部編四下語文《納米技術(shù)就在我們身邊》公開課教案教學設計【一等獎】

納米技術(shù)就在我們身邊本教案為省級小學語文優(yōu)質(zhì)課評比一等獎一、教學目標（一）認識11個生字，會寫“納”“擁”等15個字，正確認讀“碳納米管天梯”等科技術(shù)語并有所了解。（二）閱讀中能提出不懂的問題，并在小組交流中梳理問題，嘗試著結(jié)合文中相關(guān)語句分析、解決問題。（三）結(jié)合相關(guān)問題，品讀關(guān)鍵語句，感受說明文語言表達的特點；根據(jù)納米技術(shù)的相關(guān)資料，嘗試運用舉例子的方法進行隨文練筆。二、教學準備預習單，作業(yè)單，多媒體課件（含視頻《神奇的納米技術(shù)》），納米技術(shù)相關(guān)的紙質(zhì)資料。三、教學過程（一）視頻引入課題，激發(fā)學習興趣1.播放視頻《神奇的納米技術(shù)》，學生交流觀后感受。2.揭示課題，結(jié)合課題提出疑問，齊讀課題。（二）學習科技術(shù)語，整體感知內(nèi)容1.自由朗讀課文，教師巡視指導。（出示初讀要求）（1）讀準生字新詞，讀通句子，圈出科技術(shù)語，完成預習單的第一題。（2）邊讀邊思考：課文圍繞“納米技術(shù)”寫了哪些內(nèi)容？2.交流預習單第一題中摘錄的科技術(shù)語。（1）組內(nèi)交流，相互正音。（2）全班交流，提出不理解的科技術(shù)語，聯(lián)系課文理解。（出示科技術(shù)語）納米技術(shù) 納米涂層 殺菌功能除臭功能 碳納米管天梯 納米吸波材料納米檢測技術(shù) 納米機器人 納米緩釋技術(shù) ……（3）齊讀鞏固。3.理清脈絡，思考課文圍繞“納米技術(shù)”寫了哪些內(nèi)容。（1）引導學生結(jié)合課文具體語段，解決根據(jù)課題提出的問題。（2）交流初讀要求中的第二題。預設一：學生抓住關(guān)鍵內(nèi)容進行概括梳理。（隨機生成下圖）預設二：學生抓住各段第一句話進行概括。（隨機生成下圖）結(jié)合示意圖，指名學生用自己的話介紹文章圍繞“納米技術(shù)”寫了哪些內(nèi)容。（三）提出疑難問題，進行初步梳理1.默讀課文，提出問題。學生默讀課文，提出自己不懂的問題，補充或修改預習單第二題。讀了課文后，你產(chǎn)生了哪些疑問？寫在下面的橫線上。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.小組交流，梳理問題。合并重復的問題，對提出的不同問題進行討論。3.篩選問題。（1）提示。說說哪些問題不影響對課文內(nèi)容的理解，可以暫時擱置；哪些問題可以幫助我們深入學習課文，與大家交流分享。（2）預設篩選后可以幫助深入學習課文的問題，如下：①什么是納米？②什么是納米技術(shù)？③為什么說“納米技術(shù)就在我們身邊”？納米技術(shù)對人類的生活會產(chǎn)生怎樣的影響？（四）嘗試解決問題，發(fā)現(xiàn)寫作方法1.過渡。同學們，剛才我們提出了很多問題，而其中一些問題的答案，就藏在文章里——接下來，讓我們把目光聚焦到第二、三自然段中。2.研讀第二自然段，了解納米、納米技術(shù)，體會表達方式。（1）解決“什么是納米”這個問題。①引導學生用橫線畫出相關(guān)句子，想一想從哪些地方感受到了納米的“小”。（結(jié)合學生回答，出示相關(guān)句子）納米是非常非常小的長度單位，1納米等于十億分之一米。如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。預設一：非常非常小。理解作者用了兩個“非?！保瑢懗隽思{米的??；指導讀好句子。預設二：1納米等于十億分之一米。把“1納米等于十億分之一米”這個數(shù)字轉(zhuǎn)換成小數(shù)，即0.000000001米，體會“小”，體會列數(shù)字的說明方法。預設三：如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。②圈畫句中的事物，思考作者如何用熟悉的事物來說明納米“小”的特點。（出示圖片進行比較）③寫作方法引導：作者先總體介紹納米非常小，接著用數(shù)字來說明，最后拿我們生活中比較熟悉的小巧的乒乓球和巨大的地球作比較，進一步加以說明。④小結(jié)。現(xiàn)在，相信同學們對納米的大小有了更直觀的了解；同學們也一定明白了，解決問題，除了聯(lián)系上下文外，聯(lián)系生活也是一種非常有效的方法。（2）解決“什么是納米技術(shù)”這個問題。聚焦相關(guān)句子，交流關(guān)于“納米技術(shù)”的信息。3.引導學生再讀語段，提出不懂的問題，批注在段落旁。預設：納米這么小，我們怎么研究呢？納米級的物質(zhì)，有哪些新奇的特性呢？（五）補充納米知識，開展寫作訓練1.過渡。納米是一種新生事物，小到我們無法看到。對大多數(shù)人來說，納米是挺陌生的，文中卻寫道：“納米技術(shù)就在我們身邊?！弊屛覀円黄饘W習第三自然段。2.結(jié)合習題，梳理文中例子。（1）默讀第三自然段，找出相關(guān)的例子，完成《作業(yè)本》第4題第（2）題的上半部分，先在小組內(nèi)討論，然后全班交流。（相機出示表格中的內(nèi)容）納米技術(shù)特性（功能）納米技術(shù)就在我們身邊冰箱里的納米涂層殺菌、除臭碳納米管材料比鋼鐵結(jié)實百倍，更輕納米吸波材料把探測雷達波吸收掉（2）結(jié)合填好的表格，引導學生關(guān)注作者運用舉例子的方法，分別從名稱、特性、用途進行介紹。（3）全班交流，引導學生理解這些不同的例子，可以反映出納米技術(shù)應用的廣泛，從而感受到“納米技術(shù)就在我們身邊”。3.結(jié)合資料，落實語言表達。（1）結(jié)合文章內(nèi)容，引導學生想象利用納米材料還會帶來哪些變化。點撥：“納米涂層”還能用到哪些地方？“碳納米管”呢？“納米吸波材料”除了用在隱形戰(zhàn)機上，還可以用在哪兒？（2）學生交流后，出示有關(guān)納米技術(shù)的補充材料，學生快速瀏覽資料。（課前已下發(fā)，學生可提前閱讀）（3）方法提煉。小結(jié)：同學們，現(xiàn)在你對納米的作用有了更多的了解吧?？磥聿殚嗁Y料也是有效解決問題的好方法。（4）完成小練筆。（出示作業(yè)單）①引導。選擇最感興趣的兩個例子，可以是老師提供的，也可以是自己想到的，試著用舉例子的方法來說明“納米技術(shù)就在我們身邊”。［小練筆］提示：用舉例子的方法寫。納米技術(shù)就在我們身邊。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________②學生練筆，教師隨機指導。③組內(nèi)互評，推薦優(yōu)秀作品。（出示評價標準）A.語句通順，表達清楚明白，緊扣第一句話；B.語言簡練，每個例子都能用一個句子來概括；C.條理清晰，從納米的術(shù)語、功能、應用來介紹。④指名學