2024年愛心奉獻演講稿樣本（二篇）

第1頁共1頁2024年愛心奉獻演講稿樣本尊敬的教師們，同學(xué)們：我是學(xué)生會的代表。我在此的演講主題是：《扶危濟困，傳遞愛心》。古語有言，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，“博施于民而能濟眾”，這體現(xiàn)了中華民族扶危濟困、樂善好施的崇高精神傳統(tǒng)。我們理解，世界上并不存在絕對的公平。因此，我們可能曾對一些狀況表示不滿，比如食堂的隊伍過長，宿舍床板的硬度，或是父母給予的零花錢數(shù)額。然而，我們是否曾思考過，有些人連基本的溫飽都無法保證，有些人無家可歸，有些人甚至失去了親人。相比之下，我們無疑是幸運的。這些，都值得我們心懷感激。然而，感恩的同時，我們也應(yīng)盡我們所能，向需要援助的人提供幫助。在廣東省北部的一些貧困地區(qū)，那里的青少年生活條件之艱難超乎我們的想象。擁有一本字典是他們的期盼，他們的書包僅是一個破舊的塑料袋，他們渴望的上學(xué)機會卻遙不可及。他們與我們同在一片藍天下，卻承受著不公的待遇。相比之下，我們得到的更多，也就有更大的責(zé)任去付出。常言道：“贈人玫瑰，手有余香”。我們雖無法像ladygaga那樣在近幾年內(nèi)捐贈出巨額善款，也無法像李連杰那樣創(chuàng)立公益基金會。但只要我們減少一瓶飲料的消費，少購買一件新的文具，將節(jié)省下來的零花錢用于資助最需要幫助的同學(xué)，就能解他們的燃眉之急，使他們能正常地學(xué)習(xí)和生活。即使是1分、1角、1元……這些微小的善意也能匯聚成強大的力量。你的一份愛心，一份關(guān)懷，可能就會改寫一個同齡人的命運。謝謝大家。2024年愛心奉獻演講稿樣本（二）我所闡述的主題是《在平凡中奉獻自我》。教師，這是一份既普通又崇高的職業(yè)。啟迪無知，傳播文明，為學(xué)生的夢想插上翅膀，構(gòu)成了教師生活的核心使命;“滿身粉塵，兩袖清風(fēng)，三寸舌，四只明眸”，這是教師的樸素畫像，他們沒有顯赫一時的輝煌，也沒有留下百世的英名。然而，當時代選擇了我們，我們也選擇了一種幸運，一種付出，一種無私與崇高。投身教育的田野，耕耘那“三尺”講臺，我們便在這平凡中奉獻自我。不妨說，黎明的奉獻是陽光，星辰的奉獻是繁星，大地的奉獻是花朵;同樣，教師的奉獻是對學(xué)生的深深關(guān)愛。正如教育家夏丏尊先生所言：“教育不能沒有情感，沒有愛;沒有情感，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣，也就沒有教育?！蔽ㄓ袑W(xué)生充滿愛，我們才會對之產(chǎn)生責(zé)任感。幾年前，我校的湯輝老師接手了一個整體表現(xiàn)欠佳的班級。為了激發(fā)學(xué)生的自信心，他全天候與學(xué)生共度。有一次，他為了輔導(dǎo)幾個后進生，很晚才回家。結(jié)果得知，他的女兒在他與學(xué)生交談時生病了，高燒不退，嘴里不停地呼喚著“爸爸”?？粗〈采匣杳缘暮⒆?，看著妻子和孩子憔悴的臉，湯老師心如刀絞。作為父親，他在女兒最需要他的時候未能守護在側(cè)，未能盡到父親的責(zé)任。然而，清晨來臨，他強忍內(nèi)心的痛苦，離開了病重的孩子，走向了他深愛的學(xué)生，走向了他熱愛的教育事業(yè)——這是一種何等深沉的愛！正是這種愛，點燃了學(xué)生心中的希望之火，幫助他們考入理想的學(xué)校;正是這種愛，推動了教育的前行;正是這種愛，讓后進生感受到了陽光的溫暖;正是這種愛，讓教師真正踐行了“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切?！蔽覀冇惺裁蠢碛刹粚⑦@種崇高的愛奉獻給學(xué)生，有什么理由不為從事這份愛的事業(yè)而感到自豪？有人質(zhì)疑：“付出這種崇高的愛，卻要承受一生的清貧，值得嗎？”教育工作無疑是艱辛的，教師日復(fù)一日地從事大量、平凡、瑣碎的工作。備課、上課、批改作業(yè)、管理班級，這些重復(fù)性的勞動單調(diào)而缺乏新鮮感。而且，目前教師的社會地位和經(jīng)濟待遇相對較低。微薄的工資無法使教師的生活富裕，艱難的生活環(huán)境無法讓所有教師擺脫貧困。那么，是什么激發(fā)了教師全心全意、默默奉獻、淡泊名利的內(nèi)在動力呢？答案是教師對教育事業(yè)的熱愛和對學(xué)生的深深責(zé)任感。楊小芳，作為我校首批資教生，只是一名普通的化學(xué)教師，卻承擔(dān)著兩個班級的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。認真?zhèn)湔n、細致教授化學(xué)實驗，這些成了她生活中的點綴。她還常常為新教師出謀劃策，幫助他們解決教學(xué)中的困惑，實驗室自制的教具上記錄著她的辛勤付出。這些工作，很多都是在周末完成的。盡管化學(xué)實驗工作既臟又累，待遇又與普通教師無異，但楊小芳并未計較個人得失，始終全身心投入工作。她犧牲了與朋友的聚會，甚至因此忽視了個人的情感生活，但她從不抱怨。她的付出，沒有過多的索取，這是什么？這就是教師的敬業(yè)精神！是它讓教師超越了世俗的價值觀，擺脫了世俗的偏見。盡管承受著家人的誤解，但教師依然熱愛著教育事業(yè)，以奉獻為樂、為榮。是它讓教師的辦公桌上時常擺放著鮮花和水果，是它讓教師不視平凡的工作為平凡，不視瑣碎的工作為瑣碎，而是以敬業(yè)的態(tài)度對待教育、教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)、每一件小事，于細微處彰顯精神，于小事中下足功夫。在平凡而偉大的教育工作中，教師體驗到了人生價值實現(xiàn)的滿足，也正是這種精神和道德價值觀，激勵著廣大教師在以經(jīng)濟為中心的社會環(huán)境中，堅守教育崗位，為國家、為民族培養(yǎng)出一代又一代的人才。志在高遠，不輟耕耘，教師因崇高而走來，追求人生的價值，教師因平凡而前行，托起明天的希望。