Unit 8 Have you read Treasure Island yet？Section B 3a~selfcheck教學(xué)設(shè)計- 2023-2024學(xué)年 人教版八年級下冊英語

Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet？SectionB3a~selfcheck教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教版八年級下冊英語科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet？SectionB3a~selfcheck教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教版八年級下冊英語教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版八年級下冊英語Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet？SectionB3a~selfcheck。本節(jié)課主要圍繞“人與自然”的主題，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，學(xué)會描述日常生活中的習(xí)慣和愛好，提高運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

教學(xué)重點(diǎn)為一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的用法，以及如何運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行日常交流。教學(xué)難點(diǎn)為如何準(zhǔn)確運(yùn)用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)描述生活中的習(xí)慣和愛好。

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，掌握一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，提高運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠在真實的語境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，提高語言運(yùn)用能力。同時，通過對比中西方文化差異，增強(qiáng)文化意識。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過解決實際問題，發(fā)展邏輯思維和批判性思維，提升思維品質(zhì)。此外，學(xué)生將運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升英語核心素養(yǎng)。學(xué)情分析考慮到學(xué)生所處的八年級下冊階段，他們對英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，掌握了一定的詞匯量和語法知識。在語言能力方面，學(xué)生們能夠進(jìn)行簡單的日常交流，并具備一定的聽、說、讀、寫能力。然而，對于一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)這一語法點(diǎn)，部分學(xué)生可能還存在理解上的困難，需要通過具體的例子和實際操作來加深理解。

在文化意識方面，學(xué)生們對于西方文化有一定的了解，但對比分析中西方文化差異的能力還有待提高。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們將能夠更好地理解西方文化背景下的日常生活習(xí)慣和愛好描述。

從思維品質(zhì)來看，學(xué)生們在解決實際問題時表現(xiàn)出邏輯思維和批判性思維，但在運(yùn)用英語進(jìn)行思維表達(dá)時，部分學(xué)生可能會感到困難。本節(jié)課將通過豐富的活動設(shè)計和實踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的英語思維能力。

在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了一定的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法。但在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生可能對于如何運(yùn)用學(xué)習(xí)策略來提高學(xué)習(xí)效果仍有疑問。因此，在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生們運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用講授法、任務(wù)型教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法。講授法用于講解一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，任務(wù)型教學(xué)法通過具體任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，小組合作學(xué)習(xí)法促進(jìn)學(xué)生之間的互動和交流。

2.具體教學(xué)活動包括：a)角色扮演：學(xué)生模擬不同角色，用英語描述他們的日常生活習(xí)慣和愛好；b)小組討論：學(xué)生分組討論，對比中西方文化差異，并分享討論成果；c)案例研究：學(xué)生分析具體案例，運(yùn)用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)進(jìn)行描述。

3.教學(xué)媒體使用：為了提高教學(xué)效果，我將使用PPT、視頻和網(wǎng)絡(luò)資源。PPT用于展示教材內(nèi)容和示例，視頻引入真實語境，網(wǎng)絡(luò)資源提供額外學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生拓展知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet？SectionB3a~selfcheck的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道TreasureIsland是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于TreasureIsland的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹TreasureIsland的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文理解與分析（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，分析其中的語言點(diǎn)和知識點(diǎn)。

過程：

講解課文的背景和情節(jié)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

分析課文中的語言點(diǎn)和知識點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。

3.語言實踐與互動（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的案例進(jìn)行分析，展示一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的實際應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際交流的影響，以及如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)進(jìn)行交流。

小組討論：讓學(xué)生分組討論一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)在未來交流中的發(fā)展和改進(jìn)方向。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的基本概念、應(yīng)用案例等。

強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)在實際交流中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）文學(xué)作品：《TreasureIsland》原著及改編電影、電視劇、動畫，如《加勒比海盜》系列。

（2）英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：VOALearningEnglish、BBCLearningEnglish、Duolingo等，提供豐富的英語學(xué)習(xí)資源，包括聽力、口語、閱讀、寫作等。

（3）在線翻譯工具：Google翻譯、百度翻譯等，可用于對比中英文翻譯，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

（4）社交媒體平臺：Twitter、Facebook、Instagram等，學(xué)生可以關(guān)注英語學(xué)習(xí)相關(guān)的話題和社群，拓展視野，提高英語實際應(yīng)用能力。

2.拓展建議

（1）鼓勵學(xué)生閱讀《TreasureIsland》原著或其他英語經(jīng)典文學(xué)作品，提高英語閱讀能力，同時了解西方文化。

（2）利用在線翻譯工具，對比課文中的英文描述和中文翻譯，加深對課文內(nèi)容的理解。

（3）在社交媒體平臺上關(guān)注英語學(xué)習(xí)相關(guān)的話題和社群，學(xué)習(xí)地道的英語表達(dá)，提高跨文化交際能力。

（4）參加英語角、英語演講比賽等活動，鍛煉英語口語表達(dá)能力，增強(qiáng)實際應(yīng)用英語的信心。

（5）結(jié)合課后作業(yè)，撰寫一篇關(guān)于《TreasureIsland》的讀后感或影評，深入思考作品的主題和意義。板書設(shè)計1.設(shè)計一：一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)結(jié)構(gòu)

①主語+am/is/are+過去分詞

②示例：Thebookisreadbyhim.

③強(qiáng)調(diào)動作的被動性和完成的狀態(tài)。

2.設(shè)計二：《TreasureIsland》情節(jié)概覽

①人物：Jim,LongJohnSilver,CaptainFlint等

②事件：尋寶地圖、海盜入侵、最終的寶藏等

③強(qiáng)調(diào)故事情節(jié)的連貫性和吸引力。

3.設(shè)計三：日常習(xí)慣和愛好的描述

①提問：Whathabits/hobbiesdoyouhave?

②示例：Iusuallyreadbooksbeforebedtime.

③引導(dǎo)學(xué)生用一般現(xiàn)在時描述自己的習(xí)慣和愛好。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂氛圍整體來說還是很不錯的，學(xué)生們對于《TreasureIsland》的興趣很濃厚，尤其是通過展示一些關(guān)于海盜和寶藏的圖片，激發(fā)了他們的想象力。在分析課文內(nèi)容時，學(xué)生們能夠積極參與，討論也很熱烈。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)時還存在一定的困難。他們對于語法結(jié)構(gòu)的掌握不夠熟練，導(dǎo)致在造句時出現(xiàn)錯誤。針對這一點(diǎn)，我計劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的講解和練習(xí)，通過更多的實例和練習(xí)題，幫助學(xué)生們鞏固這一語法點(diǎn)。

其次，雖然學(xué)