2024-2025學(xué)年高中語文 第3單元 因聲求氣 吟詠詩韻 14 閣夜教案 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》

2024-2025學(xué)年高中語文第3單元因聲求氣吟詠詩韻14閣夜教案新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年高中語文第3單元《因聲求氣吟詠詩韻14閣夜教案新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》》。本章節(jié)主要包含了以下內(nèi)容：

1.詩歌背景：介紹《閣夜》這首詩的創(chuàng)作背景，包括作者杜甫的生活時代、生平經(jīng)歷以及寫作此詩的動機(jī)。

2.詩歌內(nèi)容：分析《閣夜》這首詩的主題、意象、情感表達(dá)以及藝術(shù)特色。通過吟詠詩韻，讓學(xué)生感受詩歌的音韻美。

3.詩歌鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生掌握鑒賞古代詩歌的方法，包括關(guān)注詩歌的標(biāo)題、作者、注釋、意象、關(guān)鍵詞句等，以便更好地理解和欣賞古代詩歌。

4.延伸閱讀：推薦與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的古代詩歌，讓學(xué)生在課后進(jìn)行閱讀，進(jìn)一步拓寬視野，提高詩歌鑒賞能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過分析《閣夜》這首詩的主題、意象、情感表達(dá)以及藝術(shù)特色，培養(yǎng)學(xué)生對古代詩歌的審美鑒賞能力，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造美。

2.文化傳承與理解：了解《閣夜》這首詩的創(chuàng)作背景，理解古代詩歌的價值內(nèi)涵，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。

3.思維發(fā)展與提升：通過詩歌鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

4.語言運(yùn)用與表達(dá)：通過吟詠詩韻，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生能夠運(yùn)用文學(xué)語言進(jìn)行交流與表達(dá)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對象是高中學(xué)生，他們已經(jīng)有一定的文學(xué)素養(yǎng)和詩歌鑒賞能力。但在具體的詩歌分析和吟詠技巧方面，學(xué)生的水平參差不齊。在知識方面，學(xué)生對古代詩歌的基本知識有一定的了解，但深入的詩歌鑒賞和吟詠技巧分析相對較弱。在能力方面，學(xué)生的思維發(fā)展正處于關(guān)鍵時期，他們的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維有待進(jìn)一步提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力有待提高。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生熱愛文學(xué)，對詩歌有一定的興趣，但部分學(xué)生可能對古典文學(xué)存在抵觸情緒，認(rèn)為其難以理解。此外，部分學(xué)生可能對課堂參與和思考不夠積極，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌內(nèi)容，提高詩歌鑒賞能力。同時，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師還需關(guān)注學(xué)生的個性化需求，因材施教，使他們在詩歌鑒賞和吟詠技巧方面得到進(jìn)一步提高。

為達(dá)到這一目標(biāo)，教師可以采取以下教學(xué)策略：

1.創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.采用問題驅(qū)動的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探討，提高分析問題和解決問題的能力。

3.運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，如多媒體、吟詠表演等，增強(qiáng)課堂教學(xué)的互動性和趣味性。

4.設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的課堂任務(wù)和課后作業(yè)，鼓勵學(xué)生深入挖掘詩歌內(nèi)涵，提高詩歌鑒賞能力。

5.注重個體差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，使他們在原有基礎(chǔ)上得到提高。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.啟發(fā)式教學(xué)法：通過提出問題、引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

2.互動式教學(xué)法：通過小組討論、分享交流等方式，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.案例教學(xué)法：通過分析具體的詩歌案例，讓學(xué)生深入了解詩歌的主題、意象、情感表達(dá)以及藝術(shù)特色，提高他們的詩歌鑒賞能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示詩歌的文本、圖片、音頻和視頻資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。

2.在線教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件和在線平臺，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、交流討論區(qū)和作業(yè)提交區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和互動交流。

3.吟詠表演：組織學(xué)生進(jìn)行詩歌吟詠表演，讓他們親身體驗(yàn)詩歌的音韻美，提高他們對詩歌的鑒賞和表達(dá)能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《閣夜》詩歌的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是《閣夜》嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于《閣夜》的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受詩歌的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹《閣夜》這首詩的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《閣夜》詩歌基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《閣夜》詩歌的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《閣夜》詩歌的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《閣夜》詩歌的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《閣夜》詩歌案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《閣夜》詩歌的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的《閣夜》詩歌案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《閣夜》詩歌的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《閣夜》詩歌解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《閣夜》詩歌相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《閣夜》詩歌的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《閣夜》詩歌的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《閣夜》詩歌的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《閣夜》詩歌在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《閣夜》詩歌。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《閣夜》詩歌的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古代詩歌鑒賞：《閣夜》詩歌鑒賞的深度文章和評論，幫助學(xué)生更好地理解詩歌的內(nèi)涵和藝術(shù)特色。

-古代詩歌吟詠教程：提供一些關(guān)于古代詩歌吟詠的教程和視頻，讓學(xué)生更深入地了解和體驗(yàn)詩歌的吟詠技巧。

-中國古代詩歌選集：推薦一些與《閣夜》詩歌主題相關(guān)的古代詩歌選集，供學(xué)生自主閱讀和欣賞。

-杜甫詩集：介紹杜甫的其他詩作，讓學(xué)生了解更多關(guān)于杜甫的生平和創(chuàng)作，加深對古代詩歌的理解。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，尋找更多關(guān)于《閣夜》詩歌的解讀和評論，Comparedifferentinterpretationsanddiscussionsof"TheNightofthePavilion"，思考哪種解讀更符合自己的理解和感受。

-鼓勵學(xué)生參加詩歌朗誦或吟詠比賽，通過實(shí)際表演來體驗(yàn)詩歌的韻律和情感，提高對詩歌的鑒賞和表達(dá)能力。

-邀請一位詩人或文學(xué)專家來課堂進(jìn)行專題講座，分享關(guān)于古代詩歌的創(chuàng)作和鑒賞經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對古代詩歌的興趣和熱愛。

-組織學(xué)生參觀一些古代文學(xué)作品相關(guān)的博物館或文化遺址，讓學(xué)生更直觀地感受到古代詩歌的文化背景和歷史價值。七、課堂1.課堂評價：

-通過提問：在課堂中，教師應(yīng)積極提問學(xué)生，了解他們對《閣夜》詩歌的理解程度，以及他們在討論中的表現(xiàn)。這可以幫助教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生對詩歌內(nèi)容、意象、情感表達(dá)等方面的理解情況，并及時給予指導(dǎo)和解答。

-觀察：教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂中的參與程度、思維活躍度以及與同學(xué)的互動情況。這有助于了解學(xué)生對詩歌的興趣和積極性，以及他們在課堂中的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力。

-測試：教師可以設(shè)計一些課堂小測驗(yàn)或討論題，以測試學(xué)生對《閣夜》詩歌的理解和鑒賞能力。這可以幫助教師評估學(xué)生對詩歌主題、意象、情感表達(dá)等方面的掌握程度，并及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生可能存在的問題。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改和點(diǎn)評：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的批改和點(diǎn)評，提供具體的反饋和建議。對于作業(yè)中的錯誤和不足，教師應(yīng)給予清晰的指導(dǎo)和解釋，幫助學(xué)生理解和改正。

-及時反饋：教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價的結(jié)果，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)步空間。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并提出進(jìn)一步的要求和期望。

-鼓勵學(xué)生表達(dá)：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在作業(yè)中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，對于有創(chuàng)意和獨(dú)特見解的作業(yè)，教師應(yīng)給予充分的肯定和贊揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。

3.綜合評價：

-表現(xiàn)評價：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及參與度等方面的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評價。這有助于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并為學(xué)生提供全面的反饋和指導(dǎo)。

-進(jìn)步評價：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步情況，對于有進(jìn)步的學(xué)生，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵，讓他們感受到自己的成長和進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。

-個性化評價：教師應(yīng)根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，提供個性化的評價和建議。這有助于學(xué)生找到自己的優(yōu)勢和不足，并進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)和提升。八、板書設(shè)計1.條理清楚：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：《閣夜》詩歌的主題、意象、情感表達(dá)以及藝術(shù)特色。

-關(guān)鍵概念：詩歌鑒賞方法、吟詠技巧、詩歌背景。

-邏輯框架：詩歌背景介紹、《閣夜》詩歌內(nèi)容分析、詩歌鑒賞方法講解、吟詠技巧實(shí)踐。

2.重點(diǎn)突出：

-主要觀點(diǎn)：杜甫在《閣夜》中表達(dá)了對戰(zhàn)爭的憂慮和對人民苦難的同情。

-核心句式：通過分析《閣夜》中的意象和情感表達(dá)，理解杜甫對戰(zhàn)爭的深刻反思。

-關(guān)鍵詞匯：戰(zhàn)爭、人民、憂慮、同情、意象、情感表達(dá)。

3.簡潔明了：

-教學(xué)目標(biāo)：了解《閣夜》詩歌的主題、