主要原因?！翱粘怖先恕比找嬖龆?，與子女缺乏交

流，不適應外部世界翻天覆地的變化，讓老年人往往有著更加強烈的、不被需要的孤獨感。

人在網絡，其實是在對抗孤獨，尋求“歸屬感”。

⑦但“網癮老年”的背后，并非全是孤獨，也有老年人對新興事物的好奇和探索。

⑧他們曾是網絡世界的“邊緣人”，互聯網給了他們看世界的機會。社交溝通、學習新

技能、知曉新聞時事……通過手機網絡，他們獲得一種全新的生活體驗。“上網帶給我許多

收獲”，一位退休多年的老人說：“在網上通過各類小視頻，我學會了收納、修理、種花，生

活別提多充實了！”

⑨所以，對于“網癮老年”問題，不能與年輕人沉迷手機問題A.o解決問題的

關鍵并不在于簡單粗暴的戒斷，而應關注其真正的需求。本文的標題是《防老年人“網癮”，

需開好三張“藥方”》，下面就具體來說說這三種“藥方

⑩讓親情成為一劑“解藥”。于年輕人而言，既要尊重父母輩在網絡空間里的探索，更

要主動去傾聽他們的心聲，多一些陪伴和關心。

?讓優(yōu)質網絡內容成為一劑“補藥網絡內容雖多，但質量參差不齊，假新聞、養(yǎng)生

偽科學等B.，侵蝕著老年人的精神健康。平臺應當從關愛老人角度出發(fā)，提供適老

的、健康優(yōu)質的內容，提高其精神生活質量。

18.請在文中橫線處填上恰當的成語。（2分）

19.文中第③段畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密，

不得改變原意。（4分）

20.請你根據全文內容，仿照文章⑩段和?段的結構，至少使用一種修辭手法，給“網

癮老年”開出第三張藥方，不超過75字。（5分）

（二）語言文字運用H（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21?22題。

中國是歷史悠久的禮儀之邦，漢語中①。敬辭，即表示對別人敬重的詞語；謙

辭，則是用于自我表示謙恭的詞語。千百年來，中國人在人際交往中使用了許多敬辭和謙辭，

這充分體現了我們中華禮儀之邦的特點，使用敬辭和謙辭還可體現一個人的文化修養(yǎng)。

謙敬詞語可歸納為“家大，舍小，令外人”一句話，意思即對別人稱自己的長輩和年長

的平輩時冠以“家”，如家父（家嚴）、家母（家慈）、家叔、家兄等；②，如舍弟、舍

妹、舍侄等；稱別人家中的人（外人），則冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛

等。

除“家”“舍”“令”外，謙辭還有“③”等等。

常見的敬辭還有“貴”（貴庚，稱別人年齡）、“大”（大作，稱對方的作品）、“高”（高

見，稱對方的見解）、“拜”（拜托，托人辦事）等等。

21.請在文中橫線處補寫出恰當的語句，使整個語段語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴

密。每處不超過15個字。（第③句請寫出4個謙詞）（6分）

22.根據材料，我們在生活中需要特別注意謙敬辭的使用，請選出下列選項中謙敬辭使

用得體的一項是（3分）

A.你送來的作品，我已認真看了，有幾處不妥當的地方，我斗膽加以斧正，現在讀來好

多了。

B.今日親聆諸位先賢的高論，真是茅塞頓開。

C.我親愛的朋友，由于種種原因，以前的電話號碼作廢，這是我的新號，敬請惠存，以

后多多聯系。

D.一家手機經銷店正在搞讓利促銷，我過去垂詢了一下幾款名牌智能手機的價格，發(fā)現

并沒有便宜多少。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

①韓愈說：“聞道有先后，術業(yè)有專攻?！?/p>

②任正非在一次內部講話中說：“全才首先一定是專才，全才是從專才中成長起來的

③現代教育以培養(yǎng)學生的全面發(fā)展為目標。

④俗語云：“一技在手，終生不愁?！币陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的聯想和思考?請結合你的

學習和生活，寫一篇文章。

要求：選擇角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個

人信息；不少于800字。

參考答案：

1.（3分）A【解析】本題考查學生對文本相關內容的理解和分析的能力。第①段“正

確的主題思想加上合適的藝術形式，就有可能成為一個好作品。這種說法勉強也能成立，只

不過，那是指常規(guī)的好作品，而不是指真正的杰作，更不是指偉大的作品選項偷換了概

念。

2.（3分）B【解析】本題考查學生根據文本內容進行推斷的能力。第②段“在西方藝

術中，荷馬史詩，希臘悲劇，莎士比亞幾部最好的悲劇，米開朗基羅、達?芬奇、羅丹的繪

畫和雕塑，貝多芬、巴赫、莫扎特的音樂，也都不存在明確的主題和結論。講得越清楚，就

離它們越遠”，不是“好的悲劇”，選項擴大概念，同時前后因果關系不成立。

3.（3分）B【解析】本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。文章第⑦段的

觀點是“兩難結構有一個巨大的陷阱，讓大量有可能問鼎偉大的作品失足其間，結果只能保

持杰出，卻與偉大無緣本段從評論者和創(chuàng)作者兩個角度進行論證。A.符合整篇文章的觀

點，但不符合第⑦段的觀點；B.符合題意，根據表述，對唐玄宗與楊貴妃的愛情故事應該如

何看待，《長恨歌傳》進行“宣教”：“亦欲懲尤物，窒亂階，垂于將來者也?！睆倪@一點上來

說，《長恨歌傳》不能算是偉大的作品。C.是研究者（評論者）對同作品主題的不同看法，

沒有涉及“兩難”；D.與第⑦段的觀點無關。

4.（4分）

①運用舉例論證，獲得直接證據。文章列舉了戲劇、小說、音樂、美術等領域的例子，

來論證這些領域的偉大作品都存在兩難結構，重點分析的是《伽利略傳》《老人與?！穬蓚€

作品。

②運用引用論證，援引黑格爾的“二律背反”理論，為論述偉大作品中的兩難結構找到

了哲學依據。

③運用對比論證，文章論述了“兩難”的對立面一一“兩難的調解方案”。通過分析“兩

難的調解方案”讓大量有可能問鼎偉大的作品與偉大無緣，從反面（間接）加以論證。

（答出任意兩點即可得滿分）

【解析】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。

5.（4分）分析《離騷》的人物態(tài)度：

示例一：屈原對待君主的態(tài)度存在“兩難①詩人“恐美人之遲暮”，又渴望“乘騏驥

以馳騁兮”，擔憂君王也會日益衰老，渴望自己能夠躬先士卒，為君王在前引導開路，表現

出忠君、報君的態(tài)度；②詩人“怨靈修之浩蕩兮”，怨恨君王（楚懷王）過分荒唐，始終不

能明了自己的心跡，體現出“怨君”的態(tài)度。

示例二：屈原的“進”與“退”體現了“兩難”。①強烈的責任感和使命感讓他渴望“乘

騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路“，屈原忠君愛國，具有強烈的責任感和使命感，他渴望乘上

奔馳的駿馬為君王奔走效力，做先鋒開路；②“進不入以離尤兮，退將復修吾初服”，殘酷

的現實讓他陷入苦悶與徘徊之中，只想退居草野，重新修習德行，而即便選擇了“退”，他

改變楚國現實的理想也一直都在。

分析《紅樓夢》的人物形象：

示例一：賈寶玉“正邪兩賦”的形象特點體現了“兩難”。①賈寶玉的“正”體現在他

是情癡情種，他聰明靈秀、文采風流；②賈寶玉的“邪”體現在他“乖僻邪謬”，即性格古

怪孤僻，不近人情，喜怒無常，不學無術，是倫理道德的叛逆者。

示例二：王熙鳳的人物特點也體現了“兩難”。①一方面，她精明能干，八面玲瓏，將

賈府打理得井井有條，是“脂粉隊里的英雄”；②另一方面，她專權斂財，嚴苛待下，心狠

手辣，”機關算盡太聰明，反算了卿卿性命”。這些特點讓讀者很難對王熙鳳的形象特點形成

統(tǒng)一的結論。

（任答一個示例）

【解析】本題考查學生分析、運用文中信息的能力。

根據黑格爾關于“二律背反”的定義，并結合作者對《伽利略傳》《老人與?！穬蓚€作

品的分析，我們不難明白，文學作品中的“兩難”是指針對同一事物的同一方面，作品呈現

出相反的“兩個片面”，這“兩個片面”都有其充足的理由，相持不下又相輔相成?！峨x騷》

和《紅樓夢》中的“兩難”體現在多個方面，考生可以從人物形象特點，從人物具體的心理、

態(tài)度、行為，或者從作品的主題等多個維度進行思考，只要符合“兩難”的基本特征，言之

成理即可得分。

6.（3分）C【解析】張冠李戴，“他”指代的是朱中華，而不是作者。

7.（3分）B【解析】“手心發(fā)熱，耳朵里嗡嗡作響”實寫朱中華的反應；“燈影下，一

個叫蔡倫的男人”是朱中華想象蔡倫造紙的情景，屬于虛寫；兩處運用了虛實結合的方法。

8.（6分）①紙的誕生要經歷砍竹、斷青等七十二道繁雜的工序，這種耗費心血、工序

繁雜的制作賦予了紙一種特殊的生命力。②紙承載著人類的文字和情感，記錄了人類的生死

悲歡、滄海桑田。這種記錄和傳承也使得紙具有了生命的特質。③朱中華幾十年如一日堅守

古法造紙技藝，努力做出世界上最好的紙，這種對紙的尊重和熱愛，使得紙具有了靈魂，煥

發(fā)出無限的生機。（每點2分）

9.（6分）①克難攻堅的精神。紙的誕生要經歷砍竹、斷青等七十二道繁雜的工序。這

種耗費心血、工序繁雜的制作體現了朱中華等手工藝人克難攻堅的精神。②熱愛與堅守?！耙?/p>

聞了四十八年的氣息”，朱中華幾十年如一日地投入心血制作紙張，彰顯了他對傳統(tǒng)文化的

深沉熱愛和執(zhí)著堅守，這是一個民族文明發(fā)展的基礎和動力。③對古老文化和技藝的傳承。

造紙術是一代代勤勞與智慧的手工藝人用心血與汗水凝聚而成的。這種對古老文化和技藝的

傳承讓中華文化不斷綻放出生機與活力。（每點2分）

10.（3分）BDG【解析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：當發(fā)覺禍患已深的

時候，想要和平日里疏遠的大臣們一起除掉左右的親隨，行動慢了就會使禍患日益嚴重；操

之過急，又會使那些親隨挾持自己作為人質。故選BDG。

11.（3分）C【解析】本題考查學生了解并掌握常見文化常識及文言知識的能力。C.

錯誤，“殺人如不能舉”中的“舉”意為“完，盡”。故選C。

12.（3分）C【解析】本題考查學生理解文章內容的能力。C.“他們的安危就出于君

王的喜怒哀樂”錯，原文是“安危出其喜怒”，意思是君主的安危決定于宦官的喜怒。故選

Co

13.（8分）

（1）（4分）女人，只不過是使君主沉溺于美色罷了，而宦官的危害可不止一個方面啊。

（2）（4分）女色的迷惑，不幸而又不能醒悟，那么禍患就會降臨。

【解析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）重點詞及句式各1分：“色”，女色、美色，此處需聯系上下文理解為“使君主沉

溺美色”；“而已”，罷了；“端”，方面；判斷句。

（2）重點詞各1分：“惑”，迷惑；“不悟”，不醒悟；“斯”，就；“及”，來到，降臨。

14.（3分）①君主應該保持謙遜的態(tài)度；②要有防微杜漸的意識；③要親近正直忠誠

賢能之士。（每點1分）

【解析】本題考查學生分析文章信息、歸納內容要點的能力。

材料二“滿招損，謙得益”可得出：君主應該保持謙遜的態(tài)度；

材料二“夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”，材料一“蓋其漸積而勢使之然也“

可得出：要有防微杜漸的意識；

材料二“及其衰也，數十伶人困之，而身死國滅，為天下笑”，材料一“故前后左右者

日益親，而忠臣碩士日益疏，而入主之勢日益孤”可得出：要親近正直忠誠賢能之士。

15.（3分）A【解析】“全詩詩情大起大落，極具氣勢”有誤，本詩以瑰艷凄冷的意境、

神奇超常的想象，表達詩人身處病態(tài)社會的煩悶、壓抑、凄涼與憤激之情。

16.（6分）①李賀的《將進酒》強調的是生的無聊和死的悲哀，在生死的對比中表現

出對人生苦短的哀嘆。②李白的《將進酒》以勸酒為名，流露出詩人積極入世又懷才不遇的

苦悶，表達了貌似消極行樂實則渴望入世的復雜情感。（答對一點得3分）

17.（6分）

（1）官船來往亂如麻，全仗你抬聲價

（2）竹喧歸浣女，蓮動下漁舟

（3）示例一：夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞

示例二：人生如夢，一尊還酹江月

示例三：我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月

示例四：柔情似水，佳期如夢

18.（2分）

A.混為一談/一概而論/等量齊觀

B.車載斗量/不計其數/多如牛毛/數見不鮮/屢見不鮮

（每處1分）

【解析】本題考查學生正確使用成語的能力。

A處，所填成語位于段首，結合前面的“所以”可知，此處是對上文“網癮老年”現象

的總結，再結合后文”解決問題的關鍵并不在于簡單粗暴的戒斷，而應關注其真正的需求”

可知，面對“網癮老年”問題我們不能和年輕人沉迷于手機的問題放在一起看待，可填“混

為一談/一概而論/等量齊觀”?；鞛橐徽劊喊巡煌氖挛锘煸谝黄穑斪魍瑯拥氖挛镎務?。

一概而論：指處理事情或問題不分性質，不加區(qū)別，用同一標準來對待或處理。等量齊觀：

意思是指對有差別的事物同等看待。

B處，所填成語用來形容“假新聞、養(yǎng)生偽科學”，強調其數量之多，可填“車載斗量/

不計其數/多如牛毛/數見不鮮/屢見不鮮”。車載斗量：比喻數量多，不可勝數，多指不足為

奇，很常見。不計其數：沒辦法計算數目，形容極多。多如牛毛：像牛身上的毛那樣多；形

容極多。數見不鮮：意思是本指對于常來之客，就不宰殺禽獸招待。后指常常見到，并不新

奇。屢見不鮮：意思是常常見到，并不新奇。

19.（4分）截至2022年12月，不少老年人日均上網時長超過4小時；老年網民人數

達1.53億。（兩處語病，每改對一處給2分）

【解析】本題考查學生正確使用詞語和辨析并修改病句的能力。第一處，邏輯不當，截

止：到一定期限停止進行。使用錯誤，應用“截至”。截至：停止于某期限，但是并未結束，

后面仍繼續(xù)。第二處，搭配不當，“規(guī)?！备臑椤叭藬刀?/p>

20.（5分）讓全社會的共同努力成為一劑'‘保健藥"。（2分）老人們的今天很可能是我

們的明天，幫助他們就是幫助自己。何況，建設和諧社會，理應“老吾老以及人之老”。（3

分）

【解析】本題考查學生概括要點、提出見解以及仿照文段結構的能力。

由“解決問題的關鍵并不在于簡單粗暴的戒斷，而應關注其真正的需求”可知，文章從

老年人的實際需求的角度先提出了兩張“藥方”，一是“親情解藥”，二是“優(yōu)質網絡內容補

藥”，用專業(yè)的醫(yī)學術語形象地提出了解決的方法；“親情”是從個人的角度，”優(yōu)質網絡內

容”是從平臺的角度，那么這第三張藥方可以從社會的角度提出，并借鑒前兩張藥方的表達

方式，如“讓老年人健康觸網，需要全社會共同努力，這是一劑‘保健藥'"，強調社會之于

防老年人“網癮”的重要作用：“幫助他們就是幫助自己”，“建設和諧社會，理應'老吾老

以及人之老同時還要注意文章最后兩段的結構為總分的結構。

21.（6分）

①有許多敬辭和謙辭

②對別人稱比自己小的家人冠以“舍”

③“小”“拙”“鄙”“寒”（寫出4個給2分，少于4個都扣1分）

（每點2分）

22.（3分）C【解析】A.“斧正”是敬辭，指請人修改文章，不能用于自己修改別人

的文章。B.不得體，“先賢”指已故的有才德的人，詞語誤用。D.“垂詢”，敬辭，不能用于

自己。

23.（60分）【審題立意】本題應該從學生角度思考“全才與專才”的關系立意，可談

全面發(fā)展的益處，也可以表現專攻一方面成為一技之長，體現兩者的思辨性為佳。對學生而

言全面發(fā)展是必要的，可以為將來的“專攻”打下基礎；培養(yǎng)一技之長，也可促進學生觸類

旁通全面發(fā)展。

【標題示例】

精一才而行天下以全才為槳，以專才為帆

才之所專，心之所往專則通，通則達

專才之光，照亮時代的路可博可專，找準定位

術業(yè)有專攻，君子需當器呼喚“立體式人才”

全才是時代的寵兒先通再專，大有可為

人為全才，行穩(wěn)致遠量身打造，成才就好

【評分標準】

1.圍繞材料的內容及含義作文，扣住中心題意。起評分45分。立意只是評分標準之一，

可根據作文的立意、內容、結構、表達等方面綜合考慮，酌情加減分。

一等二等三等四等

(20?16(15?11(10?6分)（5?0分）

分）分）

基內符合題意符合題意基本符合題意偏離題意

礎容中心突出中心明確中心基本明確中心不明確

等2內容充實內容較充內容單薄內容不當

級思想健康實思想基本健康思想不健康

2.關分感情真摯思想健康感情基本真實感情虛假于字數

(1)感情真實