支教工作計(jì)劃

支教工作計(jì)劃支教工作計(jì)劃1支教任務(wù)1.密切聯(lián)系支教單位領(lǐng)導(dǎo)與教師，配合做好各項(xiàng)教學(xué)工作；2.認(rèn)真做好個(gè)人授課計(jì)劃，按時(shí)高質(zhì)量完成支教工作；3.及時(shí)做支教工作反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高支教效果與質(zhì)量。支教計(jì)劃安排根據(jù)所掌握的情況，從學(xué)校和學(xué)生的需要和本人的能力范圍出發(fā)，擬定本次支教計(jì)劃如下：一、根據(jù)需要安排工作支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對(duì)他們能有所啟發(fā)，有所幫助；是給所支教的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗(yàn)、更開闊的視野，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對(duì)性地安排工作。1、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。2、在認(rèn)真做好支教團(tuán)隊(duì)個(gè)成員支教準(zhǔn)備工作的同時(shí)，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù)，以便有針對(duì)性地開展各自的支教工作。3、要多與所支教學(xué)校的老師交談，聽取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以幫助自己確定和獲取支教課程的內(nèi)容和教學(xué)技巧。二、認(rèn)真準(zhǔn)備扎實(shí)工作雖然只是為期半月的支教工作，但我們?nèi)耘f滿載著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任、重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準(zhǔn)備。1、認(rèn)真?zhèn)湔n注重課堂的實(shí)效支教講的課程不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學(xué)生的實(shí)際，上學(xué)生聽得懂、學(xué)得會(huì)的課，上老師們看得明、學(xué)得來的課。一句話，要上實(shí)實(shí)在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備學(xué)生、備老師。2、認(rèn)真寫稿注重講座的實(shí)用爭(zhēng)取在支教期間可以做3～4次具有啟發(fā)及教育意義的專題講座。因?yàn)槲覀儗⒚鎸?duì)的是還處在學(xué)習(xí)階段的學(xué)生，所以講稿要少說理論，多講實(shí)例，讓同學(xué)們能真正從中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)、受到啟發(fā)和教育。3、熱愛學(xué)生注重教育的實(shí)質(zhì)作為初次接觸教學(xué)工作的我們要像對(duì)待自己的同學(xué)甚至朋友一樣對(duì)待所支教班的`學(xué)生，真誠(chéng)地欣賞他們，真心地教育他們，和他們一起享受知識(shí)和親近帶給我們的快樂。使他們更熱愛生活，更喜歡學(xué)習(xí)。三、敬業(yè)愛崗做好表率在短暫的支教工作中，我們要嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)愛每一名學(xué)生，力爭(zhēng)做支教人的榜樣。四、開展活動(dòng)帶動(dòng)管理1、和校領(lǐng)導(dǎo)一起認(rèn)真分析學(xué)校的情況，結(jié)合支教學(xué)校的特點(diǎn)，研究對(duì)策，制定計(jì)劃，因地制宜地開展教學(xué)活動(dòng)；2、勤聽課，深入教學(xué)課堂學(xué)習(xí)專業(yè)教師的教學(xué)方法和優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也可以幫助隊(duì)員發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)過程中的缺點(diǎn)與不足，共同學(xué)習(xí)改進(jìn)；3、聯(lián)系所支教學(xué)校老師借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，利用多媒體課件豐富課堂知識(shí)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。五、其他方面：1、寫好支教筆記，及時(shí)反思支教工作。2、經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系匯報(bào)，與支教隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)員及其他支教隊(duì)聯(lián)系，交流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問題。日程安排支教工作計(jì)劃2一、目標(biāo)任務(wù)（一）山區(qū)中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工程。根據(jù)需求，計(jì)劃為藍(lán)田縣、戶縣、周至縣、臨潼區(qū)、長(zhǎng)安區(qū)的山區(qū)25所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)（2所高中、23所初中）各招錄師范專業(yè)本科生1人，共計(jì)25人；（二）鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)工程。根據(jù)需求，計(jì)劃為高陵縣、藍(lán)田縣、戶縣、周至縣、閻良區(qū)、臨潼區(qū)、長(zhǎng)安區(qū)的163個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院各招錄醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)?？埔陨袭厴I(yè)生1名，共計(jì)163人；（三）鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技隊(duì)伍建設(shè)工程。根據(jù)需求，計(jì)劃為全市144個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技服務(wù)機(jī)構(gòu)各招錄1名農(nóng)技（包括農(nóng)、林、水、牧、機(jī)和城鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)等）專業(yè)本科生，共計(jì)144人；（四）農(nóng)村基層政權(quán)組織建設(shè)工程。全市抽調(diào)200名新進(jìn)入機(jī)關(guān)事業(yè)單位的人員，到市新農(nóng)村建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組確定的200個(gè)重點(diǎn)村村委會(huì)擔(dān)任村長(zhǎng)助理，進(jìn)行為期一年的駐村幫扶工作。另外，由市上招募50名普通高校畢業(yè)生自愿進(jìn)村工作，每縣（區(qū)）分配5名。（五）支農(nóng)、支教、支醫(yī)工程。嚴(yán)格執(zhí)行陜政發(fā)12號(hào)文件的規(guī)定，根據(jù)省農(nóng)業(yè)廳（陜農(nóng)業(yè)發(fā)316號(hào)）、省教育廳（陜教8號(hào)）、省衛(wèi)生廳（陜衛(wèi)人發(fā)393號(hào)）下達(dá)的年度計(jì)劃進(jìn)行。1、支農(nóng)工作由市、縣（區(qū)）農(nóng)業(yè)部門牽頭具體負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)水利、林業(yè)、建設(shè)、科技等部門各司其職。今年從市級(jí)涉農(nóng)事業(yè)單位選派50—80人，從十個(gè)縣（區(qū)）級(jí)涉農(nóng)事業(yè)單位各選派7—10人。重點(diǎn)面向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)建設(shè)一線。2、支教工作由市、縣（區(qū)）教育部門具體負(fù)責(zé)。今年支教全市共選派198人，其中：市級(jí)（含城三區(qū)）選派98人；長(zhǎng)安區(qū)、臨潼區(qū)、藍(lán)田縣、高陵縣、戶縣、周至縣各選派15人；閻良區(qū)、灞橋區(qū)各選派5人。重點(diǎn)面向農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)和山村中小學(xué)。3、支醫(yī)工作由市、縣（區(qū)）衛(wèi)生部門具體負(fù)責(zé)。今年從市屬和駐地醫(yī)院選派100人（其中省上計(jì)劃下達(dá)33人，市衛(wèi)生局主動(dòng)增派67人）,從十個(gè)縣（區(qū)）醫(yī)院各選派5—7人。重點(diǎn)面向縣、鄉(xiāng)、村醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)。（六）學(xué)歷教育工程。根據(jù)實(shí)際情況，計(jì)劃每縣（區(qū)）選派30名35歲以下不具備國(guó)民教育大專以上學(xué)歷的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處公務(wù)員和事業(yè)單位工作人員，共計(jì)300人，實(shí)行帶薪學(xué)歷教育。（七）農(nóng)村實(shí)用人才建設(shè)工程。十個(gè)縣（區(qū)）共培養(yǎng)、選拔農(nóng)村實(shí)用人才10000人。其中重點(diǎn)培養(yǎng)3000名生產(chǎn)能手、能工巧匠、經(jīng)營(yíng)能人和鄉(xiāng)村科技人員；依托農(nóng)校、農(nóng)函大、農(nóng)廣校、農(nóng)職校、林廣校等培訓(xùn)農(nóng)村實(shí)用人才5000人；通過支農(nóng)專業(yè)人員傳幫帶，培養(yǎng)農(nóng)民技術(shù)員20__人。（八）資助到農(nóng)村基層從醫(yī)從教的在校大學(xué)生和面向基層就業(yè)的定向（委培）生。在省內(nèi)高校師范、醫(yī)學(xué)專業(yè)各設(shè)立25個(gè)助學(xué)金名額（共計(jì)50名，平均每個(gè)縣區(qū)5名）。對(duì)家庭困難、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的250名高中生進(jìn)行資助，每個(gè)縣（區(qū)）確定25名。二、工作職責(zé)（一）市政府有關(guān)部門工作職責(zé)實(shí)施振興計(jì)劃指導(dǎo)協(xié)調(diào)的責(zé)任在市，市級(jí)各職能部門要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)本單位、本系統(tǒng)工作的組織協(xié)調(diào)指導(dǎo)，及時(shí)解決“振興計(jì)劃”實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題。1、市人事局工作職責(zé)：負(fù)責(zé)全市“振興計(jì)劃”的組織、協(xié)調(diào)、督促和檢查工作，總體負(fù)責(zé)“振興計(jì)劃”的年度實(shí)施工作。負(fù)責(zé)與省振興辦和市新農(nóng)辦的聯(lián)系協(xié)調(diào)工作。負(fù)責(zé)“振興資金”的管理工作。根據(jù)縣（區(qū)）上報(bào)專業(yè)需求，組織招錄高校畢業(yè)生到農(nóng)村從教、從醫(yī)和從事農(nóng)技服務(wù)。做好對(duì)口“三支一扶”專業(yè)技術(shù)人員選派的組織協(xié)調(diào)工作。負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、選派新進(jìn)入機(jī)關(guān)事業(yè)單位人員駐村幫扶工作。負(fù)責(zé)組織實(shí)施學(xué)歷教育工作。做好農(nóng)村實(shí)用人才的選拔培養(yǎng)工作。負(fù)責(zé)普通高校畢業(yè)生自愿進(jìn)村的招募工作。負(fù)責(zé)享受助學(xué)金的在校大學(xué)生和定向委培高中生的審批工作。承擔(dān)振興計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及其它日常工作。2、市財(cái)政局工作職責(zé)：負(fù)責(zé)按照“振興計(jì)劃”的要求落實(shí)配套資金，保證“振興資金”及時(shí)足額到位。負(fù)責(zé)“振興資金”的審核、撥付、監(jiān)督使用。加大對(duì)涉農(nóng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公益性事業(yè)單位的財(cái)政投入力度。3、市編辦工作職責(zé)：負(fù)責(zé)改革鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的財(cái)政供養(yǎng)體制。根據(jù)現(xiàn)有編制使用情況和高校畢業(yè)生到崗情況，負(fù)責(zé)確定鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位編制數(shù)，并實(shí)行周轉(zhuǎn)編制，確保高校畢業(yè)生能到基層一線工作。4、市教育局工作職責(zé)：負(fù)責(zé)指導(dǎo)縣（區(qū)）教育部門落實(shí)山區(qū)中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作。指導(dǎo)縣（區(qū)）教育部門清退代課人員和無(wú)教師資格證人員，下派學(xué)歷不達(dá)標(biāo)教師，調(diào)整農(nóng)村中學(xué)隊(duì)伍人員結(jié)構(gòu)，分流農(nóng)村中學(xué)編制定員外超配的管理人員和工勤人員。負(fù)責(zé)落實(shí)支教人員的選派工作和條塊支教計(jì)劃的協(xié)調(diào)銜接工作。指導(dǎo)縣（區(qū)）教育、人事部門負(fù)責(zé)到農(nóng)村基層從教資助生畢業(yè)后的安置工作。根據(jù)省教育廳學(xué)歷教育計(jì)劃落實(shí)學(xué)歷教育的.院校。做好享受助學(xué)金的在校大學(xué)生和定向委培高中生的推薦、審核、評(píng)審工作，協(xié)助高校加強(qiáng)對(duì)享受助學(xué)金的在校大學(xué)生和定向委培高中生的教育管理和安置工作。負(fù)責(zé)對(duì)招錄到農(nóng)村中學(xué)的高校畢業(yè)生實(shí)施崗前培訓(xùn)和進(jìn)修學(xué)習(xí)。負(fù)責(zé)組織實(shí)施對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行系統(tǒng)的在職培訓(xùn)。5、市衛(wèi)生局工作職責(zé)：負(fù)責(zé)指導(dǎo)縣（區(qū)）衛(wèi)生部門落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍的建設(shè)工作。指導(dǎo)縣（區(qū)）衛(wèi)生部門清退無(wú)從醫(yī)資格人員，調(diào)整鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院隊(duì)伍人員結(jié)構(gòu)，分流鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院編制定員外超配的管理人員和工勤人員。負(fù)責(zé)落實(shí)支醫(yī)人員的選派工作和條塊支醫(yī)計(jì)劃的協(xié)調(diào)銜接工作。指導(dǎo)縣（區(qū)）衛(wèi)生、人事部門落實(shí)到農(nóng)村基層從醫(yī)資助生畢業(yè)后的安置工作。負(fù)責(zé)對(duì)招錄到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的畢業(yè)生實(shí)施崗前培訓(xùn)和進(jìn)修學(xué)習(xí)。負(fù)責(zé)組織實(shí)施對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生進(jìn)行系統(tǒng)的在職培訓(xùn)。6、市農(nóng)業(yè)局工作職責(zé)：牽頭具體負(fù)責(zé)支農(nóng)工作和條塊支農(nóng)計(jì)劃的協(xié)調(diào)銜接工作。組織協(xié)調(diào)水利、林業(yè)、建設(shè)、規(guī)劃、科技等涉農(nóng)部門各司其責(zé)。指導(dǎo)縣（區(qū)）農(nóng)業(yè)部門落實(shí)農(nóng)村實(shí)用人才隊(duì)伍建設(shè)工作。指導(dǎo)縣（區(qū)）農(nóng)業(yè)部門調(diào)整農(nóng)技隊(duì)伍人員結(jié)構(gòu)，分流農(nóng)技服務(wù)機(jī)構(gòu)編制定員外超配的管理人員和工勤人員。負(fù)責(zé)做好農(nóng)村實(shí)用人才的選拔培養(yǎng)工作。負(fù)責(zé)落實(shí)支農(nóng)人員和幫扶人員的選派工作。7、市林業(yè)、水務(wù)、畜牧、城建、規(guī)劃、科技等部門。負(fù)責(zé)按照牽頭部門的要求落實(shí)所屬單位“三支一扶”人員的選派工作。（二）縣（區(qū)）政府職責(zé)縣（區(qū)）是實(shí)施“振興計(jì)劃”的責(zé)任主體，組織推進(jìn)的責(zé)任在縣（區(qū)），實(shí)施落實(shí)的責(zé)任在鄉(xiāng)鎮(zhèn)。各縣（區(qū)）政府及鄉(xiāng)鎮(zhèn)要切實(shí)做好“振興計(jì)劃”各項(xiàng)建設(shè)工程的落實(shí)工作，確保資金按時(shí)足額到位，工作機(jī)制健全，人員到崗，全面完成本年度“振興計(jì)劃”各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。三、實(shí)施步驟年推進(jìn)“振興計(jì)劃”實(shí)施工作分為三個(gè)階段：第一階段（1月初—2月底）：動(dòng)員籌備階段。分別召開市、縣（區(qū)）推進(jìn)“振興計(jì)劃”動(dòng)員會(huì)議，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)相關(guān)文件精神，安排部署年落實(shí)“振興計(jì)劃”的各項(xiàng)工作。各縣（區(qū)）按要求組建振興計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，落實(shí)工作人員和配套“振興資金”，制定本區(qū)縣年實(shí)施方案，統(tǒng)籌安排本區(qū)縣年落實(shí)“振興計(jì)劃”的各項(xiàng)工作。第二階段（2月底—11月底）：全面實(shí)施階段。根據(jù)“振興計(jì)劃”和本方案有關(guān)目標(biāo)任務(wù)和職責(zé)分工，全面啟動(dòng)“振興計(jì)劃”的貫徹落實(shí)工作。各項(xiàng)工作時(shí)間安排如下：（一）3月底前完成從教、從醫(yī)和從事農(nóng)技服務(wù)人才的招錄和培訓(xùn)工作、農(nóng)村基層政權(quán)組織建設(shè)人才的選派和招募工作。（二）4月底前完成“三支一扶”人員的選派工作。（三）7月底前完成實(shí)施學(xué)歷教育人員登記工作，確定人員名單，9月份開始實(shí)施學(xué)歷教育。（四）10月底前完成貧困大學(xué)生和高中生的審批和資助工作。（五）11月底前完成農(nóng)村實(shí)用人才的培養(yǎng)和選拔工作。第三階段（11月底—12月底）：調(diào)研檢查階段。健全監(jiān)督檢查機(jī)制，確?！罢衽d計(jì)劃”各項(xiàng)政策、目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。各相關(guān)責(zé)任部門、各縣（區(qū)）在自查的基礎(chǔ)上，做好迎接市振興計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的調(diào)研檢查準(zhǔn)備工作，通過對(duì)全市本年度“振興計(jì)劃”執(zhí)行情況的調(diào)研和檢查，總結(jié)和推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，研究解決計(jì)劃執(zhí)行中遇到的實(shí)際問題，為年“振興計(jì)劃”的實(shí)施工作奠定良好的基礎(chǔ)。四、具體要求（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。各縣（區(qū)）要把“振興計(jì)劃”作為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重中之重，確定一名主要領(lǐng)導(dǎo)作為第一責(zé)任人。由縣（區(qū)）組織、人事部門牽頭，建立健全工作機(jī)制，相關(guān)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)積極配合認(rèn)真落實(shí)。市級(jí)各有關(guān)部門也要明確責(zé)任，制定配套實(shí)施辦法，積極督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。（二）密切配合，上下聯(lián)動(dòng)。市、縣（區(qū)）相關(guān)職能部門要加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，主動(dòng)搞好配合，做到不推不拖。各縣（區(qū)）要以積極負(fù)責(zé)的精神認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，把市委、市政府加強(qiáng)農(nóng)村基層人才隊(duì)伍的決策落到實(shí)處。（三）加強(qiáng)督導(dǎo)，跟蹤檢查。市“振興計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)工作的檢查督促，每季度檢查一次，定期通報(bào)情況。各縣（區(qū)）根據(jù)工作進(jìn)度進(jìn)行跟蹤檢查。對(duì)工作責(zé)任心不強(qiáng)、指導(dǎo)不力導(dǎo)致不能落實(shí)大學(xué)生工作崗位、工資不能按時(shí)足額發(fā)放、經(jīng)費(fèi)落實(shí)不到位、人才閑置浪費(fèi)等問題要追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。支教工作計(jì)劃320__年9月到20__年7月，我（吳獻(xiàn)燈）和唐自海老師派到鳳凰縣千工坪中學(xué)支教。肩負(fù)著重任以及懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛，我們來到鳳凰縣千工坪中學(xué)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱情歡迎，這使我們有了一種回到家的感覺，也更加讓我們安心的努力工作，盡心盡責(zé)完成好支教工作。從支教的任務(wù)來看，主要有幾大方面：要進(jìn)一步做好完成農(nóng)村義務(wù)教育管理體制工作，要按創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的九年一貫制學(xué)校的要求開展工作，要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要發(fā)揮社會(huì)力量來支援受援地區(qū)等等。為了使我們的支教工作能順利有序地開展，特制定如下計(jì)劃：一、計(jì)劃及實(shí)施方案：1、深入學(xué)校，開展全面的調(diào)研工作，形成工作思路。制訂好學(xué)習(xí)、工作、生活等制度，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，以身作則，樹立良好形象，把科學(xué)的、把先進(jìn)的思想理念帶給受援學(xué)校。建立工作匯報(bào)制度，經(jīng)常向后援單位匯報(bào)工作情況，反映工作中的實(shí)際問題和困難，以引起后援單位對(duì)支教工作的重視。2、積極協(xié)助所在支教點(diǎn)推進(jìn)“普九”和素質(zhì)教育；按鳳凰縣教育局要求，努力提高學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。3、勇于開拓、積極探索因地制宜的支教新路子。重視總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一方面，我們會(huì)經(jīng)常向老隊(duì)員取經(jīng)、與其他支教隊(duì)員聯(lián)系，從他們的交流中走出適合自己支教特點(diǎn)的新路子；另一方面，注意在日常工作中做好記錄，為撰寫支教經(jīng)驗(yàn)總結(jié)積累材料。4、主動(dòng)與本校教師交流經(jīng)驗(yàn)。促進(jìn)后援單位和受援學(xué)校之間開展教學(xué)教研活動(dòng)（如跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)和送教活動(dòng)等）、互幫互助活動(dòng)（如扶助貧困生等）。加強(qiáng)對(duì)新課程的.研究和指導(dǎo)，做好專題講座。5、積極參與建立完善學(xué)校各種規(guī)章制度和校園文化建設(shè)，配合學(xué)校校長(zhǎng)開展學(xué)校工作。嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一切安排。6、擴(kuò)大宣傳力度，擴(kuò)大支教工作的社會(huì)影響。通過積極撰稿、出簡(jiǎn)報(bào)等形式，及時(shí)反映支教工作動(dòng)態(tài)，力爭(zhēng)通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報(bào)道支教工作，推動(dòng)社會(huì)各界關(guān)心支教、支持支教工作。7、深入學(xué)生當(dāng)中，加強(qiáng)與學(xué)生的交流與溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，宣傳本校招生政策，為本校保生、招生打好基礎(chǔ)。二、最終目標(biāo)：力爭(zhēng)六種效果1、資源共享，攜手共進(jìn)的雙贏效果。2、教育教學(xué)管理上一個(gè)臺(tái)階效果。3、教育質(zhì)量?jī)?nèi)涵更加豐富效果。4、學(xué)校品牌更優(yōu)化效果。5、友誼長(zhǎng)存，合作內(nèi)容不斷拓新效果。6、保生、招生的順利開展效果一年的時(shí)間不短，但要做好支教工作并不是一件簡(jiǎn)單的事情。我們決心充分利用好這段時(shí)間，為自己人生難得的支教經(jīng)歷譜寫出精彩的樂章！支教工作計(jì)劃420__年支教計(jì)劃固鎮(zhèn)縣楊廟中心小學(xué)：桑道蘭為了切實(shí)貫徹《義務(wù)教育法》，促進(jìn)縣教育教學(xué)事業(yè)的均衡發(fā)展，我作為中心小學(xué)教師，被派往趙湖小學(xué)支教。在為了使自己的支教工作順利有序地開展，特制定以下工作計(jì)劃。一、工作目標(biāo)1、遵守中心校關(guān)于支教工作的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。2、提高思想認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，積極投入支教工作，將支教工作當(dāng)成學(xué)習(xí)和進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)。3、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高自身的思想意識(shí)和教學(xué)水平。加強(qiáng)對(duì)新課程的研究和指導(dǎo)，做好專題講座，提高支教點(diǎn)教師對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)程度，加強(qiáng)與趙湖小學(xué)語(yǔ)文教師交流溝通。4、支教過程中，我將代表?xiàng)顝R中心小學(xué)在教學(xué)資源上實(shí)行共享，共同發(fā)展，共同提高，我不但要認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課，認(rèn)真批改作業(yè)。5、努力上好公開課和示范課，為教師樹立榜樣，從而帶動(dòng)支教學(xué)校的公開課的教學(xué)工作。6、定班上課，示范促動(dòng)。能認(rèn)真負(fù)責(zé)好所定班級(jí)的各項(xiàng)工作，用愛的陽(yáng)光去溫暖每一個(gè)孩子。工作中，我將嚴(yán)格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，在師生中樹立自己的良好形象。7、向支教點(diǎn)老師滲透楊廟中心小學(xué)市、縣課題研究經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)趙湖小學(xué)在教科研方面意識(shí)的提高。8、努力開展自己教學(xué)的楊廟小學(xué)二（2）班與趙湖支教點(diǎn)班級(jí)學(xué)生之間的交流活動(dòng)，擴(kuò)大孩子的眼界，培養(yǎng)他們開放式學(xué)習(xí)意識(shí)和自信心。9、戒驕戒躁，及時(shí)做好各項(xiàng)記錄，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，讓支教成為自己教學(xué)的`一種鍛煉和考驗(yàn)，讓自己真正有所收獲。二、方法措施：1、結(jié)合自己本學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃，設(shè)計(jì)好教學(xué)方案，認(rèn)真實(shí)施。2、根據(jù)中心校領(lǐng)導(dǎo)的要求和趙湖小學(xué)的安排進(jìn)行適當(dāng)?shù)毓ぷ髡{(diào)整和開展。3、根據(jù)趙湖小學(xué)周邊條件和學(xué)生特點(diǎn)，因材施教。4、注意關(guān)注趙湖小學(xué)老師的思想認(rèn)識(shí)和工作環(huán)境，積極向中心校領(lǐng)導(dǎo)提出合理化教育教學(xué)建議。5、注重與趙湖小學(xué)孩子及家長(zhǎng)交流，了解村小教育教學(xué)環(huán)境，提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)。三、具體工作安排根據(jù)中心校要求，我準(zhǔn)備雙周到趙湖小學(xué)一次，進(jìn)行兩節(jié)課的支教，包括理論學(xué)習(xí)和具體課堂教學(xué)實(shí)踐。具體教學(xué)內(nèi)容如下：第二周：春節(jié)與元宵節(jié)第四周：尋找春天第六周：10、葡萄溝第八周：手工實(shí)踐與表達(dá)（畫雞蛋）第十周：關(guān)于農(nóng)村資源的挖掘與利用講座與交流第十二周：談教育教學(xué)的真?zhèn)蔚谑闹埽赫n外閱讀活動(dòng)第十六周：兒童詩(shī)詞誦讀及兒歌寫作教學(xué)嘗試支教工作計(jì)劃5指導(dǎo)思想：在教研室和學(xué)校工作意見的指導(dǎo)下，以“三個(gè)代表”重要思想為指針，以《常州市小學(xué)學(xué)科教學(xué)提議》為標(biāo)準(zhǔn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為方向，以提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨，全面貫徹黨的教育方針。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論水平，扎扎實(shí)實(shí)地培養(yǎng)好青年教師，讓他們?cè)诟鱾€(gè)崗位上發(fā)揮自我的才能，進(jìn)取開發(fā)校本課程，搞好校本教研，使白塔的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。主要任務(wù)：一、繼續(xù)貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，熟悉與領(lǐng)會(huì)課改精神，轉(zhuǎn)變教師觀念，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本事的新型人才奠定思想基礎(chǔ)。二、深化基礎(chǔ)教育課程改革，與學(xué)校教科研活動(dòng)緊密結(jié)合起來，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師的政治修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，使更多的教師成為課改的骨干教師。工作重點(diǎn)：一、深化基礎(chǔ)教育課程改革，抓好教學(xué)常規(guī)工作。1、教學(xué)“五認(rèn)真”工作，依據(jù)上學(xué)期我處對(duì)教學(xué)五認(rèn)真的檢查結(jié)果，今年將進(jìn)一步規(guī)范上課、備課、批改作業(yè)等工作。繼續(xù)做好月考核工作，加強(qiáng)平時(shí)的檢查、聽課、督促與考核力度。正確公正地評(píng)價(jià)每一位教師的常規(guī)工作。2、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組和備課組的建設(shè)，制定相應(yīng)的備課規(guī)則和要求，定期做好檢查與調(diào)研，關(guān)注和引導(dǎo)教師不斷改善課堂教學(xué)方式，注意導(dǎo)入“合作、探究、實(shí)踐、創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式。同時(shí)定于雙周星期四組織教師團(tuán)體進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、討論、交流等。單周星期四各教研組、備課組進(jìn)行教研活動(dòng)（具體時(shí)間定于午時(shí)3：45—4：30）。3、行政人員深入課堂聽課、評(píng)課，嚴(yán)格把握課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。4、加強(qiáng)畢業(yè)班的'教育教學(xué)工作管理，班主任要做好畢業(yè)學(xué)生的思想工作，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，本學(xué)期教導(dǎo)處將對(duì)畢業(yè)班的教育教學(xué)情景作一次質(zhì)量分析，以便不斷改善工作方法。5、組織好各學(xué)科的競(jìng)賽（教師、學(xué)生）、評(píng)優(yōu)課等。我處將以教研室組織的語(yǔ)文教師寫作比賽、命題比賽等為前提組織教師搞一些相關(guān)活動(dòng)。二、推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。1、加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)，利用適當(dāng)時(shí)間組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)文件，幫忙教師深刻理解新課程理念，新課程的功能、結(jié)構(gòu)、模式、評(píng)價(jià)等方面知識(shí)。以新的理念上好每一堂課，每位教師要做到一課一思，學(xué)生做到一課一得。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，本學(xué)期每人讀好一本理論書籍（能夠自我選擇名人名著等），并寫好讀書筆記（40歲以下的青年教師要寫一萬(wàn)五千字以上的筆記，40歲以上的也要寫好八千字左右的筆記）。每月底上交一份專題小結(jié)或案例分析。3、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。青年教師是學(xué)校未來的生力軍，學(xué)校將繼續(xù)為青年供給各種崗位練兵活動(dòng)（評(píng)優(yōu)課、知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)交流等），讓青年教師在思想和業(yè)務(wù)上盡快成熟起來。4、加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，我處將進(jìn)取創(chuàng)造條件，搭建舞臺(tái)，使學(xué)校骨干教師能脫穎而出，成為市教壇新秀，教學(xué)能手，學(xué)科帶頭人。（二）抓好常規(guī)教研活動(dòng)，各教研組進(jìn)取進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革，變學(xué)生單一的理解式為主動(dòng)探究、合作、討論式，以備課組、教研組為單位上好研究課，在實(shí)踐中邊研究邊總結(jié)，寫好教學(xué)反思，教學(xué)心得，教學(xué)案例等。（三）教師人人參與“實(shí)踐新課程”活動(dòng)?；顒?dòng)資料包括：教師優(yōu)秀課件比賽、課堂教學(xué)展示、教學(xué)案例評(píng)比、論文評(píng)比等一系列實(shí)踐活動(dòng)。具體工作安排如下：二月份：1、開學(xué)前備課檢查。2、參加市教學(xué)工作會(huì)議。3、制定教學(xué)工作計(jì)劃。4、組織部分教師參加課教材培訓(xùn)活動(dòng)。三月份：1、對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行考核。2、科學(xué)教師、思品教師參加市課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課。3、本校舉行數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，推薦兩名教師參加片級(jí)評(píng)優(yōu)課。四月份：1、參加市第2屆“新理念，新課堂，新作文”征文，課堂教學(xué)研討活動(dòng)。2、組織期中教育質(zhì)量抽測(cè)。3、各教研組推出一名教師在全校進(jìn)行新課程實(shí)驗(yàn)、課堂教學(xué)展示活動(dòng)。4、教學(xué)常規(guī)工作考核。五月份：1、舉行優(yōu)秀課件評(píng)比（評(píng)比每位教師制作一份課件）。2、參加市低年級(jí)語(yǔ)文教材分析研討活動(dòng)。3、參加“迎六一”市小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)命題作文，講故事比賽。4、六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)分析。5、教學(xué)常規(guī)工作考核。六月份：1、組織教師參加全市小學(xué)教師鋼筆書法團(tuán)體比賽。2、組織部分年級(jí)、部分教師參加市語(yǔ)文試題命題比賽。3、參加市語(yǔ)文教師寫作基本功大賽。4、參加畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作研討會(huì)。5、組織畢業(yè)考試和1—5年級(jí)的期末考試。6、每位教師寫好專題總結(jié)。7、教學(xué)常規(guī)工作考核。七月份：1、教學(xué)質(zhì)量分析。2、做好期末結(jié)束的各項(xiàng)工作。支教工作計(jì)劃620__年8月30日我坐上了開往暹崗小學(xué)的校車，我的支教經(jīng)歷就這樣拉開了帷幕。由于暹崗小學(xué)比較缺老師，我一到學(xué)校就正式承擔(dān)一年級(jí)5班和一年級(jí)6班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并且擔(dān)任一年級(jí)5班的副班主任。各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們告訴我，我已經(jīng)相當(dāng)于是一名正式的老師，獨(dú)立負(fù)責(zé)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我的壓力真的很大，因?yàn)檫@是第一次我第一次作為一名正式的'老師，站上講臺(tái)講課。但更多的是欣喜之情，既然校長(zhǎng)與各位領(lǐng)導(dǎo)這么信任我的能力，這么相信廣州大學(xué)的學(xué)生。那我一定要好好表現(xiàn)，努力工作，為廣州大學(xué)爭(zhēng)光，也不負(fù)支教學(xué)校所以與我的信任與厚望。剛開學(xué)，我就站上講臺(tái)講課了。一年級(jí)的小朋友們剛剛升上小學(xué)，他們還不適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)環(huán)境，以至于基本的課堂紀(jì)律都不能維持。一年級(jí)的學(xué)生們還像幼兒園的習(xí)慣一樣，總是會(huì)在課堂上隨意下座位，想扔垃圾的同學(xué)會(huì)直接走到垃圾桶旁邊扔垃圾，想說話的同學(xué)會(huì)在課堂上隨意插嘴，想喝水的同學(xué)直接拿水杯出來喝水，更有甚者，他們會(huì)不向老師報(bào)告，直接走出教室去裝水喝，也有同學(xué)回家不做作業(yè)。面對(duì)各種各樣的問題，我不斷向其他資深的老師請(qǐng)教解決的辦法。從中我也獲得與學(xué)習(xí)了很多實(shí)踐方面的東西。首先，面對(duì)一年級(jí)的小孩子，在第一次見面中，作為老師就需要建立威信，要讓剛剛升入一年級(jí)的學(xué)生們明白小學(xué)與幼兒園是不一樣的，也要讓學(xué)生們明白，老師講的話是有分量的，老師講的東西都要記住。第二，面對(duì)所有低年級(jí)的孩子們，我還是需要以鼓勵(lì)為主，以批評(píng)為輔。盡量給予他們多點(diǎn)關(guān)注與獎(jiǎng)勵(lì)。畢竟是孩子，所以我們做老師的應(yīng)該多哄哄他們，就算嚴(yán)厲地批評(píng)完了，最后還是需要哄他們。第三，每次學(xué)生們做操還有排隊(duì)升國(guó)旗，我作為副班主任，都會(huì)陪著他們看著他們，平時(shí)也需要多些提問學(xué)生，課間空余時(shí)間我也會(huì)經(jīng)常去班里面了解情況，爭(zhēng)取多謝時(shí)間與孩子相處。這樣我既能又快又準(zhǔn)地記住學(xué)生的名字，又能讓學(xué)生們熟悉我，與我培養(yǎng)感情，有利于教學(xué)活動(dòng)。最后，畢竟現(xiàn)在學(xué)生們才一年級(jí)，所以自覺性低，自制能力很差。為了解決有些同學(xué)不完成作業(yè)或者忘記做作業(yè)這種問題。我督促學(xué)生們每人準(zhǔn)備一本作業(yè)登記本，天天都看著學(xué)生們抄作業(yè)。除此之外，我每天上課都會(huì)預(yù)留幾分鐘時(shí)間，給孩子們完成今晚的數(shù)學(xué)作業(yè)。有些做得快的同學(xué)是可以做完的。而那些沒做完的，回家完成作業(yè)所需要的時(shí)間也不會(huì)很多。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和我講過，教一年級(jí)會(huì)很累很辛苦。然而，我卻覺得9月的實(shí)習(xí)生活很充實(shí)，學(xué)到了很多在課本學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，我覺得這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與技巧是很難得的。所以我希望可以將其分享給在廣州市各個(gè)地方支教的同學(xué)們，大家共同進(jìn)步，共同努力。支教工作計(jì)劃7一、計(jì)劃總覽1、實(shí)習(xí)期間，必須完成不少于100課時(shí)的專業(yè)教學(xué)工作量以及相關(guān)的教學(xué)工作；2、實(shí)習(xí)期間，必須保持每周至少一篇教學(xué)設(shè)計(jì)和聽課記錄；3、實(shí)習(xí)期間，必須保持至少8篇支教見聞與感悟的博文；4、實(shí)習(xí)期間，盡可能保持博客動(dòng)態(tài)的更新，包括自己的感悟等等。二、計(jì)劃詳案第一個(gè)月：1、熟悉環(huán)境，了解支教學(xué)校情況和各項(xiàng)常規(guī)工作；2、跟隨指導(dǎo)老師聽課，說課，教研以及學(xué)生的輔導(dǎo)工作；3、備課、上課，鍛煉好自己的教學(xué)技能。第二個(gè)月：1、舉行團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)6次；2、正式上手學(xué)生的心理個(gè)案輔導(dǎo)；3、給學(xué)生上更多有趣有用的.課；4、協(xié)助班主任做好各項(xiàng)工作。5、上好公開課。第三個(gè)月：1、參與校、區(qū)教研活動(dòng)；2、跟指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)更深入的知識(shí)；3、分析特殊學(xué)生背景，全程跟蹤學(xué)生的動(dòng)態(tài)。第四個(gè)月：1、收集整理實(shí)習(xí)支教工作材料，進(jìn)行實(shí)踐總結(jié)。2、參與答辯總結(jié)會(huì)，完成實(shí)習(xí)支教工作答辯；3、完成實(shí)習(xí)支教各項(xiàng)作業(yè)及結(jié)束期各項(xiàng)工作。4、跟老師和學(xué)生好好告別。支教工作計(jì)劃8按照文件要求，“特崗計(jì)劃”實(shí)施范圍，全國(guó)包括吉林在內(nèi)共22個(gè)省和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)，全省縣級(jí)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校已納入“特崗計(jì)劃”。幾年來，上述省份實(shí)施“特崗計(jì)劃”，有效地緩解了農(nóng)村學(xué)校師資不足和結(jié)構(gòu)不合理問題，促進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展。實(shí)踐證明：“特崗計(jì)劃”是一項(xiàng)利國(guó)惠民的好政策。然而，目前，全省許多市轄區(qū)也有鄉(xiāng)鎮(zhèn)，這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)的義務(wù)教育同樣存在師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問題，完全符合“特崗計(jì)劃”條件，也應(yīng)該納入“特崗計(jì)劃”實(shí)施范圍。這里僅以吉林市昌邑區(qū)為例：吉林市昌邑區(qū)現(xiàn)有13個(gè)街道和孤店子、樺皮廠、左家、土城子、兩家子5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，總?cè)丝?5萬(wàn)，其中少數(shù)民族人口約占12％。1992年之前，5鄉(xiāng)鎮(zhèn)隸屬永吉縣；1992年吉林市區(qū)劃調(diào)整后，5鄉(xiāng)鎮(zhèn)劃歸昌邑區(qū)管轄。目前，昌邑區(qū)5鄉(xiāng)鎮(zhèn)有18萬(wàn)人口，共有5所中學(xué)、5所中心小學(xué)、20所村小。這20所村小均距鄉(xiāng)鎮(zhèn)較遠(yuǎn)，10公里6所，最遠(yuǎn)15公里。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)老化，46歲以上教師占50.4％。按照現(xiàn)行政策推算，到20__年末，全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校將有66人退休，屆時(shí)，教師短缺壓力將會(huì)更大。為緩解師資不足，各學(xué)校自行聘任了一定數(shù)量的`代課教師，這些教師良莠不齊，由于待遇低，一旦有好的工作，即刻改行，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量無(wú)法保障。幾年來，吉林市昌邑區(qū)政府認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》，在財(cái)力緊張的情況下，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，突出發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育，先后采取招錄“三支一扶”志愿者、招聘教師、爭(zhēng)取國(guó)家免費(fèi)師范生計(jì)劃等措施，支持農(nóng)村教育發(fā)展，一定程度上緩解了農(nóng)村學(xué)校師資不足，但這些措施遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育發(fā)展的需要。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措；普及九年義務(wù)教育，積極改善農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件，縮小城鄉(xiāng)之間教育差距，保證農(nóng)村少年兒童平等的受教育權(quán)利，是事關(guān)廣大農(nóng)村人民群眾切身利益的“民生工程”。支教工作計(jì)劃9一、重視高中音樂教研，提高我省教師《音樂鑒賞》之外的五個(gè)教學(xué)模塊的教學(xué)能力。高中音樂新課程的教學(xué)在經(jīng)歷數(shù)年之后，《音樂鑒賞》模塊的教學(xué)已經(jīng)基本成熟，并已形成以研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等為特點(diǎn)的教學(xué)模式。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》、《演奏》、《創(chuàng)作》、《歌唱》等五個(gè)模塊開設(shè)極少。為提高高中教學(xué)模塊的開課率，_年我學(xué)科將把教研的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了這五個(gè)模塊的教學(xué)研究。為鞏固中小學(xué)音樂新課程改革的成果，進(jìn)一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域，以音樂課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對(duì)象，努力幫助基層音樂教師解決實(shí)際問題，全面提高音樂教學(xué)的質(zhì)量。_年音樂學(xué)科將深入教學(xué)一線，開展“送教上門”、“送培到門”等活動(dòng)，與教師們共同探討、研究和解答新課程實(shí)施至今依然存在的疑惑，促進(jìn)教與學(xué)方式變革，做到在實(shí)踐中收獲，校正中前行。二、深入課題研究，解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題。在新一輪音樂課改中，教師們比較困惑的是如何進(jìn)行有效的唱歌課教學(xué)、如何使學(xué)生通過課堂樂器的學(xué)習(xí)、演奏，有效參與音樂活動(dòng)等此類教學(xué)中存在的實(shí)際問題。針對(duì)老師們的困惑，計(jì)劃由我學(xué)科牽頭組織部分市進(jìn)行此類課題研究，申報(bào)省級(jí)課題。三、開展教研員培訓(xùn)活動(dòng)，打造一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有開拓創(chuàng)新精神的.的音樂教研員隊(duì)伍。教研員是音樂教師的專業(yè)“引領(lǐng)人”，為提高各級(jí)音樂教研員的教科研能力，使他們更好服務(wù)一線教師，_年我學(xué)科計(jì)劃開展教研員培訓(xùn)活動(dòng)，計(jì)劃培訓(xùn)到縣、區(qū)及音樂專職音樂教研員。四、建立省級(jí)“音樂名師工作室”，推動(dòng)地方教研工作的開展。計(jì)劃在全省范圍內(nèi)建立_—__個(gè)“音樂名師工作室”，通過幫、帶、扶等措施、通過公開課、論文撰寫、網(wǎng)絡(luò)教研等活動(dòng)，培養(yǎng)、打造一批名師，推動(dòng)地方教研工作的開展。支教工作計(jì)劃10我被派往安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校支教。肩負(fù)著重任以及懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛，我很快簡(jiǎn)單的收拾了行李，來到了安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都熱情的歡迎我，并很快為我安置好了住房，辦公用具等，使我有一種回到家的感覺，也更加讓我安心的努力工作，盡心盡責(zé)完成好支教工作。從支教的任務(wù)來看，主要有幾大方面：要進(jìn)一步做好完成農(nóng)村義務(wù)教育管理體制工作，要按創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的九年一貫制學(xué)校的要求開展工作，要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要發(fā)揮社會(huì)力量來支援受援地區(qū)等等。為了使我們的'支教工作能順利有序地開展，特制定如下工作計(jì)劃：一、計(jì)劃及實(shí)施：1、深入學(xué)校，開展全面的調(diào)研工作，形成工作思路。制訂本期的學(xué)習(xí)、工作、生活制度，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，以身作則，樹立良好形象，把科學(xué)的、把先進(jìn)的思想理念帶給受援學(xué)校。建立工作匯報(bào)制度，經(jīng)常向后援單位匯報(bào)工作情況，反映工作中的實(shí)際問題和困難，以引起后援單位對(duì)支教工作的重視。2、積極協(xié)助所在支教點(diǎn)推進(jìn)“普九”和素質(zhì)教育；按市教育局要求，努力提高學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。3、勇于開拓、積極探索因地制宜的支教新路子。重視經(jīng)驗(yàn)，一方面，我們會(huì)經(jīng)常向老隊(duì)員取經(jīng)、與其他支教隊(duì)員聯(lián)系，從他們的交流中走出適合自己支教特點(diǎn)的新路子；另一方面，我在日常工作中要做好記錄，也要經(jīng)常撰寫支教日記的和經(jīng)驗(yàn)。4、主動(dòng)與本校教師交流經(jīng)驗(yàn)。促進(jìn)后援單位和受援學(xué)校之間開展教學(xué)教研活動(dòng)(如跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)和送教活動(dòng)等)、互幫互助活動(dòng)(如扶助貧困生等)。加強(qiáng)對(duì)新課程的研究和指導(dǎo)，做好專題講座。5、一年中配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立完善學(xué)校各種規(guī)章制度和校園文化建設(shè)，配合學(xué)校校長(zhǎng)開展學(xué)校工作。嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一切安排。6、擴(kuò)大宣傳力度，擴(kuò)大支教工作的社會(huì)影響。通過積極撰稿、出簡(jiǎn)報(bào)等形式，及時(shí)反映支教工作動(dòng)態(tài)，力爭(zhēng)通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報(bào)道支教工作，推動(dòng)社會(huì)各界關(guān)心支教、支持支教工作。三、最終目標(biāo)：力爭(zhēng)五種效果1、資源共享，攜手共進(jìn)的雙贏效果。2、教育教學(xué)管理上一個(gè)臺(tái)階效果。3、教育質(zhì)量?jī)?nèi)涵更加豐富效果。4、學(xué)校品牌更優(yōu)化效果。5、友誼長(zhǎng)存，合作內(nèi)容不斷拓新效果。兩年時(shí)間不短，但要做好工作來又不夠長(zhǎng)。我要充分利用好這段時(shí)間，為自己人生難得的支教經(jīng)歷譜寫出精彩的樂章！支教工作計(jì)劃11作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我有幸有機(jī)會(huì)參與支教工作，為偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們傳授知識(shí)，開闊他們的眼界。在此，我將詳細(xì)規(guī)劃我的支教工作計(jì)劃，致力于提高孩子們的語(yǔ)文能力，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。首先，我將注重了解當(dāng)?shù)氐慕逃隣顩r和孩子們的特點(diǎn)。了解當(dāng)?shù)氐慕逃隣顩r有助于我更好地融入其中，制定適合孩子們的教學(xué)方法和措施。我將與當(dāng)?shù)亟處熃⒕o密聯(lián)系，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，互相幫助提高。其次，我將注重培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和寫作能力。閱讀是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑，而寫作是對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用和鞏固。我將通過精心挑選優(yōu)秀的文學(xué)作品及教材，組織閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣。同時(shí)，我將引導(dǎo)孩子們多寫作文，充分發(fā)揮他們的.想象力和創(chuàng)造力，提升他們的寫作能力。第三，我將注重多媒體手段在教學(xué)中的應(yīng)用。在偏遠(yuǎn)地區(qū)的教學(xué)環(huán)境下，多媒體設(shè)備可能相對(duì)不足，但是我將充分利用有限的資源，將圖文并茂、形象生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)給孩子們。我會(huì)帶上一些適合孩子們年齡的教學(xué)輔助器材和學(xué)習(xí)工具，提高教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。第四，我將注重培養(yǎng)孩子們的合作與交流能力。在課堂中，我將組織一些小組活動(dòng)，讓孩子們相互合作，共同解決問題。這樣能夠培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作觀念和交流能力，讓他們學(xué)會(huì)與他人合作和溝通，為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。第五，我將注重培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。在支教期間，我將鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)參與課堂討論和提問，并讓他們學(xué)會(huì)自主解決問題。我還將指導(dǎo)孩子們制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，教授適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。只有培養(yǎng)了孩子們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，他們才能在以后的學(xué)習(xí)中更好地自主探索和提高。最后，我將注重與家長(zhǎng)的有效溝通。家長(zhǎng)是孩子教育的重要參與者和支持者，在支教過程中，我將與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，了解孩子們的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境。我將定期組織家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)分享孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和成長(zhǎng)情況，同時(shí)提供一些家庭教育方面的建議和指導(dǎo)。綜上所述，我的支教工作計(jì)劃主要包括了解當(dāng)?shù)厍闆r、培養(yǎng)閱讀興趣和寫作能力、應(yīng)用多媒體手段、培養(yǎng)合作和交流能力、培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力以及與家長(zhǎng)有效溝通。通過精心設(shè)計(jì)和執(zhí)行這些計(jì)劃，我相信我能夠在支教工作中取得良好的效果，為偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們帶去更好的教育和關(guān)懷。我堅(jiān)信，只要我們用心去做，每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)享受到優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利，也會(huì)因此獲得無(wú)限的未來可能。支教工作計(jì)劃12一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制的通知》和省政府有關(guān)文件精神及市政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》和《阜陽(yáng)市農(nóng)村義務(wù)教育管理體制改革指導(dǎo)意見》，明確縣、鄉(xiāng)兩級(jí)教育教學(xué)、人事、財(cái)務(wù)管理職責(zé)，進(jìn)一步完善在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，“由地方政府負(fù)責(zé)，分級(jí)管理，以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，加強(qiáng)縣級(jí)政府對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育的領(lǐng)導(dǎo)。二、實(shí)施內(nèi)容（一）明確縣鄉(xiāng)政府教育工作職責(zé)1、縣人民政府對(duì)轄區(qū)內(nèi)農(nóng)村義務(wù)教育負(fù)有主要責(zé)任。其職責(zé)具體包括負(fù)責(zé)抓好全縣農(nóng)村中小學(xué)的發(fā)展規(guī)劃、布局調(diào)整、建設(shè)和管理；制定本縣教職工編制方案，根據(jù)省政府核批的教職工編制總額，核定學(xué)校的教職工編制；決定中小學(xué)校長(zhǎng)任免，負(fù)責(zé)教職工人事管理，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；保證教育經(jīng)費(fèi)的法定增長(zhǎng)，確保教職工工資按時(shí)足額發(fā)放；統(tǒng)籌安排農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)，保證農(nóng)村中小學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和師生安全；統(tǒng)一安排校舍建設(shè)項(xiàng)目和危房改造資金，組織實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)危房改造和校舍建設(shè)，改善辦學(xué)條件；治理中小學(xué)亂收費(fèi)；指導(dǎo)中小學(xué)教育教學(xué)工作；督導(dǎo)評(píng)估鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作，并依據(jù)評(píng)估結(jié)果對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和中小學(xué)實(shí)施獎(jiǎng)懲。2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府對(duì)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育負(fù)有支持、監(jiān)督、指導(dǎo)責(zé)任。主要管理職責(zé)有：根據(jù)國(guó)家規(guī)定籌措教育經(jīng)費(fèi)，努力提高教師待遇，改善辦學(xué)條件，適當(dāng)安排中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)；承擔(dān)實(shí)施學(xué)校布局調(diào)整的相關(guān)工作；組織適齡兒童少年按時(shí)入學(xué)，嚴(yán)格控制義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)；承擔(dān)校舍安全以及學(xué)校治安的直接責(zé)任，治理校園周邊環(huán)境，維護(hù)正常的教學(xué)秩序；協(xié)助縣教育行政部門管理本鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)，協(xié)助有關(guān)部門治理中小學(xué)亂收費(fèi)。3、村級(jí)組織參與、協(xié)助并支持本村及聯(lián)村學(xué)校的管理和建設(shè)，負(fù)責(zé)動(dòng)員適齡少年兒童按時(shí)入學(xué)、控制學(xué)生輟學(xué)，維護(hù)學(xué)校的治安和安全，積極發(fā)展幼兒教育。（二）撤銷鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦室，建立以縣為主的新的農(nóng)村義務(wù)教育管理機(jī)制和運(yùn)行模式1、撤銷鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦室。妥善分流原鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦室人員，原鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦室人員屬教育編制的人員到學(xué)校任教或從事其他工作；非教育編制的人員回原單位工作；現(xiàn)擔(dān)任黨政機(jī)關(guān)行政職務(wù)的人員一律到所在黨政機(jī)關(guān)工作，不再占用教育編制；臨時(shí)聘用人員，一律清退。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦室撤銷后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)由縣教育局直接領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)接受鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府監(jiān)督和指導(dǎo)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)業(yè)務(wù)管理由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。對(duì)原鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦室進(jìn)行全面資產(chǎn)清理和財(cái)務(wù)審計(jì)，原鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦室的債務(wù)不得留給學(xué)校。資產(chǎn)拍賣、變現(xiàn)所得全部用于當(dāng)?shù)亟逃?。原鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦室保管的農(nóng)村義務(wù)教育有關(guān)檔案資料等全部妥善移交至中心學(xué)校。2、設(shè)立鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校一般設(shè)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地的初中；鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地如無(wú)單設(shè)初中的，設(shè)在中心小學(xué)。中心學(xué)校由縣教育局直接領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)接受鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府監(jiān)督和指導(dǎo)。中心學(xué)校主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)的教育教學(xué)工作；協(xié)助縣教育局管理全鄉(xiāng)鎮(zhèn)師資隊(duì)伍，實(shí)施教師晉職晉級(jí)、評(píng)優(yōu)、培訓(xùn)等工作；負(fù)責(zé)所轄學(xué)校的財(cái)務(wù)收支管理工作；負(fù)責(zé)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育統(tǒng)計(jì)工作；負(fù)責(zé)管理教育教學(xué)資料等。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)的產(chǎn)生，在縣委、縣政府及縣完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，由縣級(jí)教育行政部門與有關(guān)部門協(xié)調(diào)后，在教育系統(tǒng)內(nèi)按有關(guān)程序選拔產(chǎn)生，中心學(xué)校校長(zhǎng)按干管權(quán)限任命。中心學(xué)校校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)所轄學(xué)校的教學(xué)及其他行政業(yè)務(wù)管理工作，依法享有學(xué)校人事聘用權(quán)、教育教學(xué)管理權(quán)。中心學(xué)校配備校長(zhǎng)1名，副校長(zhǎng)按規(guī)定職數(shù)配備，并明確1名副校長(zhǎng)協(xié)助校長(zhǎng)負(fù)責(zé)本學(xué)校的日常管理工作。中心學(xué)校設(shè)校長(zhǎng)辦公室，辦公室正、副主任各1名，負(fù)責(zé)辦理本鄉(xiāng)鎮(zhèn)所轄學(xué)校教育管理日常事務(wù)；辦事員1名，負(fù)責(zé)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)所轄學(xué)校財(cái)務(wù)、統(tǒng)計(jì)及其它業(yè)務(wù)工作。（三）建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，依法保證義務(wù)教育投入1、建立和完善農(nóng)村中小學(xué)教職工工資保障機(jī)制，根據(jù)農(nóng)村中小學(xué)教職工編制和國(guó)家有關(guān)工資標(biāo)準(zhǔn)、省津補(bǔ)貼發(fā)放的規(guī)定，實(shí)行縣長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，統(tǒng)籌安排農(nóng)村中小學(xué)教職工工資，保障按時(shí)足額發(fā)放?？h級(jí)財(cái)政年度預(yù)算要保證初中每生每年15元，小學(xué)每生每年10元的公用經(jīng)費(fèi)差額補(bǔ)貼，并及時(shí)撥付到位。多渠道籌措資金，努力改善辦學(xué)條件，進(jìn)一步加大農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)有危房改造力度。中小學(xué)危房改造要以縣為主，做到“五個(gè)統(tǒng)一”，即統(tǒng)一項(xiàng)目審批、統(tǒng)一校園規(guī)劃、統(tǒng)一勘探和圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、統(tǒng)一工程投標(biāo)和監(jiān)理、統(tǒng)一資金管理。中小學(xué)實(shí)施“兩基”達(dá)標(biāo)和改造辦學(xué)條件所欠債務(wù)，由縣政府在化解鄉(xiāng)鎮(zhèn)債務(wù)時(shí)統(tǒng)籌解決，縣、鄉(xiāng)兩級(jí)政府要確保任何單位和個(gè)人不得因追索債務(wù)而影響學(xué)校正常教學(xué)秩序。2、改革農(nóng)村中小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)管理辦法。農(nóng)村中小學(xué)上收縣管理后，中心學(xué)校（含農(nóng)村中心小學(xué)和農(nóng)村初中）作為縣級(jí)基層預(yù)算單位，其財(cái)務(wù)管理納入縣財(cái)政會(huì)計(jì)核算中心統(tǒng)一核算。在縣財(cái)政會(huì)計(jì)核算中心下，設(shè)立教育經(jīng)費(fèi)核算分中心，具體負(fù)責(zé)中小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)一核算、支出和管理。中心學(xué)校作為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)主體，負(fù)責(zé)所屬學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)的財(cái)務(wù)和資產(chǎn)管理，并對(duì)單位財(cái)務(wù)的真實(shí)性、完整性、合法性負(fù)完全責(zé)任。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校設(shè)置專職財(cái)會(huì)崗位，嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”和“票款分離”的管理規(guī)定。學(xué)校代收的費(fèi)用應(yīng)與雜費(fèi)收入分開，實(shí)行單獨(dú)核算管理，書本費(fèi)用于直接購(gòu)買課本和作業(yè)本，不計(jì)入學(xué)校收入。中小學(xué)雜費(fèi)收入實(shí)行“校收、縣管、校用”，即各校收取的雜費(fèi)，必須使用財(cái)政部門統(tǒng)一印制的票據(jù)，及時(shí)存入縣級(jí)財(cái)政專戶，中小學(xué)雜費(fèi)收入由縣財(cái)政會(huì)計(jì)核算中心統(tǒng)一管理，各校經(jīng)費(fèi)由各校使用。在縣財(cái)政會(huì)計(jì)核算中心設(shè)立教育經(jīng)費(fèi)核算分中心。教育經(jīng)費(fèi)核算分中心在縣財(cái)政會(huì)計(jì)核算中心的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理下，收費(fèi)統(tǒng)一納入縣財(cái)政會(huì)計(jì)核算中心后，一次性劃撥至教育經(jīng)費(fèi)核算分中心，由核算中心根據(jù)教育局編制核定的各校用款計(jì)劃進(jìn)行統(tǒng)一劃撥。對(duì)各項(xiàng)教育經(jīng)費(fèi)，按照收支規(guī)范、事財(cái)統(tǒng)一、監(jiān)督到位、快捷高效、方便學(xué)校的原則加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理。3、縣財(cái)政、教育、審計(jì)、監(jiān)察部門要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)財(cái)務(wù)管理的指導(dǎo)和監(jiān)督。農(nóng)村中小學(xué)雜費(fèi)收入要按照預(yù)算外資金管理規(guī)定全部用于農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)開支。學(xué)校要嚴(yán)格按照規(guī)定范圍和標(biāo)準(zhǔn)安排使用本校教育經(jīng)費(fèi)，定期公布收支情況。學(xué)校不得以任何理由和名義向?qū)W生收取規(guī)定項(xiàng)目以外的費(fèi)用或擅自提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)禁坐支行為，嚴(yán)禁擠占、挪用和平調(diào)中小學(xué)雜費(fèi)收入和代收代支資金。對(duì)違反規(guī)定的.，依法進(jìn)行處罰，并追究有關(guān)責(zé)任人的行政責(zé)任。（四）完善教育人事編制管理制度，加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)1、加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教職工編制管理?？h教育局會(huì)同縣機(jī)構(gòu)編制部門在省政府核定的編制總額內(nèi)，按照班額、生源等具體情況及時(shí)分配中小學(xué)教職工編制方案，報(bào)縣編委批準(zhǔn)執(zhí)行?？h財(cái)政部門依據(jù)核定的人員編制核發(fā)人員經(jīng)費(fèi)。任何部門和單位不得以任何理由占用或變相占用農(nóng)村中小學(xué)教職工編制；對(duì)占用學(xué)校編制而不在學(xué)校工作的人員，限期與學(xué)校脫離關(guān)系，縣教育局和學(xué)校不得為其支付工資。對(duì)擅自離崗人員，根據(jù)人事管理有關(guān)規(guī)定予以除名。中小學(xué)教職工編制實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，縣教育局會(huì)同縣機(jī)構(gòu)編制部門，根據(jù)生源變動(dòng)情況，在核定的總編制內(nèi)根據(jù)教育教學(xué)工作需要適時(shí)調(diào)整鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校教職工編制。對(duì)因缺編造成教師短缺的，經(jīng)縣編委研究批準(zhǔn)，采取公開招聘等方式從師范類大中專畢業(yè)生和其他具備教師資格的人員中擇優(yōu)選聘。2、在縣人才交流中心下設(shè)立教育分中心，承辦本縣師范類大中專畢業(yè)生聘用前檔案代管、外地?cái)M調(diào)入教師試用期關(guān)系代管、未被單位聘用人員及辭職和辭退人員關(guān)系代管等事宜?？h教育局依法履行對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教師的資格認(rèn)定、招聘錄用、職務(wù)評(píng)聘、培養(yǎng)培訓(xùn)、調(diào)配交流和考核等管理職能。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村無(wú)權(quán)聘任中小學(xué)教職工。改革中小學(xué)校長(zhǎng)的選拔任用和管理制度。中心學(xué)校校長(zhǎng)、農(nóng)村初中校長(zhǎng)選拔、任用、培訓(xùn)、考核、交流由縣教育行政主管部門會(huì)同組織、人事部門共同歸口管理。擔(dān)任農(nóng)村小學(xué)、初中或鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)，應(yīng)具備中級(jí)以上教師職稱和5年以上教育教學(xué)經(jīng)歷。校長(zhǎng)初任年齡，男性不超過50周歲，女性不超過45周歲。校長(zhǎng)實(shí)行任期制，每屆任期為5年，可以連任。農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)由中心學(xué)校提名，經(jīng)中心學(xué)校考核后，由中心學(xué)校報(bào)縣教育局批準(zhǔn)任用，中心學(xué)校負(fù)責(zé)管理。農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)任用逐步實(shí)行公開選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗制度。全面實(shí)行教師資格制度和教職工的聘用制度。農(nóng)村中小學(xué)任教人員必須具備相應(yīng)的教師資格，對(duì)不具備教師資格的人員要及時(shí)調(diào)整出教師隊(duì)伍。積極推行教職工聘任制度，實(shí)行按需設(shè)崗、公開招聘、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘用、嚴(yán)格考核、合同管理。限期清退農(nóng)村中小學(xué)代課人員。三、組織領(lǐng)導(dǎo)為保證完善義務(wù)教育管理體制工作的順利實(shí)施，縣成立完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，縣主要負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)，分管教育的負(fù)責(zé)人任副組長(zhǎng)，黨辦、政辦、組織、宣傳、監(jiān)察、教育、財(cái)政、審計(jì)、人事、編辦等部門主要負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣教育局，承擔(dān)具體實(shí)施工作。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會(huì)議，研究協(xié)調(diào)農(nóng)村義務(wù)教育管理體制改革有關(guān)事項(xiàng)，及時(shí)處理有關(guān)問題。四、實(shí)施步驟義務(wù)教育管理體制改革分四個(gè)階段組織實(shí)施，并于8月底前完成。（一）啟動(dòng)準(zhǔn)備：20__年7月22日至8月8日。成立領(lǐng)導(dǎo)組織，制定工作方案和實(shí)施細(xì)則；進(jìn)行前期謀劃和論證，完善實(shí)施意見。（二）宣傳部署：20__年8月9日至8月10日。制發(fā)文件、召開動(dòng)員會(huì)，層層動(dòng)員，通過廣播、電視、報(bào)刊、專欄等傳媒，廣泛深入宣傳完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制改革精神，引導(dǎo)農(nóng)村義務(wù)教育管理體制改革工作順利進(jìn)行。支教工作計(jì)劃13一、總體支教工作安排：8月27日，支教學(xué)生帶齊支教所需教學(xué)兼生活物品下到支教學(xué)校，本學(xué)期支教實(shí)習(xí)開始。8月27日-8月30日，熟悉、了解蓮溪小學(xué)學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備情況，初步了解這學(xué)期所擔(dān)任英語(yǔ)工作安排，了解學(xué)校相關(guān)教學(xué)、學(xué)生教師情況。熟悉學(xué)校、宿舍周邊交通、菜市場(chǎng)、醫(yī)療場(chǎng)所等情況。8月31日，全校教師會(huì)議。確定開學(xué)相關(guān)事項(xiàng)（班主任工作安排、各科任教師教學(xué)工作、散學(xué)典禮、學(xué)校大掃除）。本學(xué)期共19周，根據(jù)支教學(xué)校安排，前3周跟著指導(dǎo)老師兼學(xué)校英語(yǔ)科組組長(zhǎng)進(jìn)行專業(yè)學(xué)科和跨學(xué)科跨年級(jí)聽課觀摩學(xué)習(xí)，觀察了解學(xué)生情況，學(xué)習(xí)專業(yè)教學(xué)，學(xué)習(xí)有效的課堂管理，為進(jìn)入正式教學(xué)做準(zhǔn)備。第4周—第17周，根據(jù)學(xué)校英語(yǔ)科組教學(xué)情況及指導(dǎo)老師安排，跟指導(dǎo)老師實(shí)習(xí)輪流制教學(xué)，即兩人每人輪流教學(xué)一個(gè)Unit的課時(shí)，直至學(xué)期末課程結(jié)束。17周完成所有的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段。19周周三周四（1月9日-1月10日），學(xué)校期末考試。20__年1月12日，支教學(xué)生完成所在支教學(xué)校的相關(guān)教學(xué)任務(wù)及交接手續(xù)，接回廣州大學(xué)，支教學(xué)生完成本學(xué)期支教工作。二、英語(yǔ)教學(xué)第一周學(xué)習(xí)了解指導(dǎo)老師教學(xué)活動(dòng)安排及風(fēng)格并學(xué)習(xí)跟學(xué)生的早午讀。第二周擔(dān)任學(xué)生80%的早午讀，學(xué)習(xí)跟下午的課后第三節(jié)課后輔導(dǎo)。第三周之后，凡是自己擔(dān)任教學(xué)活動(dòng)期間，完成所有相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，包括批改作業(yè)、跟早午讀、課后輔導(dǎo)。第四周開始進(jìn)行輪流制教學(xué)至學(xué)期末，并同時(shí)參加協(xié)助學(xué)校英語(yǔ)科組或是其他科組相關(guān)全校性活動(dòng)的開展。學(xué)期末幾周，對(duì)本學(xué)期所有的教學(xué)工作的總結(jié)，上交一篇關(guān)于三個(gè)班的教學(xué)總結(jié)及一篇英語(yǔ)科組活動(dòng)總結(jié)至科組長(zhǎng)處。A．教學(xué)任務(wù)1.第1周-第2周，跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、聽課、批改作業(yè)，熟悉了解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式。思考如何形成自己的有效教學(xué)風(fēng)格。并進(jìn)一步了解全校學(xué)生教師具體情況。2.第3周，由于英語(yǔ)老師外出學(xué)習(xí)，即時(shí)上任四年級(jí)兩個(gè)班五年級(jí)一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，完成Module1UnitTwo的教學(xué)。根據(jù)學(xué)校教學(xué)硬件實(shí)際情況，結(jié)合所學(xué)指導(dǎo)老師風(fēng)格，并根據(jù)自身情況，慢慢摸索具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。3.第4周——第6周，跨學(xué)科跨年級(jí)對(duì)其他老師的教學(xué)進(jìn)行聽課觀摩學(xué)習(xí)，并完成第7周Moudule3Unit7四年級(jí)&五年級(jí)的備課及導(dǎo)師修改確認(rèn)。批改作業(yè)。學(xué)習(xí)有效的課堂管理，不同學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)或設(shè)計(jì)可鑒之處，加入自己的英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中學(xué)習(xí)借鑒。進(jìn)一步探索自己的教學(xué)。4.第7周、第12周、第14周，分別完成Unit7，Unit11，Unit14四、五兩個(gè)年級(jí)三個(gè)班的'所有英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，包括新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課幾單元檢測(cè)與評(píng)講；早午讀、課后輔導(dǎo)等。5.第11周—第12周，協(xié)助指導(dǎo)老師完成三個(gè)班（四一班、四二班、五二班）英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)于蓮溪小學(xué)20__-2014學(xué)年第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)要向家長(zhǎng)匯報(bào)的成果準(zhǔn)備。B．英語(yǔ)科組活動(dòng)1.第5周—第8周，根據(jù)英語(yǔ)科組安排，策劃并撰寫“蓮溪小學(xué)20__-2014學(xué)年第一學(xué)期‘妙筆生輝’英語(yǔ)書法大賽活動(dòng)方案”，并協(xié)助組織科組長(zhǎng)開展書法活動(dòng)。9.第12周——第16周，根據(jù)英語(yǔ)科組的安排，組織學(xué)校三——六年級(jí)同學(xué)積極參加南沙區(qū)“明珠杯”英語(yǔ)才藝大賽，并協(xié)助科組負(fù)責(zé)大賽的開展進(jìn)行。并根據(jù)指導(dǎo)老師英語(yǔ)教學(xué)安排，協(xié)助指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)四一班、四二班及五二班的學(xué)生參加英語(yǔ)才藝大賽。三、班主任教學(xué)根據(jù)班主任的安排，本學(xué)期的班主任工作主要就是班級(jí)墻報(bào)的布置和課間早操的巡查。1.國(guó)慶中秋節(jié)前負(fù)責(zé)出一期有關(guān)中秋國(guó)慶的墻報(bào)。2.上半學(xué)期完成四一班所有班級(jí)墻報(bào)的設(shè)計(jì)、布置到內(nèi)容完善。四、教研活動(dòng)20__年10月24日，到廣州市海珠區(qū)寶玉直小學(xué)參加廣州市小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)，聽海珠區(qū)同福中路一小及海珠區(qū)萬(wàn)松園小學(xué)兩名教師授課。五、學(xué)校相關(guān)活動(dòng)第八周—第九周，協(xié)助學(xué)校語(yǔ)文科組參加南沙區(qū)小學(xué)11月1日“明珠杯”經(jīng)典詩(shī)文師生朗誦比賽的活動(dòng)。支教工作計(jì)劃14在高中教育中，不僅僅是語(yǔ)數(shù)英史地生政的教學(xué)，還有音樂體育教學(xué)。作為一名高中音樂教師，我從教已經(jīng)有很多年了。在慢慢的教學(xué)中，我有了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。不過這些都不是我最覺得自己進(jìn)步的地方，我覺得自己應(yīng)該在更多的方面幫助學(xué)生，讓學(xué)生得到更多的進(jìn)步，這才是我一直以來教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步，我相信我是能夠做好的。一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本年度的工作任務(wù)。二、學(xué)生情況分析1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。3、學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。三、教材分析1、高一級(jí)學(xué)沿海版第二冊(cè)，以唱歌為主，分五部分共9課。安排19課時(shí)，