2018年蘇教版語文五下《夢圓飛天》教案1

全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教學(xué)設(shè)計省份學(xué)校姓名職稱電話電子郵箱通訊地址課題：《夢圓飛天》一、教學(xué)背景1、面向?qū)W生：小學(xué)2、學(xué)科、年級、課題：蘇教版小學(xué)語文五年級下冊《夢圓飛天》3、課時數(shù)：2課時4、學(xué)情分析與課前準(zhǔn)備我國航天工程所取得的偉大成績是民族的驕傲和自豪。小學(xué)生生性好奇，對科學(xué)充滿向往，課文講激發(fā)起學(xué)生濃厚的求知欲。教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受飛船發(fā)射、飛行中的緊張氣氛，感受人們的驕傲與自豪，好藥讓學(xué)生通過文本閱讀，學(xué)習(xí)渲染氣氛、側(cè)面襯托的寫作方法課前制作課件，對學(xué)生需要搜索的內(nèi)容預(yù)先搜索，確保有效。二、教學(xué)目標(biāo)１、朗讀課文，憑借具體的語言文字感受飛船發(fā)射成功的喜悅與自豪。２、多媒體輔助教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生，把學(xué)生帶入夢圓飛天的真實場景中，感悟激動人心的場面。３、把握航天英雄人物形象，激發(fā)學(xué)生熱愛航天事業(yè)，探索宇宙奧秘的興趣。三、教材分析課文是一則通訊報導(dǎo)。課文按事情發(fā)展的順序生動詳盡地記敘了“神舟”5號飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現(xiàn)了中國人民實現(xiàn)飛天夢想的無比喜悅與自豪。

引導(dǎo)學(xué)生解題是感悟全文的開始?！皦魣A飛天”即在飛天上面圓了夢。夢——不是通常意義上的夜里做夢的生理現(xiàn)象，而是指夢想，比喻幻想，是以社會和個人的理想和愿望為依據(jù)，對尚未實現(xiàn)的事物有所想象。千百年以來，中華民族就有著“飛天”的夢想，希望能飛上太空，遨游蒼穹，探索人類未知的奧秘。如今夢想成真，“神舟”5號發(fā)射成功，航天英雄楊利偉乘坐宇宙飛船飛上太空，又成功返回，真正圓了飛天之夢。

結(jié)合通訊報導(dǎo)的特點，按“時間、地點、事物——發(fā)射成功——點題作結(jié)”的順序引導(dǎo)學(xué)生和文本對話交流，調(diào)動全體學(xué)生的豪情壯志是本課的教學(xué)關(guān)鍵之所在。

教學(xué)預(yù)設(shè)中將文中激動人心的場面作為激發(fā)學(xué)生愛國熱情的基點是教學(xué)設(shè)計的制高點。找準(zhǔn)文本中煸情的幾處要點是調(diào)控課堂的關(guān)鍵。四、教學(xué)方法1、直觀教學(xué)法：通過觀看視頻資料，感知神州5好發(fā)射的過程，體會現(xiàn)場氣氛；2、閱讀感悟法：通過深入閱讀課文，與文本對話，體會課文的表達(dá)方式和任務(wù)情感，體會寫作方法；3、自主學(xué)習(xí)法：閱讀中展開討論，研討探究。五、教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，你們有夢嗎？老師指著黑板中的一個“夢”字問？

（1）你們一定有很多夢，你們知道我們中華民族圓了哪些夢嗎？（教師板書：圓）（2）神州五號飛天，征服珠穆朗馬峰、申奧成功……

2、今天我們就來回顧我們的飛天之夢（1）【百度視頻】神舟5號發(fā)射：/v?word=%C9%F1%D6%DB5%BA%C5%B7%A2%C9%E4%C8%AB%B9%FD%B3%CC&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=1024&oq=%C9%F1%D6%DB5%BA%C5&f=3&rsp=1（2）看完這頓錄像，大家有什么想法呢？讓我們激動地告訴全世界……讓我們自豪地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢圓飛天）

讓我們驕傲地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢圓飛天）（2）這篇課題究竟是什么意思嗎？老師相信大家讀了課文一定能夠明白的。請大家大聲地讀讀課文，第一遍讀很重要，請大家好好地讀，爭取把課文讀得正確流利。（3）學(xué)生讀

二、新授

1、指名讀生字詞

乳白色執(zhí)行滑坡控制僑胞邊緣

2、齊讀生字詞

3、我們再把這些生字寫正確。再看看這幾個生字，想寫哪個就寫哪幾個？先好好地觀察一下，不要急著動筆。

4、學(xué)生描紅5、指名問貳為什么要描“緣”這個字呢？（學(xué)生說）是的，老師和你有同感，和老師一起寫這個字。教師黑板范寫，學(xué)生書空。（1）猜猜這個“緣”是什么意思？（2）“緣份”：是啊，今天老師和大家在一起學(xué)習(xí)，也真一種“緣份吶”?。?）你想到了我們文章的一個詞語6、請大家再拿起你的課文，把你覺得難讀的地方，再讀一遍。（1）學(xué)生讀（2）大家讀得很認(rèn)真，請你把覺得難讀的部分讀一遍（3）指名學(xué)生讀：（讀得真好，請他掌聲）（4）再指名讀（你讀的時候，老師閉著眼睛在聽，真是太美了）（5）再指名讀7、聽了這遍讀書之后，你們知道夢圓飛天的意思了嗎？（1）指名說。中國人民做了幾千年飛天夢終于實現(xiàn)了。（2）誰圓了誰的什么夢？（學(xué)生說）

（3）文中有一句話準(zhǔn)確地表明的題目的意思，請大家把他找出來。讀了這樣的一句話，有什么感受？8、這篇課文就是寫楊利偉叔叔實現(xiàn)飛天夢想的，請大家好好讀讀文字材料，把令你印象最深的場面找出來，好好地讀讀。三、以讀帶講教學(xué)第一段。指名讀課文1至5自然段。學(xué)生交流讀后的感受。四、總結(jié)。古有飛天夢，今由神五圓。課文是怎么樣記載神舟五號發(fā)射時那激動人心的精彩瞬間的呢？我們下節(jié)課一起學(xué)習(xí)。五、作業(yè)設(shè)計第二課時一、歌曲導(dǎo)入，讀題入情。1、播放《超越夢想》歌曲。2、聽了這首歌曲，同學(xué)們的心情怎么樣？超越夢想，一起飛，我們偉大的祖國圓了申奧之夢，而通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又知道航天英雄楊利偉將肩負(fù)著我們中華民族的重任去實現(xiàn)我們千年的飛天夢。3、揭示課題，學(xué)生讀題。二、精讀感悟，感受成功。1、古有飛天夢，今由神五圓。課文是怎么樣記載神舟五號發(fā)射時那激動人心的精彩瞬間的呢？請同學(xué)們讀課文并感受。學(xué)習(xí)小提示：預(yù)設(shè)1：第6自然段指導(dǎo)朗讀。（1）、輕聲讀課文6—15自然段，畫出自己喜歡的語句反復(fù)讀。（2）、不動筆墨不讀書，把自己心中的感受寫出來。（3）、小組互動，朗讀自己喜歡的語句，交流自己的感受。2、師生交流讀書體會。（預(yù)設(shè)部分教學(xué)根據(jù)學(xué)生的回答確定順序）預(yù)設(shè)２：1、“十秒到計時”教學(xué)。讀著到計時，你的心情怎么樣？你覺得這十秒鐘預(yù)示著什么呢？指導(dǎo)學(xué)生讀好。2、十秒鐘后，會出現(xiàn)什么呢？播放“神舟”５號發(fā)射錄像片段。百度視頻：神舟5號升空/v?word=%C9%F1%D6%DB5%BA%C5%B7%A2%C9%E4&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=10243、課文中是怎么描寫神舟飛天的呢？出示課文第12段的語句。指導(dǎo)學(xué)生讀出緊張與激動，讀出神舟五號騰飛的氣勢?！本涫骄毩?xí)：“神舟”五號騰空而起，我仿佛看到了，聽到了，心中。（學(xué)生小組自由說，然后再交流）預(yù)設(shè)３：第14自然段寫出了喜訊傳遍全世界速度快。預(yù)設(shè)４：第15自然段表現(xiàn)了成功后人們的興奮與自豪。你們自豪嗎？（反復(fù)讀）三、激情問候，欣賞美景。1、讓我們聽聽來自太空的問候。輕聲讀一讀，體會楊利偉的心情。指導(dǎo)抓住提示語讀好這段話。2、播放楊利偉在太空中看到的地球美景的錄像片段。

你們想說什么嗎？指導(dǎo)學(xué)生描述自己所看到的景色。出示課文中對應(yīng)的段落，學(xué)生讀，師點評。3、這么美的景色，是誰給我們帶來的呢？你想對楊利偉叔叔說些什么呢？楊利偉也有很多話要對我們說，他會說什么呢？教師總結(jié)：是呀，我們也要學(xué)習(xí)楊利偉熱愛航天事業(yè)，積極探索宇宙的奧妙！四、總結(jié)全文，激勵學(xué)生。

1、神州五號成功后，神舟六號也成功了，神舟七號的發(fā)射成功并進(jìn)行了航天員太空行走試驗。你們了解這兩次飛行嗎？知道誰是中國第一位實現(xiàn)太空行走的航天員嗎？請查看資料：【百度百科】/view/24299.htm（神舟6號）【百度百科】/view/1455092.htm（神舟7號）2、讓我們讀響讓我們所有中國人振奮的話語。（出示課文最后一自然段）齊讀。3、最后，讓我們在雄壯的《歌唱祖國》的樂曲聲中結(jié)束我們今天的課，也預(yù)祝我們祖國在今后航天事業(yè)上越走越完美，更希望同學(xué)們能承載著祖國新的夢想，揚帆起航。

六、教學(xué)反思《夢圓飛天》是一篇通訊報道，報道了我國的“神舟”5號飛船發(fā)射成功的經(jīng)過，字里行間抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的愛國情感。我在教學(xué)本課時注意了以下幾點：首先以課題“夢圓飛天”入手，直奔主題問：課題中“圓”是什么意思？學(xué)生暢所欲言說：“圓是圓滿的意思”，“是圓夢的意思”，還有說是“團(tuán)圓的意思”然后師又巧設(shè)一問：課題“夢圓飛天”又是什么意思？學(xué)生的思考立刻推向深入，大家通過預(yù)習(xí)課文紛紛做答，把課堂氣氛推向高潮。隨后師又問：“誰圓了誰的什么夢？”學(xué)生自讀課文了解到：“中華民族做了幾千年的飛天夢，如今楊立偉叔叔終于載著中華兒女的百年企盼飛上太空，中國人民的飛天夢終于夢想成真了?！痹挼酱藭r，新的一節(jié)閱讀課也在同學(xué)們涌動著激情的感召下拉開了序幕。其次，網(wǎng)絡(luò)資源的運用，極大提高了課堂教學(xué)效益。網(wǎng)絡(luò)豐富資源為學(xué)生的學(xué)習(xí)搭好階梯，為課文的學(xué)習(xí)提供了豐富的背景資料，場景再現(xiàn)也假發(fā)學(xué)生情感，具象的視頻、抽象的文本相得益彰。第三，在這堂課的設(shè)計中我注重了發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，圍繞一個大的探究性問題“文中哪些場面給你印象深刻，劃出來讀一讀并寫下自己的感受?！毕扔蓪W(xué)生自主找出這樣的句子并讀讀再寫出自己的感受，然后四人小組交流，最后每組派一名主講人交流自己的體會。我再根據(jù)學(xué)生找到的重點語句相機(jī)教學(xué)，并指導(dǎo)朗讀。整個教學(xué)過程，學(xué)生始終處于主動學(xué)習(xí)，主動感悟，主動交