Module 12 Help2023-2024學年八年級上冊英語高效課堂教學設計(外研版)

Module12Help2023-2024學年八年級上冊英語高效課堂教學設計(外研版)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Module12Help

2.教學年級和班級：八年級上冊

3.授課時間：第12周，星期二上午第一節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘

教學內(nèi)容：

1.掌握本模塊的核心詞匯和短語，如：volunteer,opportunity,participate,makeadifference等。

2.學習一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，特別是動詞第三人稱單數(shù)形式的變化規(guī)則。

3.運用目標語言進行日常交流，討論參與志愿者活動的經(jīng)歷和感受。

4.通過小組討論，提高學生的合作能力和口語表達能力。

5.閱讀理解練習，理解并分析關(guān)于志愿者活動的故事，培養(yǎng)閱讀技巧。

教學方法：

1.采用任務型教學法，引導學生通過完成任務來學習英語。

2.利用多媒體教學資源，如PPT、視頻等，豐富課堂教學形式。

3.組織小組活動，鼓勵學生積極參與課堂討論，提高口語表達能力。

4.設計互動游戲，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。

教學目標：

1.讓學生掌握本模塊的詞匯和短語，并能熟練運用。

2.使學生能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行簡單句子的構(gòu)建。

3.提高學生的閱讀理解能力，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

4.培養(yǎng)學生的團隊合作意識，提高口語表達能力。核心素養(yǎng)目標1.提升學生英語語言能力：通過學習Module12Help，使學生能夠流利地運用英語討論志愿者活動，掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，并在實際語境中靈活運用所學詞匯和短語。

2.增強跨文化意識：借助課本內(nèi)容，讓學生了解不同文化背景下的志愿者活動，提高他們的國際視野和跨文化交流能力。

3.培養(yǎng)思維品質(zhì)：通過閱讀理解和小組討論，激發(fā)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.提升學習能力：鼓勵學生在課后自主查閱相關(guān)資料，拓展知識面，培養(yǎng)自主學習和終身學習的習慣。教學難點與重點1.教學重點：

-詞匯與短語：學生需要掌握Module12中的核心詞匯和短語，如"volunteer","opportunity","participate","makeadifference"等，并能將這些詞匯和短語用于描述志愿者活動。

-時態(tài)運用：學生應熟練運用一般現(xiàn)在時態(tài)，特別是動詞第三人稱單數(shù)形式的變化規(guī)則，如"He/Shehelps"而不是"He/Shehelp"。

-口語表達：學生需要能夠運用所學語言進行關(guān)于志愿者經(jīng)歷的口語交流，包括描述活動、表達感受和討論目的。

2.教學難點：

-詞匯的正確使用：學生可能會在詞匯的搭配和使用上遇到困難，例如，正確使用"makeadifferenceto"來描述對某人或某事物的影響。

-時態(tài)的正確應用：學生在構(gòu)造句子時可能會忘記動詞第三人稱單數(shù)形式的規(guī)則，尤其是在口語表達時。

-口語交流的流暢性：學生在進行小組討論或角色扮演時可能會因為緊張或不熟悉話題而出現(xiàn)表達不流暢的情況。

-閱讀理解的深入：學生在理解關(guān)于志愿者活動的文章時，可能會對一些細節(jié)或隱含意義把握不清，需要培養(yǎng)從文中提取信息的技巧。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.硬件資源：

-多媒體教學設備（投影儀、電腦、音響等）

-白板和記號筆

-學生用書和練習冊

2.軟件資源：

-PPT課件

-英語學習軟件（用于課后的自主學習和練習）

-教學視頻和音頻材料

3.課程平臺：

-學校教學管理系統(tǒng)（用于發(fā)布作業(yè)和通知）

-課堂互動平臺（用于課堂上的即時問答和反饋）

4.信息化資源：

-電子教材和輔助閱讀材料

-在線詞匯和語法練習資源

-互動式學習網(wǎng)站（用于拓展學習）

5.教學手段：

-小組合作學習

-角色扮演和情景模擬

-互動游戲和競賽

-課堂提問和討論

-課后作業(yè)和自我評估

-教師反饋和指導教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用PPT展示不同志愿者活動的圖片，如環(huán)保、支教、社區(qū)服務等，并提出問題：“Whataretheydoing?Haveyoueverparticipatedinanyvolunteeractivities?”

-學生分享自己的經(jīng)歷，教師引導學生討論志愿者活動的意義和影響。

-通過此環(huán)節(jié)激發(fā)學生的興趣和求知欲，為新課的學習做好情感準備。

2.講授新課（15分鐘）

-通過PPT呈現(xiàn)Module12的核心詞匯和短語，引導學生學習并掌握其用法。

-教師講解一般現(xiàn)在時態(tài)，特別是動詞第三人稱單數(shù)形式的變化規(guī)則，結(jié)合實例進行解釋。

-通過講解和示例，使學生理解并掌握新知識。

3.鞏固練習（10分鐘）

-設計小組活動，讓學生運用所學詞匯和時態(tài)進行口語交流，討論志愿者活動的經(jīng)歷和感受。

-教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤，幫助學生鞏固新知識。

-安排課堂提問環(huán)節(jié)，檢驗學生對新知識點的掌握情況。

4.情境互動（10分鐘）

-創(chuàng)設情境，讓學生進行角色扮演，模擬參與志愿者活動的場景，運用所學知識進行對話。

-教師觀察學生的表現(xiàn)，及時給予反饋和指導，強調(diào)語言運用的準確性和流暢性。

-鼓勵學生大膽開口，提高口語表達能力。

5.創(chuàng)新教學（5分鐘）

-利用多媒體教學資源，展示一段關(guān)于志愿者活動的視頻，讓學生觀看并總結(jié)視頻中的關(guān)鍵信息。

-學生進行小組討論，分析視頻中的語言表達和時態(tài)運用，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。

6.課堂總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點知識。

-布置課后作業(yè)：完成Module12的相關(guān)練習，并自主查閱資料了解更多的志愿者活動。

-鼓勵學生在課后進行自主學習，鞏固所學知識。

7.課堂反饋與評估（5分鐘）

-教師收集學生的課堂練習和作業(yè)，對學生的學習情況進行評估。

-根據(jù)評估結(jié)果，給予學生個別指導和反饋，幫助他們提高英語能力。

-激勵學生在下一次課堂中積極參與，不斷提升自身核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供關(guān)于志愿者活動的英文文章，涵蓋不同類型的志愿者活動及其對社會的影響。

-選擇一些國內(nèi)外知名志愿者組織的介紹資料，讓學生了解志愿者組織的運作模式和活動案例。

-收集一些志愿者活動的真實故事，激發(fā)學生的情感共鳴，加深對志愿者精神的理解。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生課后自主查找并閱讀英文資料，了解不同國家的志愿者文化，比較國內(nèi)外志愿者活動的異同。

-布置研究性學習任務，讓學生選擇一個感興趣的志愿者活動領(lǐng)域，進行深入調(diào)查和研究，撰寫英文調(diào)查報告。

-建議學生關(guān)注身邊的志愿者活動，實際參與體驗，將所學知識與實踐相結(jié)合，提高自身的社會責任感和實踐能力。教學反思在Module12Help的教學過程中，我注意到以下幾點：

1.學生對志愿者活動的興趣較高，導入環(huán)節(jié)的圖片展示和問題討論激發(fā)了他們的學習熱情，為新課的學習打下了良好的基礎。

2.在講授新課環(huán)節(jié)，學生對一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握程度參差不齊，我通過實例講解和互動提問，盡量讓每個學生都能理解和運用這一時態(tài)。

3.鞏固練習環(huán)節(jié)中，小組活動的設計讓學生有機會運用所學詞匯和時態(tài)進行口語交流，提高了他們的語言實踐能力。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在口語表達方面仍存在緊張和不自信的問題，需要進一步關(guān)注和指導。

4.情境互動環(huán)節(jié)，角色扮演活動讓學生在實際語境中運用英語，增強了他們的語言運用能力。但在觀察學生表現(xiàn)時，我發(fā)現(xiàn)部分學生在語言準確性方面還有待提高。

5.創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)，通過視頻展示和小組討論，學生對志愿者活動有了更深入的了解，同時也培養(yǎng)了他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。

6.課后拓展與延伸部分，學生對自主查找資料和撰寫調(diào)查報告表現(xiàn)出較高的積極性，但部分學生在資料篩選和報告撰寫方面存在困難，我將在課后給予個別指導。

1.針對學生對時態(tài)掌握程度不同的問題，我將加強個別輔導，確保每個學生都能熟練運用一般現(xiàn)在時態(tài)。

2.在口語表達方面，我將多設計一些課堂活動，鼓勵學生大膽開口，提高他們的自信心和表達能力。

3.針對學生在資料篩選和報告撰寫方面的困難，我將在課后提供更多指導，幫助他們提高這方面的能力。

4.在今后的教學中，我將繼續(xù)關(guān)注學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在英語學習中取得進步。

5.加強課堂互動，提高學生的參與度，激發(fā)他們的學習興趣，使他們真正成為學習的主人。典型例題講解1.例題一：根據(jù)課文內(nèi)容，運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述志愿者活動的日常任務。

答案：Volunteershelpcleantheparkeveryweekend.Theyalsoassistelderlypeopleacrosstheroad.

2.例題二：使用課文中學到的詞匯，寫一段關(guān)于參與環(huán)保志愿者活動的經(jīng)歷。

答案：Lastmonth,Iparticipatedinavolunteeractivitytoplanttrees.Itwasanopportunitytomakeadifferencetoourenvironment.Weworkedtogethertodigholes,planttrees,andwaterthem.Itwashardwork,butitwasrewardingtoseethenewlyplantedtrees.

3.例題三：結(jié)合課文內(nèi)容，用一般現(xiàn)在時態(tài)談論你對志愿者活動的看法。

答案：Ithinkvolunteeringisagreatwaytohelpothersandgivebacktothecommunity.Volunteersnotonlyprovideassistancebutalsobringjoytothoseinneed.It'sachancetolearnnewskillsandmeetpeoplefromdifferentbackgrounds.

4.例題四：運用課文中學到的短語，描述一位你認識的志愿者的特點。

答案：MyfriendTomisadedicatedvolunteer.Heisalwayswillingtolendahelpinghandandmakeadifferenceinpeople'slives.Heparticipatesinvariousactivities,suchastutoringchildrenandorganizingcharityevents.

5.例題五：根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一段對話，討論如何成為一名志愿者。

答案：

A:Haveyoueverthoughtaboutbecomingavolunteer?

B:Yes,I'vebeenthinkingaboutit.ButI'mnotsurewheretostart.

A:Youcanstartbysearchingforvolunteeropportunitiesonlineorcontactinglocalorganizations.Theyoftenhaveavarietyofprojectsyoucanparticipatein.

B:Thatsoundsgreat.I'lllookintoit.Thanksfortheadvice!板書設計2.重點詞匯：

-volunteer

-opportunity

-participate

-makeadifference

3.重點句型：

-一般現(xiàn)在時態(tài)：主語+動詞第三人稱單數(shù)+其他

4.志愿者活動描述：

-例句：Volunteershelpcleantheparkeveryweekend.

5.參與志愿者活動的經(jīng)歷：

-例句：Lastmonth,Iparticipatedinavolunteeractivitytoplanttrees.

6.對志愿者活動的看法：

-例句：Ithinkvolunteeringisagreatwaytohelpothersandgivebacktothecommunity.

7.描述志愿者特點：

-例句：My