Module 8 Unit 1 What time does your school start （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart?

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于時(shí)間的表達(dá)方式，如"Whattimedoesyourschoolstart?"和"Itstartsat8:00."等。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的學(xué)校作息時(shí)間，培養(yǎng)對(duì)不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論和回答問(wèn)題，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果和興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的日常對(duì)話(huà)交流，能夠簡(jiǎn)單介紹自己和他人，如"Hello,mynameis..."和"IaminClass5,Grade5."。他們也已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于日?；顒?dòng)的一些表達(dá)，如"Ilikereadingbooks."和"Igotoschoolbybus."。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣，尤其是通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。他們?cè)谡Z(yǔ)言能力方面相對(duì)較強(qiáng)，能夠聽(tīng)懂并模仿簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子。部分學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能夠自主探究和新知識(shí)，但也有一些學(xué)生需要更多的鼓勵(lì)和支持。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些關(guān)于時(shí)間的表達(dá)方式的困難，如不理解"Whattimedoesyourschoolstart?"的意思或者不會(huì)正確回答。此外，一些學(xué)生可能在小組討論和回答問(wèn)題時(shí)，表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)遇到困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、教學(xué)光盤(pán)、學(xué)生作業(yè)本

2.課程平臺(tái)：班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)群、在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)（如有）

3.信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)軟件、在線(xiàn)視頻教程、時(shí)間相關(guān)的圖片和圖表

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲、問(wèn)答環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的日?；顒?dòng)和時(shí)間表達(dá)方式，如"Whattimedoyougotoschool?"和"Igotoschoolat7:30."。然后，教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，展示一張學(xué)校門(mén)口的圖片，并提出問(wèn)題："Canyouguesswhattimeitis?"，引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.講授新課（10分鐘）

教師通過(guò)展示一張學(xué)校作息時(shí)間表，向?qū)W生介紹新的時(shí)間表達(dá)方式，如"Whattimedoesyourschoolstart?"和"Itstartsat8:00."。教師用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言解釋這些表達(dá)方式的用法，并給出一些例句進(jìn)行演示。同時(shí)，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示和模仿，以加深學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)方式的理解和記憶。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師給出一些關(guān)于時(shí)間的練習(xí)題，如填空題、選擇題和對(duì)話(huà)題，讓學(xué)生在課堂上完成。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相練習(xí)和糾正錯(cuò)誤。同時(shí)，教師可以選取一些學(xué)生的答案進(jìn)行展示和講解，以鞏固學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)方式的掌握。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在學(xué)校門(mén)口互相詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于時(shí)間的場(chǎng)景。學(xué)生可以自由選擇角色，如學(xué)生、老師、校醫(yī)等。教師可以在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，并給予鼓勵(lì)和反饋。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師提出一些關(guān)于時(shí)間的問(wèn)題，讓學(xué)生舉手回答。教師可以選取一些學(xué)生進(jìn)行追問(wèn)，以檢查學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)方式的掌握程度。同時(shí)，教師可以給予回答正確的同學(xué)一些小獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)的時(shí)間表達(dá)方式進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)一些重點(diǎn)和難點(diǎn)。然后，教師提出一些拓展問(wèn)題，如"Whattimedoyouthinkisthebesttimetostudy?"，引發(fā)學(xué)生的思考和討論。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)的時(shí)間表達(dá)方式，并提醒他們注意時(shí)差和語(yǔ)境的影響。

總時(shí)長(zhǎng)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.時(shí)間表達(dá)方式：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了關(guān)于時(shí)間的表達(dá)方式，如"Whattimedoesyourschoolstart?"和"Itstartsat8:00."。學(xué)生需要掌握詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間的基本句型，并能夠正確使用這些表達(dá)方式進(jìn)行日常交流。

2.學(xué)校作息時(shí)間：學(xué)生需要了解學(xué)校的作息時(shí)間，包括上課時(shí)間、下課時(shí)間、午休時(shí)間等。他們可以通過(guò)回答問(wèn)題或者填寫(xiě)表格的方式，練習(xí)描述學(xué)校的作息時(shí)間。

3.日?；顒?dòng)的時(shí)間安排：學(xué)生需要能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的日?；顒?dòng)的時(shí)間安排，如"Igotoschoolat7:30."和"Ihavelunchat12:00."。他們可以通過(guò)角色扮演或者小組討論的方式，練習(xí)描述自己的日?；顒?dòng)的時(shí)間安排。

4.詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間的禮貌用語(yǔ)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)在詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間時(shí)使用禮貌用語(yǔ)，如"Whattimeisit,please?"和"Thankyoufortellingmethetime."。他們可以通過(guò)模擬場(chǎng)景或者小組討論的方式，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間。

5.時(shí)差和語(yǔ)境的影響：學(xué)生需要了解時(shí)差和語(yǔ)境對(duì)時(shí)間表達(dá)方式的影響，如在不同國(guó)家或地區(qū)的作息時(shí)間可能不同，以及在不同的語(yǔ)境下可能需要使用不同的時(shí)間表達(dá)方式。他們可以通過(guò)小組討論或者案例分析的方式，練習(xí)考慮時(shí)差和語(yǔ)境對(duì)時(shí)間表達(dá)方式的影響。板書(shū)設(shè)計(jì)①Whattimedoesyourschoolstart?

②Itstartsat8:00.

③Whattimedoyougotoschool?

Igotoschoolat7:30.

2.學(xué)校作息時(shí)間的板書(shū)設(shè)計(jì)：

①Schoolschedule:

-Morningclasses:8:00-12:00

-Lunchbreak:12:00-13:30

-Afternoonclasses:13:30-16:00

3.日?；顒?dòng)的時(shí)間安排的板書(shū)設(shè)計(jì)：

①M(fèi)ydailyroutine:

-Wakeup:7:00

-Havebreakfast:7:30

-Gotoschool:8:00

-Havelunch:12:00

-Gohome:16:00

-Havedinner:18:30

-Homework:19:30

-Gotobed:21:00

4.詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間的禮貌用語(yǔ)的板書(shū)設(shè)計(jì)：

①Politequestions:

-Whattimeisit,please?

-Canyoutellmethetime?

②Politeanswers:

-Thetimeis8:00.

-Yes,it's8:00.

5.時(shí)差和語(yǔ)境的影響的板書(shū)設(shè)計(jì)：

①Timedifference:

-Whenindifferentcountries,thetimemaybedifferent.

-Considerthetimedifferencewhenaskingoransweringthetime.

②Contextinfluence:

-Usedifferenttimeexpressionsindifferentcontexts.

-Beawareofthecontextwhenexpressingthetime.教學(xué)反思與改進(jìn)回想起今天在五年級(jí)一班教授的英語(yǔ)Module8Unit1"Whattimedoesyourschoolstart?"課程，我覺(jué)得整體教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，但也有幾處可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的提問(wèn)方式可能有點(diǎn)單一，大部分學(xué)生都能回答上來(lái)，但對(duì)于一些成績(jī)稍差的學(xué)生可能造成一定的壓力。下次我可以嘗試用更多的提問(wèn)方式，比如選擇題或者是非題，讓更多的學(xué)生參與到課堂中來(lái)。

其次，在講授新課時(shí)，我可能過(guò)于注重時(shí)間表達(dá)方式的講解，而忽略了讓學(xué)生實(shí)際操作和實(shí)踐。下次我可以多設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己造句，或者進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時(shí)間表達(dá)方式。

再次，我覺(jué)得鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排可能有些緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間完成練習(xí)。下次我可以提前預(yù)留更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，并且盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上臺(tái)展示自己的答案。

此外，我覺(jué)得課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)的提問(wèn)對(duì)象可以更加多元化，除了優(yōu)秀生之外，我應(yīng)該多給成績(jī)稍差的學(xué)生一些機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，以提高他們的自信心和積極性。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.豐富導(dǎo)入環(huán)節(jié)的提問(wèn)方式，激發(fā)所有學(xué)生的參與熱情。

2.在講授新課時(shí)，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

3.適當(dāng)延長(zhǎng)鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。

4.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，盡量提問(wèn)多元化，給所有學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)。

我相信通過(guò)以上的改進(jìn)措施，我在未來(lái)的教學(xué)中將能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高他們的英語(yǔ)水平。同時(shí)，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體良好，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與課堂互動(dòng)，尤其是在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的熱情和參與度。但對(duì)于一些內(nèi)向或者成績(jī)較差的學(xué)生，還需要進(jìn)一步鼓勵(lì)他們主動(dòng)發(fā)言，提高他們的自信心和參與度。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)，學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行了熱烈的討論，并能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在成果展示環(huán)節(jié)，每個(gè)小組都能夠清晰地表達(dá)自己的討論結(jié)果，展示了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和英語(yǔ)表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一個(gè)即時(shí)反饋，測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠掌握本節(jié)課所學(xué)習(xí)的時(shí)間表達(dá)方式，并能正確運(yùn)用到實(shí)際情境中。但也有一小部分學(xué)生在時(shí)間表達(dá)的準(zhǔn)確性上還存在一些問(wèn)題，需要進(jìn)一步鞏固和提高。

4.作業(yè)完成情況：

從作業(yè)的完成情況來(lái)看，學(xué)生們對(duì)于課堂所學(xué)的內(nèi)容有了較好的理解和掌握，作業(yè)的完成質(zhì)量較高，大部分學(xué)生能夠按時(shí)提交作業(yè)。但也有少數(shù)學(xué)生的作業(yè)中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，需要加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為學(xué)生們整體表現(xiàn)不錯(cuò)，他們對(duì)時(shí)間表達(dá)方式的理解和運(yùn)用能力有了明顯的提高。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，例如在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我需要更加關(guān)注所有學(xué)生的參與情況，給予每個(gè)學(xué)生平等的發(fā)言機(jī)會(huì)。此外，我還需要在教學(xué)中更加注重學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)，通過(guò)設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中提高英語(yǔ)水平。重點(diǎn)題型整理例題：

-Iusuallygetupat7o'clock.(改為一般疑問(wèn)句)

答案：Doyouusuallygetupat7o'clock?

2.題型：根據(jù)所給的情景，用英語(yǔ)描述時(shí)間安排。

例題：

-It's7:30inthemorning.Youaregoingtoschool.Whatwillyoudo?

答案：Iwillgotoschool.

3.題型：用所給的時(shí)間表達(dá)方式回答問(wèn)題。

例題：

-Whattimedoesyourschoolstart?

答案：Myschoolstart