第2單元 生物體的結(jié)構(gòu) 第3章 生物體的結(jié)構(gòu)層次 第3節(jié) 生物體的器官、系統(tǒng)-2024-2025學(xué)年初中生物七年級上冊（北師版）同步教案

第3節(jié)生物體的器官、系統(tǒng)課題生物體的器官、系統(tǒng)授課人學(xué)情分析七年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)的積極性高，思維敏捷，喜歡動腦；雖然前面學(xué)習(xí)了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、分裂、生長、分化等知識，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。但是綠色開花植物體和動物體的結(jié)構(gòu)層次還是比較抽象，要真正理解器官、系統(tǒng)的概念還有一定的難度。所以采用問題激趣，視頻引領(lǐng)，角色扮演、活動體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)操作等豐富的活動來激發(fā)學(xué)生探究的意識，進(jìn)而使學(xué)生變要我學(xué)為我要學(xué)。素養(yǎng)目標(biāo)生命觀念：認(rèn)同動物體是一個有機(jī)的整體?？茖W(xué)思維：描述細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、動物體內(nèi)在關(guān)系，構(gòu)建動物體的結(jié)構(gòu)層次。探究實(shí)踐：1.解剖觀察雞翅，理解器官是由不同組織構(gòu)成的。2.觀察消化系統(tǒng)模型，理解系統(tǒng)是由不同器官構(gòu)成的。態(tài)度責(zé)任：通過某結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，準(zhǔn)確識別該結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)層次，形成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度責(zé)任態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識組織如何構(gòu)成器官。2.識別人和動物體的主要系統(tǒng)。3.能以人或高等植物為例，分析說明生物體的結(jié)構(gòu)層次。教學(xué)難點(diǎn)能以人或高等植物為例，分析說明生物體的結(jié)構(gòu)層次。教學(xué)過程教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動課程導(dǎo)入我們已經(jīng)知道，植物、動物和人體都是由許多細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞通過分裂可以增加數(shù)量。但億萬個細(xì)胞簡單地堆砌起來是不能成為生物體的，因?yàn)樯矬w具有完整的結(jié)構(gòu)體系，只有當(dāng)生物體的各種結(jié)構(gòu)有機(jī)地結(jié)合起來構(gòu)成一個統(tǒng)一的整體時，才能完成復(fù)雜的生命活動。它們是怎樣構(gòu)成生物體的呢?帶著這個疑問我們來學(xué)習(xí)今天的新課。學(xué)生仔細(xì)傾聽、思考。新課展開活動一幾種不同的組織構(gòu)成有特定功能的器官【活動】解剖觀察雞翅。【討論】1.構(gòu)成雞翅的組織主要有哪幾種？2.器官的概念？3.提問：胃是不是一個器官？為什么？【總結(jié)】1.構(gòu)成雞翅的組織主要有：上皮、肌肉、結(jié)締、神經(jīng)組織。2.不同的組織按照一定的順序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官。3.胃是器官，是由多種組織構(gòu)成?；顒佣撕蛣游矬w中多個相關(guān)的器官構(gòu)成一個系統(tǒng)【提問】1．老虎進(jìn)食時，從吃食物開始,經(jīng)過消化到排出糞便,有哪些器官參與完成？2.介紹消化系統(tǒng)的組成。3.系統(tǒng)的概念。4.了解人體八大系統(tǒng)?！究偨Y(jié)】1．進(jìn)食后有：口、食管、胃、肝、小腸、胰臟、直腸、肛門等器官參與完成。2．消化管：口腔咽食管胃小腸大腸肛門；消化腺：唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺、肝臟。3．系統(tǒng)：共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按一定的次序組合在一起。4.人體的八大系統(tǒng)：消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、運(yùn)動系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)?；顒尤鞴贅?gòu)成完整的植物體【提問】1．植物葉是不是一個器官呢？為什么？2．植物體的六大器官3．植物體器官的結(jié)構(gòu)與主要功能4．植物體的六大器官構(gòu)成完整的植物體【總結(jié)】1．葉是器官，因?yàn)槿~由多種組織構(gòu)成。2．根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。3．營養(yǎng)器官：根、莖、葉；生殖器官：花、果實(shí)、種子。4．理解六大器官構(gòu)成完整植物體?；顒铀膭又参矬w的結(jié)構(gòu)層次【提問】1.人和動物體的結(jié)構(gòu)層次是什么？2．植物體的結(jié)構(gòu)層次是什么？【總結(jié)】1．人和動物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞-組織-器官-系統(tǒng)-動物體。2．植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞-組織-器官-植物體。掌握解剖步驟并觀察結(jié)構(gòu)。學(xué)生交流、討論，并歸納總結(jié)。學(xué)生交流、討論，并歸納總結(jié)。學(xué)生交流、討論，并歸納總結(jié)。學(xué)生交流、討論，并歸納總結(jié)。課堂小結(jié)以上就是本堂課的全部內(nèi)容。（結(jié)合板書，梳理總結(jié)）板書設(shè)計(jì)第3節(jié)生物體的器官、系統(tǒng)1．器官的概念：不同的組織按照一定的順序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官。2．系統(tǒng)的概念：共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按一定的次序組合在一起。3．人體八大系統(tǒng)。4．植物體的六大器官及主要功能。5．動植物體的結(jié)構(gòu)層次。教學(xué)反思本節(jié)課安排一課時完成教學(xué)，本節(jié)課的重點(diǎn)是器官、系統(tǒng)的概念、以及生命體的結(jié)構(gòu)層次，由于結(jié)構(gòu)層次比較抽象，學(xué)生比較難以理解。本課時教學(xué)容量較大，要注意課堂節(jié)奏的把握