5《 我們的校園》（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

5《我們的校園》（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5《我們的校園》（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)第五課《我們的校園》。教學(xué)內(nèi)容主要包括：了解校園環(huán)境的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)校園中的各種設(shè)施及其功能，學(xué)習(xí)如何愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。這些內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中對(duì)校園的認(rèn)知有直接聯(lián)系，旨在引導(dǎo)學(xué)生從身邊環(huán)境入手，樹(shù)立正確的道德觀念和法治意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在前兩年的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)校園環(huán)境有了基本的認(rèn)識(shí)和了解，能夠辨別校園中的各種設(shè)施。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考如何愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，強(qiáng)化其集體榮譽(yù)感，與之前學(xué)習(xí)的道德觀念和法治知識(shí)相呼應(yīng)，使學(xué)生在實(shí)踐中不斷提升道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)校園環(huán)境的責(zé)任感與愛(ài)護(hù)意識(shí)，提升學(xué)生在集體生活中的合作與交流能力，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)《我們的校園》，使學(xué)生能夠自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境，尊重并珍惜公共資源，同時(shí)，在校園生活中學(xué)會(huì)與他人共同維護(hù)秩序，遵循規(guī)則，逐步形成良好的道德品質(zhì)和社會(huì)公德心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在前兩年的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)校園環(huán)境、設(shè)施及其基本功能有了初步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在道德與法治課程中，學(xué)生對(duì)集體生活、公共秩序等方面的規(guī)則和道德要求也有了一定的了解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)身邊的環(huán)境充滿好奇心，喜歡探索和發(fā)現(xiàn)。他們?cè)诤献髋c交流方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的興趣和能力，善于通過(guò)觀察、實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，更傾向于形象、直觀的教學(xué)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能在對(duì)校園環(huán)境的愛(ài)護(hù)意識(shí)和責(zé)任感方面存在不足，具體表現(xiàn)在如何在實(shí)際生活中踐行愛(ài)護(hù)校園的行動(dòng)。此外，學(xué)生在理解法治觀念和社會(huì)責(zé)任感方面，可能會(huì)遇到一定的抽象概念理解困難。教學(xué)資源1.硬件資源：校園環(huán)境、多媒體教學(xué)設(shè)備、班級(jí)文化建設(shè)成果展示。

2.軟件資源：統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)教材、教學(xué)PPT、校園設(shè)施圖片。

3.課程平臺(tái)：課堂討論、小組合作、角色扮演。

4.信息化資源：教學(xué)視頻、校園環(huán)境VR體驗(yàn)（如有）。

5.教學(xué)手段：?jiǎn)栴}引導(dǎo)、案例分析、情景模擬、互動(dòng)游戲。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示校園風(fēng)光照片和班級(jí)文化建設(shè)成果，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園環(huán)境。隨后提出問(wèn)題：“你們覺(jué)得我們的校園美嗎？為什么？”“在我們的校園中，你最喜歡的地方是哪里？”通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

（2）講授新課（15分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，介紹校園環(huán)境的特點(diǎn)、設(shè)施及其功能。

2.講解如何愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，包括保護(hù)綠化、節(jié)約用水、不亂扔垃圾等。

3.強(qiáng)調(diào)集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生明白每個(gè)人都是校園的一份子，要共同愛(ài)護(hù)我們的校園。

（3）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師設(shè)計(jì)一個(gè)“校園環(huán)境小衛(wèi)士”的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論如何保護(hù)校園環(huán)境，并提出具體的行動(dòng)計(jì)劃。

2.各小組分享討論成果，其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)和建議。

3.教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的重要性。

（4）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“在我們的校園中，我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境？”“如何做一個(gè)有責(zé)任感的小衛(wèi)士？”

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

（5）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生分享在校園中遇到的美好事物和感人故事。

2.學(xué)生分享，教師適時(shí)引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)校園是我們共同的家，要珍惜和愛(ài)護(hù)。

3.師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化核心素養(yǎng)目標(biāo)。

（6）教學(xué)創(chuàng)新（5分鐘）

1.教師設(shè)計(jì)一個(gè)“校園環(huán)境我來(lái)畫(huà)”的活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)對(duì)校園環(huán)境的喜愛(ài)和期待。

2.學(xué)生展示作品，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

（7）總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)如何愛(ài)護(hù)校園環(huán)境。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，教師強(qiáng)調(diào)道德與法治核心素養(yǎng)的重要性。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-校園環(huán)境保護(hù)宣傳手冊(cè)

-道德與法治教育小故事集錦

-關(guān)于校園設(shè)施使用規(guī)范的指導(dǎo)書(shū)籍

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后觀察校園環(huán)境，發(fā)現(xiàn)需要改進(jìn)和愛(ài)護(hù)的地方，并提出具體的建議。

-學(xué)生可以采訪校園中的工作人員，了解他們?nèi)绾尉S護(hù)校園環(huán)境和設(shè)施。

-布置小組作業(yè)，讓學(xué)生合作制作一份校園環(huán)境地圖，標(biāo)注出重要的設(shè)施和需要特別注意的保護(hù)區(qū)域。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇關(guān)于“我眼中的美麗校園”的作文，表達(dá)對(duì)校園環(huán)境的熱愛(ài)和期望。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的環(huán)保活動(dòng)，如植樹(shù)節(jié)、環(huán)保志愿者服務(wù)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。教學(xué)反思在本次教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)校園環(huán)境的了解和愛(ài)護(hù)意識(shí)超出了我的預(yù)期。他們?cè)谡n堂上的積極參與和熱烈討論，顯示出對(duì)這一話題的濃厚興趣。尤其是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出很多有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，這讓我感到很欣慰。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在理解法治觀念和社會(huì)責(zé)任感方面還存在一定的難度。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)，用更生動(dòng)的例子和貼近生活的情境，幫助他們理解這些抽象的概念。

此外，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)讓我深刻體會(huì)到，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法，如通過(guò)實(shí)地考察、互動(dòng)游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的核心素養(yǎng)。

同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到課后拓展與延伸的重要性。通過(guò)布置相關(guān)作業(yè)和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，既能鞏固課堂所學(xué)，又能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份校園環(huán)境保護(hù)的宣傳海報(bào)，要求突出至少三個(gè)保護(hù)校園環(huán)境的具體做法。

示例答案：

-宣傳語(yǔ)：愛(ài)護(hù)校園，從我做起！

-做法1：不亂丟垃圾，保持環(huán)境整潔

-做法2：愛(ài)護(hù)綠化，不踐踏草坪

-做法3：節(jié)約用水，關(guān)緊水龍頭

2.讓學(xué)生采訪校園中的一位工作人員，了解他們?cè)诰S護(hù)校園環(huán)境方面的辛勤付出，并撰寫(xiě)一篇采訪稿。

示例答案：

-采訪對(duì)象：校園清潔工阿姨

-采訪內(nèi)容：阿姨每天早晨都會(huì)提前到校，開(kāi)始一天的清潔工作。她負(fù)責(zé)的區(qū)域是教學(xué)樓，每天要清理垃圾、擦洗地面，保持環(huán)境整潔。她希望大家能夠珍惜她的勞動(dòng)成果，共同愛(ài)護(hù)校園環(huán)境。

3.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，共同制作一份校園環(huán)境地圖，標(biāo)注出校園中的重要設(shè)施和需要特別注意的保護(hù)區(qū)域。

示例答案：

-地圖上標(biāo)注：教學(xué)樓、操場(chǎng)、食堂、圖書(shū)館等重要設(shè)施

-保護(hù)區(qū)域：草坪、花園、水池等需要特別注意的區(qū)域

4.讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“我眼中的美麗校園”的作文，描述他們眼中校園的美景，以及如何保護(hù)這些美景。

示例答案：

-校園的美景：校園里的樹(shù)木郁郁蔥蔥，操場(chǎng)上同學(xué)們歡快地玩耍，圖書(shū)館里安靜的學(xué)習(xí)氛圍。

-保護(hù)措施：不亂丟垃圾，保護(hù)綠化，節(jié)約用水，遵守校園規(guī)則，共同維護(hù)秩序。

5.讓學(xué)生思考并列舉出至少