專題三力學(xué)(理論)(原卷版+解析)

專題三力學(xué)（理論）目錄TOC\o"1-1"\h\u練習(xí)一力的作用是相互的 1練習(xí)二慣性及慣性定律 4練習(xí)三平衡力與相互作用力 8練習(xí)四力的合成 10練習(xí)五實(shí)驗(yàn) 12練習(xí)一力的作用是相互的1．下列有關(guān)力的說法中，正確的是（）A．產(chǎn)生力的兩個物體一定發(fā)生了作用B．一個物體也能產(chǎn)生力的作用C．力能脫離物體而存在D．相互接觸的兩個物體一定產(chǎn)生力的作用2．圖是運(yùn)動員跳水的情景，下列關(guān)于運(yùn)動員對跳板的壓力的說法正確的是（）可以使跳板發(fā)生形變 B．其施力物體是地球C．一定等于運(yùn)動員的重力 D．可以改變運(yùn)動員的運(yùn)動狀態(tài)3．2020年3月8日，國際乒聯(lián)卡塔爾公開賽中，國乒以總成績4冠1亞完美收官。值得一提的是，賽前馬龍召集所有參賽隊員討論，大家一致決定將獲得的獎金全部捐獻(xiàn)給武漢抗疫前線，如圖所示為馬龍參賽時的情景，下列說法中正確的是（）A．擊球時，力改變了乒乓球的運(yùn)動狀態(tài)B．拍球時，球拍對球的力大于球?qū)η蚺牡牧．球拍將球擊出后，乒乓球受到慣性的作用繼續(xù)運(yùn)動D．乒乓球在空中運(yùn)動過程中受到平衡力的作用4．為了增強(qiáng)中學(xué)生的身體素質(zhì)，某學(xué)校的體育測試增設(shè)了鉛球項目，在某次投擲鉛球的過程中，下列說法正確的是（）A．鉛球一直受到平衡力的作用B．手對鉛球的力大于鉛球?qū)κ值牧．鉛球離開后會繼續(xù)向前運(yùn)動，是因?yàn)殂U球具有慣性；鉛球最終停下來，慣性消失D．鉛球在空中運(yùn)動時，如果受到的力全部消失，它將做勻速直線運(yùn)動5．以下對四個體育運(yùn)動項目中涉及的物理知識描述正確的是（）A．踢足球——踢出去的足球在草地上越滾越慢是因?yàn)樽闱虿皇芰Φ淖饔肂．立定跳遠(yuǎn)——腳用力向后蹬地，是為了增大慣性C．打排球——大力扣球，手對球的作用力大于球?qū)κ值淖饔昧．引體向上——雙手握住單杠靜止時，人受到的重力與單杠對人的拉力是平衡力6．如圖甲所示，彈簧的一端掛在墻上，一人用4N的力F拉另一端，彈簧伸長了5cm；如圖乙所示，兩個人分別拉該彈簧的兩端，彈簧也伸長了5cm，則每個人的拉力F分別為（）A．4N0NB．0N4NC．4N4ND．8N8N7．在探究彈簧長度與力的關(guān)系時，選取甲、乙、丙、丁完全相同的四根彈簧，將甲、乙彈簧左端固定在墻上，用大小為F的力拉甲的右端，用大小為F的力壓乙的右端，在丙彈簧左右兩端施加大小為F的拉力，在丁彈簧左右兩端施加大小為F的壓力，四根彈簧都水平靜止，如圖所示，此時四根彈簧的長度分別是L甲、L乙、L丙、L丁，則（）A．L甲=L乙=L丙=L丁 B．L乙=L?。糒甲=L丙C．L甲=L乙＜L丙=L丁 D．L?。糒乙＜L甲＜L丙8．如圖所示，光滑的地面上有一足夠長的木板，在木板的右端固定著一個滑輪（不計繩與滑輪間的摩擦），木板上面放置一個小木塊，小木塊一端連接著彈簧測力計．當(dāng)拉力F為5牛時，木板向右做勻速直線運(yùn)動，然后把拉力增大到10牛時，下列分析正確的是（）A．彈簧測力計的示數(shù)為20牛B．彈簧測力計的示數(shù)為0牛C．木板仍向右做勻速直線運(yùn)動D．小木塊將保持靜止9．如圖所示，手對桌子作用一個力F1，桌子也對手作用一個力F2，則下列說法正確的是（）A．F1的施力物體是手，受力物體是桌子B．F2的施力物體是手，受力物體是桌子C．F1的施力物體是地球，受力物體是桌子D．F2的施力物體是地球，受力物體是手10．為研究彈簧的性質(zhì)，我們在豎直懸掛的彈簧下加掛鉤碼（如圖a），同時記錄彈簧總長度L與鉤碼質(zhì)量m，所得數(shù)據(jù)記錄在表一中，已知彈簧原長L0=6.0cm，實(shí)驗(yàn)過程中，彈簧形變在彈性限度內(nèi)，不計彈簧所受的重力；（g取10N/kg）表一：實(shí)驗(yàn)次數(shù)123鉤碼質(zhì)量m/g03060彈簧總長度L/cm6．07．28．4實(shí)驗(yàn)次數(shù)456鉤碼質(zhì)量m/g90120150彈簧總長度L/cm9．610．812．0（1）請根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)，將表二填寫完整；_____________表二：實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456彈力F/N00．30．91．5彈簧伸長量Δx/cm01．23．66．0（2）請在圖b坐標(biāo)系中描點(diǎn)作出彈力F跟彈簧伸長量Δx的關(guān)系圖像；_____________（3）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論就是彈簧測力計的工作原理，只有規(guī)范使用彈簧測力計，才能準(zhǔn)確測量力的大小，請寫出一條正確使用彈簧測力計的操作要求：_____________。練習(xí)二慣性及慣性定律1．如圖將紙片從易拉罐和水平桌面間快速水平抽出，易拉罐幾乎不動．則將紙片抽出的過程中，易拉罐（）不具有慣性 B．在水平方向上受力平衡C．相對紙片水平向右運(yùn)動 D．受到水平向右的摩擦力2．騎踏板車是小朋友喜愛的一項運(yùn)動，如圖是小明在水平路面上勻速騎踏板車的情景。下列說法正確的是（）A．小明勻速騎踏板車時受到慣性作用B．小明受到的重力和地面對踏板車的支持力是一對平衡力C．小明對踏板車的壓力和踏板車對小明的支持力是一對相互作用力D．小明對踏板車的壓力是由于踏板車發(fā)生形變產(chǎn)生的3．下列說法正確的是（）A．物體受到的力越大，物體的速度就越大B．在地面上靜止的物體，受到的重力和支持力是一對平衡力C．單擺的擺球擺動到最高點(diǎn)時，如果外力全部消失，擺球?qū)㈧o止D．清掃教室時，飛揚(yáng)的灰塵是分子在不停的做無規(guī)則運(yùn)4．在停車場，甲、乙兩輛轎車由于駕駛員的疏忽大意而發(fā)生了碰撞，甲車司機(jī)感覺背部受到擠壓，乙車司機(jī)身體向前傾斜，下列分析判斷正確的是（）A．甲車靜止，乙車運(yùn)動，乙車尾撞擊甲車尾B．甲車靜止，乙車運(yùn)動，乙車頭撞擊甲車尾C．甲車運(yùn)動，乙車靜止，甲車頭撞擊乙車尾D．甲車運(yùn)動，乙車靜止，甲車尾撞擊乙車尾5．行駛的汽車內(nèi)，某時刻座位上的乘客突然向汽車行駛方向前傾，說明汽車正在A．直行急剎車 B．直行急加速C．向左急轉(zhuǎn)彎 D．向右急轉(zhuǎn)彎6．一輛公交車正沿著筆直的公路向前行駛，車的水平儀表板上放著一杯水。司機(jī)張師傅發(fā)現(xiàn)有人橫穿公路，突然一個急剎車。此時，杯中的水可能會（）A．仍然保持水面水平B．從行駛方向的前方一側(cè)濺出來C．從行駛方向的后方一側(cè)濺出來D．濺出來但無法判斷從哪側(cè)濺出7．如圖所示，當(dāng)鐵錘的錘頭松動時，握住鐵錘的木柄迅速向下撞擊堅硬的地面，錘頭會緊緊地套在木柄上、這是因?yàn)槟颈矒舻孛鏁r（）A．錘頭由靜止變?yōu)檫\(yùn)動，木柄由于慣性仍要繼續(xù)向下運(yùn)動B．錘頭由運(yùn)動變?yōu)殪o止，木柄由于慣性仍要保持靜止?fàn)顟B(tài)C．木柄由靜止變?yōu)檫\(yùn)動，錘頭由于慣性仍要保持靜止?fàn)顟B(tài)D．木柄由運(yùn)動變?yōu)殪o止，錘頭由于慣性仍要繼續(xù)向下運(yùn)動8．2021年4月13日，中國女足淘汰韓國女足，晉級東京奧運(yùn)會。如圖所示為一隊員傳球的情景，下列分析正確的是（）A．足球上升到最高點(diǎn)時受平衡力的作用B．足球下降過程中動能轉(zhuǎn)化為重力勢能C．足球由于慣性離開腳后繼續(xù)向前運(yùn)動D．假如正在向前運(yùn)動的足球所受的力全部消失，它將會靜止9．如圖，懸掛于O點(diǎn)的輕繩下端系有小球，不計阻力，它在豎直平面內(nèi)的A、B兩點(diǎn)之間來回自由擺動，當(dāng)小球從A點(diǎn)擺動到B點(diǎn)時，若一切外力突然消失，則小球?qū)．在B點(diǎn)保持靜止B．沿AB弧的切線斜向上做勻速直線運(yùn)動C．水平向右做勻速直線運(yùn)動D．豎直向下做勻速直線運(yùn)動10．關(guān)于牛頓第一定律的理解，下列說法正確的是A．牛頓第一定律是通過憑空想象出來的B．物體只要運(yùn)動，就一定受到力的作用C．不受力的物體，只能保持靜止?fàn)顟B(tài)D．如果物體不受到力的作用，原來運(yùn)動的物體將保持原有的速度一直做勻速直線運(yùn)動11．如圖所示，一個木箱放在水平地面上，小軍用一個水平向右的力推木箱，但未推動。下列說法正確的是（）A．木箱受到豎直向下的支持力B．推木箱時，小軍不受到木箱的作用力C．木箱受到的重力和地面的支持力是一對平衡力D．若此時木箱所受的外力同時消失，它將做勻速直線運(yùn)動12．關(guān)于牛頓第一定律和慣性，下列說法錯誤的是（）A．牛頓第一定律不可能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證B．牛頓第一定律是公認(rèn)的物理學(xué)基本定律之一C．撞擊錘柄下端使錘頭套緊在錘柄上，是利用錘頭的慣性D．環(huán)繞火星運(yùn)行的“天問一號”探測器中的物體沒有慣性13．沿東西方向直線運(yùn)動的火車突然剎車，車箱里的乘客看到水平桌面上的小球朝著自己滾動過來（如圖所示），這是由于小球具有__________的緣故。若乘客是面朝西坐著的，則列車是向_________（選填“東”或“西”）運(yùn)動的。14．平直軌道上運(yùn)動列車內(nèi)桌面上水杯水面如圖所示，則列車正在向_____（選填左”或“右”）減速運(yùn)動；15．一輛行駛的汽車車廂里掛著一個小球．當(dāng)出現(xiàn)了如圖所示的情景時，汽車在做__（選填“加速”、“勻速”或“減速’）運(yùn)動．此時繩子對球的拉力和球受到的重力__（選填“是”、“不是”或“可能是”）一對平衡力．16．如圖所示，一密閉的玻璃管放在平板車上，玻璃管中裝有水，管中留有一個小氣泡。如圖甲所示，當(dāng)車向右啟動時，氣泡向______運(yùn)動；如圖乙所示，當(dāng)向右做勻速直線運(yùn)動的車碰到障礙物時，氣泡向______運(yùn)動。就水和氣泡運(yùn)動狀態(tài)的變化情況進(jìn)行分析，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因是______具有慣性。練習(xí)三平衡力與相互作用力1．在粗糙程度相同的水平面上，重為10N的物體在F=5N的水平拉力作用下，沿水平面由A點(diǎn)勻速運(yùn)動到B點(diǎn)，此時撤去拉力，物體繼續(xù)向前運(yùn)動到C點(diǎn)停下來，此過程中下列說法正確的是()A．物體在AB段摩擦力等于10N B．物體在AB段摩擦力小于5NC．物體在BC段摩擦力等于5N D．物體在AB段摩擦力大于BC段摩擦力2．以下各圖是每0.1s拍攝次的小球在不同運(yùn)動狀態(tài)下的頻閃照片，其中受到平衡力作用的是（）A． B． C． D．3．某同學(xué)和家人在外出旅游途中，車拋錨在水平路面上，家人試圖推動汽車但沒有推動．下列說法中正確的是（）A．車未被推動是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮．車未被推動是因?yàn)槿送栖嚨牧π∮谲囃迫说牧．人對車的推力和車對人的推力是一對相互作用力D．車受到的支持力和車對水平路面的壓力是一對平衡力4．用測力計兩次拉著重為G的物體豎直向上運(yùn)動，兩次運(yùn)動的s﹣t圖象，如圖所示，其對應(yīng)的測力計示數(shù)分別為F1，F(xiàn)2，則F1和F2的關(guān)系是（）A．F1＞F2 B．F1=F2C．F1＜F2 D．以上三種情況都有可能5．如圖所示，水平桌面上物重分別為60N、50N的甲，乙兩物體，由跨過定滑輪的輕繩相連，在20N的水平拉力F作用下，兩物體均做勻速直線運(yùn)動，滑輪到兩物體的輕繩均水平，且輕繩對乙物體的拉力大小為5N，忽略滑輪自重及滑輪與繩間摩擦，下列分析正確的是（）A．乙所受到的摩擦力為0B．甲對地面的壓力大小為60NC．地面對甲的摩擦力大小為10ND．豎直墻面受到的拉力大小為20N6．如圖所示，甲乙疊放在一起，靜止在水平地而上，下列說法正確的是（）A．甲受到的重力與甲對乙的壓力是一對平衡力B．乙受到的重力與地面對乙的支持力是一對相互作用力C．甲受到的重力與乙對甲的支持力是一對相互作用力D．甲受到的重力與乙對甲的支持力是一對平衡力7．如圖所示,A．B兩物塊疊放在水平桌面上保持靜止．圖中分別給出了A、B的受力示意圖．下列說法正確的是A．F2與GA、F1兩個力的合力是一對作用力與反作用力B．F1與F3是一對作用力與反作用力C．GA與F2是一對平衡力D．F2與F1是一對平衡力8．小明經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行爬桿比賽，如圖甲所示，在某次比賽中，小明向上爬的“速度﹣時間”圖象如圖乙所示，但他所受“摩擦力﹣時間”圖象漏畫了一部分，如圖丙所示，若將之補(bǔ)充完整，應(yīng)是圖中的（） B．C． D．9．木塊在10N水平向右拉力F的作用下，沿粗糙水平面做勻速直線運(yùn)動，該木塊受到的摩擦力為_______N，將水平拉力F增大到20N，該木塊受到的摩擦力為_______N.撤去拉力，木塊繼續(xù)向右運(yùn)動，這是由于木塊_______；木塊最終木塊停了下來，說明了力是改變物體_______的原因.10．如圖所示，水平桌面的右端固定一定滑輪，輕質(zhì)小盤通過一根繞過定滑輪的細(xì)繩與桌面上重為4N的木塊相連，當(dāng)小盤內(nèi)放有重為0.5N的砝碼時，木塊保持靜止?fàn)顟B(tài)。這時木塊受到的摩擦力大小為______N；當(dāng)小盤內(nèi)放有重為0.6N的砝碼時，木塊正好做勻速直線運(yùn)動；當(dāng)小盤內(nèi)放上重為0.7N的砝碼時，木塊受到的摩擦力大小為______N，木塊的運(yùn)動狀態(tài)______(選填“會”或“不會”)發(fā)生改變。(不計繩重及繩與滑輪的摩擦)練習(xí)四力的合成1．如圖所示，彈簧測力計下掛著鐵塊P，其正下方的水平地面上放著一塊條形磁鐵Q，P和Q均處于靜止?fàn)顟B(tài)。已知P和Q的重力分別為G和3G，若彈簧測力計的示數(shù)為2G，則下列說法正確的是（）A．P對彈簧測力計的拉力大小為GB．P對Q的吸引力和Q對P的吸引力是一對平衡力，大小均為GC．P對Q的吸引力和地面對Q的支持力大小分別為G和2GD．彈簧測力計對P的拉力和Q對P的吸引力是一對平衡力，大小均為2G2．如圖所示，豎直向上拋出的籃球重為G，受到的空氣阻力小于G?；@球在豎直上升過程受到的合力（）A．等于G B．大于G C．小于G D．等于03．小明和小忠想把一條彈性繩拉開，使彈性繩兩端的拉環(huán)能分別套在相隔一段距離的兩根柱子上，用來曬衣服．現(xiàn)有兩種辦法：一種是按圖甲的方法做；另一種是按圖乙的方法做．關(guān)于這兩種做法下列說法正確的是：A．圖甲中每個人所用的力比圖乙中每個人所用力要小B．圖乙中每個人所用的力比圖甲中每個人所用力要小C．圖甲中每個人所用的力與圖乙中每個人所用力相同D．條件不足，無法比較圖甲中每個人所用的力與圖乙中每個人所用力的大小4．物體放在水平面上，受到水平力F1=10N和F2=4N的作用處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖所示．此時物體受到的靜摩擦力是____N；如果將F1撤去，物體所受合力為____N．5．如圖所示，將一個小球浸沒在水中由靜止釋放，請根據(jù)小球的受力情況分析其可能出現(xiàn)的運(yùn)動情況．（可畫受力示意圖輔助說明）6．如圖，三根長度均為L的輕繩AC、CD和DB分別連接于C、D兩點(diǎn)，A、B兩端被懸掛在水平天花板上，相距2L，現(xiàn)C點(diǎn)上懸掛一質(zhì)量m的重物，為使CD繩保持水平，可在D點(diǎn)上施加一個力（未畫出），整個系統(tǒng)保持靜止。求在D點(diǎn)施加這個力的最小值。已知CD繩張力大小為。練習(xí)五實(shí)驗(yàn)1．如圖所示，小華同學(xué)將小車放在水平的桌面上，在小車上豎直放置一塊木板．(1)突然向右拉動小車時，觀察到的現(xiàn)象是________；(2)小板和小車一起向右做勻速運(yùn)動，小車突然停下時，觀察到的現(xiàn)象是__________；(3)若小車的上表面光滑，則當(dāng)向右做勻速運(yùn)動的小車突然停下來時，觀察到的合理的現(xiàn)象是_______________________________________________________；(4)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是由于__________引起的；(5)實(shí)驗(yàn)所描述的物理規(guī)律在生活中的應(yīng)用有：①______________．②_____________．2．小虎用如圖甲、乙所示裝置探究二力平衡的條件。（1）如圖甲，小虎發(fā)現(xiàn)左右兩側(cè)完全相同的托盤中的砝碼質(zhì)量不相等時木塊也能保持靜止，其原因是______。（2）小虎采用如圖乙所示裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)小卡片保持靜止時，小虎用剪刀剪斷小卡片，這是為了驗(yàn)證______；（3）為了探究物體做勻速直線運(yùn)動時的二力平衡條件，還需要的測量工具是______；（4）在科學(xué)探究中，我們要努力消除一些影響實(shí)驗(yàn)的因素。將圖丙中的裝置放在水平桌面上，杠桿靜止，此時杠桿______（選填“是”或“不是”）平衡的，小虎調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是______。3．在“探究二力平衡條件”的活動中，學(xué)習(xí)小組設(shè)計了圖甲和圖乙兩種實(shí)驗(yàn)方案。(1)當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或___________狀態(tài)時，它受到的力是相互平衡的；(2)從實(shí)驗(yàn)效果的角度分析，你認(rèn)為___________方案更好，理由是___________；(3)乙實(shí)驗(yàn)中向兩端的小盤里加砝碼，當(dāng)兩盤砝碼質(zhì)量___________時，小卡片靜止；(4)把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后松手，觀察到小卡片轉(zhuǎn)動，最后恢復(fù)到靜止?fàn)顟B(tài)，說明兩個力必須作用在___________才能平衡；(5)在小卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，再松手時，小卡片運(yùn)動，由此說明兩個力必須作用在___________才能平衡。4．紅紅用質(zhì)量相等的木塊和小車進(jìn)行了以下力學(xué)實(shí)驗(yàn)．（1）紅紅在探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，每次她都應(yīng)用彈簧測力計沿水平方向拉物體做_____________運(yùn)動，測力計的示數(shù)分別如圖所示，分析A、B兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，_________（填“木塊”或“小車”）的表面更粗糙．根據(jù)A、C兩次實(shí)驗(yàn)得出：接觸面粗糙程度一定時，壓力越___________，滑動摩擦力越大．（2）在C實(shí)驗(yàn)中，若紅紅將拉力增加到3N（小車仍隨木塊一起運(yùn)動），此時木塊受到地面的摩擦力為___________N，小車___________（填”不受”或“受”）摩擦力的作用．（3）如圖所示，紅紅又進(jìn)行了D、E、F三次實(shí)驗(yàn)，將小車在同一斜面同一高度由靜止釋放，分別在毛巾、棉布和木板三個表面水平運(yùn)動，發(fā)現(xiàn)小車在木板表面運(yùn)動得最遠(yuǎn)，說明阻力越_________，速度減小得越慢．由此推論出：如果運(yùn)動的物體不受力，它將_________．5．如圖甲，浩浩為探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”，每次都讓小車從斜面頂端由靜止開始下滑，改變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行的距離。(1)如圖乙，小車在木板上滑行的距離為______cm；(2)實(shí)驗(yàn)時，小車每次都滑到水平面上運(yùn)動，小車在豎直方向上受一對______，其作用效果相互抵消，相當(dāng)于小車只受阻力（f）的作用；（即合外力F合＝f）物理量次數(shù)水平接觸面小車質(zhì)量m/（kg）初速度v0（m/s）末速度v1（m/s）減速所用時間t（s）速度減小快慢a（m/s2）阻力f（N）1毛巾0.04100.1100.42棉布0.04100.250.23木板0.04100.42.50.1(3)對比甲圖可知：小車所受阻力越小，運(yùn)動的距離就越遠(yuǎn)，速度減小的就越______，如果阻力為零，小車將______；(4)浩浩評估實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)，本實(shí)驗(yàn)還可以探究物體速度變化快慢與阻力（合外力）的定量關(guān)系，在老師的指導(dǎo)下，他用類比的方法聯(lián)想到：物體運(yùn)動的快慢等于路程與時間之比，用速度v來表示，那么速度變化快慢就等于速度的變化量與時間之比，用加速度a來表示，他重新實(shí)驗(yàn)對這個問題進(jìn)行了研究，得到下表所示數(shù)據(jù)：對數(shù)據(jù)進(jìn)行定量研究，分析可知：同一物體速度變化快慢（a）與阻力（f）的關(guān)系式為______；(5)交流討論時，薇薇說：高速路上，滿載的大貨車很難停下來，而小轎車卻容易得多。試猜想，速度變化的快慢（a）可能還與______有關(guān)。6．某次探究實(shí)驗(yàn)中，小明依次將毛巾、棉布分別鋪在水平木板上，讓小車分別從斜面上滑下，再觀察和比較小車在水平面上滑行的距離，實(shí)驗(yàn)情景如圖所示。(1)實(shí)驗(yàn)中每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下，目的是使小車在水平面上開始滑行時的速度大小______（選填“相等”或“不相等”）；(2)分析小車運(yùn)動情況可知：小車受到的阻力越小，速度減小得越______（選填“快”或“慢”）；由此推理：如果水平面光滑，小車運(yùn)動時不受阻力作用，它將在水平面上______；說明物體的運(yùn)動______（選填“需要”或“不需要”）力來維持；(3)牛頓在伽利略等人的研究成果上概括出了牛頓第一定律。該定律______（選填“能”或“不能”）用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證。專題三力學(xué)（理論）目錄TOC\o"1-1"\h\u練習(xí)一力的作用是相互的 1練習(xí)二慣性及慣性定律 4練習(xí)三平衡力與相互作用力 8練習(xí)四力的合成 11練習(xí)五實(shí)驗(yàn) 12練習(xí)一力的作用是相互的1．下列有關(guān)力的說法中，正確的是（）A．產(chǎn)生力的兩個物體一定發(fā)生了作用B．一個物體也能產(chǎn)生力的作用C．力能脫離物體而存在D．相互接觸的兩個物體一定產(chǎn)生力的作用2．圖是運(yùn)動員跳水的情景，下列關(guān)于運(yùn)動員對跳板的壓力的說法正確的是（）可以使跳板發(fā)生形變 B．其施力物體是地球C．一定等于運(yùn)動員的重力 D．可以改變運(yùn)動員的運(yùn)動狀態(tài)3．2020年3月8日，國際乒聯(lián)卡塔爾公開賽中，國乒以總成績4冠1亞完美收官。值得一提的是，賽前馬龍召集所有參賽隊員討論，大家一致決定將獲得的獎金全部捐獻(xiàn)給武漢抗疫前線，如圖所示為馬龍參賽時的情景，下列說法中正確的是（）A．擊球時，力改變了乒乓球的運(yùn)動狀態(tài)B．拍球時，球拍對球的力大于球?qū)η蚺牡牧．球拍將球擊出后，乒乓球受到慣性的作用繼續(xù)運(yùn)動D．乒乓球在空中運(yùn)動過程中受到平衡力的作用4．為了增強(qiáng)中學(xué)生的身體素質(zhì)，某學(xué)校的體育測試增設(shè)了鉛球項目，在某次投擲鉛球的過程中，下列說法正確的是（）A．鉛球一直受到平衡力的作用B．手對鉛球的力大于鉛球?qū)κ值牧．鉛球離開后會繼續(xù)向前運(yùn)動，是因?yàn)殂U球具有慣性；鉛球最終停下來，慣性消失D．鉛球在空中運(yùn)動時，如果受到的力全部消失，它將做勻速直線運(yùn)動5．以下對四個體育運(yùn)動項目中涉及的物理知識描述正確的是（）A．踢足球——踢出去的足球在草地上越滾越慢是因?yàn)樽闱虿皇芰Φ淖饔肂．立定跳遠(yuǎn)——腳用力向后蹬地，是為了增大慣性C．打排球——大力扣球，手對球的作用力大于球?qū)κ值淖饔昧．引體向上——雙手握住單杠靜止時，人受到的重力與單杠對人的拉力是平衡力6．如圖甲所示，彈簧的一端掛在墻上，一人用4N的力F拉另一端，彈簧伸長了5cm；如圖乙所示，兩個人分別拉該彈簧的兩端，彈簧也伸長了5cm，則每個人的拉力F分別為（）A．4N0NB．0N4NC．4N4ND．8N8N7．在探究彈簧長度與力的關(guān)系時，選取甲、乙、丙、丁完全相同的四根彈簧，將甲、乙彈簧左端固定在墻上，用大小為F的力拉甲的右端，用大小為F的力壓乙的右端，在丙彈簧左右兩端施加大小為F的拉力，在丁彈簧左右兩端施加大小為F的壓力，四根彈簧都水平靜止，如圖所示，此時四根彈簧的長度分別是L甲、L乙、L丙、L丁，則（）A．L甲=L乙=L丙=L丁 B．L乙=L?。糒甲=L丙C．L甲=L乙＜L丙=L丁 D．L丁＜L乙＜L甲＜L丙8．如圖所示，光滑的地面上有一足夠長的木板，在木板的右端固定著一個滑輪（不計繩與滑輪間的摩擦），木板上面放置一個小木塊，小木塊一端連接著彈簧測力計．當(dāng)拉力F為5牛時，木板向右做勻速直線運(yùn)動，然后把拉力增大到10牛時，下列分析正確的是（）A．彈簧測力計的示數(shù)為20牛B．彈簧測力計的示數(shù)為0牛C．木板仍向右做勻速直線運(yùn)動D．小木塊將保持靜止9．如圖所示，手對桌子作用一個力F1，桌子也對手作用一個力F2，則下列說法正確的是（）A．F1的施力物體是手，受力物體是桌子B．F2的施力物體是手，受力物體是桌子C．F1的施力物體是地球，受力物體是桌子D．F2的施力物體是地球，受力物體是手10．為研究彈簧的性質(zhì)，我們在豎直懸掛的彈簧下加掛鉤碼（如圖a），同時記錄彈簧總長度L與鉤碼質(zhì)量m，所得數(shù)據(jù)記錄在表一中，已知彈簧原長L0=6.0cm，實(shí)驗(yàn)過程中，彈簧形變在彈性限度內(nèi)，不計彈簧所受的重力；（g取10N/kg）表一：實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456鉤碼質(zhì)量m/g0306090120150彈簧總長度L/cm6．07．28．49．610．812．0（1）請根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)，將表二填寫完整；_____________表二：實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456彈力F/N00．30．91．5彈簧伸長量Δx/cm01．23．66．0（2）請在圖b坐標(biāo)系中描點(diǎn)作出彈力F跟彈簧伸長量Δx的關(guān)系圖像；_____________（3）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論就是彈簧測力計的工作原理，只有規(guī)范使用彈簧測力計，才能準(zhǔn)確測量力的大小，請寫出一條正確使用彈簧測力計的操作要求：_____________。練習(xí)二慣性及慣性定律1．如圖將紙片從易拉罐和水平桌面間快速水平抽出，易拉罐幾乎不動．則將紙片抽出的過程中，易拉罐（）不具有慣性 B．在水平方向上受力平衡C．相對紙片水平向右運(yùn)動 D．受到水平向右的摩擦力2．騎踏板車是小朋友喜愛的一項運(yùn)動，如圖是小明在水平路面上勻速騎踏板車的情景。下列說法正確的是（）A．小明勻速騎踏板車時受到慣性作用B．小明受到的重力和地面對踏板車的支持力是一對平衡力C．小明對踏板車的壓力和踏板車對小明的支持力是一對相互作用力D．小明對踏板車的壓力是由于踏板車發(fā)生形變產(chǎn)生的3．下列說法正確的是（）A．物體受到的力越大，物體的速度就越大B．在地面上靜止的物體，受到的重力和支持力是一對平衡力C．單擺的擺球擺動到最高點(diǎn)時，如果外力全部消失，擺球?qū)㈧o止D．清掃教室時，飛揚(yáng)的灰塵是分子在不停的做無規(guī)則運(yùn)4．在停車場，甲、乙兩輛轎車由于駕駛員的疏忽大意而發(fā)生了碰撞，甲車司機(jī)感覺背部受到擠壓，乙車司機(jī)身體向前傾斜，下列分析判斷正確的是（）A．甲車靜止，乙車運(yùn)動，乙車尾撞擊甲車尾B．甲車靜止，乙車運(yùn)動，乙車頭撞擊甲車尾C．甲車運(yùn)動，乙車靜止，甲車頭撞擊乙車尾D．甲車運(yùn)動，乙車靜止，甲車尾撞擊乙車尾5．行駛的汽車內(nèi)，某時刻座位上的乘客突然向汽車行駛方向前傾，說明汽車正在A．直行急剎車 B．直行急加速C．向左急轉(zhuǎn)彎 D．向右急轉(zhuǎn)彎6．一輛公交車正沿著筆直的公路向前行駛，車的水平儀表板上放著一杯水。司機(jī)張師傅發(fā)現(xiàn)有人橫穿公路，突然一個急剎車。此時，杯中的水可能會（）A．仍然保持水面水平B．從行駛方向的前方一側(cè)濺出來C．從行駛方向的后方一側(cè)濺出來D．濺出來但無法判斷從哪側(cè)濺出7．如圖所示，當(dāng)鐵錘的錘頭松動時，握住鐵錘的木柄迅速向下撞擊堅硬的地面，錘頭會緊緊地套在木柄上、這是因?yàn)槟颈矒舻孛鏁r（）A．錘頭由靜止變?yōu)檫\(yùn)動，木柄由于慣性仍要繼續(xù)向下運(yùn)動B．錘頭由運(yùn)動變?yōu)殪o止，木柄由于慣性仍要保持靜止?fàn)顟B(tài)C．木柄由靜止變?yōu)檫\(yùn)動，錘頭由于慣性仍要保持靜止?fàn)顟B(tài)D．木柄由運(yùn)動變?yōu)殪o止，錘頭由于慣性仍要繼續(xù)向下運(yùn)動8．2021年4月13日，中國女足淘汰韓國女足，晉級東京奧運(yùn)會。如圖所示為一隊員傳球的情景，下列分析正確的是（）A．足球上升到最高點(diǎn)時受平衡力的作用B．足球下降過程中動能轉(zhuǎn)化為重力勢能C．足球由于慣性離開腳后繼續(xù)向前運(yùn)動D．假如正在向前運(yùn)動的足球所受的力全部消失，它將會靜止9．如圖，懸掛于O點(diǎn)的輕繩下端系有小球，不計阻力，它在豎直平面內(nèi)的A、B兩點(diǎn)之間來回自由擺動，當(dāng)小球從A點(diǎn)擺動到B點(diǎn)時，若一切外力突然消失，則小球?qū)．在B點(diǎn)保持靜止B．沿AB弧的切線斜向上做勻速直線運(yùn)動C．水平向右做勻速直線運(yùn)動D．豎直向下做勻速直線運(yùn)動10．關(guān)于牛頓第一定律的理解，下列說法正確的是A．牛頓第一定律是通過憑空想象出來的B．物體只要運(yùn)動，就一定受到力的作用C．不受力的物體，只能保持靜止?fàn)顟B(tài)D．如果物體不受到力的作用，原來運(yùn)動的物體將保持原有的速度一直做勻速直線運(yùn)動11．如圖所示，一個木箱放在水平地面上，小軍用一個水平向右的力推木箱，但未推動。下列說法正確的是（）A．木箱受到豎直向下的支持力B．推木箱時，小軍不受到木箱的作用力C．木箱受到的重力和地面的支持力是一對平衡力D．若此時木箱所受的外力同時消失，它將做勻速直線運(yùn)動12．關(guān)于牛頓第一定律和慣性，下列說法錯誤的是（）A．牛頓第一定律不可能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證B．牛頓第一定律是公認(rèn)的物理學(xué)基本定律之一C．撞擊錘柄下端使錘頭套緊在錘柄上，是利用錘頭的慣性D．環(huán)繞火星運(yùn)行的“天問一號”探測器中的物體沒有慣性13．沿東西方向直線運(yùn)動的火車突然剎車，車箱里的乘客看到水平桌面上的小球朝著自己滾動過來（如圖所示），這是由于小球具有__________的緣故。若乘客是面朝西坐著的，則列車是向_________（選填“東”或“西”）運(yùn)動的。14．平直軌道上運(yùn)動列車內(nèi)桌面上水杯水面如圖所示，則列車正在向_____（選填左”或“右”）減速運(yùn)動；15．一輛行駛的汽車車廂里掛著一個小球．當(dāng)出現(xiàn)了如圖所示的情景時，汽車在做__（選填“加速”、“勻速”或“減速’）運(yùn)動．此時繩子對球的拉力和球受到的重力__（選填“是”、“不是”或“可能是”）一對平衡力．16．如圖所示，一密閉的玻璃管放在平板車上，玻璃管中裝有水，管中留有一個小氣泡。如圖甲所示，當(dāng)車向右啟動時，氣泡向______運(yùn)動；如圖乙所示，當(dāng)向右做勻速直線運(yùn)動的車碰到障礙物時，氣泡向______運(yùn)動。就水和氣泡運(yùn)動狀態(tài)的變化情況進(jìn)行分析，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因是______具有慣性。練習(xí)三平衡力與相互作用力1．在粗糙程度相同的水平面上，重為10N的物體在F=5N的水平拉力作用下，沿水平面由A點(diǎn)勻速運(yùn)動到B點(diǎn)，此時撤去拉力，物體繼續(xù)向前運(yùn)動到C點(diǎn)停下來，此過程中下列說法正確的是()A．物體在AB段摩擦力等于10N B．物體在AB段摩擦力小于5NC．物體在BC段摩擦力等于5N D．物體在AB段摩擦力大于BC段摩擦力2．以下各圖是每0.1s拍攝次的小球在不同運(yùn)動狀態(tài)下的頻閃照片，其中受到平衡力作用的是（）A． B． C． D．3．某同學(xué)和家人在外出旅游途中，車拋錨在水平路面上，家人試圖推動汽車但沒有推動．下列說法中正確的是（）A．車未被推動是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮．車未被推動是因?yàn)槿送栖嚨牧π∮谲囃迫说牧．人對車的推力和車對人的推力是一對相互作用力D．車受到的支持力和車對水平路面的壓力是一對平衡力4．用測力計兩次拉著重為G的物體豎直向上運(yùn)動，兩次運(yùn)動的s﹣t圖象，如圖所示，其對應(yīng)的測力計示數(shù)分別為F1，F(xiàn)2，則F1和F2的關(guān)系是（）A．F1＞F2 B．F1=F2C．F1＜F2 D．以上三種情況都有可能5．如圖所示，水平桌面上物重分別為60N、50N的甲，乙兩物體，由跨過定滑輪的輕繩相連，在20N的水平拉力F作用下，兩物體均做勻速直線運(yùn)動，滑輪到兩物體的輕繩均水平，且輕繩對乙物體的拉力大小為5N，忽略滑輪自重及滑輪與繩間摩擦，下列分析正確的是（）A．乙所受到的摩擦力為0B．甲對地面的壓力大小為60NC．地面對甲的摩擦力大小為10ND．豎直墻面受到的拉力大小為20N6．如圖所示，甲乙疊放在一起，靜止在水平地而上，下列說法正確的是（）A．甲受到的重力與甲對乙的壓力是一對平衡力B．乙受到的重力與地面對乙的支持力是一對相互作用力C．甲受到的重力與乙對甲的支持力是一對相互作用力D．甲受到的重力與乙對甲的支持力是一對平衡力7．如圖所示,A．B兩物塊疊放在水平桌面上保持靜止．圖中分別給出了A、B的受力示意圖．下列說法正確的是A．F2與GA、F1兩個力的合力是一對作用力與反作用力B．F1與F3是一對作用力與反作用力C．GA與F2是一對平衡力D．F2與F1是一對平衡力8．小明經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行爬桿比賽，如圖甲所示，在某次比賽中，小明向上爬的“速度﹣時間”圖象如圖乙所示，但他所受“摩擦力﹣時間”圖象漏畫了一部分，如圖丙所示，若將之補(bǔ)充完整，應(yīng)是圖中的（） B．C． D．9．木塊在10N水平向右拉力F的作用下，沿粗糙水平面做勻速直線運(yùn)動，該木塊受到的摩擦力為_______N，將水平拉力F增大到20N，該木塊受到的摩擦力為_______N.撤去拉力，木塊繼續(xù)向右運(yùn)動，這是由于木塊_______；木塊最終木塊停了下來，說明了力是改變物體_______的原因.10．如圖所示，水平桌面的右端固定一定滑輪，輕質(zhì)小盤通過一根繞過定滑輪的細(xì)繩與桌面上重為4N的木塊相連，當(dāng)小盤內(nèi)放有重為0.5N的砝碼時，木塊保持靜止?fàn)顟B(tài)。這時木塊受到的摩擦力大小為______N；當(dāng)小盤內(nèi)放有重為0.6N的砝碼時，木塊正好做勻速直線運(yùn)動；當(dāng)小盤內(nèi)放上重為0.7N的砝碼時，木塊受到的摩擦力大小為______N，木塊的運(yùn)動狀態(tài)______(選填“會”或“不會”)發(fā)生改變。(不計繩重及繩與滑輪的摩擦)練習(xí)四力的合成1．如圖所示，彈簧測力計下掛著鐵塊P，其正下方的水平地面上放著一塊條形磁鐵Q，P和Q均處于靜止?fàn)顟B(tài)。已知P和Q的重力分別為G和3G，若彈簧測力計的示數(shù)為2G，則下列說法正確的是（）A．P對彈簧測力計的拉力大小為GB．P對Q的吸引力和Q對P的吸引力是一對平衡力，大小均為GC．P對Q的吸引力和地面對Q的支持力大小分別為G和2GD．彈簧測力計對P的拉力和Q對P的吸引力是一對平衡力，大小均為2G2．如圖所示，豎直向上拋出的籃球重為G，受到的空氣阻力小于G?；@球在豎直上升過程受到的合力（）A．等于G B．大于G C．小于G D．等于03．小明和小忠想把一條彈性繩拉開，使彈性繩兩端的拉環(huán)能分別套在相隔一段距離的兩根柱子上，用來曬衣服．現(xiàn)有兩種辦法：一種是按圖甲的方法做；另一種是按圖乙的方法做．關(guān)于這兩種做法下列說法正確的是：A．圖甲中每個人所用的力比圖乙中每個人所用力要小B．圖乙中每個人所用的力比圖甲中每個人所用力要小C．圖甲中每個人所用的力與圖乙中每個人所用力相同D．條件不足，無法比較圖甲中每個人所用的力與圖乙中每個人所用力的大小4．物體放在水平面上，受到水平力F1=10N和F2=4N的作用處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖所示．此時物體受到的靜摩擦力是____N；如果將F1撤去，物體所受合力為____N．5．如圖所示，將一個小球浸沒在水中由靜止釋放，請根據(jù)小球的受力情況分析其可能出現(xiàn)的運(yùn)動情況．（可畫受力示意圖輔助說明）6．如圖，三根長度均為L的輕繩AC、CD和DB分別連接于C、D兩點(diǎn)，A、B兩端被懸掛在水平天花板上，相距2L，現(xiàn)C點(diǎn)上懸掛一質(zhì)量m的重物，為使CD繩保持水平，可在D點(diǎn)上施加一個力（未畫出），整個系統(tǒng)保持靜止。求在D點(diǎn)施加這個力的最小值。已知CD繩張力大小為。練習(xí)五實(shí)驗(yàn)1．如圖所示，小華同學(xué)將小車放在水平的桌面上，在小車上豎直放置一塊木板．(1)突然向右拉動小車時，觀察到的現(xiàn)象是________；(2)小板和小車一起向右做勻速運(yùn)動，小車突然停下時，觀察到的現(xiàn)象是__________；(3)若小車的上表面光滑，則當(dāng)向右做勻速運(yùn)動的小車突然停下來時，觀察到的合理的現(xiàn)象是_______________________________________________________；(4)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是由于__________引起的；(5)實(shí)驗(yàn)所描述的物理規(guī)律在生活中的應(yīng)用有：①______________．②_____________．2．小虎用如圖甲、乙所示裝置探究二力平衡的條件。（1）如圖甲，小虎發(fā)現(xiàn)左右兩側(cè)完全相同的托盤中的砝碼質(zhì)量不相等時木塊也能保持靜止，其原因是______。（2）小虎采用如圖乙所示裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)小卡片保持靜止時，小虎用剪刀剪斷小卡片，這是為了驗(yàn)證______；（3）為了探究物體做勻速直線運(yùn)動時的二力平衡條件，還需要的測量工具是______；（4）在科學(xué)探究中，我們要努力消除一些影響實(shí)驗(yàn)的因素。將圖丙中的裝置放在水平桌面上，杠桿靜止，此時杠桿______（選填“是”或“不是”）平衡的，小虎調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是______。3．在“探究二力平衡條件”的活動中，學(xué)習(xí)小組設(shè)計了圖甲和圖乙兩種實(shí)驗(yàn)方案。(1)當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或___________狀態(tài)時，它受到的力是相互平衡的；(2)從實(shí)驗(yàn)效果的角度分析，你認(rèn)為___________方案更好，理由是___________；(3)乙實(shí)驗(yàn)中向兩端的小盤里加砝碼，當(dāng)兩盤砝碼質(zhì)量___________時，小卡片靜止；(4)把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后松手，觀察到小卡片轉(zhuǎn)動，最后恢復(fù)到靜止?fàn)顟B(tài)，說明兩個力必須作用在___________才能平衡；(5)在小卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，再松手時，小卡片運(yùn)動，由此說明兩個力必須作用在___________才能平衡。4．紅紅用質(zhì)量相等的木塊和小車進(jìn)行了以下力學(xué)實(shí)驗(yàn)．（1）紅紅在探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，每次她都應(yīng)用彈簧測力計沿水平方向拉物體做_____________運(yùn)動，測力計的示數(shù)分別如圖所示，分析A、B兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，_________（填“木塊”或“小車”）的表面更粗糙．根據(jù)A、C兩次實(shí)驗(yàn)得出：接觸面粗糙程度一定時，壓力越___________，滑動摩擦力越大．（2）在C實(shí)驗(yàn)中，若紅紅將拉力增加到3N（小車仍隨木塊一起運(yùn)動），此時木塊受到地面的摩擦力為___________N，小車___________（填”不受”或“受”）摩擦力的作用．（3）如圖所示，紅紅又進(jìn)行了D、E、F三次實(shí)驗(yàn)，將小車在同一斜面同一高度由靜止釋放，分別在毛巾、棉布和木板三個表面水平運(yùn)動，發(fā)現(xiàn)小車在木板表面運(yùn)動得最遠(yuǎn)，說明阻力越_________，速度減小得越慢．由此推論出：如果運(yùn)動的物體不受力，它將_________．5．如圖甲，浩浩為探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”，每次都讓小車從斜面頂端由靜止開始下滑，改變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行的距離。(1)如圖乙，小車在木板上滑行的距離為______cm；(2)實(shí)驗(yàn)時，小車每次都滑到水平面上運(yùn)動，小車在豎直方向上受一對______，其作用效果相互抵消，相當(dāng)于小車只受阻力（f）的作用；（即合外力F合＝f）物理量次數(shù)水平接觸面小車質(zhì)量m/（kg）初速度v0（m/s）末速度v1（m/s）減速所用時間t（s）速度減小快慢a（m/s2）阻力f（N）1毛巾0.04100.1100.42棉布0.04100.250.23木板0.04100.42.50.1(3)對比甲圖可知：小車所受阻力越小，運(yùn)動的距離就越遠(yuǎn)，速度減小的就越______，如果阻力為零，小車將______；(4)浩浩評估實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)，本實(shí)驗(yàn)還可以探究物體速度變化快慢與阻力（合外力）的定量關(guān)系，在老師的指導(dǎo)下，他用類比的方法聯(lián)想到：物體運(yùn)動的快慢等于路程與時間之比，用速度v來表示，那么速度變化快慢就等于速度的變化量與時間之比，用加速度a來表示，他重新實(shí)驗(yàn)對這個問題進(jìn)行了研究，得到下表所示數(shù)據(jù)：對數(shù)據(jù)進(jìn)行定量研究，分析可知：同一物體速度變化快慢（a）與阻力（f）的關(guān)系式為______；(5)交流討論時，薇薇說：高速路上，滿載的大貨車很難停下來，而小轎車卻容易得多。試猜想，速度變化的快慢（a）可能還與______有關(guān)。6．某次探究實(shí)驗(yàn)中，小明依次將毛巾、棉布分別鋪在水平木板上，讓小車分別從斜面上滑下，再觀察和比較小車在水平面上滑行的距離，實(shí)驗(yàn)情景如圖所示。(1)實(shí)驗(yàn)中每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下，目的是使小車在水平面上開始滑行時的速度大小______（選填“相等”或“不相等”）；(2)分析小車運(yùn)動情況可知：小車受到的阻力越小，速度減小得越______（選填“快”或“慢”）；由此推理：如果水平面光滑，小車運(yùn)動時不受阻力作用，它將在水平面上______；說明物體的運(yùn)動______（選填“需要”或“不需要”）力來維持；(3)牛頓在伽利略等人的研究成果上概括出了牛頓第一定律。該定律______（選填“能”或“不能”）用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證。專題三力學(xué)（理論）練習(xí)一力的作用是相互的1．AA．力是物體對物體的作用，故產(chǎn)生力的兩個物體之間一定發(fā)生了作用，故A正確．B．力是物體對物體的作用，力的產(chǎn)生，至少要有兩個物體，故B錯誤．C．力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而單獨(dú)存在，故C錯誤．D．相互接觸的物體不一定有力的作用，比如并排放置，不相互擠壓的桌子之間沒有力的作用，故D錯誤．2．AA．運(yùn)動員對跳板的壓力的作用效果是使跳板發(fā)生彈性形變，故A正確；B．運(yùn)動員對跳板的壓力的施力物體是運(yùn)動員，故B錯誤；C．運(yùn)動員對跳板產(chǎn)生壓力時，開始形變小壓力小于重力，故壓力不一定等于重力，故C錯誤；D．運(yùn)動員對跳板的壓力改變的是跳板的運(yùn)動狀態(tài)不是改變運(yùn)動員的狀態(tài)，故D錯誤。故選A。3．AA．擊球時，乒乓球受拍子力的作用而改變運(yùn)動狀態(tài)，說明力改變了乒乓球的運(yùn)動狀態(tài)，故A項正確；B．拍球時，球拍對球的力與球?qū)η蚺牡牧κ窍嗷プ饔昧?，兩個力的大小相等，故B項錯誤；C．慣性是物體的本身屬性不是力，所以不能說乒乓球受到慣性的作用，球拍將球擊出后，乒乓球由于慣性繼續(xù)運(yùn)動，故C項錯誤；D．乒乓球在空中運(yùn)動過程中運(yùn)動狀態(tài)改變，所以乒乓球受到非平衡力的作用，故D項錯誤。故選A。4．DA．鉛球在投擲過程中，鉛球受重力和手給球的作用力，使球從手里飛出去，運(yùn)動狀態(tài)生了變化，因此球受到非平衡力的作用，故A錯誤；B．投擲過程中，手對鉛球的力和鉛球?qū)κ值牧κ且粚ο嗷プ饔昧?，大小相等、方向相反，故B錯誤；C．鉛球離開后會繼續(xù)向前運(yùn)動，是因?yàn)殂U球具有慣性；鉛球最終停下來，慣性不會消失，一切物體在任何情況下都具有慣性，故C錯誤；D．由牛頓第一定律可知，鉛球在空中運(yùn)動時，如果受到的力全部消失，它將做勻速直線運(yùn)動，故D正確。故選D。5．DA．踢出去的足球在草地上越滾越慢是因?yàn)樽闱蚴艿搅俗枇Φ淖饔茫蔄錯誤；B．一腳用力向后蹬地，是為了增大動能，慣性只與質(zhì)量有關(guān)，故B錯誤；C．大力扣球，手對球的作用力與球?qū)κ值淖饔昧κ窍嗷プ饔昧?，大小相等，方向相反，故C錯誤；D．雙手握住單杠靜止時，人受到的重力與單杠對人的拉力，滿足同一物體，大小相等，方向相反，且人也處于靜止?fàn)顟B(tài)，故人受到的重力與單杠對人的拉力是平衡力，故D正確。故選D。6．C甲圖中彈簧即受手的拉力，又受到墻的拉力，各為4N，彈簧伸長了5cm，彈簧處于平衡狀態(tài)；如圖乙所示，兩個人分別拉該彈簧的兩端，彈簧也伸長了5cm，則每個人的拉力F分別為4N、4N，與甲圖相同，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。7．B在彈性限度內(nèi)，彈簧的形變量與所受拉力成正比，圖中四個彈簧所受拉力相等，故彈簧的形變量相等．只是乙和丁是壓縮彈簧，長度變短，而甲和丙是拉伸彈簧，長度變長，則綜合可知L乙=L?。糒甲=L丙，故選B。8．D當(dāng)拉力F為5牛時，木板向右做勻速直線運(yùn)動，木板受到地面和小木塊水平向左的摩擦力，由于物體間力的作用是相互的，則小木塊受到木板水平向左的摩擦力，又因?yàn)榛瑒幽Σ亮Υ笮「鷫毫Υ笮『徒佑|面粗糙程度有關(guān)，跟物體的運(yùn)動速度無關(guān)，則當(dāng)把拉力增大到10牛時，由于木塊與木板間的壓力和接觸面的粗糙程度不變，則小木塊受到的摩擦力等于彈簧對它的拉力是一對平衡力，因此小木塊將保持靜止?fàn)顟B(tài)．故選D9．AAC．手對桌子作用一個力F1，施力物體是手，受力物體是桌子，故A正確，C錯誤；BD．桌子也對手作用一個力F2，施力物體是桌子，受力物體是手，故BD錯誤。故選A。10．0.6；1.2；2.4；4.8被測力的方向要沿彈簧的軸線方向、使用前要調(diào)零等(1)[1]鉤碼重力與鉤碼質(zhì)量成正比，而彈簧彈力大小等于鉤碼重力大小，故第三次實(shí)驗(yàn)彈力等于0.6N；第五次實(shí)驗(yàn)彈力等于1.2N；而彈簧的伸長量等于彈簧長度減去彈簧原長，即第三次實(shí)驗(yàn)彈簧伸長量第五次實(shí)驗(yàn)彈簧伸長量(2)[2]描點(diǎn)法作圖，在圖中描出（0，0）、（1.2，0.3）、（2.4，0.6）、（3.6，0.9）、（4.8，1.2）、（6.0，1.5）把這些點(diǎn)用線連接起來，如圖：。[3]正確使用彈簧測力計的操作包括使用前校零、被測力的方向要沿彈簧的軸線方向等。練習(xí)二慣性及慣性定律1．DA、易拉罐原來處于靜止?fàn)顟B(tài)，當(dāng)猛地將紙片拉走時，由于慣性易拉罐還要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)不變，故A錯誤；BC、在拉動紙片的瞬間，易拉罐靜止，紙片向右運(yùn)動，所以此時易拉罐相對于紙片向左運(yùn)動，所以易拉罐由靜止變?yōu)檫\(yùn)動，所受力不平衡，故BC錯誤；D、在拉動紙片的瞬間，易拉罐靜止，紙片向右運(yùn)動，所以此時易拉罐相對于紙片向左運(yùn)動，將受到紙片向右的摩擦力，故D正確．故選D．2．CA．慣性是物體的固有屬性，不是一種力。小明勻速騎踏板車時，不能說受到慣性作用，故A錯誤；B．小明受到的重力和地面對踏板車的支持力，受力物體不是同一物體，不是平衡力，故B錯誤；C．小明對踏板車的壓力和踏板車對小明的支持力作用在兩個物體上，大小相等，方向相反，是一對相互作用力，故C正確；D．小明對踏板車的壓力是由于鞋子發(fā)生形變產(chǎn)生的，故D錯誤。故選C。3．CA．物體受到的力越大，速度改變的越快，速度不一定大，故A錯誤；B．在水平地面上靜止的物體，如果豎直方向上只受到重力和支持力的作用，那么重力和支持力是一對平衡力，但如果物體不是靜止在水平面上，或在豎直方向上不只受到這兩個力的作用，則這兩個力不是平衡力，故B錯誤；C物體受到的力越大，物體的速度就越大單擺的擺球擺動最高點(diǎn)時，其瞬間速度為0，如果此時外力全部消失，據(jù)牛頓第一定律知，擺球會保持原來的運(yùn)動狀態(tài)不變，則會靜止不動，故C正確；D．清掃教室時，灰塵飛揚(yáng)是灰塵顆粒在運(yùn)動，而不是分子的無規(guī)則運(yùn)動，故D錯誤。故選C。4．B由于甲車司機(jī)的背部受到擠壓，故應(yīng)該是甲車司機(jī)相對于甲車向后運(yùn)動，故有兩種可能：第一種情況甲車原來靜止，甲車的車尾受到后面的撞擊而突然向前運(yùn)動而甲車司機(jī)由于慣性保持不動，即相對于甲車向后運(yùn)動而使背部受到擠壓；第二種情況甲車向后倒車，甲的車尾撞到乙車的車頭上而停止運(yùn)動，而甲車司機(jī)由于慣性繼續(xù)向后運(yùn)動而使背部受到擠壓；乙車司機(jī)身體向前傾斜，應(yīng)該是乙車司機(jī)相對于乙車向前運(yùn)動，故也有兩種可能：第一種是乙車向前運(yùn)動車頭撞到甲車的車尾而停止，而乙車司機(jī)由于慣性繼續(xù)向前運(yùn)動而撞到乙車上造成身體向前傾斜；第二種可能是乙車靜止，乙車車頭由于受到撞擊而向后運(yùn)動，而司機(jī)由于慣性保持靜止而造成乙車司機(jī)身體向前傾斜；綜上分析：故只有B符合題意．5．AA．直行急剎車，乘客上半身由于慣性會保持原來運(yùn)動狀態(tài)，所以會向汽車行駛方向前傾，故A項符合題意；B．直行急加速，乘客下半身隨汽車加速運(yùn)動，而上半身由于慣性會保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，所以會向后傾，故B項不符合題意；CD．向左急轉(zhuǎn)彎或向右急轉(zhuǎn)彎時，由于慣性上半身會向右傾或左傾，故CD項不符合題意。故選A。6．B由于公交車和車的水平儀表板上放著一杯水都沿著筆直的公路向前行駛，當(dāng)司機(jī)張師傅發(fā)現(xiàn)有人橫穿公路，突然一個急剎車此時，公交車和車的水平儀表板上放著的杯子由于阻力停止了運(yùn)動，但杯中的水由于慣性，仍保持向前運(yùn)動狀態(tài)，所以水可能會從行駛方向的前方一側(cè)濺出來，故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。7．D將錘子倒著舉起來向下撞擊時，原來錘頭和木柄都處于運(yùn)動狀態(tài)，當(dāng)木柄碰到地面后運(yùn)動停止，而錘頭由于慣性會仍然保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，故此時錘頭能緊緊的套在錘柄上，故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。8．CA．足球上升到最高點(diǎn)時，只受到重力作用，處于非平衡狀態(tài)，受到非平衡力的作用，故A錯誤；B．足球下降過程中，高度降低，速度增大，是將重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，故B錯誤；C．足球離開施力物體后，還能繼續(xù)向前運(yùn)動，是因?yàn)樽陨淼膽T性，故C正確；D．根據(jù)牛頓第一定律可知正在向前運(yùn)動的足球所受的力全部消失，它將會做勻速直線運(yùn)動，故D錯誤。故選C。9．A由題意知，小球在豎直平面內(nèi)的A、B兩點(diǎn)之間來回自由擺動，A、B兩點(diǎn)為最高點(diǎn)，小球在兩點(diǎn)的重力勢能最大，速度為零，當(dāng)小球擺到B點(diǎn)時一切外力突然消失，由牛頓第一定律知，小球?qū)⒈３朱o止?fàn)顟B(tài)，故A正確，BCD錯誤．10．DA．牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過科學(xué)推理得出的，當(dāng)然不是憑空想象出來的，故A錯誤；B．由牛頓第一定律知，物體不受力時，會保持靜止或做勻速直線運(yùn)動，說明物體的運(yùn)動可以不受力，故B錯誤；C．由牛頓第一定律知，物體不受力時，會保持靜止或做勻速直線運(yùn)動，故C錯誤；D．由牛頓第一定律知，物體不受外力作用時，原來運(yùn)動的物體會保持勻速直線運(yùn)動，故D正確．11．CA．木箱受到地面的支持力，方向應(yīng)該是豎直向上的，故A錯誤；B．根據(jù)力的作用是相互的，可知小軍也會受到木箱的作用力，故B錯誤；C．木箱受到的重力和地面的支持力，這兩個力作用點(diǎn)相同，大小相等，方向相反，是一對平衡力，故C正確；D．若此時木箱所受的外力同時消失，根據(jù)牛頓第一定律，可知木箱保持原有狀態(tài)，即保持靜止不動，故D錯誤。故選C。12．DA．牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過推理得出的，而絕對不受力的物體在通常的情況下是不存在的，所以不能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證，故A正確，不符合題意；B．牛頓第一定律雖然不能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證，但經(jīng)受住了實(shí)踐的檢驗(yàn)，是公認(rèn)的物理學(xué)基本定律之一，故B正確，不符合題意；C．撞擊錘柄下端時，錘柄停止了運(yùn)動，而錘頭由于慣性，要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)向下運(yùn)動，于是便套緊在錘柄上，故C正確，不符合題意；D．天問一號探測中的物體在環(huán)繞火星運(yùn)動時，具有慣性，因?yàn)橐磺形矬w都有保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)，故D錯誤，符合題意。故選D。13．慣性東[1]物體保持運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)——慣性，是物體的一種屬性，一切物體都有慣性，當(dāng)火車的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變時，小球由于慣性還要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，所以會偏離原來的位置；[2]由題意可知：車廂里的乘客看到水平桌面上的小球朝著自己滾動過來，且乘客是朝西坐著的，所以小球是向東運(yùn)動的。14．右題目中水面發(fā)生了變化，這屬于慣性現(xiàn)象，所以解答本題需要根據(jù)慣性知識去分析．由圖可知：水面向右傾斜，這是因?yàn)榱熊囋谙蛴易鰷p速運(yùn)動，杯子由于受到桌子的摩擦力，會隨列車減速；（或者列車向左做加速運(yùn)動，杯子由于受到桌子的摩擦力，會隨列車加速）．但水由于慣性還將保持原來的運(yùn)動狀態(tài)向右運(yùn)動，所以此時水面會向右傾斜．故答案為右．15．加速不是當(dāng)汽車加速時，由于慣性，小球要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，所以小球就向后偏；根據(jù)球向后偏可知汽車做加速運(yùn)動．忽略空氣阻力，小球受豎直向下的重力，沿繩子斜向上的拉力，這兩個力不在同一條直線上，根據(jù)二力平衡條件可知，這兩個力不是一對平衡力．16．右左水[1]慣性是物體固有的屬性，一切物體在任何情況下都有慣性；運(yùn)輸車內(nèi)的水有質(zhì)量，所以會有慣性，即有保持原來的運(yùn)動狀態(tài)的性質(zhì)，液體中的氣泡因此會由于水的運(yùn)動而運(yùn)動。如圖甲所示，當(dāng)車向右啟動時，由于慣性水要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，所以水相對車向左運(yùn)動，則會將氣泡擠向右方，即氣泡向右運(yùn)動。[2]如圖乙所示，車和水一起向右運(yùn)動，當(dāng)運(yùn)動的車碰到障礙物時，由于慣性水要保持原來的向右狀態(tài)，則會將氣泡擠向左方，即氣泡向左運(yùn)動。[3]由于運(yùn)輸車內(nèi)的水有質(zhì)量，而氣泡質(zhì)量相對于水而言忽略不計，所以產(chǎn)生上面這種現(xiàn)象的原因是水具有慣性。練習(xí)三平衡力與相互作用力1．C物體在AB段做勻速直線運(yùn)動，處于受力平衡狀態(tài)，即拉力與滑動摩擦力是一對平衡力，故fAB＝F＝5N；在BC段撤去拉力，物塊做減速運(yùn)動，但壓力大小與接觸面的粗糙程度均不變，則滑動摩擦力的大小不變，仍是5N，故C正確，故ABD錯誤．2．BA．圖中小球運(yùn)動方向改變，受非平衡力作用，故A不符合題意；B．圖中物體相等時間間隔內(nèi)通過的距離相等，做勻速直線運(yùn)動，受平衡力作用，故B符合題意；CD．圖中物體相等時間間隔內(nèi)通過的距離不相等，做變速直線運(yùn)動，受非平衡力作用，故CD不符合題意。故選B。3．CA．車未被推動是因?yàn)橥屏π∮谧畲箪o摩擦力，故A錯誤；BC．人對車的推力和車對人的推力分別作用兩個物體上，等大、方向，是一對相互作用力，故B錯誤、C正確；D．車受到的支持力和車對水平路面的壓力是一對相互作用力，故D錯誤．4．B由兩次運(yùn)動的s﹣t圖象和做豎直向上運(yùn)動可知，兩次都做勻速直線運(yùn)動，都處于平衡狀態(tài)，由于物體受到的重力和拉力為一對平衡力，所以F1=F2=G故選B。5．CA．乙做勻速直線運(yùn)動，乙所受到的摩擦力等于繩子的拉力大小為5N，故A錯誤；B．甲在水平地面上，甲對地面的壓力為故B錯誤；C．甲做勻速直線運(yùn)動，由受力分析得，地面對甲的摩擦力大小為故C正確；D．豎直墻面受到的拉力大小等于兩段繩子的拉力大小10N，故D錯誤。故選C。6．DA．甲受到的重力與甲對乙的壓力是兩個受力物體，故不是一對平衡力，故A錯誤；B．乙受到的重力與地面對乙的支持力兩個力的大小不同，所以不是一對相互作用力，故B錯誤；CD．甲受到的重力與乙對甲的支持力，受力物體都是甲，兩個力的大小相等，方向相反，故是平衡力，故C錯誤；D正確。故選D。7．B由圖知，A物塊受到向上的支持力F2、向下的重力GA、B對A向下的壓力F1；B物塊受到向上的支持力F3和向下的重力GB，A、以A為研究對象，A物塊在水平桌面上保持靜止，受力平衡；GA、F1兩個力的合力方向向下，合力的大小GA+F1=F2，則可知F2與GA、F1兩個力的合力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，都作用在A物塊上，所以是一對平衡力，不是一對相互作用力，故A錯誤；B、B對A有向下的壓力F1，因力的作用是相互的，則A對B有向上的支持力F3，所以F1與F3是一對作用力與反作用力，故B正確；C、A物塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，由圖示和力的平衡條件可得：F2=GA+F1，則GA與F2的大小不等，所以GA與F2不是一對平衡力，故C錯誤；D、A物塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，由力的平衡條件可得：F2=GA+F1，則F2與F1的大小不等，所以F2與F1不是一對平衡力，故D錯誤．8．C由題意知，人爬桿時受到了豎直向下的重力和豎直向上的摩擦力這兩個力的作用，由圖乙可知：0～t1時間內(nèi)，人加速向上運(yùn)動，所以F＞G；t1～t2時間內(nèi)人在做勻速直線運(yùn)動，所以人受到的重力和摩擦力是一對平衡力，即F=G，t2～t3時間內(nèi)人在減速向上運(yùn)動，F(xiàn)＜G。A．由以上分析t1～t2時間內(nèi)，摩擦力應(yīng)不變，故不正確；BCD．分析可知，0～t1時刻受到的摩擦力最大，t2～t3時間內(nèi)受到的阻力最小，t1～t2時間內(nèi)受到阻力處于二者之間，故BD錯誤，C正確。故選C。9．1010具有慣性運(yùn)動狀態(tài)[1][2]當(dāng)水平拉力為10N時，木塊恰好做勻速運(yùn)動，所以此時摩擦力與拉力是一對平衡力，大小等于10N，當(dāng)水平拉力增大到20N時，木塊對地面的壓力和接觸面的粗糙程度不變，所以摩擦力不變，仍為10N；[3][4]撤去拉力，木塊繼續(xù)向右運(yùn)動，這是由于木塊具有慣性；木塊在撤去拉力后，木塊只受到地面的阻力，木塊越滑越慢，最終木塊停了下來，說明阻力改變了木塊的運(yùn)動狀態(tài)。10．0.50.6會[1]定滑輪不能省力，所以繩子對木塊的拉力等于砝碼的重力為0.5N，由于木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以受力平衡，摩擦力等于所受到的拉力0.5N。[2][3]當(dāng)放上重0.6N的砝碼時，繩子對木塊的拉力等于此時砝碼的重力為0.6N，由于此時的木塊做勻速直線運(yùn)動，所以受力平衡，滑動摩擦力等于此時繩子的拉力0.6N，當(dāng)砝碼的重力為0.7N時，摩擦力仍為0.6N，因木塊對水平桌面的壓力大小與接觸面都不變，所以滑動摩擦力不變，由于此時所受的合力不為零，所以運(yùn)動狀態(tài)將會發(fā)生改變。練習(xí)四力的合成1．CA．處于靜止?fàn)顟B(tài)，因此P受到彈簧測力計的拉力和P受到的Q向下的吸引力和自身的重力是一對平衡力，彈簧測力計的示數(shù)是2G，P對彈簧測力計的拉力為2G，A錯；B．P對Q的吸引力和Q對P的吸引力不是一對平衡力，而是一對相互作用力，大小均為G，B錯；C．形磁鐵Q受到豎直向下的重力3G，P和Q向上的吸引力G，則地面對Q的支持力為2G，C是正確的；D．彈簧測力計對P的拉力2G，Q對P的吸引力G不是一對平衡力，D錯。故選C。2．B在籃球豎直上升的過程中，籃球受豎直向下的重力G和豎直向下的空氣阻力f，這兩個力作用在同一直線上、方向相同，所以籃球受到的合力F合=G+f＞G故選B。3．B彈性繩在兩種情況下承受的拉力相同，兩個人沿相反方向拉彈性繩和將彈性繩一端固定，兩個人同時用力拉彈性繩，效果一樣，因?yàn)閮蓚€人拉時，某一個人拉相當(dāng)于固定在柱子上，根據(jù)力的作用是相互的，人拉彈性繩的力和彈性繩拉人的力相當(dāng)，所以兩種情況下，拉力相等，所以乙圖中每個人的拉力是甲圖中每個人拉力的1/2，所以B選項正確．4．60物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動時，合力為0，由此判斷摩擦力的大小和方向。根據(jù)題意知道，物體在水平力F1=7N和F2=3N的作用下靜止，物體受平衡力作用，即物體還受到一個水平向左的靜摩擦力作用，且大小是f=F1-F2=10N-4N=6N若將F1撤去，則物體僅受到水平向右的F2，而具有向右運(yùn)動的趨勢，此時物體對水平面的壓力不變，接觸面的粗糙程度不變，所以還會受到的靜摩擦力作用，且大小為4N，水平向左，就可以使物體仍然靜止，故合力為0。5．根據(jù)小球受到的重力與浮力的關(guān)系決斷小球的運(yùn)動狀態(tài)．當(dāng)浮力小于重力時，合力的方向向下，小球下沉，即向下運(yùn)動，如左圖；當(dāng)浮力等于重力時，二力平衡，合力為零，小球保持靜止，處于懸浮狀態(tài)，如右圖；當(dāng)浮力大于重力時，合力的方向向上，小球上浮，即向上運(yùn)動，如中間圖．點(diǎn)睛：根據(jù)重力和浮力的大小關(guān)系，求得合力，結(jié)合運(yùn)動和力的關(guān)系可分析運(yùn)動狀態(tài)，這也是我們常用到的浮沉條件之一．6．如圖所示：D點(diǎn)受繩子拉力大小等于CD繩的拉力T，方向向左；要使CD水平，由幾何關(guān)系可知，當(dāng)力F2與BD垂直時，F(xiàn)2最小，而F2的大小即為拉力的大??；故最小力F=Tsin60°==答：在D點(diǎn)施加這個力