2023六年級英語下冊 Module 4 Unit 1 The balloons are flying away教案 外研版（三起）

2023六年級英語下冊Module4Unit1Theballoonsareflyingaway教案外研版（三起）課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023六年級英語下冊Module4Unit1"Theballoonsareflyingaway"，外研版（三起）。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下部分：1.新詞匯：balloons,flying,away,dog,catch,children,ground等；2.重點(diǎn)句型：Theballoonsareflyingaway.，Help!，Quick!Catchtheballoons!等；3.故事理解：理解并掌握故事情節(jié)，學(xué)會描述氣球飛走的場景；4.語法點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的運(yùn)用。本節(jié)課通過生動有趣的故事，幫助學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，并學(xué)會在實(shí)際場景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科素養(yǎng)展開，包括語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Module4Unit1"Theballoonsareflyingaway"，學(xué)生將能夠：1.提高語言能力，熟練掌握目標(biāo)詞匯和句型，運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)進(jìn)行情景描述；2.培養(yǎng)思維品質(zhì)，通過分析故事情節(jié)，鍛煉觀察、推理、歸納等思維能力；3.增強(qiáng)文化意識，了解并尊重不同文化背景下人們的行為習(xí)慣；4.提升學(xué)習(xí)能力，通過小組合作、互動交流等方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與合作探究的能力。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識內(nèi)化為自身的核心素養(yǎng)，為今后的英語學(xué)習(xí)和跨文化交流打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已具備知識：六年級學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，掌握了簡單的詞匯和句型，熟悉一般現(xiàn)在時態(tài)，了解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的基本構(gòu)成，能夠運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行簡單的交流。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：學(xué)生對生動有趣的故事情節(jié)具有濃厚興趣，善于通過觀察、模仿和實(shí)踐來學(xué)習(xí)英語。他們具備一定的合作和探究學(xué)習(xí)能力，喜歡在互動交流中提升自己的英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的運(yùn)用時遇到困難，如動詞變化、結(jié)構(gòu)掌握等方面。此外，對一些新詞匯的發(fā)音和拼寫也可能成為他們學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、氣球模型；

2.軟件資源：外研版英語教材、教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、音頻播放器；

3.課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺、課堂互動軟件；

4.信息化資源：電子課本、在線詞匯游戲、英語聽力練習(xí)APP；

5.教學(xué)手段：故事導(dǎo)入、小組合作、角色扮演、情景模擬、即時反饋系統(tǒng)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布包含詞匯預(yù)習(xí)、故事概要和相關(guān)問題的預(yù)習(xí)資料。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞"Theballoonsareflyingaway"課題，設(shè)計(jì)問題如“Canyoudescribewhatishappeninginthestoryusingthepresentcontinuoustense?”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生熟悉課程內(nèi)容。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀電子課本，預(yù)習(xí)新詞匯和故事內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題：嘗試用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述故事場景，記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記和問題通過平臺提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立預(yù)習(xí)和思考的能力。

信息技術(shù)手段：利用平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的發(fā)布和收集。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸新課內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放故事視頻，引出本節(jié)課主題。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合故事中的例子。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬故事中的場景。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中遇到的問題，進(jìn)行解答。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生聽講時關(guān)注時態(tài)用法，積極思考問題。

參與課堂活動：在角色扮演中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，體驗(yàn)語言實(shí)踐。

提問與討論：針對難點(diǎn)提問，與同學(xué)和老師討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解和例句，幫助學(xué)生掌握語法點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中應(yīng)用所學(xué)。

合作學(xué)習(xí)法：小組合作加強(qiáng)學(xué)生之間的互動和溝通。

-作用與目的：

通過互動和實(shí)踐，深化學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的理解和應(yīng)用。

培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語言表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置包含詞匯練習(xí)、時態(tài)句子創(chuàng)作等作業(yè)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語故事書和在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化反饋。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，增加閱讀量，提高語言感受力。

反思總結(jié)：反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和技巧。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，自我檢測學(xué)習(xí)效果。

反思總結(jié)法：通過反思，學(xué)生形成自我評價和改進(jìn)策略。

-作用與目的：

鞏固本節(jié)課的詞匯和語法點(diǎn)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓寬知識面。

培養(yǎng)學(xué)生的自我評價和自我提升能力。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供與Module4Unit1"Theballoonsareflyingaway"主題相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于節(jié)日慶祝、公園活動等場景的英語小故事，讓學(xué)生在閱讀中鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的應(yīng)用。

-推薦英語繪本或分級讀物，如《MagicTreeHouse》系列中涉及類似時態(tài)運(yùn)用的篇章，幫助學(xué)生拓展詞匯量和提高閱讀興趣。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生課后觀察和描述生活中的場景，用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)記錄下來，如描述家庭成員正在做的活動、街頭的行人等。

-布置小組作業(yè)，要求學(xué)生合作編寫一個小故事，故事中需要至少使用10個本節(jié)課學(xué)到的詞匯和5個現(xiàn)在進(jìn)行時的句子。

-讓學(xué)生收集不同場合下使用現(xiàn)在進(jìn)行時的例句，并進(jìn)行分類整理，如家庭、學(xué)校、商場等，以加深對時態(tài)用法的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生通過在線英語學(xué)習(xí)平臺，參與現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的互動練習(xí)，鞏固語法知識。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-詞匯練習(xí)：要求學(xué)生用新學(xué)的詞匯造句，每個詞匯至少三個句子，以加深對詞匯意義的理解和記憶。

-時態(tài)練習(xí)：設(shè)計(jì)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的填空、改錯練習(xí)，讓學(xué)生在句子層面鞏固時態(tài)的運(yùn)用。

-創(chuàng)作練習(xí)：布置一篇小作文，要求學(xué)生描述一個公園里的活動場景，至少包含5個現(xiàn)在進(jìn)行時的句子。

-觀察任務(wù)：鼓勵學(xué)生觀察并記錄家庭成員在周末的活動，用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)進(jìn)行描述。

-小組活動：小組合作編寫一個對話，圍繞一個公共場合（如超市、圖書館）的活動，要求使用本節(jié)課所學(xué)詞匯和時態(tài)。

2.作業(yè)反饋：

-及時批改：在收到作業(yè)后的48小時內(nèi)，教師應(yīng)及時批改作業(yè)，并對每個學(xué)生的作業(yè)給出個性化的反饋。

-指出問題：針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，如詞匯用法錯誤、時態(tài)錯誤等，進(jìn)行具體指出和解釋。

-提供建議：給出改進(jìn)的建議，指導(dǎo)學(xué)生如何改正錯誤，提高英語表達(dá)能力。

-優(yōu)秀作業(yè)展示：挑選一些完成得較好的作業(yè)，進(jìn)行班級展示，以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-進(jìn)步獎勵：對那些在作業(yè)中表現(xiàn)出明顯進(jìn)步的學(xué)生，給予口頭表揚(yáng)或小獎品，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。八、典型例題講解1.例題一：根據(jù)所給情景，用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)完成句子。

-情景：Tom正在客廳里畫畫。

-答案：Tomisdrawingapictureinthelivingroom.

2.例題二：將下列句子改寫為現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。

-原句：Thechildrenareplayingwiththeirtoys.

-答案：Thechildrenareplayingwiththeirtoys.

3.例題三：選擇正確的動詞形式填空。

-句子：She_______(watch)amoviewithherfriendsnow.

-答案：iswatching

4.例題四：根據(jù)圖片，用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述正在發(fā)生的事情。

-圖片描述：一位男孩正在踢足球。

-答案：Theboyisplayingfootball.

5.例題五：結(jié)合本節(jié)課詞匯，用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述下列場景。

-場景：幾個孩子在公園里放風(fēng)箏。

-答案：Thechildrenareflyingkitesinthepark.

補(bǔ)充說明：

-在完成例題一時，學(xué)生需要