2024語(yǔ)文版三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)

2024語(yǔ)文版三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)針對(duì)練習(xí)

班級(jí)：姓名：

【拼音詞組】

1.看拼音,寫詞語(yǔ)。

zaochenfuzhuangcuzhuangkongque

(—))(________)(________)

huxiangtoowukuanghuanxianyan

(—))(________)(________)

2.讀拼音,寫詞語(yǔ)。

zlshiqianxuxihshangduzhousuxing

(—)(________)(________)(________)(________)

m1fenghuanylngtoumIngyuanrunchenshan

(—)(________)(________)(________)(________)

3.讀拼音,寫詞語(yǔ)。

hu6chdilazhudengrenJuxing

caran

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fushangzdnmendayingd1banpenxiang

4.看拼音，把漢字寫規(guī)范。

sheng()開feng()葉an()心zu()國(guó)

hai()濱cang()翠yan（）奏jng()動(dòng)

hu()然re()烈huatan()chengshi()

5.看拼音，寫詞語(yǔ)。

chenduhanziyan11fiizhuang

1

1

ymgzirdngmdozuqiushuaijfio

一一!

【形近字詞】

6.比一比,組成詞語(yǔ)。

爾（―_）伶（—_)拂（______）鴦（__)

你（——）憐（一_)佛（______）鴛（_—_)

7.比一比,再組詞。

砍（）睜（)官（）油（)

炊（）掙（)喧（）郵（)

吱（）舔（)稍（）怒（)

枝（）添（)梢（）努（)

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8.比一比組詞。

載（._________)'臂（—______)票（_______)奏（_______)

栽（,_________)'壁（—______)飄（_______)湊（_______)

9.1比一比，再組詞。

晨(）服（）殘（）挑(）泥（)

辰（)報(bào)（）線（）跳(）呢（)

10.比一比,再組詞。

潮（）胞（）毫()坦（）減()

嘲（)飽（）豪()擔(dān)（）喊()

堂（)陣（）容()維（）插()

黨（)陳（）谷()堆（）稻()

【選詞填空】

11.請(qǐng)你給下面的形近字組詞，并填入括號(hào)里。

乏泛

（1）通過(guò)少先大隊(duì)（一）的宣傳，向?yàn)?zāi)區(qū)捐款的人越來(lái)越多。

（2）我們的生活中并不（）美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

瓣辮

（3）小妹妹扎著一對(duì)牛角（）,顯得特別有精神。

（4）冬天剛過(guò)去，美麗的迎春花的（）已經(jīng)悄悄地展開了。

12.選擇合適的詞語(yǔ)填空。

1.連續(xù)繼續(xù)持續(xù)

（1）他休息了一會(huì)兒，又（）前進(jìn)。

（2）（）工作了一夜，他感到非常疲倦。

（3）合理利用資源保護(hù)生態(tài)平衡促進(jìn)經(jīng)濟(jì)（）發(fā)展。

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2.失望名望張望盼望希望

（1）媽媽（）?我長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

（2）全國(guó)人民日夜（）著臺(tái)灣早日回到祖國(guó)的懷抱。

（3）他四處（）,見房間沒人，才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。

（4）林大爺在這一帶很有（）,幾乎無(wú)人不曉。

（5）我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，絕不會(huì)令媽媽（）的。

13.我會(huì)選擇正確的詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。

悄悄輕輕

（1）一兩片樹葉被微風(fēng)吹落，在我的胸膛上（）搖蕩。

（2）一頭獅子正（）地向鹿通近。

忽然竟然

（3）鹿（）發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水中的影子。

（4）這道題如此簡(jiǎn)單，我（）做錯(cuò)了。

14.選擇正確的詞語(yǔ)填空。

平靜鎮(zhèn)靜沉靜

1.那只獅子很威武很（）地蹲著，可是一轉(zhuǎn)眼就變了，再也找不著

了。

2.我必須低下頭，揉一揉眼睛，（）一會(huì)兒再看。

3.他慢慢地講述著自己的經(jīng)歷，臉上的表情很（）。

模糊模樣模仿

4.爸爸黑黝黝的臉，矮矮的個(gè)子，一副莊稼漢的（）。

5.在現(xiàn)實(shí)生活中，做事情不要一味地（—）別人，而是要去探索其中的

奧秘。

6.看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變（）o

15.我會(huì)選詞填空。

繼續(xù)連續(xù)

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1.他太餓了，()吃了三碗飯才停下筷子。

2.等你忙完了，我們?cè)?)談這件事。

秘密神秘

3.哎呀，媽媽居然知道了我變成大樹的()。

4.明天，會(huì)有一位()的客人到我家，會(huì)是誰(shuí)呢？

【修改病句】

16.用修改符號(hào)修改下面的一段話。

有一天上課時(shí)。我忽然覺得肚子痛。老師問(wèn)明了情況，背我立即到醫(yī)院；

晚上，老師又冒雨敢到我家來(lái)。我怕當(dāng)誤了學(xué)習(xí)，急得哭了。老師又親切地安

慰我，“別著急，等你身體好了，我會(huì)給你補(bǔ)上的。”

17.修改病句。

果園里種了很多果樹，有梨樹、松樹、桃樹和杏樹。

18.修改病句。

(1)早上，我喝了一碗粥和一個(gè)饅頭。

(2)我班的同學(xué)全部完全到齊了。

(3)同學(xué)們一定要愛護(hù)時(shí)間。

(4)我們應(yīng)該尊敬老師的辛勤勞動(dòng)。

19.修改病句，寫出正確的句子。

(1)學(xué)校組織我們觀察了一部有教育意義的電影。

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（2）下課了，同學(xué)們有秩序地一下子涌出教室。

20.修改病句。

（1）改革開放以后，人們的生活越來(lái)越富強(qiáng)。

（2）春天的景色我覺得十分美麗。

（3）老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。

（4）你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。

【古詩(shī)閱讀】

21.讀《山行》回答后面的問(wèn)題。

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

[1]這首詩(shī)寫的是季節(jié)的景色。

[2]“生”的意思是o

[3]說(shuō)說(shuō)你對(duì)“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”的理解。

22.古詩(shī)理解。

飲湖上初晴后雨

水光顓涌晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

[1]詞語(yǔ)解釋

顓潴：O

空蒙：。

西子：。

[2]這首詩(shī)的作者是代o

[3]詩(shī)人抓住______季的特征來(lái)描繪西湖的風(fēng)采神韻。

[4]“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”這兩句詩(shī)運(yùn)用了的

修辭手法。

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23.古詩(shī)積累。

1.農(nóng)歷九月九日是重陽(yáng)節(jié)，古人有在重陽(yáng)登高、佩戴茱萸、飲菊花酒的習(xí)

慣。關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的詩(shī)代表作有唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》和孟浩然的

《過(guò)故人莊》。

九月九日憶山東兄弟

唐王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，

每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，

遍插茱萸少一人。

過(guò)故人莊

唐孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。

待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的詩(shī)詞句還有：

待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

——孟浩然《過(guò)故人莊》

佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透。李清照《醉花陰?薄霧濃云愁永

晝》

九日明朝酒香，一年好景橙黃。張可久《滿庭芳?客中九日》

2.關(guān)于春天的詩(shī)句積累。

讀書不覺已春深,一寸光陰一寸金。?王貞白《白鹿洞二首?其一》

竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。?蘇軾《惠崇春江晚景/惠崇春江曉

景》

沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹前頭萬(wàn)木春。劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》

春風(fēng)十里揚(yáng)州路,卷上珠簾總不如。?杜牧《贈(zèng)別》

人閑桂花落，夜靜春山空。一王維《鳥鳴澗》

相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。一李商隱《無(wú)題?相見時(shí)難別亦難》

24.延伸閱讀。

街頭

聽不見馬路上車輛喧鬧，

哪管它街頭廣播聲高。

書頁(yè)在膝蓋上輕輕地翻動(dòng)，

嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。

陽(yáng)光從腳尖悄悄爬上膝蓋，

也想看“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”

[1]理解，填空。

⑴這首詩(shī)寫的是的情景。

(2)孩子讀的是《》。

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⑶第一句中“喧鬧、聲高”寫出了的外界環(huán)境，“聽不見、哪管”寫出

了。

[2]按要求找出相應(yīng)的字詞

⑴第二句中的"”一詞說(shuō)明孩子懂得愛護(hù)書,一個(gè)“”字說(shuō)明孩子的笑是

不自覺的,他一定是覺得書中的故事有趣而情不自禁地笑了。

⑵第三句中的“”通過(guò)陽(yáng)光的移動(dòng)來(lái)說(shuō)明時(shí)間在流逝；“”指

李逵“”指張順。

25.古詩(shī)閱讀。

秋月

（宋）程顆

清溪流過(guò)碧山頭，

空水澄鮮一色秋。

隔斷紅塵三十里，

白云紅葉兩悠悠。

[1]“清溪流過(guò)碧山頭”，詩(shī)句中加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的是（）

A.清：冷清B.碧：碧綠C.“碧”指山上樹木蔥蘢、蒼翠欲滴

[2]“空水澄鮮一色秋”中，“空水”的意思是,“澄

鮮”的意思是o

[3]下面對(duì)詩(shī)句理解正確的一項(xiàng)是（）

A.三十里：十五公里B.悠悠：悠閑自在的樣子C.一色秋：溪水和秋

天融為一色

[4]“隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠”，寫出了作者怎樣的心情？

[5]作品題為“秋月”，文中卻沒有一個(gè)“月”字，作者是如何表現(xiàn)秋月主題

的？

【閱讀理解】

26.閱讀下文，回答問(wèn)題。

掌聲

在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定

的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看

到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己

的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里

又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃

地走下了講臺(tái)。

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1.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

猛烈()慢慢()

2.“注視”是集中目光看的意思，請(qǐng)你至少再寫四個(gè)表示看的詞。

3.結(jié)合全文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)英子后來(lái)有哪些變化，為什么會(huì)有這些變化?

4.英子的故事讓我們重新認(rèn)識(shí)了“掌聲”，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“掌聲”的認(rèn)識(shí)。

掌聲是，能;掌聲是，能

27.閱讀短文，回答問(wèn)題。

打翻的魚缸

①三年級(jí)的教室里，同學(xué)們正在緊張地進(jìn)行期中考試，監(jiān)考老師也靜靜地

守在這里。教室最后一排，一個(gè)小男孩的臉一陣紅一陣白，這并不是因?yàn)樵囶}

太難，而是他太想上廁所。但是，靦腆的他想等考試結(jié)束后再?zèng)_向洗手間。忽

然，尷尬的事發(fā)生了，他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：這下完

了，如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，我會(huì)被笑死的，再也不會(huì)有人愿意和我一起玩了，怎么

辦啊？小男孩的眼中盈滿了淚水。幸好同學(xué)們都在埋頭寫題，

②細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安。他輕輕地走到小男孩身邊，立刻

就明白了一切。隨后，老師不動(dòng)聲色地來(lái)到窗邊，端著窗臺(tái)上的金魚缸走過(guò)

來(lái)，經(jīng)過(guò)小男孩身邊時(shí)，他“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水。

這突如其來(lái)的事故驚擾了其他同學(xué)，大家都回過(guò)頭來(lái)看著老師和小男孩。老師

連忙向小男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試。接著，他領(lǐng)著小男孩來(lái)到自己

的辦公室，擦干小男孩身上的水，并給他換上一條干凈的褲子。

③小男孩回到教室的時(shí)候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系到胸口上

了，看上去滑稽極了，但是,而是對(duì)他報(bào)以友善和同情的

眼神。小男孩心里對(duì)老師充滿了感激。

④考試結(jié)束了，同學(xué)們陸續(xù)離開了教室，最后剩小男孩一個(gè)人，他走到老

師身邊，怯生生地對(duì)老師說(shuō)()()謝謝您，老師()()

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⑤（）不要緊，我小時(shí)候也弄濕過(guò)褲子（）（）老師拍拍小男孩的頭（）

微笑著說(shuō)（）

⑥過(guò)了一會(huì)兒，小男孩穿著那條不合身的褲子，一蹦一跳地走出了教室。

你看，老師巧妙地利用了打翻魚缸這件事情，來(lái)掩飾小男孩的尷尬事，這是多

么聰明，多么富有愛心的老師??！

1.聯(lián)系上下文，選擇恰當(dāng)?shù)木渥犹钤谖闹袡M線上。（填序號(hào)）

A.沒有一個(gè)同學(xué)嘲笑他B.沒有人發(fā)現(xiàn)小男孩的異常

2.在短文中的“（）”里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3.短文第②自然段中“這突如其來(lái)的事故”在文中具體指（）

A.小男孩尿褲子了

B.細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安

C.老師“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水

D.老師連忙向小男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試

4.按照短文記敘的順序，給下列表述小男孩心理變化的詞語(yǔ)標(biāo)上序號(hào)。

羞愧（—）感激（—）焦躁不安（）

5.用“”在短文中畫出能概括短文中心的一句話。

28.閱讀短文。

海中變色龍

說(shuō)起變色龍，誰(shuí)都知道那是描述蜥蜴?？墒窃S多人并不知道，海里也有變

色龍，它就是大名鼎鼎的章魚。

章魚挺著個(gè)圓圓的大肚子，長(zhǎng)在頭上的8條腕足在水中隨波搖曳，翩翩起

舞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一朵花在海里翻動(dòng)，非常美麗。章魚其實(shí)不是魚，它屬于軟

體動(dòng)物。

章魚和蜥蜴一樣，皮膚下布滿了各種色素細(xì)胞，紅橙黃綠，樣樣齊備。它

可以利用細(xì)胞的伸縮來(lái)改變自己身體的顏色，以便和周圍環(huán)境的顏色保持一

致。

章魚遇上敵人，會(huì)先施展“變色術(shù)”，一會(huì)兒變成白色，一會(huì)兒變成紅

色，幾種顏色不停地變換，以此來(lái)嚇唬敵人。如果這招不行，它才會(huì)動(dòng)用自己

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肚子里的墨囊，急劇收縮身體，噴出墨汁狀的“煙霧彈”，把周圍的海水染成

一片漆黑，趁進(jìn)攻的魚兒暈頭轉(zhuǎn)向、不知所措之機(jī)，逃之夭夭。當(dāng)章魚見到獵

物的時(shí)候，全身會(huì)變成令人恐怖的鮮紅色；它用腕足抓住獵物，送到嘴邊。章

魚的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快將獵物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐

To

章魚非常警覺，即便在洞中或礁石下棲息時(shí)，也會(huì)留兩條腕足在外面輕輕

搖動(dòng)。一旦有什么情況，章魚會(huì)立刻警覺起來(lái)，或躲避得更深，或用腕足牢牢

纏住對(duì)方，把它纏死或毒死。

1.在短文中找出下列詞語(yǔ)的同義詞。

赫赫有名一（）警惕一（）

2.章魚是怎樣捕捉獵物的？請(qǐng)你用“”在短文中畫出來(lái)。

3.讀了短文，你了解到章魚的哪些特點(diǎn)（至少寫兩點(diǎn)）？

4.為什么把章魚稱為“海中變色龍”？

5.短文第三自然段的內(nèi)容是（）。

A.章魚脾氣暴躁B.章魚身體的變色機(jī)制

C.章魚擒獲獵物D.章魚施展變色術(shù)擒敵

29.課內(nèi)閱讀。

國(guó)王的櫥柜里有兩個(gè)罐子，一個(gè)是陶的，一個(gè)是鐵的。驕傲的鐵罐看不起

陶罐常常奚落它。

①你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問(wèn)。

②“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。

③n我就知道你不敢「?懦弱的東西r~n鐵罐說(shuō)口帶著更加輕蔑的神氣。

1.在文中“口”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)。

2.“驕傲”在文中的意思是（）（填序號(hào)）

A.自以為了不起，看不起別人B.自豪C.值得自豪的人或事物

3.朗讀文中畫“”的三個(gè)句子時(shí)，句①應(yīng)該用（）的語(yǔ)調(diào)，句②

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應(yīng)該用（）的語(yǔ)調(diào)，句③應(yīng)該用（）的語(yǔ)調(diào)。（填序號(hào)）

①自然平穩(wěn)②上揚(yáng)③下沉

4.從文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)中可以體會(huì)到鐵罐和陶罐分別具有怎樣的性格特點(diǎn)？

30.閱讀下面的選文，回答問(wèn)題。

埃文賣檸檬水

回到外面埃文就開始工作了。①首先，他去飲水機(jī)那里接了幾罐水，倒入

濃縮檸檬汁兌成檸檬水，然后他掛出一塊藍(lán)色的大招牌，上面寫著:“本鎮(zhèn)最

低價(jià)，檸檬水每杯2塊錢。”

他剛剛準(zhǔn)備好，客人們就遮遮不斷地?fù)韥?lái)，排起了長(zhǎng)隊(duì)。整整一個(gè)小時(shí)，

他都在不停地倒檸檬水。這天氣太容易讓人口渴了。②當(dāng)?shù)谒墓迿幟仕斓箍?/p>

的時(shí)候，埃文心里忍不住得意：“我真是個(gè)檸檬水大王?！?/p>

（選