2023一年級數(shù)學上冊 6 11~20各數(shù)的認識 綜合與實踐 數(shù)學樂園教案 新人教版

2023一年級數(shù)學上冊611~20各數(shù)的認識綜合與實踐數(shù)學樂園教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《2023一年級數(shù)學上冊611~20各數(shù)的認識綜合與實踐數(shù)學樂園教案新人教版》這一章節(jié)主要幫助學生掌握數(shù)字11到20的認識。通過這一章節(jié)的學習，學生能夠理解相鄰數(shù)字之間的關(guān)系，以及能夠進行簡單的數(shù)學計算。

在教學設(shè)計中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計一系列有趣的活動，如數(shù)數(shù)游戲、數(shù)字接龍等，幫助學生鞏固數(shù)字的認識。同時，我會設(shè)計一些實際操作活動，如讓學生用自己的手指表示數(shù)字，或者用小物品進行數(shù)字的排列，以此提高學生的動手能力和實際應用能力。

此外，我還會利用數(shù)學樂園的教案，將學生帶入一個有趣的學習情境，讓他們在樂園中認識數(shù)字，體驗學習的樂趣。通過實踐活動，讓學生在實際操作中加深對數(shù)字的認識，提高他們的數(shù)學思維能力。二、核心素養(yǎng)目標本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標主要是培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和問題解決能力。通過學習數(shù)字11到20的認識，學生能夠培養(yǎng)對數(shù)字的敏感性，提高數(shù)學思維能力。同時，通過實踐活動和游戲，學生能夠?qū)W會將數(shù)學知識應用于實際問題中，提高問題解決能力。此外，通過合作和交流，學生還能夠培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進入本章節(jié)學習之前，學生應該已經(jīng)掌握了基本的數(shù)字0到10的認識，能夠進行簡單的數(shù)數(shù)和計算。他們對于數(shù)的順序和大小有一定的理解，但可能對于十幾到二十幾的數(shù)字認識還不夠清晰。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生對于有趣的實踐活動和游戲通常比較感興趣，他們喜歡通過動手操作和實際經(jīng)驗來學習。在學習能力方面，他們具備一定的觀察力和思考能力，但需要通過實際操作來加深理解。在學習風格上，他們可能更傾向于視覺和動覺學習，喜歡通過觀察和動手來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習數(shù)字11到20的認識過程中，學生可能遇到的困難包括對數(shù)字順序的不理解，對相鄰數(shù)字之間關(guān)系的把握，以及進行稍微復雜的計算。他們可能對于十幾到二十幾的數(shù)字認識不夠清晰，容易混淆。此外，學生可能對于如何將數(shù)學知識應用于實際問題中感到挑戰(zhàn)，需要通過實踐活動和實際操作來加深理解。四、教學資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的白板、投影儀、計算器、數(shù)學教具（如數(shù)字卡片）、學生作業(yè)本。

2.課程平臺：無需特別使用課程平臺，教學活動主要在教室進行。

3.信息化資源：無需特別使用信息化資源，但可以使用一些教育軟件或應用程序，如數(shù)數(shù)游戲、數(shù)字接龍游戲等，以輔助教學。

4.教學手段：采用直觀演示、分組討論、實踐活動、游戲教學等手段，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和積極性。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對數(shù)字11到20的認識的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道數(shù)字11到20是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于數(shù)字11到20的圖片或視頻片段，讓學生初步感受數(shù)字的魅力或特點。

簡短介紹數(shù)字11到20的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)字11到20基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解數(shù)字11到20的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解數(shù)字11到20的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹數(shù)字11到20的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.數(shù)字11到20案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解數(shù)字11到20的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的數(shù)字11到20的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解數(shù)字11到20的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用數(shù)字11到20解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論數(shù)字11到20的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與數(shù)字11到20相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對數(shù)字11到20的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)數(shù)字11到20的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括數(shù)字11到20的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)數(shù)字11到20在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用數(shù)字11到20。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于數(shù)字11到20的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.知識掌握：學生能夠準確地認識和理解數(shù)字11到20，掌握它們之間的順序和大小關(guān)系。他們能夠通過實際操作和活動，加深對數(shù)字的認識，提高對數(shù)字的敏感性。

2.問題解決能力：學生能夠運用所學的數(shù)字知識，解決一些簡單的數(shù)學問題，如數(shù)的排列、計算等。他們能夠?qū)?shù)字知識應用于實際情境中，提高問題解決能力。

3.動手能力：通過實踐活動和游戲，學生能夠提高自己的動手能力，學會使用手指、小物品等來表示數(shù)字，培養(yǎng)觀察力和思考能力。

4.團隊合作和溝通能力：在小組討論和合作活動中，學生能夠培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。他們能夠與他人共同解決問題，分享自己的想法和觀點。

5.數(shù)學思維能力：學生能夠通過學習數(shù)字11到20的認識，培養(yǎng)數(shù)學思維能力，提高對數(shù)字和數(shù)學概念的理解。

6.學習興趣和積極性：通過有趣的實踐活動和游戲，學生能夠提高對數(shù)學學習的興趣和積極性，體驗到學習的樂趣。

7.自主學習能力：在課堂討論和課后作業(yè)中，學生能夠培養(yǎng)自主學習能力，學會獨立思考和自主學習。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系重點知識點：數(shù)字11到20的順序、大小關(guān)系，相鄰數(shù)字之間的關(guān)系。

板書設(shè)計：

-數(shù)字11到20的順序：11121314151617181920

-相鄰數(shù)字之間的關(guān)系：11+1=12,12+1=13,...,20-1=19

2.實踐活動和游戲

重點知識點：通過實踐活動和游戲，加深對數(shù)字11到20的認識。

板書設(shè)計：

-實踐活動：用手指表示數(shù)字11到20,使用小物品進行數(shù)字排列

-游戲：數(shù)數(shù)游戲、數(shù)字接龍游戲等

3.小組討論和合作活動

重點知識點：培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

板書設(shè)計：

-小組討論：選擇與數(shù)字11到20相關(guān)的主題進行深入討論

-合作活動：共同解決問題，分享想法和觀點

4.數(shù)學思維能力的培養(yǎng)

重點知識點：通過學習數(shù)字11到20的認識，培養(yǎng)數(shù)學思維能力。

板書設(shè)計：

-數(shù)學思維能力：觀察數(shù)字的順序和大小關(guān)系，進行邏輯推理

-問題解決：運用數(shù)字知識解決簡單的數(shù)學問題

5.學習興趣和積極性的提高

重點知識點：通過有趣的實踐活動和游戲，提高學習興趣和積極性。

板書設(shè)計：

-學習興趣：參與實踐活動和游戲，體驗學習的樂趣

-積極性：主動參與討論和合作活動，積極思考和解決問題

6.自主學習能力的培養(yǎng)

重點知識點：在課堂討論和課后作業(yè)中，培養(yǎng)自主學習能力。

板書設(shè)計：

-自主學習能力：獨立思考和理解數(shù)字11到20的認識

-課后作業(yè)：撰寫關(guān)于數(shù)字11到20的短文或報告，鞏固學習效果八、教學反思與改進1.設(shè)計反思活動

在教學后，我將會設(shè)計一些反思活動，以評估學生的學習效果和教學效果。我會讓學生完成一份學習問卷，了解他們對數(shù)字11到20的認識的程度，以及他們在課堂上的參與度和興趣。我還會觀察學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，以了解他們對數(shù)字11到20的掌握程度。

2.制定改進措施

根據(jù)學生的反饋和我的觀察，我會制定一些改進措施，以提高教學效果。如果我發(fā)現(xiàn)學生對數(shù)字11到20的認識不夠清晰，我會設(shè)計一些更多的實踐活動和游戲，以幫助他們加深對數(shù)字的理解。如果學生對課堂活動的參與度不高，我會嘗試一些新的教學方法，如互動式教學，以激發(fā)他們的學習興趣。我還會根據(jù)學生的學習進度和理解程度，調(diào)整教學內(nèi)容和教學方式，以確保他們能夠更好地理解和掌握數(shù)字11到20的知識。

3.計劃在未來的教學中實施

在未來的教學中，我會根據(jù)學生的學習效果和反饋，實施這些改進措施。我會定期進行教學反思，以評估和改進我的教學方法。我相信，通過這些反思和改進，我能夠提高教學效果，幫助學生更好地理解和掌握數(shù)字11到20的知識，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力和問題解決能力。典型例題講解1.例題一：計算11到20的加法

-題目：計算11+13,12+14,15+16,17+18,19+20的結(jié)果。

-答案：24,26,31,35,39

2.例題二：計算11到20的減法

-題目：計算15-11,12-13,17-15,18-19,20-19的結(jié)果。

-答案：4,-1,2,-1,1

3.例題三：比較11到20的大小

-題目：比較12和13,14和15,16和17,18和19,20和19的大小。

-答案：12小于13,14小于15,16小于17,18小于19,20大于19

4.例題四：排列11到20的數(shù)字

-題目：將11到20的數(shù)字按照從小到大的順序排列。

-答案：11,12,13,14,15,16,17,18,19,20

5.例題五：找出11到20中的奇數(shù)和偶數(shù)

-題目：找出11到20中的奇數(shù)和偶數(shù)。

-答案：奇數(shù)：11,13,15,17,19；偶數(shù)：12,14,16,18,20

這些例題可以幫助學生鞏固數(shù)字11到20的認識，提高他們的計算能力和邏輯思維能力。通過解決這些例題，學生可以更好地理解和掌握數(shù)字11到20的知識，為后續(xù)的數(shù)學學習打下堅實的基礎(chǔ)。課堂小結(jié)，當堂檢測本節(jié)課我們學習了數(shù)字11到20的認識，通過實踐活動和游戲，學生能夠加深對數(shù)字的認識，提高對數(shù)字的敏感性。同時，通過小組討論和合作活動，學生能夠培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。在數(shù)學思維能力的培養(yǎng)方面，學生能夠通過學習數(shù)字11到20的認識，提高對數(shù)字和數(shù)