第二單元 成長的時空 單元思考與行動-2024-2025學(xué)年初中道德與法治七年級上冊上課課件

第二單元單元思考與行動爸爸工作很忙，平時總加班。那天開完家長會，他和我談了談學(xué)習(xí)。我抱怨爸爸心里只有工作。一情境思考情境一下雨了，媽媽拿著雨傘到學(xué)校門口接我，不小心崴了腳。我一時心急沖她嚷嚷：“我都這么大了，不就下個雨，至于嗎？”同學(xué)都說我對媽媽的態(tài)度不好。情境二如果遇到類似的情境，你會怎么想？爸爸加班，沒時間陪我，我心里會有一些失落，但我也能理解爸爸辛苦工作是為了讓我們生活得更好；媽媽送傘給我卻不小心崴了腳，我可能會抱怨媽媽不應(yīng)該給我送傘，同時也會心疼媽媽。結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勗鯓幼霾拍茏尲腋篮?。以前每次我在網(wǎng)上和別人聊天，媽媽都要旁敲側(cè)擊地打聽我在和誰聊天、聊了些什么，我知道媽媽是關(guān)心我，害怕我被騙，可是我不想自己的隱私讓別人知道。于是，我主動跟媽媽解釋，告訴她和我聊天的都是我的同學(xué)、朋友，我已經(jīng)長大了，知道如何保護(hù)自己，而且我也有自己的隱私。聽完我的話，媽媽主動向我道歉，并表示以后會尊重我的隱私。這件事情讓我懂得建設(shè)美好的家庭需要用心體味親情之愛，需要相互關(guān)愛、彼此尊重。設(shè)計一期主題為“成長之路不孤單”的宣傳簡報。二實踐活動活動提示：調(diào)查分組設(shè)計問卷、開展調(diào)查，了解初中學(xué)生與家人、老師、同學(xué)和朋友的交往情況。發(fā)現(xiàn)根據(jù)調(diào)查結(jié)果，用適當(dāng)?shù)姆绞匠尸F(xiàn)交往中的困惑與應(yīng)對方法。分享小組成員分工制作簡報，并在班內(nèi)展示、分享。成長之路不孤單在我們的成長過程中，在與家人、老師、同學(xué)、朋友的交往過程中，我們難免會產(chǎn)生一些困惑。我們以“成長之路不孤單”為主題，開展問卷調(diào)查，了解初中學(xué)生與家人、老師、同學(xué)和朋友的交往情況，幫助大家直面、理解交往中的困惑，從而更好地解決這些困惑，實現(xiàn)健康成長。此次調(diào)查，共發(fā)放問卷200份，回收問卷188份，其中有效問卷180份。下表是部分調(diào)查結(jié)果：對象困惑人數(shù)（人）占比（%）家人認(rèn)為家里缺少親情，缺少愛2815.56與父母發(fā)生過沖突16591.67被要求分擔(dān)家務(wù)15988.33對象困惑人數(shù)（人）占比（%）老師不敢主動與老師交往12971.67被老師批評過/與老師發(fā)生過矛盾9251.11同學(xué)不怎么說話，大多數(shù)不熟悉10960.56朋友感覺孤單，缺少知心朋友3620.00與朋友發(fā)生過矛盾和沖突5832.22（續(xù)表）面對這些困惑，我們該怎么做？我們整理了以下應(yīng)對方法：①用心體味親情之愛，放學(xué)回家后主動分擔(dān)家務(wù)勞動。②與父母發(fā)生矛盾時，學(xué)會換位思考，有事多商量，主動化解矛盾。

③主動理解、關(guān)心老師。被批評時，理解老師的良苦用心。④敞開心扉，主動表達(dá)，熱情待人，主動結(jié)交朋友。⑤與朋友發(fā)生矛盾和沖突時，一起協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。成長之路不孤單，讓我們攜手共進(jìn)，相互支持、相互鼓勵，在未來的日子里，奮勇前行，不斷超越自我，創(chuàng)造更加美好的未來！尋找與自己志同道合的師長和伙伴，嘗試組建一個社團(tuán)，如志愿服務(wù)社團(tuán)、科技創(chuàng)新社團(tuán)、藝術(shù)社團(tuán)、體育社團(tuán)等?；顒犹崾荆荷鐖F(tuán)組建后，共同制定社團(tuán)章程。每學(xué)期至少組織兩次有意義的活動。每次活動結(jié)束后，以制作成果展板或主題匯報的形式進(jìn)行展示。不斷反思和努力，用智慧經(jīng)營社團(tuán)，與這個集體共同成長。社團(tuán)名稱宗旨職能活動內(nèi)容管理原則……根據(jù)要求，與自己志同道合的師長和伙伴組建一個社團(tuán)