第1節(jié)空氣與氧氣(原卷版+解析)

第1節(jié)空氣與氧氣考點全突破【學習目標】1.掌握空氣的成分及及其作用2.掌握空氣中氧氣含量的測量方法3.掌握掌握氧氣的性質(zhì)及相關(guān)現(xiàn)象4.掌握實驗室制取氧氣的方法【知識精講】一、空氣的主要成分空氣成分氮氣氧氣稀有氣體二氧化碳其他氣體和雜質(zhì)體積分數(shù)78%21%0.93%0.04%0.03%（1）空氣組成成分探究：（2）空氣的利用：（1）O2的用途：供給呼吸；支持燃燒，也叫助燃，常用于焊接、切割金屬等方面。（2）N2：a性質(zhì)：無色、無味的氣體，難溶于水；不支持燃燒?；瘜W性質(zhì)較穩(wěn)定。b用途：燈泡中充氮氣可延長使用壽命；食品包裝充入氮氣可防腐；制造化肥、炸藥的重要原料；液氮可以做冷凍劑，醫(yī)療上用液氮冷凍麻醉或冷藏人體細胞組織等。（3）稀有氣體：a氦、氖、氬、氪、氙和氡等氣體的總稱，是混合物。b性質(zhì)：無色、無味的氣體，難溶于水，化學性質(zhì)不活潑。c用途：常用作保護氣；做光源（稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光）。二、空氣中氧氣成分的測定：1、測定原理：在一個密閉容器內(nèi)，用一種足量的易燃物質(zhì)與空氣中的氧氣反應(yīng)，生成一種固體，使容器內(nèi)壓強減小。在大氣壓的作用下，水倒吸入密閉容器內(nèi)的體積，即為空氣中氧氣的體積。2、裝置圖3、實驗現(xiàn)象：A、紅磷燃燒發(fā)出黃白色火焰，放出熱量，有大量白煙產(chǎn)生。B、待集氣瓶冷卻后，打開止水夾，水經(jīng)導(dǎo)管進入集氣瓶，約占集氣瓶內(nèi)空氣總體積的1/5。4、實驗結(jié)論：空氣中氧氣的體積約占空氣總體積的1/5。5、化學方程式：4P+5O22P2O56、注意事項：a.裝置的氣密性要好，（否則測量結(jié)果偏?。?；b.所用的紅磷必須過量，過少則氧氣沒有全部消耗完，會導(dǎo)致測量結(jié)果偏??；c.要等集氣瓶（裝置）冷卻后才能打開彈簧夾，（否則測量結(jié)果偏?。?；d.在實驗前，導(dǎo)管應(yīng)預(yù)先注滿水，（否則測量結(jié)果偏?。〆.要先夾住橡皮管，然后再點紅磷（否則測量結(jié)果偏大）；f.點燃紅磷伸入瓶中要立即塞緊瓶塞（否則測量結(jié)果偏大）。三、氧氣的制取1．實驗室里制取氧氣的方法有：分解H2O2和加熱分解KMnO4或KClO3，化學方程式為：（1）2H2O2MnO22H2O+O2↑（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑（3）2KClO3MnO22KCl+3O2↑工業(yè)上用分離空氣制取氧氣?！锢碜兓?．在過氧化氫和氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)中，用二氧化錳作為催化劑，它的作用是改變反應(yīng)速度，本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后都不變。實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的操作順序：第一步：檢查裝置的氣密性。第二步：將藥品裝入試管中，用一團棉花放在靠近試管口的地方，試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上。第三步：用酒精燈外焰給試管加熱，先預(yù)熱。第四步：等氣泡連續(xù)均勻再用排水法收集氧氣。第五步：先撤導(dǎo)管，再滅酒精燈。氧氣的驗滿方法：將一根帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，就證明已經(jīng)收滿?！九鄡?yōu)訓練】一、單選題1．高錳酸鉀、過氧化氫和氯酸鉀都可用于實驗室制取氧氣，下列有關(guān)這三種物質(zhì)的說法正確的是()A．它們都含有三種元素，其中一種是氧元素B．它們制取氧氣的反應(yīng)有兩個需要加熱，有一個在常溫下進行C．它們制取氧氣時均需用二氧化錳作催化劑D．它們制取氧氣的發(fā)生裝置相同2．如圖所示，將過氧化氫溶液滴入瓶中可觀察到的現(xiàn)象是()A．氣球脹大，紅墨水左移 B．氣球縮小，紅墨水右移C．氣球縮小，紅墨水左移 D．氣球脹大，紅墨水右移3．如圖是小徐用手掌總結(jié)氧氣的化學性質(zhì)的表示方法，手指上的物質(zhì)能與手掌心的氧氣反應(yīng)。則下列說法正確的是()A．鐵在空氣中燃燒，生成四氧化三鐵B．煤脫硫的目的是減少二氧化硫的生成C．磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧D．氧氣的化學性質(zhì)非?；顫姡膳c所有的物質(zhì)反應(yīng)4．暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等，發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量(裝置如圖所示)。以下對此改進實驗的敘述中，錯誤的是()A．此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣B．實驗前一定要檢查裝置的氣密性C．此實驗中發(fā)熱劑的多少不影響測量結(jié)果D．此實驗測出氧氣的體積分數(shù)約是18.3%5．空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖所示。下列有關(guān)說法正確的是()A．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高B．燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭C．選用紅磷是因為反應(yīng)可以消耗O2，生成固態(tài)的P2O5D．本實驗可以證明空氣中含有N2、O2、CO2和稀有氣體6．（2021八下·仙居期末）小科加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣。在加熱過程中，該固體混合物中氧元素質(zhì)量隨時間變化關(guān)系正確的是()A． B．C． D．7．（2021八下·仙居期末）下列有關(guān)模型或符號的說法正確的是()A．圖①中條形磁鐵的左端代表S極，右端代表N極B．圖②模擬人體呼氣的過程，此時胸腔的容積減小C．圖③表示只要不接觸高壓帶電體就不會引起觸電D．圖④中占空氣體積1%的其他成分全都是稀有氣體8．（2021八下·長興期末）下列科學家及其貢獻對應(yīng)正確的是（）A．盧瑟?！l(fā)現(xiàn)原子中存在電子B．法拉第——通電導(dǎo)線周圍存在著磁場C．拉瓦錫——發(fā)現(xiàn)空氣由氮氣和氧氣組成D．奧斯特——電磁感應(yīng)現(xiàn)象9．（2021八下·臨海期末）有關(guān)化學反應(yīng)的現(xiàn)象描述正確的是()A．二氧化碳通入紫色石蕊試液中變渾濁B．木炭在氧氣中燃燒發(fā)光發(fā)熱并生成二氧化碳氣體C．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，并放出大量的熱，生成一種黑色的固體D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡黃色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體10．（2021八下·濱江期末）如圖a是法國化學家拉瓦錫加熱汞研究空氣成分所用的裝置，他測出氧氣約占空氣總體積的1/5；如圖b是我們的用來測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，實驗中吸入的水的體積往往小于剩余容積的1/5。下列關(guān)于這兩個實驗結(jié)果的解釋合理的是（）A．汞與氧氣反應(yīng)生成物是固體，而紅磷燃燒產(chǎn)生大量氣體B．曲頸瓶整體成形，不需要連接，氣密性更好，避免漏氣C．紅磷點燃后再放入瓶中，會使集氣瓶中原有的空氣逸出D．現(xiàn)在空氣中氧氣含量與拉瓦錫所處的時代相比降低了11．（2021八下·蒼南期末）食品脫氧劑的主要成分為鐵粉，可用于測量空氣中氧氣的濃度。如圖所示，反應(yīng)前AO的長度為L1，反應(yīng)后BO的長度為L2，下列有關(guān)說法錯誤的是（）A．測量的原理利用了鐵生銹消耗管內(nèi)氧氣B．實驗測得氧氣的質(zhì)量分數(shù)為LC．實驗前應(yīng)彈動玻璃管，使脫氧劑分布均勻且緊密D．脫氧劑應(yīng)平鋪在玻璃管中，增加與氧氣的接觸面積12．（2021八下·浦江期末）下列對氧氣的性質(zhì)與變化的判斷正確的是（）A．氧氣具有可燃性B．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)C．物質(zhì)在氧氣中的燃燒都能產(chǎn)生火焰D．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng)13．下列證明水電解實驗中兩極產(chǎn)生什么氣體的方法，正確的是()。A．用燃著的木條接近液面下降較多的玻璃管尖嘴處的氣體，氣體燃燒，出現(xiàn)淡藍色火焰，證明是氫氣B．用帶火星的木條接近液面下降較多的玻璃管尖嘴處的氣體，木條立即復(fù)燃，證明是氧氣C．用帶火星的木條接近液面下降較少的玻璃管尖嘴處的氣體，氣體燃燒，證明是氧氣D．用燃著的木條接近液面下降較少的玻璃管尖嘴處的氣體，氣體燃燒，出現(xiàn)淡藍色火焰，證明是氫氣14．（2021八下·西湖期中）下列反應(yīng)中，既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)的是（）A．鐵+氧氣→四氧化三鐵（點燃）B．水→氫氣+氧水（通電）C．鋅+稀硫酸→硫酸鋅+氫氣D．甲烷＋氧氣→燃二氧化碳+水（點燃）15．（2021八下·杭州期中）小金需收集一瓶約混有四分之一體積空氣的氧氣，下列操作正確的是（）ABCD集氣瓶中灌14水集氣瓶中灌34導(dǎo)管伸入到集氣瓶體積的14導(dǎo)管伸入到集氣瓶體積的34A．A B．B C．C D．D二、實驗探究題16．（2021八下·新昌期末）空氣中氧氣含量測定的再認識。[查閱資料]⒈白磷的著火點是40°C，紅磷的著火點是240℃，兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體。⒉銅與氧氣在加熱的條件下生成黑色固體氧化銅。[經(jīng)典賞析]教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖1)。該實驗與下圖另兩個實驗的原理相同，即通過物質(zhì)和氧氣反應(yīng)生成固體使密閉容器內(nèi)氣壓(選填“增大”或“減小”)，大氣壓將水壓入，測出氧氣的含量。[實驗回顧]實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2)，測出的氧氣體積分數(shù)明顯偏小。請你參與探究：[提出問題]造成誤差的原因是什么？如何改進課本實驗裝置？[猜想]甲同學：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣。乙同學：可能是燒杯中的水倒流結(jié)束后，導(dǎo)管內(nèi)有部分水滯留。[交流與討論]打開彈簧夾的時機很重要，才可打開彈簧夾。[探究與反思]為驗證甲同學的猜想，將銅粉在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉，說明甲同學的猜想是合理的。大家采用改進的實驗裝置(圖3)進行實驗，圖3裝置與圖2相比，優(yōu)點有：。17．（2021八下·浦江期末）小明設(shè)計如圖所示的實驗裝置來同時完成燃燒條件的探究和空氣中氧氣含量的測定。裝置中注射器活塞與內(nèi)壁摩擦非常小，可忽略不計。實驗操作步驟如下：步驟1：檢查裝置氣密性，且裝置氣密性良好。步驟2：將盛有足量白磷的燃燒匙放入空集氣瓶中，塞緊塞子，白磷不燃燒。步驟3：打開集氣瓶塞子，往瓶中倒?jié)M80℃的熱水，并塞緊塞子，白磷仍然不能燃燒。步驟4：打開K1和K2，通過注射器從b管抽水，當瓶中液面剛低于燃燒匙底部時，立即同時關(guān)閉K1、K2，發(fā)現(xiàn)瓶中白磷燃燒，此時讀出注射器中水量為V1毫升，導(dǎo)管b中水的體積忽略不計。步驟5：待整個裝置冷卻至室溫時，只打開K2，發(fā)現(xiàn)注射器中的水剩余V2毫升。（1）白磷和紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象相似。步驟4中，白磷燃燒的現(xiàn)象是。（2）結(jié)合步驟2、4，說明白磷燃燒需要的條件是。（3）該實驗測得空氣中氧氣的含量為（用V1、V2來表示）。（4）小明多次重復(fù)上述實驗，測得空氣中氧氣的體積分數(shù)遠大于21%，原因是。18．（2021八下·吳興期末）某同學為了探究二氧化錳對H2O2分解速率的影響，利用下圖所示裝置（夾持裝置略去）進行實驗，其中實驗1、實驗2加入二氧化錳，實驗3不加，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：實驗1實驗2實驗32%的H2O2溶液體積/毫升202020溫度/攝氏度208020相同時間集氣瓶內(nèi)氣體體積較多最多最少（1）三組實驗中，分解速率最快的是，你的判斷依據(jù)是。（2）實驗2中測定的反應(yīng)速率往往相比真實值會偏大，其原因是。19．（2021八下·西湖期中）下面是學習“制取氧氣”后進行“氧氣的性質(zhì)”的探究實驗，請回答：（1）連接儀器組裝成如圖2所示實驗裝置。某學生用抽拉法檢查該裝置的氣密性，發(fā)現(xiàn)被拉出的注射器活塞一段時間后又回到原來的位置，你認為該裝置是否漏氣？。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母），實驗時該裝置的試管口應(yīng)放一團棉花，其目的是；該反應(yīng)的文字表達式為。若用E裝置收集產(chǎn)生的氧氣，實驗結(jié)束，停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，這是為了。若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，則用F裝置收集產(chǎn)生的氧氣，氣體應(yīng)從（填“c”或“d”）端進入。（3）細鐵絲在氧氣中燃燒會火星四射（圖G）。某興趣小組對其產(chǎn)生原因進行探究。下表是他們將不同含碳量的鐵絲（鐵絲的直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄。請你分析回答：物質(zhì)含碳0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲燃燒時的現(xiàn)象劇烈燃燒、極少火星劇烈燃燒、少量火星（未填）通過對表中結(jié)果分析，火星四射的現(xiàn)象可能與鐵絲中的有關(guān)，表中未填的現(xiàn)象可能為。20．（2021八下·秀洲月考）同學們學習氧氣后發(fā)現(xiàn)，許多物質(zhì)在氧氣中能劇烈燃燒。如圖1：鐵絲能在氧氣中燃燒，火星四射，劇烈燃燒，但沒有火焰，因為是固體物質(zhì)燃燒。如圖2：蠟燭在氧氣中燃燒且有明亮的火焰。針對這些問題，同學們進行實驗，請你參與他們的實驗探究。（1）寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式：。（2）點燃蠟燭，用坩堝鉗夾持一根尖嘴玻璃管，將其末端插入燃著的蠟燭燭心附近，一段時間后用火柴在玻璃管尖嘴處點燃，有火焰產(chǎn)生(如圖2所示)。由此可知，蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由(填“固態(tài)”或者“氣態(tài)”)石蠟燃燒形成的。要使該實驗成功，同學們認為尖嘴玻璃管不宜過長，原因是如果導(dǎo)氣管過長石蠟蒸氣會在導(dǎo)管中。21．（2021八下·蕭山月考）某興趣小組開展“測定密閉容器中某種氣體的體積分數(shù)”的探究實驗?！緦嶒?】按圖一所示裝置，用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。【實驗2】按圖二所示裝置，在集氣瓶內(nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑（其中輔助成分不干擾實驗），利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。（1）實驗1中，紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是。紅磷熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打開K，水能倒吸入集氣瓶的原因是。（2）為提高實驗的準確性，以上兩個實驗都需要注意的事項是（寫一點）。（3）實驗過程中，連接數(shù)字傳感器，測得實驗1、實驗2中氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的關(guān)系分別如圖3、圖4所示。依據(jù)圖3、圖4信息，（填"實驗1”或“實驗2"）的測定方法更準確，判斷依據(jù)是。22．（2021八下·杭州月考）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時選用了右圖裝置。甲、乙、丙三名同學用所選裝置合作實驗過程中，橡皮塞突然彈飛，就此異?，F(xiàn)象三名同學探究如下：【問題】為什么橡皮塞會突然彈飛呢？【查閱資料】①容器內(nèi)瞬間產(chǎn)生氣體過多，壓強過大，可能導(dǎo)致橡皮塞彈飛。②化學反應(yīng)速率與反應(yīng)物的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關(guān)?！静孪搿考淄瑢W：導(dǎo)氣管堵塞或彎折造成。乙同學：過氧化氫溶液用量過多造成。丙同學：過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)過大造成?！痉治鲵炞C】通過檢查實驗裝置發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管沒有堵塞、彎折的情況；與實驗成功的小組交流，得知各小組所用過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均相同。于是他們否定了（1）同學的猜想。請你設(shè)計實驗，驗證另一名同學的猜想是導(dǎo)致本次實驗橡皮塞彈飛的主要原因。實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論取兩支試管分別加入等質(zhì)量的二氧化錳，再加入（2）.的反應(yīng)較劇烈該同學的猜想正確【交流反思】老師建議他們可以通過改進發(fā)生裝置的方法，避免橡皮塞彈飛。請選擇你覺得最合適的發(fā)生裝置。三、填空題23．如圖所示，將帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插人盛滿氧氣的集氣瓶中，觀察到木條復(fù)燃，且木條在甲中燃燒比在乙中劇烈。（1）上述現(xiàn)象說明氧氣具有的性質(zhì)：①。②。（2）檢驗一瓶氣體是不是氧氣的方法是。24．如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖。（1）磷燃燒的文字表達式為，現(xiàn)象是，生成物是體，反應(yīng)結(jié)束后集氣瓶內(nèi)氣壓。（2）等反應(yīng)結(jié)束后，打開導(dǎo)管上的夾子，出現(xiàn)的現(xiàn)象是，進入集氣瓶中水的體積最終約為瓶內(nèi)原有氣體體積的。（3）此實驗說明：25．下列反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有，屬于氧化反應(yīng)的有，既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的有，是氧化反應(yīng)但不是化合反應(yīng)的有。①鐵+氧氣四氧化三鐵②一氧化碳+氧氣二氧化碳③甲烷+氧氣二氧化碳+水④碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳26．（2021八下·新昌期末）下圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題：（1）儀器a的名稱是。（2）選用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，應(yīng)選用(選填*A"或“B")作為氣體發(fā)生裝置。（3）選用D裝置作為氧氣收集裝置，氧氣從(選填“a"或“b")管進入。第1節(jié)空氣與氧氣考點全突破【學習目標】1.掌握空氣的成分及及其作用2.掌握空氣中氧氣含量的測量方法3.掌握掌握氧氣的性質(zhì)及相關(guān)現(xiàn)象4.掌握實驗室制取氧氣的方法【知識精講】一、空氣的主要成分空氣成分氮氣氧氣稀有氣體二氧化碳其他氣體和雜質(zhì)體積分數(shù)78%21%0.93%0.04%0.03%（1）空氣組成成分探究：（2）空氣的利用：（1）O2的用途：供給呼吸；支持燃燒，也叫助燃，常用于焊接、切割金屬等方面。（2）N2：a性質(zhì)：無色、無味的氣體，難溶于水；不支持燃燒。化學性質(zhì)較穩(wěn)定。b用途：燈泡中充氮氣可延長使用壽命；食品包裝充入氮氣可防腐；制造化肥、炸藥的重要原料；液氮可以做冷凍劑，醫(yī)療上用液氮冷凍麻醉或冷藏人體細胞組織等。（3）稀有氣體：a氦、氖、氬、氪、氙和氡等氣體的總稱，是混合物。b性質(zhì)：無色、無味的氣體，難溶于水，化學性質(zhì)不活潑。c用途：常用作保護氣；做光源（稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光）。二、空氣中氧氣成分的測定：1、測定原理：在一個密閉容器內(nèi)，用一種足量的易燃物質(zhì)與空氣中的氧氣反應(yīng)，生成一種固體，使容器內(nèi)壓強減小。在大氣壓的作用下，水倒吸入密閉容器內(nèi)的體積，即為空氣中氧氣的體積。2、裝置圖3、實驗現(xiàn)象：A、紅磷燃燒發(fā)出黃白色火焰，放出熱量，有大量白煙產(chǎn)生。B、待集氣瓶冷卻后，打開止水夾，水經(jīng)導(dǎo)管進入集氣瓶，約占集氣瓶內(nèi)空氣總體積的1/5。4、實驗結(jié)論：空氣中氧氣的體積約占空氣總體積的1/5。5、化學方程式：4P+5O22P2O56、注意事項：a.裝置的氣密性要好，（否則測量結(jié)果偏?。?；b.所用的紅磷必須過量，過少則氧氣沒有全部消耗完，會導(dǎo)致測量結(jié)果偏小；c.要等集氣瓶（裝置）冷卻后才能打開彈簧夾，（否則測量結(jié)果偏?。?；d.在實驗前，導(dǎo)管應(yīng)預(yù)先注滿水，（否則測量結(jié)果偏?。〆.要先夾住橡皮管，然后再點紅磷（否則測量結(jié)果偏大）；f.點燃紅磷伸入瓶中要立即塞緊瓶塞（否則測量結(jié)果偏大）。三、氧氣的制取1．實驗室里制取氧氣的方法有：分解H2O2和加熱分解KMnO4或KClO3，化學方程式為：（1）2H2O2MnO22H2O+O2↑（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑（3）2KClO3MnO22KCl+3O2↑工業(yè)上用分離空氣制取氧氣。——物理變化2．在過氧化氫和氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)中，用二氧化錳作為催化劑，它的作用是改變反應(yīng)速度，本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后都不變。實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的操作順序：第一步：檢查裝置的氣密性。第二步：將藥品裝入試管中，用一團棉花放在靠近試管口的地方，試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上。第三步：用酒精燈外焰給試管加熱，先預(yù)熱。第四步：等氣泡連續(xù)均勻再用排水法收集氧氣。第五步：先撤導(dǎo)管，再滅酒精燈。氧氣的驗滿方法：將一根帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，就證明已經(jīng)收滿?！九鄡?yōu)訓練】一、單選題1．高錳酸鉀、過氧化氫和氯酸鉀都可用于實驗室制取氧氣，下列有關(guān)這三種物質(zhì)的說法正確的是()A．它們都含有三種元素，其中一種是氧元素B．它們制取氧氣的反應(yīng)有兩個需要加熱，有一個在常溫下進行C．它們制取氧氣時均需用二氧化錳作催化劑D．它們制取氧氣的發(fā)生裝置相同【答案】B【解析】A、過氧化氫含有兩種元素，不符合題意；

B、高錳酸鉀和氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)需要加熱，過氧化氫在常溫下進行，符合題意；

C、高錳酸鉀制氧氣不需二氧化錳作催化劑，不符合題意；

D、過氧化氫制氧氣與另兩個發(fā)生裝置不同，不符合題意；故選B。2．如圖所示，將過氧化氫溶液滴入瓶中可觀察到的現(xiàn)象是()A．氣球脹大，紅墨水左移 B．氣球縮小，紅墨水右移C．氣球縮小，紅墨水左移 D．氣球脹大，紅墨水右移【答案】C【解析】將過氧化氫溶液滴入瓶中，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解產(chǎn)生氧氣，使得裝置內(nèi)壓強變大，充氣氣球會變小，紅墨水向左移動，C正確。故選C。3．如圖是小徐用手掌總結(jié)氧氣的化學性質(zhì)的表示方法，手指上的物質(zhì)能與手掌心的氧氣反應(yīng)。則下列說法正確的是()A．鐵在空氣中燃燒，生成四氧化三鐵B．煤脫硫的目的是減少二氧化硫的生成C．磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧D．氧氣的化學性質(zhì)非?；顫?，可與所有的物質(zhì)反應(yīng)【答案】B【解析】A、鐵在空氣中不能燃燒，不符合題意；

B、煤脫硫的目的是減少二氧化硫的生成，以防止污染空氣，符合題意；

C、磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，不符合題意；

D、氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，可與許多的物質(zhì)反應(yīng)，但不能與所有物質(zhì)反應(yīng)，不符合題意；故選B。4．暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等，發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量(裝置如圖所示)。以下對此改進實驗的敘述中，錯誤的是()A．此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣B．實驗前一定要檢查裝置的氣密性C．此實驗中發(fā)熱劑的多少不影響測量結(jié)果D．此實驗測出氧氣的體積分數(shù)約是18.3%【答案】C【解析】A、此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣，使得裝置內(nèi)壓強減小，減小體積用水補充，減少體積即為氧氣的體積，不符合題意；

B、該實驗需在密閉裝置中進行，實驗前一定要檢查裝置的氣密性，不符合題意；

C、為使裝置內(nèi)氧氣完全消耗，此實驗中發(fā)熱劑需過量，否則會影響實驗結(jié)果，符合題意；

D、此實驗300毫升的空氣，進入水的體積即為氧氣體積，則氧氣體積為55毫升，測出氧氣的體積分數(shù)約是55mL5．空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖所示。下列有關(guān)說法正確的是()A．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高B．燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭C．選用紅磷是因為反應(yīng)可以消耗O2，生成固態(tài)的P2O5D．本實驗可以證明空氣中含有N2、O2、CO2和稀有氣體【答案】C【解析】A、紅磷燃燒消耗裝置內(nèi)氧氣，氧氣約占五分之一體積，所以當全部消耗時，水補充氧氣體積，則水位上升至五分之一體積為止，而不是燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高，不符合題意；

B、硫和木炭燃燒都會產(chǎn)生氣體，使裝置內(nèi)壓強沒有明顯變化，所以燃燒匙中的紅磷不可以換成硫或木炭，不符合題意；

C、用紅磷是因為反應(yīng)可以消耗O2，生成固態(tài)的P2O5，通過補充水的體積測得氧氣體積，符合題意；

D、本實驗只能證明空氣中有氧氣且約占五分之一體積，不能證明空氣中含有氮氣、二氧化碳和稀有氣體等，不符合題意；故選C。6．（2021八下·仙居期末）小科加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣。在加熱過程中，該固體混合物中氧元素質(zhì)量隨時間變化關(guān)系正確的是()A． B．C． D．【答案】B【解析】隨著氯酸鉀的分解，生成的氧氣越來越多，而混合物中的氧元素越來越少。當氯酸鉀完全分解后，因為二氧化錳的質(zhì)量不變，所以混合物中氧元素的質(zhì)量不再發(fā)生改變，故B正確，而A、C、D錯誤。故選B。7．（2021八下·仙居期末）下列有關(guān)模型或符號的說法正確的是()A．圖①中條形磁鐵的左端代表S極，右端代表N極B．圖②模擬人體呼氣的過程，此時胸腔的容積減小C．圖③表示只要不接觸高壓帶電體就不會引起觸電D．圖④中占空氣體積1%的其他成分全都是稀有氣體【答案】B【解析】A、因為磁體周圍的磁感線總是從磁體的北極出來，回到磁體的南極，所以按圖①所示的磁感線方向，條形磁鐵的左端代表N極，右端代表S極，A不符合題意；

B、呼氣時：肋間外肌、膈肌舒張→肋骨下降，膈肌頂部回升→胸腔容積縮小→肺借彈性回縮→導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓增大→肺內(nèi)氣體排出肺，因此圖②模擬人體呼氣的過程，此時胸腔的容積減小，B符合題意；

C、有高壓帶電體存在時，不僅要不接觸高壓帶電體，同時不能靠近高壓帶電體，否則就會引起觸電事故，C不符合題意；

D、空氣中的體積分數(shù)：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%，其他氣體和雜質(zhì)0.03%，D不符合題意。故答案為：B8．（2021八下·長興期末）下列科學家及其貢獻對應(yīng)正確的是（）A．盧瑟?！l(fā)現(xiàn)原子中存在電子B．法拉第——通電導(dǎo)線周圍存在著磁場C．拉瓦錫——發(fā)現(xiàn)空氣由氮氣和氧氣組成D．奧斯特——電磁感應(yīng)現(xiàn)象【答案】C【解析】A.盧瑟福——發(fā)現(xiàn)原子的核式模型，故A錯誤；

B.法拉第——發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，故B錯誤；

C.拉瓦錫——發(fā)現(xiàn)空氣由氮氣和氧氣組成，故C正確；

D.奧斯特——發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)線周圍存在磁場，故D錯誤。故選C。9．（2021八下·臨海期末）有關(guān)化學反應(yīng)的現(xiàn)象描述正確的是()A．二氧化碳通入紫色石蕊試液中變渾濁B．木炭在氧氣中燃燒發(fā)光發(fā)熱并生成二氧化碳氣體C．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，并放出大量的熱，生成一種黑色的固體D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡黃色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體【答案】C【解析】A.二氧化碳通入紫色石蕊試液中變成紅色，故A錯誤；

B.木炭在氧氣中燃燒發(fā)光發(fā)熱，而生成二氧化碳氣體為結(jié)論，不是現(xiàn)象，故B錯誤；

C.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，并放出大量的熱，生成一種黑色的固體，故C正確；

D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體，故D錯誤。故選C。10．（2021八下·濱江期末）如圖a是法國化學家拉瓦錫加熱汞研究空氣成分所用的裝置，他測出氧氣約占空氣總體積的1/5；如圖b是我們的用來測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，實驗中吸入的水的體積往往小于剩余容積的1/5。下列關(guān)于這兩個實驗結(jié)果的解釋合理的是（）A．汞與氧氣反應(yīng)生成物是固體，而紅磷燃燒產(chǎn)生大量氣體B．曲頸瓶整體成形，不需要連接，氣密性更好，避免漏氣C．紅磷點燃后再放入瓶中，會使集氣瓶中原有的空氣逸出D．現(xiàn)在空氣中氧氣含量與拉瓦錫所處的時代相比降低了【答案】B【解析】A.汞與氧氣反應(yīng)生成物是固體，而紅磷燃燒的五氧化二磷也是固體，故A錯誤；

B.曲頸瓶整體成形，不需要連接，氣密性更好，避免漏氣，故B正確；

C.紅磷點燃后再放入瓶中，集氣瓶中氧氣被消耗，氣壓減小，則會外面的空氣進入集氣瓶，故C錯誤；

D.集氣瓶中的氧氣降低到一定濃度時，紅磷就不能繼續(xù)燃燒了，即氧氣還有剩余，所以測出的結(jié)果偏低，故D錯誤。故選B。11．（2021八下·蒼南期末）食品脫氧劑的主要成分為鐵粉，可用于測量空氣中氧氣的濃度。如圖所示，反應(yīng)前AO的長度為L1，反應(yīng)后BO的長度為L2，下列有關(guān)說法錯誤的是（）A．測量的原理利用了鐵生銹消耗管內(nèi)氧氣B．實驗測得氧氣的質(zhì)量分數(shù)為LC．實驗前應(yīng)彈動玻璃管，使脫氧劑分布均勻且緊密D．脫氧劑應(yīng)平鋪在玻璃管中，增加與氧氣的接觸面積【答案】B【解析】A.測量的原理利用了鐵生銹消耗管內(nèi)氧氣，故A正確不合題意；

B.實驗測得氧氣的體積分數(shù)為：L1?L2L12．（2021八下·浦江期末）下列對氧氣的性質(zhì)與變化的判斷正確的是（）A．氧氣具有可燃性B．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)C．物質(zhì)在氧氣中的燃燒都能產(chǎn)生火焰D．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng)【答案】B【解析】A.氧氣不具有可燃性，只具有助燃性，故A錯誤；

B.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)，故B正確；

C鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)生火花，沒有火焰，故C錯誤；

D.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，由于沒有新物質(zhì)生成，因此是物理變化，而不是化學變化，故D錯誤。故選B。13．下列證明水電解實驗中兩極產(chǎn)生什么氣體的方法，正確的是()。A．用燃著的木條接近液面下降較多的玻璃管尖嘴處的氣體，氣體燃燒，出現(xiàn)淡藍色火焰，證明是氫氣B．用帶火星的木條接近液面下降較多的玻璃管尖嘴處的氣體，木條立即復(fù)燃，證明是氧氣C．用帶火星的木條接近液面下降較少的玻璃管尖嘴處的氣體，氣體燃燒，證明是氧氣D．用燃著的木條接近液面下降較少的玻璃管尖嘴處的氣體，氣體燃燒，出現(xiàn)淡藍色火焰，證明是氫氣【答案】A【解析】A、電解水時產(chǎn)生氫氣體積大于氧氣體積，用燃著的木條接近液面下降較多的玻璃管尖嘴處的氣體，氣體燃燒，出現(xiàn)淡藍色火焰，證明是氫氣，符合題意；

B、電解水時產(chǎn)生氫氣體積大于氧氣體積，用帶火星的木條接近液面下降較少的玻璃管尖嘴處的氣體，木條立即復(fù)燃，證明是氧氣，不符合題意；

C、用帶火星的木條接近液面下降較少的玻璃管尖嘴處的氣體，木條復(fù)燃，證明是氧氣，不符合題意；

D、用燃著的木條接近液面下降較多的玻璃管尖嘴處的氣體，氣體燃燒，出現(xiàn)淡藍色火焰，證明是氫氣，不符合題意；故選A。14．（2021八下·西湖期中）下列反應(yīng)中，既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)的是（）A．鐵+氧氣→四氧化三鐵（點燃）B．水→氫氣+氧水（通電）C．鋅+稀硫酸→硫酸鋅+氫氣D．甲烷＋氧氣→燃二氧化碳+水（點燃）【答案】A【解析】A.鐵+氧氣→四氧化三鐵（點燃），有氧氣參加，為氧化反應(yīng)；兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，為化合反應(yīng)，故A正確；

B.水→氫氣+氧水（通電），一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)，為分解反應(yīng)，故B錯誤；

C.鋅+稀硫酸→硫酸鋅+氫氣，單質(zhì)與化合物反應(yīng)，生成新的單質(zhì)和化合物，為置換反應(yīng)，故C錯誤；

D.甲烷＋氧氣→二氧化碳+水（點燃），有氧氣參加，為氧化反應(yīng)；反應(yīng)物有兩種，肯定不是分解反應(yīng)，故D錯誤。故選A。15．（2021八下·杭州期中）小金需收集一瓶約混有四分之一體積空氣的氧氣，下列操作正確的是（）ABCD集氣瓶中灌14水集氣瓶中灌34導(dǎo)管伸入到集氣瓶體積的14導(dǎo)管伸入到集氣瓶體積的34A．A B．B C．C D．D【答案】B【解析】使用排水法首先氧氣時，瓶內(nèi)水的體積就是氧氣的體積。需要收集一瓶大約14體積空氣的氧氣，即收集34的氧氣，所以集氣瓶中應(yīng)灌34二、實驗探究題16．（2021八下·新昌期末）空氣中氧氣含量測定的再認識。[查閱資料]⒈白磷的著火點是40°C，紅磷的著火點是240℃，兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體。⒉銅與氧氣在加熱的條件下生成黑色固體氧化銅。[經(jīng)典賞析]教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖1)。該實驗與下圖另兩個實驗的原理相同，即通過物質(zhì)和氧氣反應(yīng)生成固體使密閉容器內(nèi)氣壓(選填“增大”或“減小”)，大氣壓將水壓入，測出氧氣的含量。[實驗回顧]實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2)，測出的氧氣體積分數(shù)明顯偏小。請你參與探究：[提出問題]造成誤差的原因是什么？如何改進課本實驗裝置？[猜想]甲同學：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣。乙同學：可能是燒杯中的水倒流結(jié)束后，導(dǎo)管內(nèi)有部分水滯留。[交流與討論]打開彈簧夾的時機很重要，才可打開彈簧夾。[探究與反思]為驗證甲同學的猜想，將銅粉在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉，說明甲同學的猜想是合理的。大家采用改進的實驗裝置(圖3)進行實驗，圖3裝置與圖2相比，優(yōu)點有：?！敬鸢浮繙p小；溫度下降至室溫；變黑色；操作簡單/可以直接從左側(cè)管上的刻度讀出氧氣的體積/避免導(dǎo)管中有水滯留對實驗的干擾/實驗過程中裝置始終處于密閉狀態(tài)(合理即可)【解析】[經(jīng)典賞析]通過物質(zhì)和氧氣反應(yīng)生成固體使密閉容器內(nèi)氣壓減小，大氣壓將水壓入，測出氧氣的含量。

[交流與討論]打開彈簧夾的時機很重要，溫度下降至室溫才可打開彈簧夾。

[探究與反思]驗證甲同學的猜想，將銅粉在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑色，說明甲同學的猜想是合理的。

大家采用改進的實驗裝置(圖3)進行實驗，圖3裝置與圖2相比，優(yōu)點有：

①操作簡單；

②可以直接從左側(cè)管上的刻度讀出氧氣的體積；

③避免導(dǎo)管中有水滯留對實驗的干擾；

④實驗過程中裝置始終處于密閉狀態(tài)。17．（2021八下·浦江期末）小明設(shè)計如圖所示的實驗裝置來同時完成燃燒條件的探究和空氣中氧氣含量的測定。裝置中注射器活塞與內(nèi)壁摩擦非常小，可忽略不計。實驗操作步驟如下：步驟1：檢查裝置氣密性，且裝置氣密性良好。步驟2：將盛有足量白磷的燃燒匙放入空集氣瓶中，塞緊塞子，白磷不燃燒。步驟3：打開集氣瓶塞子，往瓶中倒?jié)M80℃的熱水，并塞緊塞子，白磷仍然不能燃燒。步驟4：打開K1和K2，通過注射器從b管抽水，當瓶中液面剛低于燃燒匙底部時，立即同時關(guān)閉K1、K2，發(fā)現(xiàn)瓶中白磷燃燒，此時讀出注射器中水量為V1毫升，導(dǎo)管b中水的體積忽略不計。步驟5：待整個裝置冷卻至室溫時，只打開K2，發(fā)現(xiàn)注射器中的水剩余V2毫升。（1）白磷和紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象相似。步驟4中，白磷燃燒的現(xiàn)象是。（2）結(jié)合步驟2、4，說明白磷燃燒需要的條件是。（3）該實驗測得空氣中氧氣的含量為（用V1、V2來表示）。（4）小明多次重復(fù)上述實驗，測得空氣中氧氣的體積分數(shù)遠大于21%，原因是?！敬鸢浮浚?）產(chǎn)生大量的白煙（2）必須與氧氣接觸（3）V（4）整個裝置冷卻至室溫時測出注射器中剩余V2毫升的水，V2偏小了。（沒有控制溫度恢復(fù)到略低于80℃來測量體積V2，合理即可）【解析】（1）白磷和紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象相似。步驟4中，白磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的白煙。

（2）步驟2、4中的白磷都是可燃物，溫度都已經(jīng)達到80℃，2中的白磷浸泡在水中，不能與氧氣接觸，因此沒有燃燒；4中的白磷在水面下降后與空氣接觸而燃燒，則說明白磷燃燒的條件：必須與氧氣接觸。

（3）步驟4中注射器內(nèi)水的體積V1就是集氣瓶中空氣的體積；

步驟5中，集氣瓶內(nèi)氣壓減小，注射器中的水進入集氣瓶，其減少的水的體積就是氧氣的體積，即氧氣體積為（V1-V2）；

則空氣中氧氣的體積分數(shù)：V1?V2V1。18．（2021八下·吳興期末）某同學為了探究二氧化錳對H2O2分解速率的影響，利用下圖所示裝置（夾持裝置略去）進行實驗，其中實驗1、實驗2加入二氧化錳，實驗3不加，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：實驗1實驗2實驗32%的H2O2溶液體積/毫升202020溫度/攝氏度208020相同時間集氣瓶內(nèi)氣體體積較多最多最少（1）三組實驗中，分解速率最快的是，你的判斷依據(jù)是。（2）實驗2中測定的反應(yīng)速率往往相比真實值會偏大，其原因是?！敬鸢浮浚?）實驗2；相同時間內(nèi)集氣瓶中氣體體積最多（2）錐形瓶內(nèi)氣體受熱膨脹或80℃時，溫度較高，水蒸發(fā)成水蒸氣（合理即可）?！窘馕觥浚?）三組實驗中，分解速率最快的是實驗2，判斷依據(jù)是：相同時間內(nèi)集氣瓶中氣體體積最多。（2）實驗2中測定的反應(yīng)速率往往相比真實值會偏大，其原因是：錐形瓶內(nèi)氣體受熱膨脹或80℃時，溫度較高，水蒸發(fā)成水蒸氣。19．（2021八下·西湖期中）下面是學習“制取氧氣”后進行“氧氣的性質(zhì)”的探究實驗，請回答：（1）連接儀器組裝成如圖2所示實驗裝置。某學生用抽拉法檢查該裝置的氣密性，發(fā)現(xiàn)被拉出的注射器活塞一段時間后又回到原來的位置，你認為該裝置是否漏氣？。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母），實驗時該裝置的試管口應(yīng)放一團棉花，其目的是；該反應(yīng)的文字表達式為。若用E裝置收集產(chǎn)生的氧氣，實驗結(jié)束，停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，這是為了。若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，則用F裝置收集產(chǎn)生的氧氣，氣體應(yīng)從（填“c”或“d”）端進入。（3）細鐵絲在氧氣中燃燒會火星四射（圖G）。某興趣小組對其產(chǎn)生原因進行探究。下表是他們將不同含碳量的鐵絲（鐵絲的直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄。請你分析回答：物質(zhì)含碳0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲燃燒時的現(xiàn)象劇烈燃燒、極少火星劇烈燃燒、少量火星（未填）通過對表中結(jié)果分析，火星四射的現(xiàn)象可能與鐵絲中的有關(guān)，表中未填的現(xiàn)象可能為?！敬鸢浮浚?）否（2）A；防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管造成堵塞；高錳酸鉀→加熱（3）含碳量；劇烈燃燒，火星四射【解析】（1）連接儀器組裝成如圖2所示實驗裝置。某學生用抽拉法檢查該裝置的氣密性，發(fā)現(xiàn)被拉出的注射器活塞一段時間后又回到原來的位置，我認為該裝置不漏氣，故選否。

（2）高錳酸鉀為固體，且需要加熱，因此氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)該使用“固體加熱型”，即選A。實驗時該裝置的試管口應(yīng)放一團棉花，其目的是防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管造成堵塞。該反應(yīng)的文字表達式為：高錳酸鉀→加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。若用E裝置收集產(chǎn)生的氧氣，實驗結(jié)束，停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，這是為了防止倒吸。用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，則用F裝置收集產(chǎn)生的氧氣，氣體應(yīng)從短導(dǎo)管c端進入。

20．（2021八下·秀洲月考）同學們學習氧氣后發(fā)現(xiàn)，許多物質(zhì)在氧氣中能劇烈燃燒。如圖1：鐵絲能在氧氣中燃燒，火星四射，劇烈燃燒，但沒有火焰，因為是固體物質(zhì)燃燒。如圖2：蠟燭在氧氣中燃燒且有明亮的火焰。針對這些問題，同學們進行實驗，請你參與他們的實驗探究。（1）寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式：。（2）點燃蠟燭，用坩堝鉗夾持一根尖嘴玻璃管，將其末端插入燃著的蠟燭燭心附近，一段時間后用火柴在玻璃管尖嘴處點燃，有火焰產(chǎn)生(如圖2所示)。由此可知，蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由(填“固態(tài)”或者“氣態(tài)”)石蠟燃燒形成的。要使該實驗成功，同學們認為尖嘴玻璃管不宜過長，原因是如果導(dǎo)氣管過長石蠟蒸氣會在導(dǎo)管中。【答案】（1）2H2O2=2H2O+O2（2）氣態(tài)；遇冷液化【解析】（1）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解，生成水和氧氣，方程式為：2H（2）蠟燭能夠從火焰上到達尖嘴處，說明它具有流動性，則蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)石蠟燃燒形成的。要使該實驗成功，同學們認為尖嘴玻璃管不宜過長，原因是如果導(dǎo)氣管過長石蠟蒸氣會在導(dǎo)管中遇冷液化。21．（2021八下·蕭山月考）某興趣小組開展“測定密閉容器中某種氣體的體積分數(shù)”的探究實驗?！緦嶒?】按圖一所示裝置，用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)?！緦嶒?】按圖二所示裝置，在集氣瓶內(nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑（其中輔助成分不干擾實驗），利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。（1）實驗1中，紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是。紅磷熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打開K，水能倒吸入集氣瓶的原因是。（2）為提高實驗的準確性，以上兩個實驗都需要注意的事項是（寫一點）。（3）實驗過程中，連接數(shù)字傳感器，測得實驗1、實驗2中氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的關(guān)系分別如圖3、圖4所示。依據(jù)圖3、圖4信息，（填"實驗1”或“實驗2"）的測定方法更準確，判斷依據(jù)是?！敬鸢浮浚?）劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙；紅磷燃燒消耗氧氣生成固體P2O5瓶內(nèi)氣壓減小小于外界大氣壓，把水壓入集氣瓶中（2）裝置氣密性良好/紅磷和鐵粉足量/等裝置冷卻至室溫再打開止水夾（3）實驗2；實驗一氧氣還剩8.6%，實驗二氧氣剩余趨近于0，實驗二中氧氣基本被耗盡更準確【解析】（1）實驗1中，紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙。紅磷熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打開K，水能倒吸入集氣瓶的原因是：紅磷燃燒消耗氧氣生成固體P2O5瓶內(nèi)氣壓減小小于外界大氣壓，把水壓入集氣瓶中。

（2）為提高實驗的準確性，以上兩個實驗都需要注意的事項是：裝置氣密性良好；紅磷和鐵粉足量；等裝置冷卻至室溫再打開止水夾。

（3）依據(jù)圖3、圖4信息，實驗2的測定方法更準確，判斷依據(jù)是：實驗一氧氣還剩8.6%，實驗二氧氣剩余趨近于0，實驗二中氧氣基本被耗盡更準確。22．（2021八下·杭州月考）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時選用了右圖裝置。甲、乙、丙三名同學用所選裝置合作實驗過程中，橡皮塞突然彈飛，就此異?，F(xiàn)象三名同學探究如下：【問題】為什么橡皮塞會突然彈飛呢？【查閱資料】①容器內(nèi)瞬間產(chǎn)生氣體過多，壓強過大，可能導(dǎo)致橡皮塞彈飛。②化學反應(yīng)速率與反應(yīng)物的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關(guān)?！静孪搿考淄瑢W：導(dǎo)氣管堵塞或彎折造成。乙同學：過氧化氫溶液用量過多造成。丙同學：過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)過大造成?！痉治鲵炞C】通過檢查實驗裝置發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管沒有堵塞、彎折的情況；與實驗成功的小組交流，得知各小組所用過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均相同。于是他們否定了（1）同學的猜想。請你設(shè)計實驗，驗證另一名同學的猜想是導(dǎo)致本次實驗橡皮塞彈飛的