幼兒園經(jīng)營方案

“十年苦創(chuàng)、百年口碑、用心服務(wù)、勇于創(chuàng)新”是淑儀幼兒園辦園的宗旨。在對幼兒園的經(jīng)營管理過程中，我們將始終貫徹執(zhí)行“用愛養(yǎng)育、用心教育”的思想理念，努力經(jīng)營、管理好幼兒在園的每一業(yè)務(wù)、精心組織教學(xué)活動、耐心輔導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。通過全體教職工的用愛養(yǎng)育、用心教育，不斷提高對幼兒的保育教育質(zhì)量，為辦人民滿意境。尊重幼兒發(fā)展的階段性，以人為本合理安排課程與活動，培養(yǎng)幼環(huán)境理，與老師和同學(xué)建立長期的良好關(guān)系。堅持先進(jìn)教育理念，開展雙語多元智能教學(xué)，設(shè)計基于兒童早期教育理論的教學(xué)大綱與課長的需求，淑儀幼教每天為幼兒提供早上點心、午餐、下午點心、晚餐，給幼兒提供合理的營養(yǎng)，并培養(yǎng)正確的飲食習(xí)慣，建立適宜的進(jìn)通途徑、缺乏溝通手段、以及溝通不全面所致，其中有50%的問題是在以往的保育工作中，淑儀幼兒園采用以下一些溝通舉措和形②建立幼兒園開放日制度主要增強(qiáng)家長對幼兒園的教育、保育、環(huán)境、活動、用餐、午睡等方在開學(xué)前，幼兒園將制作好家長手冊，并送達(dá)到家長手中，家長手冊介紹了幼兒園的歷史、紀(jì)律、日常安排的基本要點、幼兒著裝和向家長傳遞幼兒在園的相關(guān)情況，了解幼兒在家庭的表現(xiàn)、性格、習(xí)在教學(xué)改革、發(fā)現(xiàn)問題、自我批評與觀測等方面，評估已經(jīng)融入②評估直接與幼兒園辦園宗旨、教育理念以及發(fā)展目標(biāo)相聯(lián)系測試——質(zhì)詢——行動/決定。通過完成一個從觀察到行動的評估過月度計劃、學(xué)期計劃。這些行動計劃特別是每天、每周的計劃都是根強(qiáng)調(diào)環(huán)境、教師、幼兒三者間的互動：教師然成長；教師扮演觀察和啟導(dǎo)者角色。三者間只有良任“啟導(dǎo)員”的職責(zé)，進(jìn)而不斷的修正自己的言行。這就是對教職工校舍、環(huán)境、設(shè)備、師資、管理、流程、規(guī)范的表格，在對這些表格的真實性進(jìn)行核實后，根據(jù)這些記錄進(jìn)行評估，并形成“幼兒園評估報告”。幼兒園根據(jù)評估報告制定改進(jìn)方案與行動計劃，按期返回淑淑儀幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)是全心全意地為每一個幼兒的身心和諧發(fā)展打好基礎(chǔ)，把幼兒培養(yǎng)成為身體健康、品德良好，熱教育的課程模式，以游戲活動為特色的現(xiàn)代化管理體系以及課程體系，培養(yǎng)幼兒良好的素質(zhì)，身心和諧全面發(fā)展未來，俗話說“十年樹木，百年樹人”教育者應(yīng)當(dāng)以高度的責(zé)任感來重要前提和保障，是確保園所工作的正常運轉(zhuǎn)，貫徹保教目標(biāo)，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的人力保證，為此，我們將成立一個團(tuán)結(jié)，務(wù)實，積極，進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，組織一支年輕有朝氣，肯鉆研，愛孩子講奉改善辦園條件，加強(qiáng)科研力度，提高保教質(zhì)量和辦園檔次，努力創(chuàng)建質(zhì)，更新觀念，樹立現(xiàn)代化意識、競爭意識、育人意識。提高②加大投入，改善辦園條件，添置相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備和教玩具，提①培養(yǎng)更多的品德優(yōu)、習(xí)慣好、能合作、會交往、愛探索、會生③建立一支觀念新、文化層次較高、動手能力強(qiáng)、掌握現(xiàn)代教學(xué)④建立以激勵機(jī)制為核心的層級管理框架，強(qiáng)化計劃----實施挖掘自身潛力，形成自己獨特的辦園特色，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，在課程改進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園內(nèi)涵建設(shè)，以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)創(chuàng)品牌，樹特色，將幼兒園建設(shè)成為一流的優(yōu)質(zhì)園，努力實現(xiàn)①加強(qiáng)學(xué)習(xí)，利用多種途徑幫助教師樹立新型的現(xiàn)代教育觀念，實現(xiàn)新時期教師角色的轉(zhuǎn)換，成為終身的學(xué)習(xí)者、生命的關(guān)懷者意、領(lǐng)導(dǎo)滿意的幼兒園，提高家長和社會上人辦學(xué)形式新穎獨特，與時俱進(jìn)，規(guī)模合理、“萬丈高樓平地起”，學(xué)前教育是人生的第一階段，是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是全面提高我國人口素質(zhì)的關(guān)鍵，堅持以人為本，的活動，舉辦幼兒舞蹈、健身操、幼兒安全知識比賽、賽詩會、唱兒歌比賽，繪畫比賽，文明語言比賽、做好事比賽等活動，在活動中讓的插座、門窗、廁所、外出活動的交通等定期進(jìn)行檢查，做到防患于（3）幼兒的一日活動一定要在教師的視線之內(nèi)，器材及游戲的（4）活動室、休息室的危險隱患一定要及早發(fā)現(xiàn)，及時采取有研意識。實現(xiàn)新時期教師角色的轉(zhuǎn)換，成為終身的學(xué)習(xí)者、生命的關(guān)懷者、平等的交往者、寬容的教育者，并引領(lǐng)教師逐步從傳統(tǒng)的教授場指導(dǎo)、專題講座，提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。建立一支觀念教研的同時，抓好課題研究工作，重點抓好幼兒語言功能的發(fā)展、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)這二個課題研究。通過課題實驗激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)。加強(qiáng)園本課程培訓(xùn)，繼續(xù)搞好幼兒園健康特色教育，使教師不僅言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，更是兒童學(xué)習(xí)第二語言的最佳期。同時《廣東省幼兒園教育指南》中指出“可為幼兒提供學(xué)習(xí)外語的機(jī)會，注重創(chuàng)設(shè)語創(chuàng)設(shè)良好的雙語學(xué)習(xí)環(huán)境是重要條件。教育實質(zhì)上就是環(huán)境再造，環(huán)境對幼兒的潛移默化，引起興趣是十分重要的。漢英雙語環(huán)境間，融入英語教學(xué)內(nèi)容。創(chuàng)建一個能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有5）為每一個孩子都制定整套獨特的教學(xué)方案，使孩子能很好地融入到班集體，并彼此間相互融洽，使孩子對學(xué)習(xí)充滿熱情，學(xué)習(xí)到期不定期的師資培訓(xùn)和更換。本著“走出去、請進(jìn)來”的想法，使我準(zhǔn)話要求的偏向”，以免把創(chuàng)造性的表現(xiàn)活動降格為機(jī)械的訓(xùn)練，使的指導(dǎo)原則。根據(jù)這一指導(dǎo)原則，我們把“創(chuàng)意美術(shù)教育在歷年的藝術(shù)教育中，我們不斷更新教育觀念，只有正確的教育觀念，才能產(chǎn)生正確的教育行為，而完善設(shè)施，優(yōu)化環(huán)為藝術(shù)教育配備專業(yè)的美術(shù)、舞蹈教師，以使教學(xué)詞、句供有興趣的孩子使用。回到家中與父母一起分享學(xué)習(xí)成果。用一起分享。達(dá)到多角度、多層次地增加詞匯量，提高表達(dá)和交往能力抓，實行民主管理，并制定出切實可行的各項制度。而且，它應(yīng)和教的問題。人人獻(xiàn)計、獻(xiàn)策，對幼兒膳食工作合理安排。使幼兒的膳食全年伙食費收支達(dá)到平衡（虧盈不超出2%每周作一次小結(jié)算，發(fā)現(xiàn)有虧或盈時在下月進(jìn)行合理調(diào)整。每月初（上旬），將上月入庫時，有嚴(yán)格的手續(xù)，入庫時以發(fā)貨票為據(jù)。出庫時以食堂炊事員首先，炊事員必須經(jīng)過嚴(yán)格的身體健康檢查蛋湯雞大魚頭雞50粥末湯餅牛肉20植物油1植物油7蓮子5玉米2蛋腩湯花生15瘦肉10仁菜湯松片魚片25湯湯豬骨50和學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)初步的動手能力；萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣以及見解；學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受。在集體面前講話態(tài)度自然，講述時語言表達(dá)流暢，用詞用知道作錯了事情要主動承認(rèn)，說實話，做個誠實的孩子。知道自興，關(guān)心班級發(fā)生的事，做老師的好幫手，體驗集體的力量與激他們的勞動付出尊重他們的勞動成果，并尊重國徽、會唱國歌，關(guān)境，保持環(huán)境衛(wèi)生，了解基本的衛(wèi)生知識，了解換牙衛(wèi)生，注意保護(hù)2）愿意參與一些有關(guān)音樂的活動，有傾聽音樂的情趣和良好習(xí)玩玩，自由地表現(xiàn)，體驗美術(shù)活動的樂趣。初步感受中國畫的筆墨濃制作有趣的玩具，學(xué)習(xí)用點、線、面、塊狀材料塑造不同形態(tài)的手工制品，用多種技法，塑造幼兒熟悉的生活物象。在中班基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用的思想工作，生活和健康。經(jīng)常對全園（所）職工進(jìn)行為人師表職業(yè)科研活動及培訓(xùn)工作，提高他們的政治覺悟，更新他們知識結(jié)構(gòu)，提第一線，檢查全園各項工作實施情況，協(xié)調(diào)園內(nèi)外關(guān)系，總結(jié)交流園習(xí)掌握科學(xué)管理的知識、方法、技能、技巧、不斷提高工目標(biāo)及管理目標(biāo)。面向全體幼兒，全面提高幼兒素質(zhì)。重點抓好幼兒教育、教學(xué)、保育工作。加強(qiáng)教育科學(xué)研究，不斷提高保教、保育質(zhì)及時督促維修指導(dǎo)，增加人員時及時增添教學(xué)設(shè)備、用品，經(jīng)常進(jìn)行兒做到關(guān)心、細(xì)心、耐心，不偏愛，堅持正面教育，耐心細(xì)致地作幼莊，態(tài)度和藹，動作輕柔，不戴耳環(huán)、不穿奇裝異服，不在教室里化教育研究和各種業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)（課題、教研活動等），注重研究、探索過程；做到有分析、有目標(biāo)、有實施方案、有記錄、有總結(jié)，不斷合教研組計劃及本班幼兒的特點和個體差異及時制定好班主任計劃，各種教育教學(xué)工作計劃，并認(rèn)真實施、調(diào)整，有計劃有步驟地開展班總結(jié)，積累經(jīng)驗，找出差距，研究改進(jìn)，不斷提高教育質(zhì)量。每周至（7）科學(xué)、合理地安排幼兒一日活動，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)，寓幼兒的活動及需求，及時提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。不允許私自串課。帶班時發(fā)生事故，立即匯報，及時采取措施。若教師離開班級而發(fā)生事故，度，保教結(jié)合，對教育行為與過程及時進(jìn)行反思、調(diào)整，不斷提高工（12）負(fù)責(zé)對本班幼兒進(jìn)行思想品德和日常良好學(xué)期每個幼兒至少一次，有記錄）。了解幼兒家庭教育情況，和家長①熱愛幼兒，熱愛本職工作、忠于職守。關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心對待幼兒，配合班主任教師，全面、細(xì)致地照顧幼兒每日生活②9：00——10:55分清掃寢室衛(wèi)生，備品擺放、被褥疊放整齊⑥1:50分準(zhǔn)時護(hù)理幼兒起床檢查幼兒衣褲，鞋襪是否穿整急時到班，認(rèn)真負(fù)責(zé)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)和看護(hù)，如出現(xiàn)問題追求責(zé)任，），治療為輔”的方針。每學(xué)期制定保健、衛(wèi)生工作計劃，了解新入園幼兒的“三防”接種及體檢情況，定期做好驅(qū)蟲、矯正和治療眼病，防（3）負(fù)責(zé)每天晨檢，做到一看、二摸、三問、四檢查，并監(jiān)督（5）負(fù)責(zé)保管醫(yī)務(wù)室一切物品、用具、藥物，做好衛(wèi)生知識宣（8）認(rèn)真鉆研衛(wèi)生保健業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)《規(guī)程》，以進(jìn)一步了解掌什么時候該做什么；知道幼兒園里提倡什么，禁止什么；應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣，做到人人明確職責(zé)，事事有章可循。以教職工崗位有這樣才能使教職工心服口服，各負(fù)其責(zé)，照章辦事。并逐漸將外園與管理”的想法和做法，目的在于體現(xiàn)“以人為本”的管理理念，最參與下，我們陸續(xù)對幼兒園制度作了修改和補(bǔ)充。如，為了激發(fā)教師參與“課改”實踐的工作積極性、凸現(xiàn)教職工的工作業(yè)績、鼓勵教師作考核制度、教職工各崗位工作職責(zé)和行為準(zhǔn)則、各崗位考核指標(biāo)，規(guī)范了評估條件與內(nèi)容，為檢查、評比、督導(dǎo)、獎懲提供了有力的依的“園本化”，讓培訓(xùn)真正解決教師急需解決的問題，讓培訓(xùn)更有針對地瞄準(zhǔn)我園教師的實際現(xiàn)狀，促使教師在教育觀念、教育行為、教園“人人參與管理”的管理思想；體現(xiàn)出我園提倡的“為人大氣、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、敢于負(fù)責(zé)”的幼兒園師德氛圍建設(shè)的要求；體現(xiàn)下來，成為做事行為的準(zhǔn)則，讓教職工有法可依、有法必依，使管理培訓(xùn)，提升教師的教育理念，提高教師的專業(yè)能力，確保各層面教師啟動青年教師培訓(xùn)計劃，要求做到：一年，師傅帶教，常規(guī)入門；二年，自主執(zhí)教，工作上路；三年，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)展優(yōu)勢；四年，登臺研專題展開，采用“專家引領(lǐng)，教師踐行”的聽課評課活動有效拓展采用的研討方法可以是理論學(xué)習(xí)、案例學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀察記錄、辨覺別人長處的機(jī)會，促成了教師的分享和合作，并生成教育智慧作，希望通過教學(xué)展示、課改講座、帶教徒弟、公開研究成果和實績等形式，給骨干教師加壓擔(dān)子，培養(yǎng)在區(qū)內(nèi)擁有一定知名度的、具有工作積極性，就必須努力營造一個良好的工作環(huán)境，同時，為了穩(wěn)定和精神態(tài)度，使教育目標(biāo)得以更好的實現(xiàn)，同時，促進(jìn)教師自身的專要的。積極參加豐富多彩的文藝、體育、教學(xué)活動，為教師打造一個（2）幼兒日常生活用品專人專用，每人一巾一杯，每日消毒一（6）每周剪指甲一次，服裝整潔，勤洗頭洗澡，養(yǎng)成良好的衛(wèi)二看（咽部、皮膚）、三聞（飲食、睡眠、大小便）員、保健人員、保教人員、孩子家長代表組成的伙委會，每月一次會（8）幼兒每日三餐一點，午餐要適合幼兒年齡特點，保證幼兒刀、案板、盆、筐、抹布等做到生熟分開、洗涮干凈，食具一餐一消），5、幼兒的一日活動一定要在教師的視線之內(nèi)，器材及游戲的選6、活動室、休息室的危險隱患一定要及早