2023七年級英語下冊 Unit 2 What time do you go to school說課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級英語下冊Unit2Whattimedoyougotoschool說課稿（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新目標(biāo)版七年級英語下冊Unit2Whattimedoyougotoschool？的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞時間表達(dá)展開，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語詢問和描述日常活動的時間。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。

教學(xué)重點：

1.掌握一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形。

2.學(xué)會用英語詢問和描述日常活動的時間。

3.能夠聽懂并能夠用英語進(jìn)行簡單的日常交流。

教學(xué)難點：

1.一般現(xiàn)在時的運(yùn)用。

2.日常英語表達(dá)的準(zhǔn)確運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)和運(yùn)用，提高自己的語言運(yùn)用能力。同時，通過詢問和描述日?；顒拥臅r間，學(xué)生能夠增強(qiáng)自己的思維品質(zhì)，如觀察、分析和歸納能力。此外，學(xué)生還將深入了解英語國家的文化背景，提升自己的文化意識。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將學(xué)會如何自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，從而提高自己的學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：1.掌握一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形。2.學(xué)會用英語詢問和描述日?；顒拥臅r間。

難點：1.一般現(xiàn)在時的運(yùn)用。2.日常英語表達(dá)的準(zhǔn)確運(yùn)用。

解決辦法：1.通過實例和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)，加深對知識點的理解。2.設(shè)計情景對話，讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言運(yùn)用能力。3.提供豐富的語境和例句，幫助學(xué)生理解并掌握日常英語表達(dá)的準(zhǔn)確性。4.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，進(jìn)行互動交流，提高口語表達(dá)能力。5.布置相關(guān)的作業(yè)和練習(xí)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計各種真實的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言實際運(yùn)用能力。例如，設(shè)計關(guān)于日常活動的對話，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。

2.運(yùn)用交際法，鼓勵學(xué)生積極參與課堂交流，提高口語表達(dá)能力。例如，組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的日?；顒訒r間，并相互提問。

3.利用多媒體教學(xué)，如PPT、視頻等，為學(xué)生提供豐富的語境和例句，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。例如，在講解一般現(xiàn)在時結(jié)構(gòu)時，展示相關(guān)語境的PPT，讓學(xué)生觀察和理解。

4.運(yùn)用差異化教學(xué)策略，關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個別輔導(dǎo)。例如，針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)。

5.設(shè)計多樣的教學(xué)活動，如游戲、競賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，舉行小組競賽，看哪個小組能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成更多的一般現(xiàn)在時句子。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit2Whattimedoyougotoschool?，這是一個關(guān)于日?；顒訒r間的問題。在上課之前，我想請大家告訴我你們平時什么時候上學(xué)、放學(xué)和做其他活動。這樣我們可以一起探究一下日?；顒拥臅r間表達(dá)方式。

2.新課呈現(xiàn)（15分鐘）

現(xiàn)在，讓我們一起看一段對話，了解一般現(xiàn)在時的具體運(yùn)用。對話中，兩人談?wù)摿怂麄兊娜粘；顒訒r間。請同學(xué)們認(rèn)真聽，并嘗試回答以下問題：他們什么時候起床？什么時候吃早餐？什么時候上學(xué)？

3.課堂活動（15分鐘）

現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個小組活動。請大家分成小組，用一般現(xiàn)在時描述你們的學(xué)習(xí)生活。每個小組選出一個代表，向大家展示你們的成果。

4.練習(xí)與鞏固（15分鐘）

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

6.課后作業(yè)（布置作業(yè)）

請同學(xué)們完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目，鞏固一般現(xiàn)在時的用法。同時，大家可以嘗試用一般現(xiàn)在時描述自己的家庭成員的日?；顒樱岣哒Z言實際運(yùn)用能力。知識點梳理1.一般現(xiàn)在時

一般現(xiàn)在時用于描述經(jīng)常性、習(xí)慣性的動作或狀態(tài)。其基本結(jié)構(gòu)為主語+動詞原形。例如：Igotoschoolat8o'clock.

2.動詞變化

動詞原形用于一般現(xiàn)在時，規(guī)則動詞直接加-s或-es，不規(guī)則動詞需要特殊記憶。例如：go->goes,have->has。

3.日?；顒訒r間表達(dá)

詢問和描述日?；顒訒r間時，常用以下結(jié)構(gòu)：

-Whattimedoyougetup?

-Whattimedoyouhavebreakfast?

-Whattimedoyougotoschool?

-Igetupat7o'clock.

-Ihavebreakfastat7:30.

-Igotoschoolat8o'clock.

4.一般現(xiàn)在時的否定句和疑問句

-否定句：主語+donot/doesnot+動詞原形

-疑問句：Do+主語+動詞原形?

5.一般現(xiàn)在時的肯定句

-主語+動詞原形

6.一般現(xiàn)在時的特殊句型

-Thereis/Thereare：描述某一時刻的靜態(tài)狀態(tài)

-主語+be+形容詞：描述主語的性質(zhì)或狀態(tài)

7.常用的時間表達(dá)詞

-早上：morning

-下午：afternoon

-晚上：evening

-早上好：goodmorning

-下午好：goodafternoon

-晚上好：goodevening

-晚安：goodnight

8.日?；顒釉~匯

-起床：getup

-吃早餐：havebreakfast

-上學(xué)：gotoschool

-放學(xué)：finishschool

-做作業(yè)：dohomework

-睡覺：gotobed教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我想要花點時間來反思一下整個教學(xué)過程，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入部分進(jìn)行得相當(dāng)順利。通過讓學(xué)生們分享自己的日?；顒訒r間，他們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。這個活動也幫助他們更好地理解和接受了本節(jié)課的主題。然而，我也注意到在導(dǎo)入階段，有些學(xué)生顯得比較緊張，不敢大聲表達(dá)自己的想法。下次我可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計一些更輕松的小游戲，讓學(xué)生們在玩樂中放松心情，增強(qiáng)自信。

進(jìn)入新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)掌握得還不錯。他們在完成練習(xí)時，能夠正確地使用動詞原形。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在描述日常活動時，對于時間表達(dá)的掌握還不夠熟練。這可能是因為他們對時間詞匯的理解還不夠深入。為了改善這一點，我可以在未來的教學(xué)中更多地使用時間相關(guān)的詞匯，并設(shè)計一些專門練習(xí)來加強(qiáng)學(xué)生對時間表達(dá)的掌握。

在課堂活動部分，我組織學(xué)生們進(jìn)行小組討論，用一般現(xiàn)在時描述自己的學(xué)習(xí)生活。這個活動讓學(xué)生們在互動中提高了語言運(yùn)用能力。但我也注意到，有些學(xué)生在小組活動中顯得比較被動，不愿意主動參與到討論中。下次我可以嘗試設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性和競爭性的活動，激發(fā)學(xué)生的積極參與意識。

在練習(xí)與鞏固環(huán)節(jié)，學(xué)生們完成了相關(guān)的練習(xí)題，對于一般現(xiàn)在時的用法有了更深的理解。但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在完成練習(xí)時，對于一些不規(guī)則動詞的變化還是有些困惑。為了幫助學(xué)生更好地掌握不規(guī)則動詞的變化，我可以在未來的教學(xué)中花更多的時間來講解和練習(xí)這些特殊的動詞形式。

在課堂總結(jié)部分，我讓學(xué)生們總結(jié)了一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)和用法。他們對于這個部分的內(nèi)容有了清晰的理解。然而，我也注意到有些學(xué)生在總結(jié)時，對于一些細(xì)節(jié)問題還存有疑惑。為了讓學(xué)生更好地掌握一般現(xiàn)在時的用法，我可以在未來的教學(xué)中更加詳細(xì)地講解和鞏固這個知識點。板書設(shè)計1.一般現(xiàn)在時結(jié)構(gòu)

-主語+動詞原形

2.時間表達(dá)詞匯

-早上：morning

-下午：afternoon

-晚上：evening

-早上好：goodmorning

-下午好：goodafternoon

-晚上好：goodevening

-晚安：goodnight

3.日?；顒釉~匯

-起床：getup

-吃早餐：havebreakfast

-上學(xué)：gotoschool

-放學(xué)：finishschool

-做作業(yè)：dohomework

-睡覺：gotobed

4.一般現(xiàn)在時的肯定句

-主語+動詞原形

5.一般現(xiàn)在時的否定句

-主語+donot/doesnot+動詞原形

6.一般現(xiàn)在時的疑問句

-Do+主語+動詞原形?

7.不規(guī)則動詞變化

-go->goes

-have->has

8.特殊句型

-Thereis/Thereare：描述某一時刻的靜態(tài)狀態(tài)

-主語+be+形容詞：描述主語的性質(zhì)或狀態(tài)課堂1.課堂評價

在課堂教學(xué)中，我會通過提問、觀察和測試等方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在提問環(huán)節(jié)，我會針對本節(jié)課的重點內(nèi)容和學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，提出一些問題，以此來檢驗他們對知識的掌握程度。在觀察環(huán)節(jié)，我會注意學(xué)生們在課堂活動中的表現(xiàn)，看他們是否能夠積極參與，是否能夠正確地使用所學(xué)的知識。在測試環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些練習(xí)題，以此來檢驗學(xué)生們對知識的掌握情況。

對于課堂評價中發(fā)現(xiàn)的問題，我會及時進(jìn)行解決。比如，如果我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在動詞變化上存在問題，我會在課后針對這部分內(nèi)容進(jìn)行額外的輔導(dǎo)。

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