人教版四年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納

人教版四年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納

四年級(jí)上冊(cè)新課標(biāo)（RJ）知識(shí)清單

第一單元

一、單元梳理。

1.易錯(cuò)音。

罩zhdo鼎ding崩bCng穆mti涓judn卉hui暇xid律1行檀tdn惚

hu盈ying

2.生字。

觀潮邨為部官鎮(zhèn)豕豕厚季昂首人聲鼎涉

橫黑依卬族復(fù)竹竿白群群劃箸視彳事一次

一株縫隙照耀樹梢靜寂

3.多音字。

hdo（號(hào)叫）mil（模樣）bi（秘魯）

號(hào)模秘、

hdo（口號(hào)）m6（模范）mi（秘密）

b6（薄霧）

薄bdo（薄餅）

b6（薄荷）

4.四字詞語o

山崩地裂齊頭并進(jìn)風(fēng)平浪靜漫天卷地水天相接不容置疑

神來之筆人跡罕至應(yīng)接不暇神秘莫測(cè)簾簾飛瀑涓涓細(xì)流

5.特定形式詞語。

（l）AABB式：郁郁蒼蒼恍恍惚惚吞吞吐吐重重疊疊

⑵千X百X式：千姿百態(tài)千方百計(jì)千回百轉(zhuǎn)千奇百怪

⑶形容人多的詞語：人山人海水泄不通人聲鼎沸人流如潮

（4）描寫海潮的詞語：水天相接漫天卷地風(fēng)平浪靜山崩地裂

人教版四年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納

6.句子、句式。

(1)我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。

這句話強(qiáng)調(diào)“一株”，與“不可計(jì)數(shù)”形成對(duì)比，形象地寫出了榕樹的茂盛，生

機(jī)勃勃。

(2)那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮

地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。

前一句寫榕樹葉子的繁茂，后一句寫葉子綠得發(fā)亮，讓人產(chǎn)生了“每一片綠

葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)”的聯(lián)想。這種聯(lián)想，贊美了榕樹充滿活力的蓬勃生機(jī)。

7.課文回顧。

(1)《觀潮》寫作者農(nóng)歷八月十八到海寧市鹽官鎮(zhèn)觀看“天下奇觀”——錢塘江大

潮。潮來前江面很平靜,海塘大堤上人山人海。之后大潮涌來，響聲越來越大,大潮

越來越近,潮頭越來越高,聲勢(shì)越來越猛。潮過后余波奔騰，江水大漲，好久才恢復(fù)

平靜。

(2)雅魯藏布大峽谷在號(hào)稱“世界屋脊”的青藏高原上，作者將它與世界上其他幾

個(gè)著名大峽谷的比較，說明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷,然后從雪山冰川、＞

始林海以及生物的多樣性等方面描寫了峽谷的奇異景觀。

(3)《鳥的天堂》中，作者第一次看到的“鳥的天堂”是大榕樹,第二次在經(jīng)過“鳥

的天堂”時(shí)，見到了群鳥飛鳴的熱鬧情景,感受到了鳥兒生活的自由和快樂。

(4)《火燒云》先寫火燒云上來后地面的變化,然后寫了火燒云顏色的變化,渲染

了紅霞飛舞、瞬息萬變、目不暇接的奇妙景觀，接著寫了火燒云各種奇妙的形態(tài),寫

出瞬息之間由小到大、由清楚到模糊，最后消失的變幻過程，勾畫了一幅絢麗多姿的

晚霞美景。

二、必記必背。

1.《觀潮》。

人教版四年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納

(1)午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人

告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。

過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰

起來。

(2)那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪

翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩

浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。

2.《鳥的天堂》。

(1)榕樹正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，

一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，

似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹！

(2)起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥

飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都

是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來,

有的在撲翅膀。

(3)我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，

另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在

一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。

3.自然景觀對(duì)聯(lián)。

(1)上聯(lián)：霧鎖山頭山鎖霧下聯(lián)：天連水尾水連天

(2)上聯(lián)：綠水本無憂因風(fēng)皺面下聯(lián)：青山原不老為雪白頭

(3)上聯(lián)：水水山山處處明明秀秀下聯(lián)：晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇

(4)上聯(lián)：重重疊疊山曲曲環(huán)環(huán)路下聯(lián)：丁丁冬冬泉高高下下樹

三、知識(shí)鏈接。

人教版四年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納

1.錢塘江入海的地方叫杭州灣。杭州灣外寬內(nèi)窄，呈喇叭形。

2.科學(xué)家經(jīng)過精確的測(cè)繪計(jì)算和科學(xué)論證，確認(rèn)雅魯藏布大峽谷為世界第一大峽

谷。

人教版四年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納

第二單元

一、單元梳理。

1.易錯(cuò)音O

豚tiln均jiln勻yiln莖jing柄bing蛟jido宅zhdi蔽bi擇z6穴

xue搜sou

2.生字。

臘酒渾濁疑問莫非爬山虎鋪平占領(lǐng)均勻重疊

??????????

嫩莖葉柄觸角痕跡逐漸住宅隱蔽拋棄絲毫

??????????

隨遇而安選停住城洞外挖如矍索他斜扒土

?當(dāng)日子。

k6ng（空隙）pU（鋪平）,Ibd（扒開）

空鋪扒假

kdng（天空）pO（床鋪）pd（扒手）

jiE假設(shè)）

jid（假期）

4.四字詞語。

引人注意毫不可惜隨遇而安坐臥不安枉費(fèi)心機(jī)

5.特定形式詞語。

（1）含有比喻義的詞語：浩如煙海揮金如土心急如焚貌美如花

（2）以“不"開頭的詞語：不可思議不由自主不恥下問不假思索

6.句子、句式。

⑴不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

詩意：（我）看不清廬山的真實(shí)面目，只因?yàn)槲疑碓趶]山之中。

⑵山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

詩意：山巒重重，水道彎彎，好像無路可走，（突然出現(xiàn)）柳陰深深，鮮花明艷,

眼前又是一個(gè)山村。

人教版四年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納

7.課文回顧。

(1)《題西林壁》抓住廬山的姿態(tài)談感受,贊美了廬山千姿百態(tài)、雄奇壯觀的景象，

告訴我們“當(dāng)局者迷,旁觀者清”的道理?！队紊轿鞔濉访枥L了豐收之年,農(nóng)村歡悅一

左的景象，贊揚(yáng)了農(nóng)民淳樸、熱情、如的品性，表達(dá)了詩人熱愛農(nóng)村生活的情感。

(2)《爬山虎的腳》主要描寫了爬山虎葉子的特點(diǎn),腳的形狀和特點(diǎn),以及它是怎

樣向上爬的。介紹葉子的特點(diǎn)，著重講長(zhǎng)大了的葉子的顏色、排列和動(dòng)態(tài)。介紹腳的

特點(diǎn)分三個(gè)方面：先講腳的樣子和顏色;再講爬山虎是怎樣一腳一腳向上爬的;最后

講腳與墻的依賴關(guān)系。

(3)《蟋蟀的住宅》寫了蟋蟀對(duì)住宅的選擇,介紹了住宅的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、屋內(nèi)布置,

最后具體描述了蟋蟀修建住宅的經(jīng)過。

(4)《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》寫則您在世界地圖上發(fā)現(xiàn)非洲的西海岸和南美洲的

東海岸形狀十分吻合，從而推測(cè)出，在太古時(shí)代，地球上所有的陸地都是連在一起的,

后因不斷漂移,才分成今天的各個(gè)大陸。后來，他進(jìn)行了大量的考證工作，證實(shí)了自

己的發(fā)現(xiàn)，提出了關(guān)于大陸漂移的假說。

二、必記必背。

1.《爬山虎的腳》。

學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂

上占了一大片地方。

爬山虎剛長(zhǎng)出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎

的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著

非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒

空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。

以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，

原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六

人教版四年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納

七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎

的腳。

爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲

原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這

樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。

爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的,

細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，

要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。

2.《題西林壁》（宋）蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

3.《游山西村》（宋）陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

4.花名歌謠。

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，

三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，

五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，

七月鳳仙展奇葩，八月桂花滿枝黃，

九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，

十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

三、知識(shí)鏈接。

法布爾是法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家。著名的《昆蟲記》就是他創(chuàng)作的。這本書既

是一部嚴(yán)肅的科學(xué)著作，又是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，讀起來饒有趣味。

人教版四年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納

第三單元

一、單元梳理。

1.易錯(cuò)音o

溢yi允yun添tian訓(xùn)xtin酷ku頰jid拆chai鍬

qiao杈cha詫cha

拽zhuai茸rong杖zhang

2.生字。

洋溢允許圍墻告示牌增添訓(xùn)斥覆蓋凝視

火辣辣冷酷愉快拆除融化剩下伐木煤油

?為日子。

sh^ng（盛開）.bCi（背負(fù)）xidng（相同）

盛相要

ch6ng（盛飯）Mi（背誦）xidngC照相）

ydo（要求）

ydo（需要）

4.四字詞語。

綠樹成陰鮮果飄香狂風(fēng)大作雪花飛舞草翠花開枯枝敗葉

5.特定形式詞語。

(l)ABB式的詞語：笑嘻嘻興沖沖毛茸茸樂呵呵

(2)AABB式的詞語：勤勤懇懇蹦蹦跳跳支支吾吾

6.句子、句式。

⑴那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。

這句話運(yùn)用排比的修辭手法，抓住季節(jié)的特點(diǎn)，用四字短語的形式從春、夏、秋、

冬四季分別來描寫花園的美麗景象。

⑵幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。

這句話揭示了幸福的含義，點(diǎn)明了文章的主題：要想獲得幸福，就要通過辛勤的

人教版四年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納

勞動(dòng)，給別人帶來方便和好處，讓別人感到幸福，自己也就幸福了。

7.課文回顧。

(1)《巨人的花園》講巨人看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍,很生氣,他在花園周

圍砌起了圍墻,將孩子們拒于墻外。從此，花園里只有冬天。一天,孩子們從圍墻的

破損處鉆進(jìn)來玩耍，花園里立刻變得春意盎然。當(dāng)巨人把孩子們?cè)俅乌s出花園后,花

園又被冰雪覆蓋了。在小男孩的啟發(fā)下,巨人醒悟了，他拆除了圍墻,花園又變成了

孩子們的樂園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。

(2)《幸福是什么》中的三個(gè)牧童發(fā)現(xiàn)了一口老泉,他們疏通泉眼,砌井加蓋。智

慧的女兒稱贊了他們，并祝他們幸福。十年以后，他們又在小井旁邊相遇，各自談了

對(duì)幸福的理解。智慧的女兒再次出現(xiàn)，揭示了這樣的道理：幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好

地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。

(3)《去年的樹》講了鳥兒和樹是好朋友,它天天唱歌給樹聽。冬天，鳥兒將要飛

回南方時(shí)，它答應(yīng)了樹明年還要回來唱歌給它聽。可是當(dāng)?shù)诙甏禾?，鳥兒飛回來找

樹時(shí)，樹卻不見了。鳥兒四處尋訪，最后只找到了由樹做成的火柴點(diǎn)燃的燈火。于是,

鳥兒面對(duì)著燈火，唱起了去年的歌。

(4)《小木偶的故事》寫老木匠做了一個(gè)小木偶,并在小木偶的臉上只添上了一個(gè)

“笑嘻嘻”的表情，以為只要會(huì)笑小木偶就會(huì)永遠(yuǎn)快樂。于是小木偶在著急、生氣、

委屈甚至是痛苦、傷心時(shí)也總是一副笑嘻嘻的表情。后來小木偶在小女巫的幫助下,

擁有了人類所有的表情。

二、必記必背。

雨中的樹林

雨中的樹林是個(gè)童話世界,

走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈o

每棵樹都會(huì)送給你很多喜悅,

人教版四年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納

你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。

晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，

蜘蛛吐絲給你串一串項(xiàng)鏈。

落花鋪成的地毯又軟又香，

還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。

鳥兒在雨中也愿一展歌喉，

聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。

細(xì)雨淋過的漿果酸甜可口，

刺猬扎滿一身運(yùn)回了家。

連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì)變魔術(shù)，

落在地上立刻就變成了蘑菇。

三、知識(shí)鏈接。

1.世界著名的童話有丹麥的安徒生童話,德國(guó)的豪夫童話,英國(guó)的王爾德童話,

中國(guó)的葉圣陶、張?zhí)煲韺懙耐挼??！毒奕说幕▓@》就是英國(guó)作家王爾德的童話。

2.《格林童話》共有210篇。格林童話中非常有名的童話故事有：《灰姑娘》《小

紅帽》《白雪公主》《勇敢的小裁縫》。這些童話不僅在德國(guó)家喻戶嘵，而且早已超越國(guó)

界，為世界各國(guó)兒童所喜愛。

人教版四年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納

第四單元

一、單元梳理。

1.易錯(cuò)音O

頸jing吭hdng吠Mi脾pi供gdng掂dianMlian漪

yl慮宰zai：庠yang辟pi憑ping侮WU

2.生字。

頭領(lǐng)鄭重萬聲京劇的若三爸供水侍候脾氣

型著供養(yǎng)鄰近性格任雋拿玩盡職抓號(hào)稿紙

用印.花珠倒開好長(zhǎng)螃罩在

o

J?當(dāng)日二r。

ddng（勾當(dāng)）ju6（角色）yin（飲料）

當(dāng)角飲惡

ding（當(dāng)時(shí)）jido（角落）yin（飲馬）

WU（厭惡）

e（惡心）

?。▋磹海?/p>

4.四字詞語。

變化多端從容不迫不勝其煩揚(yáng)長(zhǎng)而去局促不安空空如也

枝折花落毫不相讓局促不安生氣勃勃趁其不備慢條斯理

5.特定形式詞語。

⑴含有數(shù)字的詞語：一日三餐架子十足五湖四海九牛一毛

（2）如X如X式的詞語：如怨如訴如火如荼如饑如渴如癡如醉

⑶含有動(dòng)物名稱的詞語：望子成龍來龍去脈群龍無首龍飛鳳舞

如虎添翼調(diào)虎離山騎虎難下照貓畫虎天馬行空汗馬功勞

馬到成功老馬識(shí)途牛刀小試笨鳥先飛呆若木雞膽小如鼠

人教版四年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納

6.句子、句式。

(1)鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。

這句話用“京劇里的凈角出場(chǎng)”來比喻鵝的步調(diào)，不僅形象地寫出了鵝步調(diào)

的從容，而且還表現(xiàn)出了鵝走路時(shí)那不可一世的高傲。

(2)它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！

“一連就是幾個(gè)鐘頭”說明貓的耐心和盡職?！胺恰豢伞钡碾p重否

定句，寫出了貓等老鼠的決心與耐心，表現(xiàn)了貓的盡職。

7.課文回顧。

(1)《白鵝》細(xì)致刻畫了鵝“嚴(yán)肅鄭重”的叫聲,“大模大樣”的步態(tài)和“三眼一

返”、“一絲不茍”的吃相,表現(xiàn)了白鵝的特點(diǎn)——述。

(2)《白公鵝》寫了白公鵝走路的姿態(tài)和平時(shí)的活動(dòng)兩方面的內(nèi)容。寫鵝走路的姿

態(tài)，突出了“慢條斯理”的特點(diǎn)，寫鵝的活動(dòng)，突出了“無憂無慮”、“自由自在”

的特點(diǎn)。

(3)《貓》從三個(gè)方面具體表現(xiàn)了貓的性格古怪：既老實(shí)又貪玩,既貪玩又盡職;

它高興時(shí)和不高興時(shí)截然不同的表現(xiàn);它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。再寫了

小貓剛滿月時(shí)的特點(diǎn),表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛之情。

(4)《母雞》的前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀,再現(xiàn)了一只

淺薄、媚俗的母雞形象；后半部分則描寫了母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢和辛苦,塑造了

一個(gè)“偉大的雞母親”的形象。作者對(duì)母雞的情感由“過區(qū)”轉(zhuǎn)為“幽”o

二、必記必背。

1.《白鵝》。

(1)鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，

它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆

外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。

人教版四年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納

(2)鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相;

鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見人走來

也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。(3)第四自然段：鵝的吃飯，

常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水,

一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。

大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，

一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前

去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。

2.《貓》。

(1)貓的性格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的

地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒?，它決定要出去玩玩，就會(huì)出

走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)

一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一

連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！

(2)它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓

癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地

叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解

悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

(3)小貓滿月的時(shí)候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。一根雞毛，一個(gè)線

團(tuán)，都是它的好玩具，耍個(gè)沒完沒了。一玩起來，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了

馬上起來，再跑再跌。它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的膽子越來越大,

逐漸開辟新的游戲場(chǎng)所。它到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，

抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那么生氣勃勃,

天真可愛！

人教版四年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納

3.蘇東坡的對(duì)聯(lián)：

上聯(lián)：坐請(qǐng)坐請(qǐng)上坐下聯(lián)：茶敬茶敬香茶

人教版四年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納

第五單元

一、單元梳理。

1.易錯(cuò)音o

嘉jia瞭liao屯tun壘lei頤yl舫fang眺tiao堤

di瞰kan率shiuai靡mi魁kui譽(yù)yO

2.生字。

常山峻嶺盤原奉峪關(guān)方殘分用由兵孥單打俅

裝著售?！鰵饨写蟮铋L(zhǎng)廊柱子栽花建筑佛香園

棗紅堤岸雕刻姿春如子

?當(dāng)日子。

ji（幾乎）乘sh@ng（戰(zhàn)車千剩sd（撒手）

幾ji（幾個(gè)）

ch6ng（乘車）SG（撒種）

shudi（率領(lǐng)）

（效率）

4.四字詞語。

神清氣爽姿態(tài)不一隱隱約約崇山峻嶺舉世無雙享譽(yù)世界

神態(tài)自若久經(jīng)沙場(chǎng)所向披靡躍躍欲試若有所思殊死拼搏

5.特定形式詞語。

（1）描寫建筑物的詞語：金碧輝煌富麗堂皇古色古香雕梁畫棟

（2）“南X北X”式的詞語：南征北戰(zhàn)南轅北轍南來北往南腔北調(diào)

6.句子、句式。

（1）多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長(zhǎng)城。

“多少”表示無數(shù)，飽含作者無限的感慨；“前不見頭、后不見尾”突出了

長(zhǎng)城之長(zhǎng)，與開頭的“一萬三千多里”相呼應(yīng)；“才”在這里表示長(zhǎng)城的建成是多么

的不容易。整句話表達(dá)了作者對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊美和敬佩之情。

人教版四年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納

(2)城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。

這句話先把長(zhǎng)城比作馬路，形象地寫出了城墻頂上平整而寬闊的特點(diǎn)，接著

運(yùn)用了“五六匹馬可以并行”這個(gè)例子，說明了長(zhǎng)城到底有多寬。

(3)已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積近20000平方米，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大。

這句話運(yùn)用了列字?jǐn)?shù)和作比較的說明方法，“20000平方米”具體寫了兵馬俑

的規(guī)模大。作者將三個(gè)俑坑和“五十個(gè)籃球場(chǎng)”進(jìn)行比較，具體寫出了兵馬俑的規(guī)模

有多大。

7.課文回顧。

(1)《長(zhǎng)城》介紹了長(zhǎng)城的“主”和“高大堅(jiān)固”的特點(diǎn)，并由長(zhǎng)城展開聯(lián)想，歌

頌古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造,贊美長(zhǎng)城是“偉大的奇跡”o

(2)《頤和園》按照游覽的順序?qū)懥碎L(zhǎng)廊、萬壽山和昆明湖的景色。寫長(zhǎng)廊的景色,

從“主”的特點(diǎn)和內(nèi)部彩畫、外部環(huán)境幾方面來介紹;寫萬壽山的景色，突出了從史

腳下和山上兩個(gè)角度所看到的美麗景色;寫昆明湖的景色，分別介紹了幽、湖心島、

十七孔橋。

(3)《秦兵馬俑》生動(dòng)地描繪了秦兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明的特點(diǎn),

形象地展示了中華民族的強(qiáng)大力量和英雄氣概,同時(shí)歌頌了古代勞動(dòng)人民的聰明才智。

二、必記必背。

1.《頤和園》。

(1)登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的

樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，

綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，

隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。

(2)從萬壽山下來，就是昆明湖。昆明湖圍著長(zhǎng)長(zhǎng)的堤岸，堤上有好幾座式樣不同

的石橋，兩岸栽著數(shù)不清的垂柳。湖中心有個(gè)小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，島上一片蔥綠，樹叢

人教版四年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納

中露出宮殿的一角。游人走過長(zhǎng)長(zhǎng)的石橋，就可以去小島上玩。這座石橋有十七個(gè)橋

洞，叫十七孔橋；橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子，

姿態(tài)不一，沒有哪兩只是相同的。

2.出自風(fēng)景名勝區(qū)的名聯(lián)。

(1)北京頤和園月波樓：一徑竹陰云滿地，半簾花影月籠紗。

(2)四川青城山真武殿：樹紅樹碧高低影，煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋。

(3)山東濟(jì)南大明湖：四面荷花三面柳，一城山色半城湖。

(4)江蘇蘇州滄浪亭：清風(fēng)明月本無價(jià)，近水遠(yuǎn)山皆有情。

人教版四年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納

第六單元

一、單元梳理。

1.易錯(cuò)音o

鶴he孟meng陵ling辭cl譴qian惰dud協(xié)xig綽

chud序XU俗su

凋diao襲xi憫min啕tdo

2.生字。

孟浩然廣陵辭另U唯有客舍君子洪水暴發(fā)猛

漲

褲子懶惰平衡俗語平穩(wěn)有序起伏海峽桂樹

移植臺(tái)灣彼岸襲擊余震同胞血脈滿懷暫停

"ri?

-多日子。

zhGng（漲潮）mdi（血脈）S屋（宿舍）

漲間

zhdng（漲紅臉）m6（含情脈脈）shA不舍）

jidn（間隔）

jidn（中間）

4.四子詞語o

協(xié)調(diào)有序號(hào)啕大哭談何容易平安無事突如其來血脈親情

5.特定形式詞語。

⑴形容突然明白過來的詞語：恍然大悟茅塞頓開豁然開朗

（2）ABCC式的詞語：清波漾漾人影綽綽得意揚(yáng)揚(yáng)波光粼粼

6.句子、句式。

（1）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。

詩意：我佇立在江邊，目送友人的小舟漸行漸遠(yuǎn)，最終消失在水天相接的地

方，只望見浩浩蕩蕩的江水流向天際。

人教版四年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納

(2)勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

詩意：朋友，請(qǐng)?jiān)俸缺M這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽關(guān)以后，就再也

沒有一個(gè)交情深厚的老友了。

7.課文回顧。

(1)《古詩兩首》中的兩首詩都是送別詩?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》寫春天時(shí)節(jié),

李白在黃鶴樓送別孟浩然的情景,表達(dá)了詩人與朋友之間的依依惜別之情?！端驮?/p>

安西》通過寫細(xì)雨中設(shè)宴為朋友餞行時(shí)勸酒的情景,表達(dá)了詩人對(duì)朋友的戀戀不舍之

情。

(2)《搭石》描繪了農(nóng)村生活中的幾個(gè)鏡頭：人們擺搭石,上了年歲的人修搭石,

一行人有序地走搭石,謙讓過搭石,年輕人背老人過搭石。文章頌揚(yáng)了搭石默默無聞

的奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也贊美了鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)和一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。

(3)《跨越海峽的生命橋》通過講述大陸青年小錢患了嚴(yán)重的白血病,臺(tái)灣同胞冒

著生命危險(xiǎn)，用愛心挽救了小錢的生命，架起了一座跨越海峽的生命橋的故事,贊頌

了兩岸同胞難以割舍的血脈親情。

(4)《卡羅納》通過講述小男孩卡羅納在遭遇失去母親的巨大不幸后,第一天來上

學(xué)，劌、同學(xué)們給予他理解、安慰和鼓勵(lì)的故事,使人感受到人與人之間的真誠(chéng)理

解和關(guān)愛,詮釋了箜的真諦。

(5)《給予是快樂的》講述了圣誕節(jié)前的一個(gè)夜晚,保羅偶然結(jié)識(shí)了一個(gè)生活貧困

的男孩，在短暫的相處中，男孩的言行強(qiáng)烈地震撼了保羅的心靈，使他深深地體會(huì)到

“給予是快樂的”,歌頌了男孩只求奉獻(xiàn)、不求索取的美好品質(zhì)。

二、必記必背。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

(唐)李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

人教版四年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。

送元二使安西

（唐）王維

渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

過故人莊

（唐）孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。

待到重陽日，還來就菊花。

三、知識(shí)鏈接。

《愛的教育》是一部日記體兒童小說,原名《心》,作者是意大利作家亞米契斯。

作者在序言中說：這部書是特地奉獻(xiàn)給九歲到十三歲的小學(xué)生的。小說在1886年發(fā)表

后，轟動(dòng)了意大利文壇，先后被譯為許多種文字，在世界各國(guó)廣為流傳。

人教版四年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納

第七單元

一、單元梳理。

1.易錯(cuò)音o

崛ju6嚷rang鏗keng鏘qiang刪shorn洽qia漱shu

愜qi3駁b6昧m3i

睦m(xù)ti逾yii匪f3i

2.生字。

帝國(guó)主X但父省界模造莪興倒進(jìn)巡警熱鬧非

/L

舛女吵嚷您處詩⑥推薦蒯開眼巾一頁刪掉

動(dòng)迥燥熱握手融迨黃由客邛模模糊糊

"ri?

?步日子。

he（喝水）中1。（露水）chu（處理）

喝處糊

展（喝彩）路1譏i（露臉）chti（到處）

hi!（糊涂）

hu（糊泥）

hO（糊弄）

4.四字詞語。

鏗鏘有力筋疲力盡形單影只和睦相處患難與共年少氣盛

受益匪淺得意揚(yáng)揚(yáng)耀武揚(yáng)威風(fēng)和日麗年逾古稀

5.特定形式詞語。

⑴含有顏色的詞語：燈紅酒綠萬紫千紅桃紅柳綠黑白分明

（2）形容熱鬧的詞語：熱鬧非凡門庭若市盛況空前熱火朝天

6.句子、句式。

在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。

人教版四年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納

這句話照應(yīng)了課文的題目，也抒發(fā)了作者的情感。爬山虎因陽光照耀而綠，“我”

因葉老的教導(dǎo)而深受鼓舞，作者每當(dāng)想起葉老的教導(dǎo)和期望，就像那片爬山虎一樣，

總是充滿生氣和活力。作者借那片綠綠的爬山虎，抒發(fā)了對(duì)葉老的敬佩、感激之情。

7.課文回顧。

(1)《為中華之崛起而讀書》講述了周恩來少年時(shí)代目睹了一位中國(guó)婦女受到洋人

的欺侮,而圍觀的中國(guó)人都敢怒不敢言,理解了“中華不振”的含義，從而立志“為

中華之崛起而讀書”,表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)。

(2)《那片綠綠的爬山虎》是作家肖復(fù)興在1992年為了紀(jì)念葉圣陶先生寫的回憶

性文章。回憶了1963年葉老給“我”批改作文,后邀“我”到他家中做客,使“我”

受益匪淺的成長(zhǎng)經(jīng)歷，表現(xiàn)了葉老對(duì)文一絲不茍、對(duì)人平易真誠(chéng),堪稱楷模的文品與

人品。

(3)《烏塔》講述了14歲的烏塔獨(dú)自一人游歐洲的故事,表現(xiàn)了她的自立意識(shí)和

獨(dú)立生活的能力,以及她對(duì)生活的熱愛。

(4)《尺有所短寸有所長(zhǎng)》是由兩封信組成的。一封是張國(guó)強(qiáng)同學(xué)向柯巖訴說自

己的煩惱,另一封是柯巖的回信。信中柯巖幫助張國(guó)強(qiáng)同學(xué)分析了原因，并結(jié)合自己

的經(jīng)歷告訴他“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”的道理。

二、必記必背。

1.《那片綠綠的爬山虎》。

(1)那天下午，天氣很好。我來到葉老先生住的四合院。剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的

爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減少了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的

小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。

(2)我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之

中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來。

落日的余暉染紅窗根，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在

人教版四年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納

客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。

(3)我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大

作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作

家的作品就是這么寫的。我15歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總

是那么綠著。

2.名句。

(1)有志者事竟成?！逗鬂h書》

句意：有志氣的人只要堅(jiān)持不懈，事情終究會(huì)取得成功。

(2)勿以惡小而為之，勿以善小而不為。---劉備

句意：壞事再小也不能去做，但好事再小也要去做。

(3)業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。一一韓愈

句意：學(xué)業(yè)的精深，在于勤奮刻苦，學(xué)業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂；道德行為

的成功在于深思熟慮，敗毀在于因循茍且。

(4)盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！諟Y明

句意：精力充沛的年歲不會(huì)重新來過，就像一天之中只能有一個(gè)早晨。年紀(jì)

正輕的時(shí)候，要勉勵(lì)自己及時(shí)努力，否則，歲月一去不回，它是不會(huì)停下來等人的。

人教版四年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納

第八單元

一、單元梳理。

1.易錯(cuò)音o

舶bo儲(chǔ)chu烹p6ng綜zdng鈍dtm凌廿ng捷jig

shai輻fii