2023年小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)梳理及練習(xí)

小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)梳理

—V拼音園地

1、易讀錯(cuò)音節(jié)。

浸透塑造茁壯埋怨稻穗肥膘

紅襖紅纓柔韌釀造青螺蘊(yùn)含

2、多音字組詞。

禁埋磨

二、中文書寫

1、易寫錯(cuò)日勺字。

朝（霞）（涌）起清（溪）青（螺）陰（晴）圓（缺）

（柔）韌（酒）歌（衷）心（塑）造（峨）眉山

2、易混淆日勺字。

編衷心侵通賞酒惱

遍忠心浸涌嘗灑腦

三、詞句天地

1、結(jié)合課文語(yǔ)境和生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)句子日勺意思。

⑴在昨天和今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。

⑵但愿人長(zhǎng)期，千里共嬋娟。

⑶湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。

⑷夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

2、照樣子仿寫句子。（4分）

（1）老師像辛勤日勺園丁，把甘露輕輕地灑向我們這些茁壯日勺新苗。

（2）蘋果嚷著冷了，要穿紅襖；葡萄嚷著冷了，要披紫袍。

四、閱讀積累

（一）背誦積累

1、背誦詩(shī)歌《老師，您好!》和古詩(shī)《望洞庭》、《峨眉山月歌》。

2、積累贊美老師日勺名句，背誦《水調(diào)歌頭》。

（二）課文品讀

1、《老師，您好!》是一首抒情詩(shī)，贊美了教師事業(yè)日勺崇高和美好,

抒發(fā)了孩子們對(duì)老師日勺感謝、熱愛日勺思想感情。全詩(shī)有兩條線索：一

是描寫和贊美教師事業(yè)日勺崇高和美好；另一條是孩子們對(duì)老師日勺無(wú)限

感謝和真誠(chéng)祝愿。兩條線索交錯(cuò)發(fā)展構(gòu)成了明快日勺節(jié)奏和鮮明日勺主題。

2、《但愿人長(zhǎng)期》以故事日勺形式簡(jiǎn)介了北宋文學(xué)家蘇軾詞中日勺名

篇《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）日勺創(chuàng)作通過(guò)。故事是詞意日勺詳細(xì)展現(xiàn)，

可以協(xié)助學(xué)生理解詞日勺內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)詞日勺意境，體會(huì)作者既懷念親人，

篤于友誼，又通情達(dá)理，以理遣情，熱愛生活，向世間所有離別日勺親

人抒發(fā)誠(chéng)摯祝愿日勺情懷。

3、《古詩(shī)兩首》中《望洞庭》是唐代詩(shī)人劉禹錫在秋天轉(zhuǎn)任途中

經(jīng)洞庭時(shí)所作。這首詩(shī)選擇了月夜遙望日勺角度，通過(guò)豐富日勺想象和形

象日勺比方，將月夜日勺洞庭美景描繪得惟妙惟肖，躍然紙上。《峨眉山月

歌》是唐代詩(shī)人李白初離四川時(shí)所作。詩(shī)日勺意境清新，語(yǔ)言淺近，音

韻流暢，描寫了月映清江日勺美景，抒發(fā)了作者秋夜行船時(shí)懷念家鄉(xiāng)和

友人日勺感情。

4、《秋天》是一首詩(shī)歌，描寫秋天迷人日勺景色和豐收日勺景象，抒

發(fā)了作者對(duì)秋天日勺熱愛和贊美之情。課文采用擬人化日勺手法來(lái)寫，語(yǔ)

言優(yōu)美生動(dòng)，易于朗誦和背誦。

五'口語(yǔ)交際

這項(xiàng)訓(xùn)練意在讓學(xué)生懂得當(dāng)他人協(xié)助你時(shí)，要學(xué)會(huì)用精確日勺語(yǔ)言

感謝他人，在感謝中奉獻(xiàn)真情，擁抱快樂(lè)！教課時(shí)先讓學(xué)生閱讀導(dǎo)語(yǔ),

明白說(shuō)話日勺內(nèi)容和規(guī)定，接著讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己曾經(jīng)得到過(guò)誰(shuí)日勺協(xié)助,

你是怎樣感謝他人日勺，然后讓學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng)，同學(xué)日勺感謝與否恰當(dāng)，

說(shuō)話與否得體，最終讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行模擬演出，讓學(xué)生在實(shí)踐中

得到鍛煉。

六、習(xí)作訓(xùn)練

本次習(xí)作不僅能讓學(xué)生理解節(jié)日日勺由來(lái)，更重要日勺是讓學(xué)生懂得

這些節(jié)日承載日勺特殊意義，人們借此所寄托日勺情感和愿望。以此為鋪

墊，給他們體現(xiàn)愿望日勺平臺(tái)和自由想象日勺空間，。教課時(shí)設(shè)置情境，引

導(dǎo)學(xué)生想象怎樣度過(guò)自己設(shè)置日勺這個(gè)節(jié)目，在心中形成詳細(xì)日勺情節(jié)和

畫面，激發(fā)學(xué)生體現(xiàn)日勺欲望，培養(yǎng)善于傾聽，樂(lè)于與人分享日勺習(xí)慣。

七、推薦書目

《窗邊日勺小豆豆》

《古詩(shī)必背100首》中描寫秋天日勺古詩(shī)和蘇軾所寫日勺詩(shī)歌。

小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一單元練習(xí)

教師寄語(yǔ)：同學(xué)們，秋天是一種碩果累累的季節(jié)。審清題目，細(xì)心答題，再注意

書寫工整，相信你一定會(huì)獲得一種理想的成績(jī)。

積累與運(yùn)用

?、看拼音寫詞語(yǔ)。（10，）

chonggaofannaozhuyuanjintouqinglud

pinchdngweixiaoquediansuzaozlpao

EEEBEEE3EEEBEEESEEEB二讀

詞語(yǔ)，用“—”選擇括號(hào)里對(duì)日勺日勺讀音。(6I)

埋怨(mdnmai)吟誦(yinying)情不自禁(jinjin)打磨

(momo)朝陽(yáng)(zhaochao)眼曰爭(zhēng)睜(zhengzhen)

三、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6')

()()于藍(lán)()()不寧皓月()

()()()爭(zhēng)妍()()樹木()

()樹人

井井()()十()十()()()

不離

四、比一比，再組詞。(8')

幸()酒()官()賞()

辛()灑()宮()嘗()

五、選詞填空。(4')

一鳴驚人聰穎過(guò)人后繼有人文思敏捷

我們班級(jí)日勺日勺李果同學(xué)在寫作上尤其突出，老師常常說(shuō)他

(),同學(xué)們也夸他()。后來(lái)大

家還懂得他父親在小鎮(zhèn)上是有名日勺才子，曾經(jīng)在高考時(shí)就是憑著作文

()日勺。而李果這樣小就那么突出，他父親也為兒

子自豪，認(rèn)為自己李家真日勺是()了。

六、句子體會(huì)(41)

1、把下面日勺句子補(bǔ)充完整。

(1)每當(dāng)，我就。

(2)日勺月亮地升上了天空。

2、用修改符號(hào)修改病句。

(1)愛迪生通過(guò)努力，發(fā)現(xiàn)了電燈。

(2)今天出差了，我只好自己燒飯吃。

閱讀與感悟

七、按課文內(nèi)容填空。(16，)

1、，哪個(gè)人日勺成長(zhǎng)!

，哪一項(xiàng)發(fā)明!

2、，那是春蠶悄悄地;

，那是甘露輕輕地。

3人有，月有，此事

4、《峨眉山月歌》是一代詩(shī)人在秋夜行船時(shí)所寫。

詩(shī)中提到了、、、、五個(gè)地名。

5、《望洞庭》也是一首描寫秋夜景色日勺古詩(shī)，全詩(shī)為:

在詩(shī)中，劉禹錫把比作，把比

作,把比作0

6、稻穗兒熟，蟬聲兒消，；

野菊花，牛兒羊兒都長(zhǎng)了肥膘。

八、閱讀理解。（18）

我愛水，因此我愛大海，愛長(zhǎng)江，也愛小溪，不過(guò)，我最愛口勺還

是湖。

靜靜日勺湖，像是一塊無(wú)瑕日勺翡翠，在陽(yáng)光口勺照射下，閃爍著漂亮

日勺光澤。

我喜歡獨(dú)自一種人坐在湖畔，看著安靜日勺湖面幻想.我想，湖中一

定有一種明亮口勺水晶宮。那是魚兒口勺家園，否則它們?yōu)楹螘?huì)成天那么

快樂(lè)？水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光口勺翡翠，否則湖水為何會(huì)綠得

這樣美？我凝視湖面，偶爾投入一粒石子，讓它激起一道道波紋，或

是放一只紙船，讓它伴隨湖波飄蕩。靜靜日勺湖是可愛日勺，但雨中日勺湖

更感人。

蒙蒙日勺春雨飄下來(lái)，不停地織啊織，織出湖--這塊綠色日勺“錦”。

“錦”上無(wú)窮無(wú)盡口勺圓環(huán)，像漂亮日勺姑娘繡出日勺朵朵鮮花。

夏季雷雨到來(lái)時(shí)日勺湖真熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開幕

口勺禮花上了天。你聽，“轟隆”……禮炮響了，大會(huì)就要開始了。等

大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立即開始。你看到湖面上朵朵競(jìng)相開放口勺雨花了

嗎？那是正在翩翩起舞日勺金魚姑娘頭上日勺玉花。你想懂得節(jié)目與否精

彩嗎？那“嘩嘩"口勺雷鳴般日勺掌聲會(huì)把一切都告訴你。

1、“湖”字用音序查字法應(yīng)查大寫字母（）?！澳庇貌渴撞樽?/p>

法應(yīng)查（）部，再查（）畫?！澳弊衷谧值淅锶丈捉忉層校孩倌?/p>

結(jié)；②匯集，集中?！澳暋比丈住澳睉?yīng)選擇第（）種解釋。（“）

2、從文中找出與下列表述一致日勺詞語(yǔ)（2/2）。

①花兒互相爭(zhēng)著搶著綻放。（）

②動(dòng)作輕快地跳起舞來(lái)。（）

3、在短文中用“ss”畫出一種比方句、用“一一”畫出一種擬人

句。（2'X2）

4、文中日勺“禮花”指日勺是，“禮炮”指日勺是，“玉

花”指日勺是，“掌聲”指日勺是-（49

5、給短文加上題目（2'）0

生活與體現(xiàn)

九、口語(yǔ)交際。(3，)

你有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，同桌王小玲幫你解答了疑團(tuán)，你會(huì)對(duì)她

說(shuō)：

十、作文(25')o

如是讓你設(shè)置一種節(jié)日，你準(zhǔn)備設(shè)置一種什么節(jié)日？為何要設(shè)

置這個(gè)節(jié)日？說(shuō)說(shuō)怎樣度過(guò)這個(gè)節(jié)日？題目自擬。

200

四年級(jí)上冊(cè)第一單元練習(xí)參照答案

一、看拼音寫詞語(yǔ)

崇高煩惱祝愿浸透青螺品嘗微笑缺陷塑造紫袍

二、讀詞語(yǔ)，用“—”選擇括號(hào)里對(duì)日勺日勺讀音

mdnyinjinmozhGozhQng

三、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（61）

（青）（出）于藍(lán)（心）（緒）不寧皓月（當(dāng)）

（空）（桃）（李）爭(zhēng)妍（十）（年）樹木（百）

（年）樹人

井井（有）（條）十（全）十（美）（形）（影）

不離

四、答案略

五、文思敏捷聰穎過(guò)人一鳴驚人后繼有人

六、1、略

2、(1)“發(fā)現(xiàn)”改為“發(fā)明”

(2)缺乏主語(yǔ)

七、按課文內(nèi)容填空。(16，)

1、古今中外，哪個(gè)人日勺成長(zhǎng)不浸透著教師日勺心血!

地北天南，哪一項(xiàng)發(fā)明不蘊(yùn)含著教師日勺辛勞！

2、筆尖飛舞,那是春蠶悄悄地編織理想日勺絲線;

笑語(yǔ)盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯日勺新苗。

3、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全

但愿人長(zhǎng)期,千里共嬋娟！

4、《峨眉山月歌》是唐代詩(shī)人李白在秋夜行船時(shí)所寫。

詩(shī)中提到了峨眉山、平羌江、清溪、三峽、渝州五個(gè)地名。

5、《望洞庭》也是一首描寫秋夜景色日勺古詩(shī)，全詩(shī)為：

湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。

在詩(shī)中，劉禹錫把洞庭湖日勺湖面比作未打磨日勺鏡子,把